我愛(ài)我的老師（作文）10篇匯編

我愛(ài)我的老師（作文）10篇（篇一）最美紅燭現(xiàn)將百花凋零，待來(lái)年花開(kāi)滿園時(shí)，她定在其中甜笑著，伴得陽(yáng)光幾度，氣色甚好。題記老師如辛勤的園丁，正如那句古詩(shī)所說(shuō):“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！痹诒澈鬄槲覀儾晦o辛苦、無(wú)私付出，最后只殘留下經(jīng)過(guò)時(shí)間洗禮的歲月回憶是老師；在身后為我們操勞、替我們著想、不計(jì)任何回報(bào)，只盼我們能有一番似錦的前程也是老師。細(xì)數(shù)下我這如花朵般的年紀(jì)，經(jīng)歷了許多不同性格、教育方式的好老師，但真正走進(jìn)我心扉、真正了解并且關(guān)心我們?nèi)康暮美蠋熤挥幸粋€(gè)初四班主任 姣姣。那是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)的老師，既有慈母的疼愛(ài)，又有嚴(yán)父的管戒，既像老師，又如朋友，課上雖雷厲風(fēng)行，卻常常伴著口吃；課下雖詼諧幽默，卻常常念著我們的心事。每次數(shù)學(xué)課，她總能把各個(gè)時(shí)間安排的恰到好處，并且全神貫注，沒(méi)有一秒浪費(fèi)，更沒(méi)有一秒不在狀態(tài)。嬌小玲瓏的身材，一雙大大的眼睛鑲嵌在常常搞怪的臉上，還戴著一副眼鏡，讓頑皮的外表透漏著一絲書(shū)生氣，顯得更加親近。我第一次接近她是在初四跑操，當(dāng)時(shí)不知道是因?yàn)樽陨砩眢w素質(zhì)的原因，慢跑十圈總是跟不下來(lái)，被她罰后也不見(jiàn)改善。于是班會(huì)她當(dāng)眾嚴(yán)厲批評(píng)了我們后面幾個(gè)，我卻和她賭氣，沒(méi)有理會(huì)之后她說(shuō)的話。直到放學(xué)，我和同學(xué)路過(guò)辦公室準(zhǔn)備回家，下意識(shí)地向里看了一下，看到一個(gè)熟悉的身影趴在桌上默默擦眼淚，沒(méi)錯(cuò)，那正是剛剛批評(píng)我們的班主任姣姣。我沒(méi)有進(jìn)去，也沒(méi)有停在門(mén)口不動(dòng)，只當(dāng)什么也沒(méi)有看見(jiàn)的離開(kāi)，表面風(fēng)平浪靜，內(nèi)心卻波濤洶涌。到了晚上，實(shí)在忍不住給她發(fā)了三條消息道歉，那也成為了打開(kāi)我與她心靈溝通的鑰匙。昨日的愛(ài)理不理、形同陌路，早已變化成今日一起奔跑的身影、形影不離，全校只有她“拋棄”了整個(gè)班的秩序，在陪我一個(gè)學(xué)生跑，我一想停下就有她在身后推我，我一熱就有她在旁邊幫我拿衣服，無(wú)微不至，正如“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！庇鲆?jiàn)她之后，我終于明白了這份奉獻(xiàn)的價(jià)值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅(jiān)持。還記得畢業(yè)前夕，我們飯后一起去操場(chǎng)散步，回想幾個(gè)月前一起奔跑的場(chǎng)景，回想一起經(jīng)歷的難忘歲月，回想她陪我們度過(guò)一年，我們只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單過(guò)完了本應(yīng)有初四一年，她卻真真切切陪我們度過(guò)了種種瑣事。過(guò)去一年，不僅我們學(xué)業(yè)有成，姣姣也順利考上研究生，不僅教會(huì)我們學(xué)問(wèn)，而且指引我們做人的方向。