浙江省2019年高考語文二輪復(fù)習(xí)自主加餐練小題組合保分練21（含解析）.docx

小題組合保分練21(時間：30分鐘滿分：32分)一、語言文字運用(20分)1下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是(3分)()A霍金說：“盡(jn)管在我的未來上空籠(ln)罩著陰影，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，我現(xiàn)在比以往更享受生命。我的研究開始進(jìn)步。”B眼前這急躁穿梭(su)的燕群，未能修煉到認(rèn)取雨檐的道行(hen)，總是忙不疊地往往返返，患得患失，不知任其自然。C近些年來，國內(nèi)電視劇領(lǐng)域的發(fā)展可謂風(fēng)起云涌(yn)，資本的大量涌入，市場的急劇擴(kuò)大，也讓網(wǎng)絡(luò)劇躥(cun)紅起來。D黨中央、政府進(jìn)一步帶領(lǐng)廣大干部群眾持續(xù)苦干實干、不斷追趕超越，用扎實的行動在神州大地上愈(y)發(fā)拼搏，擎如椽(chun)巨筆描繪物富民豐的新圖景！解析：選CA項，“盡”讀“jn”；B項，“疊”應(yīng)為“迭”；D項，“物富民豐”應(yīng)為“物阜民豐”。閱讀下面的文字，完成23題。(5分)甲當(dāng)悲壯的音樂響起來時，隨著熒光屏上出現(xiàn)第一個畫面，老人全身便抖動起來，跟著他那渾濁的眼淚從眸子里流了出來，流過蒼老的面頰，滴入濃厚的胡須。漸漸地，隨著劇情的發(fā)展，他失聲斷氣般地抽泣起來，仿佛要把他遭受的苦難全部傾吐出來。而當(dāng)我們從血淋淋的畫面回到現(xiàn)實中來時，他又恢復(fù)了“套中人”別里科夫式的表情臉孔僵硬，似乎涂滿了石膏。乙“史文，不好意思，我租這盤帶子用了兩塊錢”，當(dāng)他拿著錄像帶姍姍向門口走去時，猛然間回過頭來，對我說道，“咱們一人一半，你應(yīng)付給我一塊錢?！蔽掖舸舻赝菑垳I痕斑斑的老臉，險些失聲驚訝地叫起來。待我清醒過來時，急忙找出錢夾。偏偏不巧，只有一枚兩塊錢的硬幣。丙“沒關(guān)系，我先欠你一塊?！崩先艘悦艚莸乃俣?，從我手中拿走那枚硬幣，匆匆離去。大約十分鐘后，門鈴響了，還是他。我躡手躡腳地躲進(jìn)臥室，任憑門鈴響個不停。2文段中的加點詞，運用不正確的一項是(3分)()A濃厚B仿佛C姍姍 D躡手躡腳解析：選AA項，濃厚：(煙霧、云層等)很濃；(色彩、意識、氣氛)重；(興趣)大。應(yīng)該改為“濃密”，濃密：稠密(多指枝葉、煙霧、須發(fā)等)。B項，仿佛：似乎，好像。使用正確。C項，姍姍：形容走路緩慢從容的姿態(tài)。使用正確。D項，躡手躡腳：形容走路時腳步放得很輕。使用正確。3文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點有誤的一項是(2分)()A甲B乙 C丙解析：選B“我租這盤帶子用了兩塊錢”后面的逗號應(yīng)該放在引號里面。4下列各句中，沒有語病的一項是(3分)()A被譽(yù)為“世界第八大奇跡”的兵馬俑，已在許多國家以不同形式展出，激發(fā)了外國人進(jìn)一步了解、學(xué)習(xí)中國文化的濃厚興趣。B大運河是綿延不絕的文脈，大運河文化帶建設(shè)不僅僅是需要全省人民共同參與的一項文化傳承項目，更是政府的一項工程。C如何保護(hù)孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)傷害，需要社會各方面的積極配合，光靠學(xué)校、家長或政府中的任何一方都無法構(gòu)筑這樣一個安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。D隨著中國國際影響力不斷擴(kuò)大，使得高學(xué)歷、高層次人才回流占比明顯提升，中國正在經(jīng)歷新中國成立以來最大規(guī)模的海外人才回歸潮。解析：選AB項，語序不當(dāng)，應(yīng)將“不僅僅是”與“更是”后的內(nèi)容互換位置。C項，句式雜糅，“如何保護(hù)孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)傷害”應(yīng)改為“如何保護(hù)孩子，讓孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)傷害”。D項，濫用介詞造成主語殘缺，可刪掉“隨著”或“使得”。5在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。