語(yǔ)不驚人死不休——選詞煉句優(yōu)秀.ppt

選詞和煉句,語(yǔ)不驚人死不休,漢語(yǔ)的詞匯浩如煙海， 我們?nèi)绾尾拍艿眯膽?yīng)手、妙筆生花？,細(xì)察之，巧思之，則神韻成于心中而淌于筆尖。,一、導(dǎo)語(yǔ),唐盧延讓： 吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須。,唐賈島： 兩句三年得，一吟雙淚流。,這幾句詩(shī)表明詩(shī)人在詩(shī)歌創(chuàng)作中十分重視語(yǔ)言的選擇和錘煉。他們性好佳句。并認(rèn)為要寫(xiě)出佳句，就必須有足以使人吃驚的語(yǔ)言。他們執(zhí)著地追求這種語(yǔ)言，不達(dá)目的，決不罷休。詩(shī)人對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言的刻意求工，對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的嚴(yán)肅認(rèn)真態(tài)度，是他們成為偉大詩(shī)人的重要條件之一。,1. 一字之師,屈原中嬋娟怒斥宋玉： “宋玉，我特別地恨你，你辜負(fù)了先生的教訓(xùn)，你是沒(méi)有骨氣的文人！” 郭沫若同演員張瑞芳商量，改為：“你是沒(méi)有骨氣無(wú)恥的文人！” 演員張逸生，改為：“你這沒(méi)有骨氣的文人！” 事后郭沫若專門寫(xiě)了一篇文章講這件事，尊稱張逸生為“一字之師”。,2、詩(shī)人玉屑記載：“鄭谷在袁州，齊己攜詩(shī)詣之。有早梅詩(shī)云：前村深雪里，昨夜數(shù)枝開(kāi)。谷曰：數(shù)枝，未早也。不若一枝。齊己不覺(jué)下拜。自是士林以谷為一字師?！?前村深雪里，昨夜一枝開(kāi) 說(shuō)話和寫(xiě)文章都要遣詞造句，而各種富有生命力的作品都需要經(jīng)過(guò)對(duì)詞句的推敲琢磨。,3、富有生命力的名句,“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。”（王安石泊船瓜洲） “沙上并禽池上瞑，云破月來(lái)花弄影?！保◤埾忍煜勺樱?“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧?！保ㄋ纹钅咎m花） “暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州?！保稚}臨安?。?“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心?！保ǘ鸥Υ和?聞樂(lè)天授江州司馬 元稹 殘燈無(wú)焰影幢幢， 此夕聞君謫九江。 垂死病中驚坐起， 風(fēng)吹雨入 窗。,暗,寒,“風(fēng)”本來(lái)無(wú)所謂“陰暗”的，而今卻成了“暗風(fēng)”；“窗”本來(lái)無(wú)所謂寒熱的，而今也成了“寒窗”。只因?yàn)橛辛饲榈囊迫耄榈恼丈?，情的滲透，連風(fēng)、窗都變得又“暗”又“寒”了。元稹白居易情誼之深，于此可見(jiàn)。,4 填入最能表現(xiàn)詩(shī)人情感的一個(gè)字,一、選詞 （一）修飾語(yǔ)與中心語(yǔ),修飾語(yǔ)是對(duì)中心語(yǔ)起修飾和限制作用的成分，如“勤奮的學(xué)生” 、“靈活施教”中，“勤奮”和“靈活”就是修飾語(yǔ)，而“學(xué)生”及“施教”這類被修飾的成分就是中心語(yǔ)。如果中心詞是名詞性的，那么“修飾語(yǔ)+中心語(yǔ)”就是定中偏正詞組，其中的修飾語(yǔ)叫作定語(yǔ)，例如“勝利的歌聲”“歌聲”是名詞，“勝利”就是定語(yǔ)。,如果中心詞是動(dòng)詞，那么“修飾語(yǔ)+中心語(yǔ)”就是狀中偏正詞組，其中修飾語(yǔ)叫做狀語(yǔ)，例如“靜靜地聽(tīng)”，“聽(tīng)”是動(dòng)詞，“靜靜”就是狀語(yǔ)。 