這樣教導(dǎo)有方，還以身作則的老師，怎么不是黑夜中最耀眼的蠟燭？怎么不是園林中最勤懇的園??？怎么不是打開(kāi)學(xué)業(yè)中最重要的鑰匙？在過(guò)去的學(xué)習(xí)生涯中，無(wú)數(shù)老師伴隨著我從幼兒園到高中，各有風(fēng)姿，并不相同，有如慈母般和藹溫柔的，也有如嚴(yán)父般不茍言笑的，但我心目中的好老師便是如姣姣一般。待到那個(gè)山花爛漫之時(shí)，她一定會(huì)在叢中微笑著，留得清氣幾縷，逸滿乾坤。（篇二）好老師是怎樣的，你怎么看？小時(shí)候，老師就像媽媽一樣，每天都悉心照顧我，如果受傷了或是難過(guò)了，老師就會(huì)柔聲細(xì)語(yǔ)的安慰我。老師就像一輪太陽(yáng)，用溫暖的陽(yáng)光照耀著我的世界，但卻是那么的遙遠(yuǎn)，換句話說(shuō)，讓人無(wú)法觸碰。長(zhǎng)大些，老師變了，少了些溫柔，多了些苛責(zé)，每天會(huì)不停地嘮叨，孩子的活潑貪玩天性被死死地壓制著，也許是那時(shí)候還不夠成熟，所以會(huì)有些反感老師的行為，甚至是是厭惡。這么說(shuō)吧，老師像是一位馴獸師，每天用可怕的規(guī)則束縛著幼獸，沒(méi)有自由，這讓我更加無(wú)法接受。再過(guò)些時(shí)候，我漸漸長(zhǎng)大了，不僅是身體上，心理上也 是。對(duì)老師的批評(píng)也看開(kāi)了些，也可以正確面對(duì)老師的責(zé)備。不過(guò)，不知道什么時(shí)候，在我心中已經(jīng)悄悄筑起了一道堅(jiān)固的墻，很自覺(jué)的把老師排除在外，盡管換了很多老師，都一直無(wú)法改變這樣的狀況。直到我遇見(jiàn)他。初中報(bào)名的那天，是我第一次見(jiàn)到他。他正在填寫(xiě)報(bào)名表，彎著腰，低著頭，身材有點(diǎn)發(fā)福，頭發(fā)也有點(diǎn)亂，穿著一件洗的泛黃的襯衫，一條藏藍(lán)色的西裝褲，腳踩著一雙舊舊的卻又锃亮皮鞋，其它的倒也沒(méi)太注意，辦完所有手續(xù)后，乖乖坐在后面翻翻課本。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)到齊了，大家嘰嘰喳喳的聊著，很快就熟捻起來(lái)了。氣氛正融洽，只聽(tīng)“啪”一聲，我猛地抬頭，這才看清了他的臉，是一張很普通的臉，接著，他張口說(shuō)道“分在我的班里，不要想成什么幺蛾子，被我發(fā)現(xiàn)了，揍你你可別賴我”，說(shuō)實(shí)話，我嚇了一大跳，真是與眾不同的開(kāi)場(chǎng)白。而他之后的一系列“鐵血”手段，也驗(yàn)證了這句話。每個(gè)人都成了乖寶寶，大聲說(shuō)話都不敢，也沒(méi)有見(jiàn)他笑過(guò)。正因?yàn)檫@樣，這位老師在我的心中留下了深刻印象，嚴(yán)肅成了他的代名詞。時(shí)間不給任何浪費(fèi)的機(jī)會(huì)，轉(zhuǎn)眼間，一年過(guò)去了。那天，我們一如既往的早起，到校，卻沒(méi)有見(jiàn)到一向早到的他。他，怎么了？一節(jié)課過(guò)去了，兩節(jié)課過(guò)去了直到他的課。他是不會(huì)缺課的，就算再忙，也會(huì)趕來(lái)。這樣的安慰讓我的心穩(wěn)了穩(wěn)，可是一位陌生的老師卻在這時(shí)走了進(jìn)來(lái)，我心里一緊，他呢？只聽(tīng)到那位老師淡淡的說(shuō)道：“你們老師病了，我可能會(huì)為你們帶一段時(shí)間課?！痹捯魟偮?，我的大腦就死機(jī)了，他在我眼中是那么強(qiáng)悍，怎么會(huì)病了呢？