（江蘇專版）2019版高考語文二輪復(fù)習(xí)小題組合保分練34（含解析）.docx

小題組合保分練34(時間：20分鐘滿分：26分)一、語言文字運(yùn)用(15分)1在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()二十四節(jié)氣的_與時令奇異吻合，名稱具有東方田園美與古典詩意美。如“驚蟄”，兩個漢字組合在一起，就神奇地構(gòu)成了生動的畫面：在一聲初始的雷鳴中，萬千沉睡的生靈被喚醒了，睜開惺忪的雙眼，_地向太陽敞開了各自的門戶。歷代詩人也以天地節(jié)氣豐富了漢語的表達(dá)空間，并以漢語印證了天地節(jié)氣的真實(shí)不虛和_。A氣候不謀而合不可思議B氣候 不約而同 不可理喻C物候 不約而同 不可思議D物候 不謀而合 不可理喻解析：選C物候：生物的周期性現(xiàn)象(如植物的發(fā)芽、開花、結(jié)實(shí)，候鳥的遷徙，某些動物的冬眠等)與季節(jié)氣候的關(guān)系，也指自然界非生物變化(如初霜、解凍等)與季節(jié)氣候的關(guān)系。氣候：一定地區(qū)里經(jīng)過多年觀察所得到的概括性的氣象情況，它與氣流、緯度、海拔、地形等有關(guān)；比喻動向或情勢；比喻結(jié)果或成就。語段中突出了對“生物”的描寫，故應(yīng)填“物候”。不約而同：沒有預(yù)先約定而彼此看法或行動一致。側(cè)重于沒有相約，多指具體行動。不謀而合：沒經(jīng)過商議而意見或行動一致。側(cè)重于沒有商量，多指想法、看法。此處語境是“敞開了各自的門戶”，故應(yīng)填“不約而同”。不可思議：原為佛教用語，指言語思維不能達(dá)到的神秘境界，形容對事物、情況或言行不可想象或難以理解。不可理喻：無法用道理使之明白，形容蠻不講理。此處語境強(qiáng)調(diào)漢語和節(jié)氣關(guān)系的不可想象，故應(yīng)填“不可思議”。2下列各句中，表達(dá)得體的一句是(3分)()A本校現(xiàn)缺副校長一名，您是否有意來敝校高就？我們將為您提供廣闊的發(fā)展空間。B先生不遠(yuǎn)萬里駕臨寒舍，足令蓬蓽生輝，他日有幸到貴府拜訪，還望先生掃地以迎。C劉青山是個老實(shí)憨厚的農(nóng)民，勤勞致富后，仍然和夫人一家五口，住在東山腳下的小村里。D我們誠摯地邀請貴公司來參加我公司的年會，如蒙同意，請發(fā)來與會人員名單。特此函達(dá)。解析：選DA項，“高就”指人離開原來的職位就任較高的職位，也用作敬辭。句中說的是來己方學(xué)校任職，用“高就”不得體。B項，“掃地以迎”，謙辭，把地打掃干凈以迎接客人，指對方到自己家來時，自己對對方表示歡迎。此處說的是到對方家里做客，不得體。C項，句中說的是“劉青山是個老實(shí)憨厚的農(nóng)民”，“夫人”語體色彩不對，可改為“妻子”。3下列對聯(lián)中，適合懸掛在成都武侯祠的一組是(3分)()成大事以小心，一生謹(jǐn)慎仰流風(fēng)于遺跡，萬古清高揚(yáng)波噴云雷，筆落搖五岳舉杯邀明月，垂輝映千古甲兵富于胸中，一代功名高宋室憂樂關(guān)乎天下，千秋俎豆重蘇臺器學(xué)潛藏，抱膝長吟田父樂經(jīng)綸躍展，鞠躬盡瘁老臣心ABC D解析：選D成都武侯祠是紀(jì)念諸葛亮的。中上聯(lián)說要成就大業(yè)必須兢兢業(yè)業(yè)，謹(jǐn)慎從事，諸葛亮一生可謂典范；下聯(lián)化用杜甫詠懷古跡(其五)中“宗臣遺像肅清高”“萬古云霄一羽毛”的詩句，贊頌諸葛亮的豐功偉績，高風(fēng)亮節(jié)，是足以流傳萬古的?；美畎姿木湓姡鷦拥乇憩F(xiàn)了李白詩歌“驚天地、泣鬼神”的雄渾氣勢和強(qiáng)大的藝術(shù)感染力，以及其輝映千秋的巨大影響，可謂生動貼切。是對范仲淹一生的評價和贊美。