(3分)我常想，讀書人是世間的幸福人，_，還擁有另一個更為浩瀚也更為豐富的世界?，F(xiàn)實的世界人人都有，而后一個世界卻為讀書人所獨有。由此我又想，_，他們的損失是無法彌補(bǔ)的。世間有財富的不平等、權(quán)力的不平等，而閱讀能力的擁有或喪失卻體現(xiàn)為精神的不平等。更為重要的是，讀書加惠于人們的不僅是知識的增加，而且還在于精神的感化和陶冶。一個人一旦與書本結(jié)緣，極大的可能是注定了做一個與崇高追求和高尚情趣相聯(lián)系的人。所以，我說，_。答：解析：處由開頭和下文的“還擁有另一個更為浩瀚也更為豐富的世界?，F(xiàn)實的世界人人都有”可知，此處是解釋為什么說“讀書人是世間的幸福人”的。觀察句式，下文的“還”字要有關(guān)聯(lián)詞與之相對應(yīng)，所以此處可填入“因為他除了擁有現(xiàn)實的世界之外”。處由前文的“由此我又想”及后文的“他們的損失是無法彌補(bǔ)的”可知，這里該填與開頭“讀書人是世間的幸福人”意思相反的句子，可填入“那些不閱讀的人是多么的不幸”。處由前文的“所以，我說”可知，這里是總結(jié)本段內(nèi)容的，應(yīng)與開頭相呼應(yīng)，可填入“讀書人是幸福人”。參考答案：因為他除了擁有現(xiàn)實的世界之外那些不閱讀的人是多么的不幸讀書人是幸福人6閱讀下面的材料，根據(jù)要求答題。(6分)浙江安吉余村村民胡加興，十多年來風(fēng)雨無阻，堅持每天繞小山村兩圈，撿拾游客丟棄的各類垃圾，被人們稱為綠水青山的“最美使者”。某電視臺得知此事，要對胡加興進(jìn)行采訪，并拍攝專題片，請為記者擬寫一段采訪前的開場白。要求：至少使用兩種修辭手法，不超過120個字。答：解析：題干要求擬寫一段開場白，那么可從三個方面進(jìn)行思考：一是需包含采訪對象的事跡；二是應(yīng)有引出采訪對象的作用；三是語言要有文采，有一定的吸引力。然后結(jié)合材料，抓住材料中“堅持每天繞小山村兩圈，撿拾游客丟棄的各類垃圾”的事跡，選用合適的修辭手法作答即可。參考答案：“綠水青山也是金山銀山”，有這么一個人，他像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)著家鄉(xiāng)的一山一水，像呵護(hù)自己的子女一樣呵護(hù)著家鄉(xiāng)的一草一木。十多年來，他風(fēng)雨無阻，用腳步丈量山村，義務(wù)撿拾各類垃圾。他就是綠水青山的“最美使者”胡加興。二、文化經(jīng)典研讀(6分)7閱讀下面的材料，完成(1)(2)題。公山弗擾以費畔，召，子欲往。子路不說，曰：“末之也，已，何必公山氏之之也？”子曰：“夫召我者，而豈徒哉？如有用我者，吾其為東周乎？”(論語陽貨)佛肸召，子欲往。子路曰：“昔者由也聞諸夫子曰：親于其身為不善者，君子不入也。佛肸以中牟畔，子之往也，如之何？”子曰：“然，有是言也。不曰堅乎，磨而不磷；不曰白乎，涅而不緇。吾豈匏瓜也哉？焉能系而不食？”(論語陽貨)(1)從上述兩則材料可以看出孔子 的人生態(tài)度。(2分)(2)面對公山弗擾、佛肸的邀請，孔子都動了心，最終卻都未成行。試探究其動心、未成行的原因。(4分)答：參考答案：(1)積極入世(2)孔子生活在禮崩樂壞的年代，有滿腔政治抱負(fù)，卻遲遲不被重用，他內(nèi)心感到焦急，所以當(dāng)公山弗擾、佛肸邀請他時，他忍不住想前往。最終未能成行，一是由于弟子的規(guī)勸，二是由于公山弗擾、佛肸是不義之人，這類人是孔子所鄙棄的，孔子并非真正想去幫助他們。參考譯文：公山弗擾盤踞在費邑圖謀造反，召孔子，孔子準(zhǔn)備去。子路很不高興，說：“沒有地方去也就算了，為什么一定要去公山弗擾那里呢？”孔子說：“那個召我去的人，難道是空口說說嗎？如果有人用我，我難道僅僅復(fù)興一個東周的世道嗎？”佛肸召孔子，孔子準(zhǔn)備去。子路說：“以前我聽先生說過：親自為非作歹的人那里，君子是不去的。佛肸盤踞在中牟圖謀造反，您卻要去，這怎么說得過去呢？”孔子說：“是，有過這樣的話。(但是，)不是說堅硬嗎，真正堅硬的東西磨也磨不??；不是說潔白嗎，真正潔白的東西染也染不黑。我難道是葫蘆嗎？怎能懸掛在那里不食用呢？”三、古詩文默寫(6分)8補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題)(1)，。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？(論語泰伯)(2)乃如左丘無目，孫子斷足，終不可用，。(司馬遷報任安書)(3)新沐者必彈冠，