教室里陷入一片混亂，疑問(wèn)聲此起彼伏，不過(guò)很快被老師壓了下去。那節(jié)課格外冷清，沒(méi)有了平時(shí)的活躍每個(gè)人都在心中計(jì)劃著，要怎樣去看看他，我也不例外。熬到了下課，大家不約而同的討論著，恨不得立刻見(jiàn)到他。站在病房外，我的心格外緊張，一晚沒(méi)見(jiàn)，他變得憔悴了許多，當(dāng)我們問(wèn)起他的病情時(shí)，他不假思索的回答道：“啥事沒(méi)有，明天就回去。”他媳婦看了他一眼，說(shuō): “早上你一下子就跌過(guò)去了，嚇?biāo)牢伊恕彼呛呛堑男α?，沒(méi)有再說(shuō)什么，可我都知道一定病的不輕，卻不知再說(shuō)些什么，氣氛有些冷，我們只能送上我們的祝福，默默退出房間。心情有些沉重，他的笑卻深深印在了我的腦海，這是我第一次見(jiàn)他笑，是那么樸實(shí)，溫暖，小時(shí)候的溫暖又回來(lái)了，還多了幾分親切，他距我們不再遙遠(yuǎn)。后來(lái)，他沒(méi)有食言，很快便回來(lái)了，身體消瘦了許多，也恢復(fù)了嚴(yán)厲老師的角色，仿佛一切都沒(méi)有發(fā)生過(guò)。時(shí)間又過(guò)了一年，看到他的笑容也多了起來(lái)，師生關(guān)系漸漸變得融洽。那次，輪到我們班勞動(dòng)了，任務(wù)是清除雜草，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)有些困難，卻也很新鮮。所以，盡管心里萬(wàn)般不愿，但大家都全副武裝，準(zhǔn)備大干一場(chǎng)?？墒钱?dāng)我們真正看到眼前的一切，剛剛高漲的士氣便消失的無(wú)影無(wú)蹤，不僅有三四十厘米高的雜草，還有不少垃圾和污水，這是我們沒(méi)有想到的。這時(shí)，他過(guò)來(lái)了，狠狠的訓(xùn)斥我們：“看什么看，快干！”說(shuō)完便迅速分派任務(wù)，一切都有序進(jìn)行著。在人群中，我看到了他的身影，他彎著腰，低著頭，手里拿著鐵鍬，身上弄得很臟，有不少污泥和草的汁液，卻一聲不吭的干著。有我們干不了的，他便會(huì)說(shuō)：“我來(lái)！我來(lái)！你們?nèi)ツ沁厧蛶兔?，干完就去休息吧！?他雖然說(shuō)的很少，卻為我們分擔(dān)了很多。看著他忙碌的身影，心里被填得滿滿的，很溫暖，有一種說(shuō)不出的滋味，但我知道，我這輩子都不會(huì)忘記他，不會(huì)忘記他為我們所做的一切。我的老師就是這樣一個(gè)人。他不善言語(yǔ)，卻時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們；他嚴(yán)厲苛刻，卻處處為我們著想；他不是太陽(yáng)，卻擁有溫暖人心的力量。他讓我改變了對(duì)老師的“偏見(jiàn)”，重新有了想親近老師的念頭。他就是我心目中的好老師。（篇三）都說(shuō)老師是辛勤的園丁，而我認(rèn)為我現(xiàn)在的班主任余銘老師，不僅是辛勤的園丁，更是讓我們學(xué)會(huì)做人的導(dǎo)師。 余老師是五年級(jí)才帶我班主任的，她教我數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，記得她第一次上數(shù)學(xué)課時(shí)，我沒(méi)有認(rèn)真的聽(tīng)她上的課，因?yàn)槲沂且幻D(zhuǎn)學(xué)生，在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)一位新的老師對(duì)于我來(lái)說(shuō)是很困難的，我的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不是很好，余老師看在眼里，放在心里每當(dāng)我去的一點(diǎn)小小的進(jìn)步，她就不失時(shí)機(jī)的鼓勵(lì)我。