2015高考語(yǔ)文(全國(guó)通用)總復(fù)習(xí)課件：《探究題答題誤區(qū)探究》(共22張).ppt

探究題復(fù)習(xí)誤區(qū)之,探究,命題特點(diǎn)：,1、開(kāi)放而有限制（不設(shè)唯一答案，但也不是完全百花齊放。）,2、綜合而重實(shí)際（綜合運(yùn)用各種知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，但符合高中生實(shí)際。）,3、拓展而講依據(jù)（不限于文本，但又要依題據(jù)本，不能隨心所欲。）,4、獨(dú)創(chuàng)而有層次（要有獨(dú)到見(jiàn)解，文中少有現(xiàn)成答案，要從不同層面或角度思考。）,解題要領(lǐng)：,1、個(gè)性閱讀，尊重文本。,2、審清角度，以題為本。,3、注重事理，講求規(guī)律。,4、觀點(diǎn)鮮明，層次清楚。,學(xué)情總結(jié),隨機(jī)抽查第八次月考試卷12份，其中17、18題得分情況如下： 17題總分6分，得2分的11人，得3分的1人； 18題總分8分，得2分的3人，得3分的9人。,第九次月考18題情況：總分4分，兩個(gè)班得滿分的共11人，2分以下56人。,誤區(qū)二： 只看題，不動(dòng)筆。,提醒：想得美未必寫(xiě)得美,誤區(qū)一： 認(rèn)為多少能得點(diǎn)分，反正難得滿分。聽(tīng)天由命吧！,提醒：多練會(huì)有成效，高分不是浮云。,誤區(qū)三：,1、不顧題干，答非所問(wèn)。,3、囿于文本，拓展不深。,4、脫離文本，任意發(fā)揮。,2、角度單一，要點(diǎn)不全。,5、觀點(diǎn)不明，不合邏輯。,6、空乏籠統(tǒng)，細(xì)節(jié)出錯(cuò)。,問(wèn)題答案一：文章開(kāi)篇由生活事件引出對(duì)花的思考，開(kāi)篇自然，因而以野姜花為題顯得自然真實(shí)。寫(xiě)到其他的花，是作者抒發(fā)愛(ài)花情感的需要，也只是作者寫(xiě)作時(shí)回想起的其它與花有關(guān)的事情。,題目：17、文章以野姜花為題，卻寫(xiě)到了許多其它的花。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這樣寫(xiě)的作用。,不顧題干，答非所問(wèn),錯(cuò)例分析,問(wèn)題答案二： 作用是：通過(guò)寫(xiě)其它的花，烘托出野姜花那清香、美麗與可愛(ài)的特點(diǎn)，更能突出文章的主題，也使文章讀起來(lái)不單調(diào)。,角度單一，要點(diǎn)不全,滿分答案： 內(nèi)容上：通過(guò)對(duì)幾次買(mǎi)花、送花的經(jīng)歷和感受的敘述，豐富了花的內(nèi)涵，從而豐富了文章的內(nèi)涵。（2分）與前文寫(xiě)到的野姜花相互映襯，凸顯了主旨，展現(xiàn)了人們對(duì)溫馨、浪漫和美好的生活的追求，對(duì)“善”的人性的感悟，對(duì)“美“的人情的褒揚(yáng)。（2分） 結(jié)構(gòu)上：不同的花所處的時(shí)間和空間是不同的，從“通化”到“復(fù)興甫路”再到“東澳鄉(xiāng)”，時(shí)空的轉(zhuǎn)換讓文章結(jié)構(gòu)錯(cuò)落有致。（2分）,18、有人評(píng)價(jià)林清玄的散文“淡而有味，淺而有致”，請(qǐng)結(jié)合本文談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（8分）,問(wèn)題答案一：寫(xiě)出了作者生活的平淡，對(duì)田園生活的向往文章看似平淡，但文章中卻不失有味的東西。文章寫(xiě)的通俗易不沒(méi)有什么深?yuàn)W難懂的文字卻又表達(dá)出了作者所需要的目的。,空乏籠統(tǒng)，細(xì)節(jié)出錯(cuò),問(wèn)題答案二：整篇散文，作者都是以一種平靜祥和的語(yǔ)調(diào)訴說(shuō)著他與花之間發(fā)生的一切和他在這其中所獲得的感悟。雖然平靜祥和，卻妨佛將讀者帶入了他的經(jīng)歷之中，伴隨著他的講訴，妨佛那些文中的花都出現(xiàn)在了眼前，散發(fā)著清香。