關(guān)愛性心理維護性健康.ppt

關(guān)愛性心理維護性健康,第七章,性，人人都有 我們每個人都是性塑造的生命 我們每個人都伴隨著性的發(fā)育成熟而長大 性是我們生命的一個組成部分,我們都有性,性是人的自然屬性與社會屬性的統(tǒng)一,生物屬性的性，是指男女在生理構(gòu)造上的差異和人生來具有的性的欲望和本能，它是人類生存和繁衍后代的必要基礎(chǔ)條件。生物的形態(tài)學(xué)和生理學(xué)上來理解，性是指伴隨著性生殖出現(xiàn)的，由于基因與性器官的差異而形成了雄性和雌性，性征是兩性特點的表達。,社會屬性的性，是性的本質(zhì)體現(xiàn) 人的性由社會關(guān)系所決定 人的性需要，不僅包括生理性需要，更重要的是也包括社會性需要,性在不同層面上的含義,性，是生物學(xué)上的詞匯，指男女兩性在生物學(xué)上的差異. 性別,是心理學(xué)上的詞匯.指男女兩性在生理差別基礎(chǔ)上的心理差異. 性別角色,是社會學(xué)上的詞匯.它是社會按照人們的性別賦予人們不同的社會行為模式.,性行為,性行為是以生育和獲得性的滿足為基本目的行為 在與性行為有關(guān)的事情中,有四個特別重要的領(lǐng)域：生育、歡愉、性別和情感 性別差異、情感在性行為中具有重要的意義,性行為的分類,依照有無性對象分： 自身性行為：如自我手淫、夢遺、意淫白日夢 社會的性行為：凡是以人為對象的性行為，異性戀、同性戀、群居雜交等，牽涉社會倫理問題。,按照對性行為的價值判斷分： 正常的性行為：一般指為社會文化認可的性行為，性對象要求是成年異性，法定配偶。 異常的性行為：性變異以及有害健康、違反社會道德的性行為,根據(jù)滿足性欲程度分： 目的性性行為：能夠達到較大性滿足的性交或相當于完成性交(如能達到性高潮的手淫)的行為。 過程性性行為：有明確以性為目的調(diào)情或?qū)崿F(xiàn)性目的動作。 邊緣性性行為：日常生活中介于性行為與非性行為之間的行為，包括男女間眉目傳情等。,性心理發(fā)展的理論,（一）弗洛伊德的性心理發(fā)展理論 性動力 自我可以恰當?shù)卣{(diào)控性沖動 性心理發(fā)展的階段,性動力,弗洛伊德認為在人的性背后有一種潛力，常常驅(qū)使人去尋求快感的滿足，這就是力比多，即性本能，性欲望或性沖動，他稱之為性動力。這種性動力是人天生就具有的。他認為，性本能沖動和欲望不僅需要在與性活動直接相關(guān)的生殖行為或接吻、觸摸行為中得到滿足，而且它是人的心理動力。弗洛伊德認為性是人類的一種基本動機，是推動人們心理活動的一種基本動力。,性動力：性沖動和性欲望是人的內(nèi)驅(qū)力，需要得到滿足，這是人的正常性心理，不能過分壓抑。但同時，性本能的實現(xiàn)又具有替換性和延緩性，可以通過其他本能得以滿足的方式來實現(xiàn)，且可以升華。在他看來，性動力是促使人進行創(chuàng)造性活動的內(nèi)驅(qū)力,自我可以恰當?shù)卣{(diào)控性沖動,弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)：本我、自我、超我 本我是一切心理能量之源，是人格結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)。本我遵循“快樂原則”，尋求即時滿足，回避痛苦，它并不顧及道德和外在行為規(guī)范。,超我代表著道德，它包括自我理想和良心。它是社會性的自我，以社會道德和自律來約束自我，追求個人的完善。超我遵循理想原則。,自我既能感知外部世界的存在，反映外部世界的特點和要求，又能感受心靈內(nèi)部的刺激，既反映本我與超我的需要。 自我同時要侍奉三位主人：本我的欲望，實現(xiàn)本我的滿足；反映現(xiàn)實，受到超我的嚴格限制，使本能欲望滿足受到超我的嚴格監(jiān)督。自我調(diào)解著它們的關(guān)系，遵循“現(xiàn)實”原則。 自我是人格結(jié)構(gòu)的核心。,弗洛伊德的性心理發(fā)展的階段,口唇期（0歲 1 歲） 兒童主要通過吃奶和吸吮等口唇動作來獲得滿足快感 肛門期（23歲） 幼兒以肛門的忍、排便行為為快感來源。這時也正是對兒童進行便溺訓(xùn)練的時期,生殖器期（46歲） 大約4歲左右，兒童進入生殖器期，以生殖器為快感的主要來源。在這個時期，出現(xiàn)一種特殊的現(xiàn)象：男孩子戀母，女孩子戀父。,（4）潛伏期（7歲12歲） 兒童的興趣轉(zhuǎn)向外部，注意發(fā)展各種為應(yīng)付環(huán)境所需要的知識和技能。 （5）生殖期（青年、成年） 雖然快樂源仍指向生殖區(qū)，但人們不只是尋求自我滿足，而是考慮他人的需要，在性愛的基礎(chǔ)上建立愛情關(guān)系。,弗洛伊德：如果人在各個階段性心理發(fā)展的內(nèi)容和表現(xiàn)形式都順利完成，就可以一步一步實現(xiàn)成熟。如果在性的發(fā)展中遇到阻力，性心理就發(fā)生不協(xié)調(diào)甚至變態(tài)，性欲發(fā)展諸階段的特點，都可以單獨地畸形發(fā)展，形成不同類型的性變態(tài)或神經(jīng)病。,（二）我國學(xué)者的性心理發(fā)展理論,我國學(xué)者認為性意識分為三個階段。 異性疏遠期 異性接近期 戀愛期,大學(xué)生常見的性心理問題,性生理的困惑 性體象的困擾 遺精恐懼與月經(jīng)困擾,性心理的困惑,（1）對自己性別認同的困擾 （2）手淫引起的心理困惑 （3）性的白日夢與性夢的困擾 （4）性游戲的心理困擾 （5）性交往不適的困擾 （6）性騷擾引起的困擾,性行為的失當,以身體的親密代替心理的親密 婚前性行為,性心理障礙,性指向障礙 性偏好障礙 性身份障礙,性指向障礙指的是其性欲對象與常人相異，如同性戀（對同性產(chǎn)生性愛或性行為者）。,性偏好障礙指的是性心理和性行為都帶有兒童性活動的特點，即以幼年的方式求得性滿足，如易裝癖（以穿著異性服裝和戴異性飾物來激起性興奮獲得性滿足），露陰癖（在不適當?shù)膱龊下懵蹲约旱纳称鳎Q陰癖（窺視異性的裸體和他人的性活動）,性身份障礙指的是從心理上否認自己的生理性別和服飾，強烈希望轉(zhuǎn)換成異性，即異性癖。,大學(xué)生性心理問題產(chǎn)生的原因,青春期生理與心理發(fā)展的內(nèi)在沖突 對科學(xué)性知識了解的欠缺 性觀念的沖突 自我意識的不成熟 社會環(huán)境中不良性信息的刺激,大學(xué)生性健康的維護,大學(xué)生性心理發(fā)展的特點 對性生理發(fā)展的關(guān)注 性知識的渴求 對異性的愛慕 性需求與性壓抑,大學(xué)生性健康的標準,達拉斯.羅杰斯： 具有良好的性知識 對于性沒有由于恐懼和無知所造成的不當態(tài)度 性行為是否符合人道 在性方面是否能做到“自我實現(xiàn) 能負責的做出有關(guān)性方面的決定 能較好的獲得有關(guān)性方面的信息和進行交流。,大學(xué)生性健康的標準,有正常的性需要和性欲望。 有科學(xué)的性知識。 有良好的性道德。 有正當?shù)男孕袨椤?維護大學(xué)生性健康的途徑,1. 科學(xué)地掌握性知識 2.培養(yǎng)健康的人格 “性是人格的完成” （1）自愛自信，認同自己的性別角色 （2）對性行為負有社會責任感 （3）培養(yǎng)良好的意志品質(zhì),3、積極進行自我調(diào)節(jié) （1）正確調(diào)控性沖動 （2）克服遺精恐懼和月經(jīng)焦慮 （3）正確對待手淫、白日夢和性夢 （4）正確對待性游戲帶來的心理沖突 4、文明適度地進行異性交往 5、對性騷擾的自我保護 6、尋求心理咨詢,大學(xué)生性病、艾滋病的預(yù)防,性傳播疾病 1975年世界衛(wèi)生組織（WHO）決定用性傳播疾?。⊿exually Transmitted Disease）這一概念來取代過去的性病一詞。把凡是通過性行為，包括生殖器的性行為和類似的行為接觸而發(fā)生的傳染疾病稱為性傳播疾病。我們習慣將之稱為性病。它包括：淋病、軟下疳，尖銳濕疣、生殖器皰疹、梅毒、非淋菌性尿道炎和滴蟲病等。,艾滋病 全稱為獲得性免疫缺陷綜合癥（AIDS）。這種病是由一種名為“人類免疫缺陷病毒”，又稱為艾滋病毒的致病微生物所導(dǎo)致的性傳播疾病。主要損害人體免疫系統(tǒng)，破壞人體的抵抗力，使患者容易得上一些普通人不容易發(fā)生的嚴重傳染病和惡性腫瘤，最后導(dǎo)致病人死亡。西方稱為“20世紀的新瘟疫”“超級癌癥”。,（1）損害人們肌體健康 （2）吞噬人類的生命 （3）威脅后代的延續(xù) （4）摧毀世界經(jīng)濟（中國中央財政艾滋病防治專項經(jīng)費從06年的8.54億元增加到07年的9.44億元， ）,性病、艾滋病的危害,截至2007年10月底，全國累計報告艾滋病病毒感染者和艾滋病病人223501例，其中艾滋病病人62838例，死亡報告22205人。 中國艾滋病防治聯(lián)合評估報告（2007年）,截至2007年底我國現(xiàn)存艾滋病病毒感染者和病人約70萬，全人群感染率為0.05%，其中艾滋病病人8.5萬人，2007年新發(fā)艾滋病病