在一個(gè)陌生的環(huán)境里，我變的比以前沉默了上數(shù)學(xué)課不舉手發(fā)言，不愛(ài)動(dòng)腦思考問(wèn)題。余老師總是鼓勵(lì)我要大膽的站起來(lái)。 隨著時(shí)間的流逝，我漸漸的喜歡上了這位老師，她曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：“行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)?！边@句話時(shí)刻鼓勵(lì)我，要克服困難，改正缺點(diǎn)，做一個(gè)品學(xué)廉優(yōu)的好學(xué)生。 然而我感到難忘的事是：那是去年發(fā)生的事情，因?yàn)槲覀兞昙?jí)已經(jīng)是畢業(yè)辦理，老師和同學(xué)的壓力都增加了許多，上課的節(jié)奏也快了，作業(yè)量也漸漸多了起來(lái)，有些同學(xué)就對(duì)老師有怨言了，都說(shuō)老師不好，更嚴(yán)重的是：在一次音樂(lè)課上，同學(xué)們像小鳥(niǎo)一樣，嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停。故事就這樣發(fā)生了，不知道是哪個(gè)調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，在紙條上寫(xiě)上了幾句罵老師的話就這樣，紙條經(jīng)過(guò)了近二十個(gè)人的手中，每人都寫(xiě)上了一、兩句罵老師的話。當(dāng)大家一起議論老師時(shí)，一不小心被音樂(lè)老師發(fā)現(xiàn)了，只記得音樂(lè)老師拿起那張紙時(shí)，面目表情很憤怒，可想而知，大家寫(xiě)的那些話是多么的過(guò)分，音樂(lè)老師把紙條折好握在手上。 下課了，音樂(lè)老師把這張紙條交給了余老師。同學(xué)們的心提到了嗓門(mén)上，心想一場(chǎng)災(zāi)難即將來(lái)臨了，這時(shí)，余老師那雙眼睛在也儲(chǔ)存不了淚水了，淚花像是下大雨一樣，一滴一滴的往下掉，余老師擦了淚花，舉步維持地走進(jìn)教室，教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲?？粗嗬蠋熌青邼M淚花的雙眼，我的心也隱隱作痛。我想余老師的心，也一定很痛，是啊，她傾心教出的學(xué)生竟然這樣對(duì)待她，余老師手拿紙條，顫抖著，終于開(kāi)口說(shuō)話了：“同學(xué)們，當(dāng)我看到這張紙條時(shí)，我很震驚，我想一下子沖進(jìn)校長(zhǎng)辦公室，我覺(jué)得不當(dāng)你們的班主任了。但是理智告訴我不能這么做，我知道你們不是故意的，知識(shí)玩玩罷了。孩子們，忘了這件事吧，晚上好好睡一覺(jué)，就當(dāng)這件事沒(méi)發(fā)生過(guò)?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了都哭了傳紙條的同學(xué)慚愧的低下了頭，我聽(tīng)了也落下了淚花，更使加我敬佩余老師了。 余老師用她這可寬容的心教會(huì)了我們做人的道理，在我成長(zhǎng)的道路上為我指引方向，給我信心和力量。（篇四）老師，這個(gè)職業(yè)是那么的無(wú)私，像蠟燭一樣燃燒自己，照亮了別人；像園丁一樣不斷為小樹(shù)修枝剪葉，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)。