書(shū)面上定語(yǔ)與中心語(yǔ)之間常用“的”字連接，狀語(yǔ)和中心語(yǔ)之間常用“地”字連接。,用一兩句話描述某人在某種情境下的神情或動(dòng)作。,根據(jù)下面主干成分，添加適當(dāng)?shù)男揎椪Z(yǔ)，擴(kuò)展、補(bǔ)全句子。 我 看著老師的眼睛， 說(shuō)：“ ”,參考示例： 我自信地看著老師的眼睛，清晰地說(shuō)：“這道題，我能做?！?我害怕地看著老師的眼睛，輕輕地說(shuō)：“我不不不知道” 我勇敢地看著老師的眼睛，倔強(qiáng)地歪著頭說(shuō)：“我的解法，沒(méi)錯(cuò)！”,選詞選擇詞語(yǔ)的基本要求,1、準(zhǔn)確樸實(shí)?！稗o達(dá)而已矣”（孔子） 朱自清背影：“他給我（找、挑、揀）定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他（叫、要、囑）我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼?！?2、簡(jiǎn)潔有力,遣詞用字不要繁冗拖沓，而應(yīng)簡(jiǎn)約有分量。文章題目和新聞標(biāo)題受字?jǐn)?shù)限制，在簡(jiǎn)潔有力方面要求很高。 哭泣的原始森林 用“哭泣”一詞就把我國(guó)云南珍貴的原始森林被大肆毀壞的狀況表現(xiàn)了出來(lái)，令人觸目驚心，不能不為之動(dòng)容。 他“撈”到了一副手銬 “撈”字用得都十分精當(dāng)，具有極大的諷刺和警策、啟示作用。,3、新鮮活潑,“惟陳言之務(wù)去”（韓愈答李翊書(shū)） 寫(xiě)文章如果只會(huì)堆砌陳詞濫調(diào)，肯定會(huì)令人生厭，所以還要求善于使用新穎別致的詞語(yǔ)。當(dāng)然使用新鮮詞語(yǔ)并不是要生造詞語(yǔ)，而是要巧用、活用詞語(yǔ)。 新鮮別致 巧用、活用詞語(yǔ) 湖人撲滅熱火 公牛頂翻灰熊 三萬(wàn)考生跨過(guò)“一本線” “鳥(niǎo)巢”編織完成,4、形象生動(dòng),反映生活、描寫(xiě)人物，能做到細(xì)膩生動(dòng)，真實(shí)可感；寫(xiě)景狀物，則使人仿佛伸手可及，舉目可見(jiàn)，如臨其境。 一個(gè)多鐘頭以后，我們穿出了迷?；璋档暮髰{，這時(shí)眼前突然明亮起來(lái)，只見(jiàn)落日銜山，河谷里出現(xiàn)了閃光的梧桐樹(shù)和隨風(fēng)搖擺的柳林。河的兩岸麥田金碧，村屋點(diǎn)點(diǎn)。路邊野玫瑰和姊妹花香氣撲鼻。沿著低岡一帶草原平鋪，牛羊在夕陽(yáng)下把千萬(wàn)條黑影投落在綠草上（碧野雪路云程）,1、精心挑選關(guān)鍵詞語(yǔ) 輕風(fēng)（搖、舞、扶）細(xì)柳， 淡月（映、隱、失）梅花。,選詞選擇和運(yùn)用詞語(yǔ)的主要方法,輕風(fēng) 細(xì)柳,淡月 梅花,搖,映,舞,隱,失,扶,哪個(gè)字填進(jìn)去最合適？,相傳，蘇東坡，一次與他的妹妹蘇小妹及詩(shī)友黃山谷一起論詩(shī)，互相題試。小妹說(shuō)出“輕風(fēng)細(xì)柳”和“淡月梅花”后，要哥哥從中各加一字，說(shuō)出詩(shī)眼。若你在場(chǎng)，你回會(huì)填什么？,蘇東坡當(dāng)即道：前者加“搖”，后句加“映”，即成為“輕風(fēng)搖細(xì)柳，淡月映梅花”。不料蘇小妹卻評(píng)之為“下品”。蘇東坡認(rèn)真地思索后，得意地說(shuō)：“有了，輕風(fēng)舞細(xì)柳，淡月隱梅花。”小妹微笑道：“好是好了，但仍不屬上品?！币慌缘狞S山谷忍不住了，問(wèn)道：“依小妹的高見(jiàn)呢？”蘇小妹便念了起來(lái)：“輕風(fēng)扶細(xì)柳，淡月失梅花?！碧K東坡、黃山谷吟誦著，玩味著，不禁托掌稱妙。,2、恰當(dāng)使用修飾詞語(yǔ) 句子中的某些詞語(yǔ)，經(jīng)過(guò)恰當(dāng)?shù)男揎楛c(diǎn)染，不但能增加信息量，而且會(huì)更富于感情色彩。 “中國(guó)少年南極歸來(lái)”、 “兩名少先隊(duì)員從南極回到北京”， “赴南極訪問(wèn)圓滿完成 吳弘、楊海藍(lán)笑瞇瞇回來(lái)了” 有些詞語(yǔ)加上巧妙的修飾語(yǔ)還可以獲得特殊的諷刺、戲謔的戲劇效果，例如“馬克思主義老太太”、“超生游擊隊(duì)”、“豆腐渣工程”等等。,3、要注意詞語(yǔ)的巧妙配合,在寫(xiě)作中能把有些詞語(yǔ)巧妙地配合使用，能大大提高表達(dá)的效果。 “廊子大多是兩邊無(wú)所依靠的，實(shí)際是隔而未隔，界而未界，因而更增添了景致的深度。 葉圣陶蘇州園林 “石景山區(qū)添石景” “開(kāi)字當(dāng)頭，只開(kāi)不封，開(kāi)封擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放” 這些詞語(yǔ)配合得新鮮巧妙，當(dāng)然對(duì)讀者就很有吸引力。,法國(guó)作家福樓拜曾說(shuō)過(guò):,“要描寫(xiě)一個(gè)事物,唯有一個(gè)名詞；要表現(xiàn)一個(gè)動(dòng)作，唯有一個(gè)動(dòng)詞；要得到一種性質(zhì)，唯有一個(gè)形容詞。我們必須不斷地苦心思索，非發(fā)現(xiàn)這個(gè)唯一的詞語(yǔ)不可，不能用類似的詞語(yǔ)敷衍了事?！?美文欣賞,舞動(dòng)的旋律：“當(dāng)演奏者翻開(kāi)琴蓋，一眼望見(jiàn)的便是黑鍵安靜地躺在白鍵上整整齊齊地站成一排。黑白琴鍵像舞動(dòng)的精靈上下跳躍，動(dòng)人的音律流淌在周圍，靈魂被喚醒，所有的暖意漸漸散漫開(kāi)來(lái)。纖細(xì)的手指游走在上面，留下濃濃的依戀和愛(ài)意。”,二、煉句,如何煉句 ？,1、注意句子的簡(jiǎn)潔。 最經(jīng)濟(jì)的句子形式表達(dá)最豐富的思想。 2、注意句子的連貫。 前后句子在內(nèi)容和形式上要恰當(dāng)?shù)劂暯樱?做到行云流水。 3、巧妙選擇句式。 短句和長(zhǎng)句、肯定句和否定句、陳述句和疑問(wèn)句、常式句和變式句,句1：老漁民長(zhǎng)得高大結(jié)實(shí)， 嘴巴下留著一把花白胡子。(楊朔雪浪花原稿) “嘴巴下”贅余，刪去 簡(jiǎn)潔的要義一：“言去而意留”、言簡(jiǎn)意豐 句2：“在我的后園，可以看見(jiàn)墻外有兩株樹(shù)，一株是棗樹(shù)，還有一株也是棗樹(shù)?！濒斞盖镆?簡(jiǎn)潔要義二：取決于內(nèi)容的需要。,1、簡(jiǎn)潔：“多少”和“加減”,2.連貫：“銜接”和“照應(yīng)”,一、前后各句的話題（主語(yǔ)）要一致。,例： 可是，現(xiàn)在有人卻采取一種盲目的態(tài)度，不加分析，不分是非，把一起外來(lái)的文化都視為珍品，其中的某些流派和創(chuàng)作方法被一些人看作海外奇珍,竟五體投地地頂禮膜拜。,分析：前一句話的話題是“有人”，說(shuō)他們“把一切外來(lái)的文化視為精品”，最后一句話的話題也是“有人”，中間一句話的話題卻變成了“把一起外來(lái)的文化都視為珍品”。與上下文的話題連接不上。,二、陳述的角度應(yīng)該一致(空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序),例1：我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見(jiàn)一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒(méi)有系裙，張著兩腳，正象一個(gè)畫(huà)圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓。,例2：她披了件男人的服裝，坐在體育教師的席位上。但很快就被人識(shí)破，并逮捕了她。,分析：以我的感覺(jué)為順序進(jìn)行描寫(xiě)。