上聯(lián)“甲兵富于胸中，一代功名高宋室”概括了范仲淹的歷史功績(他不但是勇于改革的政治家，還是屢建戰(zhàn)功的統(tǒng)帥)；下聯(lián)“憂樂關(guān)乎天下，千秋俎豆重蘇臺”，歌頌了他先憂后樂(所作岳陽樓記有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”兩句，為千古佳句)的胸懷。蘇臺借指蘇州，蘇州有范仲淹祠。的上聯(lián)言諸葛亮曾隱居鄉(xiāng)野；下聯(lián)言諸葛亮“治蜀”時鞠躬盡瘁，死而后已的精神(杜甫蜀相中有“三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心”的詩句)。4下列作品按“經(jīng)”“史”“子”“集”的順序分類正確的一項是(3分)()爾雅三國志文心雕龍本草綱目春秋公羊傳孫子兵法晉書人間詞話A/ B/C/ D/解析：選C“經(jīng)、史、子、集”是中國古籍按內(nèi)容劃分的四大部類。經(jīng)部收錄儒家“十三經(jīng)”及相關(guān)著作，“十三經(jīng)”指詩經(jīng)尚書周禮儀禮禮記周易左傳公羊傳穀梁傳論語爾雅孝經(jīng)孟子。史部收錄史書，包括正史類、編年類、紀(jì)事本末類、雜史類、別史類、詔令奏議類、史鈔類、載記類、時令類、地理類、職官類、政書類、目錄類、史評類等。子部收錄諸子百家著作和類書，包括儒家類、兵家類、法家類、農(nóng)家類、醫(yī)家類、天文算法類、術(shù)數(shù)類、藝術(shù)類、譜錄類、雜家類、類書類、小說家類、釋家類、道家類等。集部收錄詩文詞總集和專集等，包括楚辭、別集、總集、詩文評、詞曲等。明確了這些，將所給作品分類即可。5下列對豐子愷諷刺漫畫寓意理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()A讀書貴在精而不在多B讀書不能不求甚解C不要讀死書，莫做老學(xué)究D讀書不能拘泥于書本知識解析：選C首先要根據(jù)題干的提示明確這是一幅諷刺性漫畫。其次認(rèn)真觀察漫畫，漫畫中有一本線裝古書，幾個身穿長袍的人正在往古書中鉆，兩個從書中鉆出來的人戴著眼鏡，頭發(fā)基本掉光。再看四個選項。A項，“不在多”與畫面內(nèi)容不符。B項，“不求甚解”意思是只求知道個大概，不求徹底了解。從幾個人奮力“鉆”書的姿態(tài)可知，他們并非不求甚解，而是太過于“求甚解”。C項，“讀死書”“老學(xué)究”等正契合漫畫內(nèi)容。D項，“拘泥于書本知識”在漫畫中沒有體現(xiàn)，設(shè)置那兩個露出頭的人的形象并不是想說明他們突破了書本知識，而是想說明他們已成老學(xué)究。二、古詩文小題(11分)6下列對文化常識的解說，不正確的一項是(3分)()A貞元，年號。年號是我國從漢朝初年開始使用的封建王朝用來紀(jì)年的一種名號，古代帝王凡遇到大事、要事，常常要更改年號。B明經(jīng)，漢朝出現(xiàn)的選舉官員的科目，始于漢武帝時期，至宋神宗時期廢除。被推舉者須明習(xí)經(jīng)學(xué)，故以“明經(jīng)”為名。C“謚號”是朝廷對死去的帝王、大臣、貴族(包括其他地位很高的人)、平民按其生平事跡進(jìn)行評定后，給予或褒或貶或同情的稱號。D乞骸骨，乞求自己的尸骨能回到故鄉(xiāng)安葬，指古代官吏因年老請求退職，回老家安度晚年。這是古代官員請求退休的委婉說法。解析：選C朝廷不會給平民封謚號。7補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(8分)(1)，而后乃今將圖南。(莊子逍遙游)(2)所以動心忍性，。(孟子生于憂患，死于安樂)(3)，直掛云帆濟(jì)滄海。(李白行路難)(4)筆落驚風(fēng)雨，。(杜甫寄李白二十韻)(5)，往來無白丁。(劉禹錫陋室銘)(6)海內(nèi)存知己，。(王勃送杜少府之