要問(wèn)我心目中的好老師是誰(shuí)？那當(dāng)然是我們的班主任-李老師。我們敬愛(ài)的李老師的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，精神充足飽滿，總顯得那么慈祥而又有氣勢(shì)。她敏銳的雙眼能捕捉到我們的每一個(gè)小動(dòng)作，她靈敏的雙耳能察覺(jué)到我們細(xì)微的悄悄話。她在生活和學(xué)習(xí)中對(duì)我們的關(guān)心時(shí)時(shí)感動(dòng)著我們的內(nèi)心，令我們難忘。記得在讀四年級(jí)的時(shí)候，在第二節(jié)大課間同學(xué)們正在興奮地玩游戲，有一位同學(xué)因?yàn)樘^(guò)于投入而摔倒在地上，他疼得嗷嗷大叫。我們嚇得不知怎么辦，趕緊把李老師喊過(guò)來(lái)。李老師細(xì)心地把這位同學(xué)扶起來(lái)，只見(jiàn)地上有一片鮮紅的血跡，原來(lái)他的胳膊被劃破了，鮮血還在不停地往外流。李老師嚴(yán)肅地大聲說(shuō)：“快去課桌柜里拿創(chuàng)可貼！”一位同學(xué)飛快地跑去拿了創(chuàng)可貼，李老師小心地給他貼上?？墒?，那么大的傷口光止血可不夠，李老師毫不猶豫地騎車送他去醫(yī)院。屋漏偏逢連夜雨，就在這時(shí)天開(kāi)始下起大雨。只見(jiàn)李老師堅(jiān)定地把給受傷的同學(xué)撐著，自己卻冒著冰冷的大雨帶著同學(xué)向醫(yī)院沖去。我們同學(xué)在教室里焦急的等待著，只聽(tīng)見(jiàn)門(mén)一聲輕響，李老師回來(lái)了。只見(jiàn)她全身已濕透，頭發(fā)緊貼在臉上，雨水還在順著衣角往下滴。李老師對(duì)我們笑笑說(shuō)：“沒(méi)事了，大家不要擔(dān)心?！蹦且豢涛覀兊男氖悄菢与y受，大家都哭了，好久才停止，可是老師的衣服還在“滴答”“滴答”地不停滴著.敬愛(ài)的李老師，我們?cè)谀年P(guān)懷下一個(gè)個(gè)從年幼無(wú)知的兒童成長(zhǎng)為燦爛陽(yáng)光的少年，是您在一路上為我們指引，加油，您就是我心目中的好老師。（篇五）教過(guò)我的老師有很多：劉老師、周老師、朱老師，但是我心目中那獨(dú)一無(wú)二的好老師則是教了我近六年的林老師（林雯老師）。林老師是嚴(yán)厲的，也就是這種嚴(yán)厲使我們喜歡上了數(shù)學(xué)，并且數(shù)學(xué)成績(jī)正在穩(wěn)步上升！但是林老師也是親切的，像媽媽一樣照顧我們的！No.1 周勇勝與外套那天，天氣燥熱，穿件外套又熱，不穿外套又有一絲涼意。而我們則“安分守己”的穿了件外套，可周勇勝則選擇了不穿外套。這時(shí)，林老師看到了周勇勝，“周勇勝！你就穿著一件，會(huì)著涼，來(lái)！給你媽媽打個(gè)電話，讓你媽媽送件外套來(lái)！”“嗯！謝謝林老師！”雖然這只是一件小事，但足以體現(xiàn)出林老師對(duì)我們的關(guān)心啊！No.2 肖佳和手套肖佳的手每年冬天都會(huì)有凍瘡，又痛又癢，十分難受，而緩解這一癥狀的方法只有戴手套?？墒切ぜ阉坪跤行┯行┎惶⒁?，每次都沒(méi)有戴手套。就這樣，林老師特意從家里帶了一副手套給肖佳。我想：這副手套給肖佳帶來(lái)的不僅僅是手上凍瘡的緩解，更是心靈上的溫暖吧！No.3 我和分?jǐn)?shù)說(shuō)起林老師嚴(yán)厲，那也是情有可原。因?yàn)榱掷蠋煂?duì)每一個(gè)同學(xué)的錯(cuò)誤都不放過(guò)，有時(shí)候甚至要請(qǐng)去辦公室“喝茶”。