先聽(tīng)到聲音，在抬起頭，按照習(xí)慣，由上而下，從面孔（摸樣性別年齡）寫(xiě)到“兩手搭在髀間”，“沒(méi)有系裙”，“張著兩腳”，還是小腳。,分析：“很快就被人識(shí)破”的受事主語(yǔ)是她，“并逮捕了她”的施事主語(yǔ)是別人。上下文主語(yǔ)不一致。施受事不統(tǒng)一。,三、并列的語(yǔ)句中，在對(duì)幾個(gè)并列的方面分別進(jìn)行申說(shuō)闡述時(shí)，句式結(jié)構(gòu)上要求大體整齊勻稱。,例子： 而且有的叫賣者語(yǔ)言之不衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)之古怪，表情之不那么正派，更令人側(cè)目。,分析：“語(yǔ)言之不衛(wèi)生”“表情之不那么正派”和“強(qiáng)調(diào)之古怪”不協(xié)調(diào)。因?yàn)椋皟墒强隙?，后者是否定?一、短句和長(zhǎng)句,長(zhǎng)句，信息量大、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致準(zhǔn)確。在下定義或者表達(dá)復(fù)雜判斷推理的時(shí)候適用。 短句，簡(jiǎn)練明快、色彩多樣、易于上口；像宣傳口號(hào)或廣告語(yǔ)就適用短句。,巧妙選擇句式,二、肯定句和否定句,肯定句比較直率、明確； 否定句則相對(duì)委婉、平和。 雙重否定會(huì)比一般肯定句的語(yǔ)氣更強(qiáng)烈。,A他知道非讓他去不可。 B他知道讓他去。 A我贊成你的意見(jiàn)。 B我不反對(duì)你的意見(jiàn)。 A她不是不會(huì)唱，只是怕羞，不愿唱。 B她會(huì)唱，只是怕羞，不愿唱。,比較分析下面幾組句子，說(shuō)明不同句式的表達(dá)作用。,句中A句是雙重否定，比B句語(yǔ)氣更強(qiáng)烈、堅(jiān)定。,句中A句是肯定說(shuō)法，B句是否定說(shuō)法，后者語(yǔ)意輕弱，語(yǔ)氣緩和,句中A句是雙重否定，但比B句語(yǔ)氣顯得委婉。,三、陳述句和疑問(wèn)句,疑問(wèn)句中有兩種特殊句式：設(shè)問(wèn)句和反問(wèn)句。 設(shè)問(wèn)句，吸引讀者的注意，顯得親切自然； 反問(wèn)句，語(yǔ)氣比一般肯定句強(qiáng)烈。,整句指結(jié)構(gòu)相同或相似，字?jǐn)?shù)大體相等、排列整齊的一組句子。整句多使用對(duì)偶句、排比句、對(duì)比句、反復(fù)句、頂針句、回環(huán)句，也使用具有同一種關(guān)系的復(fù)句。整句的修辭作用是形式整齊，音節(jié)和諧可以起到強(qiáng)調(diào)某種意義的加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)的作用。 散句指結(jié)構(gòu)不同，長(zhǎng)短不齊的一組句子。短句的作用是活潑自然，富有變化。無(wú)單調(diào)、呆板之感。整句和散句交錯(cuò)運(yùn)用，則兼二者之長(zhǎng)，既整齊和諧，又富于變化，更能使表意深刻、語(yǔ)意連貫。如： 在斗爭(zhēng)中、勞動(dòng)中、生活中，時(shí)常會(huì)有東西觸動(dòng)你的心，使你激昂，使你歡樂(lè)，使你憂愁，使你沉思，這不是詩(shī)又是什么呢？（楊朔東風(fēng)第一枝小跋） 用整句或散句，或整句、散句并用，都要根據(jù)表達(dá)的需要來(lái)決定。,四、整句和散句,練習(xí),1）、魯大海四鳳的哥哥，魯貴的半子。他身體魁偉， ，兩頰微微陷下去。 （A 、粗黑的眉毛 B 、眉毛粗而黑） 2）我的眼前，一片鑲著露珠的綠茵茵的草灘， ，在這綠色和黃色的背后，又銜接著一派無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)色湖水。 A、草灘上生長(zhǎng)著一壟壟黃燦燦的油菜花 B、一壟壟黃燦燦