作者從生活中的一些小事著筆，語(yǔ)言淺顯易懂，但在行文時(shí)卻條理分明，層次清楚，因此，林清玄的散文“淡而有味，淺而有致”。,觀點(diǎn)不明，細(xì)節(jié)出錯(cuò),參考答案：語(yǔ)言沖淡平和。如：“記憶如花一樣，溫暖的記憶則如花香。在寒冷的夜空也會(huì)放散?！边@樣的語(yǔ)言樸素、自然、流暢、簡(jiǎn)潔。言辭質(zhì)樸而不乏生動(dòng)。如：“香氣像遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拖著一條尾巴，走遠(yuǎn)了，還跟隨著?！边@些句子形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，不刻意雕飾而不乏文采。,于淺顯易懂的文字中滲透禪意。如“百合開(kāi)在深山里是很孤獨(dú)的，惟其有人欣賞它的美和它的香才增顯了它存在的意義。”平實(shí)的語(yǔ)言闡述了美的客觀存在與人的主觀欣賞之間的關(guān)系。從日常小事入手，闡明深刻的哲理。寫(xiě)與賣(mài)花老人的交談，寫(xiě)送花的瑣事，看似平凡的敘事中，展現(xiàn)了對(duì)溫馨浪漫和美好生活的追求，對(duì)“善”的人性的感悟，對(duì)“美”的人情的褒揚(yáng)。,19、（2）“道不同，不相為謀”的意思是理念、志向或興趣不同的人不能在一起共事。你贊成孔子的說(shuō)法嗎？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際簡(jiǎn)要評(píng)析。,問(wèn)題答案：贊成。因?yàn)榈啦煌娜瞬缓煤献?，在一起?huì)影響工作，影響團(tuán)結(jié)。所以，理念、志趣或興趣不同的人，不能共事。,囿于文本，不知拓展,滿分答案：贊成。人各有志，不可勉強(qiáng)。志不同，勉強(qiáng)合作，各懷異心，于事無(wú)補(bǔ)。而志同道合的人在一起，會(huì)有更多的共同語(yǔ)言，能更好地交流，有更多的默契。在強(qiáng)調(diào)合作、追求效率的現(xiàn)代社會(huì)，跟志同道合的人共事，有利于彼此合作，也有利于提高工作效率。,觀點(diǎn),說(shuō)理,聯(lián)系實(shí)際,18、請(qǐng)任選兩個(gè)角度，簡(jiǎn)析本文（小說(shuō)唐家寺的雨傘）的寫(xiě)作特色。（4分）,問(wèn)題答案：本文采取總分總的結(jié)構(gòu)，層層遞進(jìn)，表現(xiàn)了主題。語(yǔ)言樸實(shí)，生動(dòng)形象，淡而有味，很好地說(shuō)出了作者的意思。,脫離文本，任意發(fā)揮,滿分答案：在情節(jié)設(shè)置上跌宕起伏，一波三折，由“制傘”到“失傘”，再到“尋傘”，最后“得傘”，可見(jiàn)作者匠心獨(dú)運(yùn)。文章善用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使人物形象生動(dòng)逼真。如“一陣?yán)浜滚畷r(shí)冒出來(lái)?！薄吧倘瞬粍?dòng)聲色地收下雨傘，犀利的眼神一瞥?！?19、這篇小說(shuō)寓意深刻，讀來(lái)耐人尋味，請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容談?wù)勀銖闹形虺龅娜松芾怼＃?50字左右）（5分）,評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容1分，人生哲理3分，語(yǔ)言通順達(dá)意1分。,練一練,答案（得2分）：在很多時(shí)候，我們對(duì)自己所擁有的一切并不感到滿足，只是盲目的羨慕，甚至嫉妃別人。然而當(dāng)我們?cè)O(shè)法得到他人的某樣?xùn)|西時(shí)又會(huì)為自己所失去的一切感到懊悔。在生活中，我們應(yīng)該珍惜自己所擁用的，這樣我們才會(huì)感到生活的美妙。,請(qǐng)對(duì)下列答案提出修改意見(jiàn)：,修改后：小說(shuō)構(gòu)思巧妙，借一扇小小的窗戶，讓我們看到了兩個(gè)人一美一丑不同的心靈。不靠窗的病人，因?yàn)樽运胶图刀?，不僅失去了一個(gè)充滿愛(ài)心的病友，也失去了自己靈魂的高貴。這告訴我們，要珍惜自己擁有的東西，不要盲目羨慕甚至嫉妒他人，只有心