我就體驗(yàn)過(guò)一次。三年級(jí)下學(xué)期的一次數(shù)學(xué)考試考砸了！只有區(qū)區(qū)83.5分，這個(gè)成績(jī)也是我出乎意料的。做完早操后，“劉玥！來(lái)一下！”就這樣我被林老師叫了過(guò)去，“劉玥！你是不是最近有些浮躁，怎么就考這么一點(diǎn)分?jǐn)?shù)，要知道，這比臧陽(yáng)的分?jǐn)?shù)還要低哦！”這時(shí)，我低下了頭，小聲哭泣起來(lái)。“好了！快上課了！你先回去吧！不過(guò)一定要吸取教訓(xùn)。”后來(lái)，我?guī)е鴿M臉的淚水回到了班級(jí)。我“體驗(yàn)”了林老師的嚴(yán)厲，不過(guò)我明白，老師的嚴(yán)厲也是為我好！林老師！我心目中的好老師，通過(guò)我的介紹，你知道了她的好嗎？（篇六）我心目的好老師是語(yǔ)文兼班主任的王玉河老師，他長(zhǎng)著大大的鼻子、中等身高，40多歲，臉型偏瘦，頭發(fā)有卷曲，普通話也講得很標(biāo)準(zhǔn)。他的榮譽(yù)稱號(hào)有：首屆全國(guó)語(yǔ)文教師語(yǔ)言文字基本功大賽一等獎(jiǎng)、濟(jì)南市優(yōu)秀班主任、歷下區(qū)優(yōu)秀教師等。出版過(guò)我心中的歌等作品。 王老師像父親一樣又和藹又嚴(yán)厲。一次，我上課時(shí)和吳綺翔說(shuō)話，正好王老師讓我回答問(wèn)題，我一點(diǎn)也不知道王老師提的問(wèn)題，我只能站著、啞口無(wú)言的看著王老師，王老師對(duì)我立即進(jìn)行了教育，課下我向王老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，并保證以后不會(huì)再犯這種錯(cuò)誤，王老師說(shuō)：“知錯(cuò)就改就是好學(xué)生”。 一次，我做題碰到了困難，問(wèn)了好幾個(gè)同學(xué)他（她）們都不知道，我只好帶著題到了四年級(jí)語(yǔ)文辦公室，去問(wèn)王老師了。剛進(jìn)門(mén)看到王老師在辦公，我就去一邊等他了一小會(huì)，剛到一邊大約10秒鐘，王老師注意到了我“怎么了？想來(lái)個(gè)王門(mén)立雪？”王老師說(shuō)?！坝惺裁词?？”，“王老師，這道題我有些地方不太明白，來(lái)問(wèn)問(wèn)你?！蔽艺f(shuō)。馬上把這道題擺到了王老師的辦公桌上。當(dāng)時(shí)王老師備課已經(jīng)很累了，但是他不顧疲倦立即幫助我分析解題，一會(huì)兒我就明白了。 這個(gè)學(xué)期我們要做手掌沙錘，王老師為了我們做的手掌沙錘做的更漂亮，午飯都沒(méi)吃就馬不停蹄地拿著報(bào)紙和筆，趕時(shí)間畫(huà)，等王老師全部畫(huà)好的時(shí)候，午飯?jiān)缫褯龅暮捅粯?。一次，我們考試王老師批卷子，在學(xué)校里批不完，只好帶回家批。一字一字的批，批到十一點(diǎn)，才批完了作文。批完所有的卷子大約花了四個(gè)小時(shí)。 這就是我心中的好老師王老師。（篇七）我心目中的好老師就是教我們語(yǔ)文的沈老師。沈老師四十歲左右，個(gè)子不高，有點(diǎn)瘦，笑起來(lái)很和藹。沈老師眼睛雖然有點(diǎn)小，可是上課時(shí)可威嚴(yán)了，眼睛一瞪，誰(shuí)見(jiàn)了都怕，都會(huì)立即坐好，認(rèn)真聽(tīng)課。他笑起來(lái)瞇成一條線，好像瘦了身的機(jī)器貓，可好玩了。沈老師的課誰(shuí)都喜歡聽(tīng)，因?yàn)樗v話很幽默，思維也比較活躍，這也是我們喜歡他的一個(gè)原因。記得三年級(jí)時(shí)，沈老師還不是班主任，只教我們數(shù)學(xué)和寫(xiě)字。有一次上寫(xiě)字課，這節(jié)課要寫(xiě)好多生字和詞組，我們寫(xiě)呀寫(xiě)，終于寫(xiě)到了最后一個(gè)“龜”字，沈老師慢悠悠的說(shuō)：“就剩一個(gè)龜了，龜孫子的龜了”。我們都“哈哈”大笑起來(lái)，沈老師又正兒八經(jīng)的說(shuō)：“龜孫子在現(xiàn)在是罵人的話，大家可不能亂說(shuō)哦！”。那滑稽的表情和動(dòng)作，現(xiàn)在想想都能讓人捧腹大笑。俗話說(shuō)得好：“嚴(yán)師出高徒”。沈老師也是很嚴(yán)厲的。早晨，一進(jìn)教室，總能看到沈老師站在教室門(mén)口一絲不茍地抽查背書(shū)，不會(huì)背的同學(xué)就再站在門(mén)外讀。上課鈴響了還不會(huì)背的話，下課也要去辦公室讀，讀到了會(huì)背才放過(guò)。又一次，沈老師來(lái)發(fā)訂正的本子，發(fā)到最后，沈老師說(shuō)：“有一個(gè)人竟然作業(yè)一個(gè)字沒(méi)寫(xiě)就交上來(lái)了！是誰(shuí)？自己站起來(lái)！”。有一位同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來(lái)，“放學(xué)留下來(lái)！”。沈老師把話拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，教室里的人一聲都不敢吭。直到打掃教室衛(wèi)生的人都走光了，那位同學(xué)才從辦公室里出來(lái)，他肯定是經(jīng)受了沈老師苦口婆心地教育。沈老師對(duì)同學(xué)們都很關(guān)心。如果有人受傷，摔跤，他都會(huì)給他們擦紅藥水，傷得重的還會(huì)親自送到醫(yī)院，然后給我們上一堂“安全課”。沈老師布置作業(yè)也不太多，也尊重我們的建議，思維也比較開(kāi)放。記得上一二年級(jí)時(shí)，內(nèi)容很簡(jiǎn)單，幾下就可以講完了，剩下時(shí)間，就經(jīng)常給我們講故事。平常沈老師會(huì)把數(shù)學(xué)活動(dòng)課當(dāng)成數(shù)學(xué)上，班會(huì)課當(dāng)成語(yǔ)文課。數(shù)學(xué)活動(dòng)課的時(shí)候，沈老師帶我們外出實(shí)踐，比如統(tǒng)計(jì)我們的身高、體重、年齡等；班會(huì)課時(shí)候，就討論班上的事，比如選班委、班干部、小組長(zhǎng)等。這就是我最喜愛(ài)的老師：沈老師。他幽默、風(fēng)趣、好笑、嚴(yán)厲，深受我們喜愛(ài)?。ㄆ耍├蠋熛裥燎诘膱@丁，用自己的心血精心的澆灌著花朵；老師就像一根蠟燭，燃燒著自己，照亮著別人。在我身邊，在學(xué)校里，到處 都是好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無(wú)私。在我心目中有這樣一位好老師，她雖然已退休了，但還一直為我們村默默服務(wù)著。今年暑假我參加了一些實(shí)踐活動(dòng)，接觸了不少事物，讓我印象最深的楊梓娟老師。楊老師是一位退休老師，她中等身材，不胖也不瘦，臉有點(diǎn)方方的，戴著一副厚厚的黑邊眼鏡，猶如一個(gè)博士。別人都說(shuō)戴眼睛的老師都是很嚴(yán)肅，但楊老師給我的第一感覺(jué)就不是這樣的，我覺(jué)得她是一個(gè)心地善良，和藹可親的人。楊老師雖然已退休，但她覺(jué)得自己不應(yīng)該就這樣閑下來(lái)，應(yīng)該多為村里的人多做些事情，后來(lái)他就進(jìn)了村里的流動(dòng)人口服務(wù)站，盡自己所能的幫助那些外地人員。這工作可復(fù)雜了，我在7月的一個(gè)星期日有幸和楊老師一起參與了這項(xiàng)工作。也深深感到楊老師的偉大。早上8點(diǎn)多烈日當(dāng)頭，我抬頭看太陽(yáng)，灼熱的光讓我睜不開(kāi)眼睛，可楊老師早就在約定地點(diǎn)等我了。她告訴我今天要去的地方和要做的事情。于是我們就走路去了村子的東邊，那里外來(lái)人口比較多，出入也比較頻繁。到了那里就見(jiàn)楊老師走進(jìn)了一戶人家，親切地叫喚著：“老張，在家嗎，我把暫住證給你們拿來(lái)了?！薄芭叮x謝，謝謝楊老師??！天這么熱，坐下來(lái)喝口水吧?！崩锩娉鰜?lái)一位中年婦女，懷里還抱著個(gè)孩子。“不不，不了，我還要去別家呢，謝謝你了?！闭f(shuō)完，就走了出來(lái)，我也跟著出來(lái)，我們又去了下一家?！澳阍趺从謥?lái)了??！不是說(shuō)了嗎我媳婦不在這里回家了，回家了。”楊老師聽(tīng)了這話并不生氣也沒(méi)走，而是進(jìn)去和她說(shuō)起了一些關(guān)于計(jì)劃生育的知識(shí)，只見(jiàn)那位婦女臉色不再那么難看，口氣也漸漸好了起來(lái)，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)起了家里的一些情況，楊老師認(rèn)真地聽(tīng)著，還不時(shí)地記錄著一些重要信息。好一會(huì)兒我們才從她家走出來(lái)-太陽(yáng)火辣辣地照射著大地，一點(diǎn)風(fēng)也沒(méi)有，知了也躲進(jìn)了樹(shù)從里一聲不吭，汗水從我們臉頰上流了下來(lái)，背也濕透了，可楊老師一點(diǎn)也沒(méi)喊熱喊累，邊走還邊告訴我一些外來(lái)人員的特點(diǎn)，習(xí)慣，我靜靜地聽(tīng)著她講-短短的半天，讓我深刻體會(huì)到了這工作的復(fù)雜、無(wú)奈、煩瑣，可楊老師毫無(wú)怨言，日復(fù)一日的做著這項(xiàng)工作。縷縷白發(fā)已經(jīng)爬上了她的頭，可她說(shuō)：“沒(méi)事，我還硬朗著呢，我還可以做很多事，要是閑下來(lái)我還真覺(jué)得不自在了呢?！边@是多么樸實(shí)的話??！年輕時(shí)楊老師教育著一批又一批的學(xué)生，到了現(xiàn)在又默默地做著一些最基層的工作，我覺(jué)得楊老師好偉大，她是我心目中的好老師。（篇九）在人們的心目中，好老師不一定要溫柔，也不要漂亮，只要能教會(huì)我們知識(shí)，就是好老師的標(biāo)準(zhǔn)，這是“1”，漂亮、溫柔什么的都是“0”，如果“1”沒(méi)了，那么什么都沒(méi)了。而我想要告訴你：我心目中的好老師，不管是遇到挫折，失敗，奚落還是沮喪，他都不離不棄，仍舊對(duì)我們寄予希望，帶領(lǐng)我們一步一步往前走。 我很喜歡打籃球，而且有一個(gè)很好的教練：韓偉！他長(zhǎng)得不怎么好看。在我入隊(duì)面試第一次見(jiàn)到他時(shí)，腦袋里只有四個(gè)字：不茍言笑。從我進(jìn)球隊(duì)開(kāi)始，就沒(méi)見(jiàn)他笑過(guò)，像賣牛肉的屠夫一樣。平時(shí)訓(xùn)練場(chǎng)上他總是嘴角一拉，平成一條直線，似乎都要拉到耳朵根了。雙手叉在腰上是他監(jiān)督我們訓(xùn)練時(shí)唯一的POSE。脖子上總掛著紅繩子系著的黑色哨子，吹起來(lái)老遠(yuǎn)都聽(tīng)得見(jiàn)。那時(shí)他的發(fā)型像頭頂著一坨便便，感覺(jué)還在冒著剛“出爐”的熱氣。 同時(shí)他也是一年級(jí)的副班主任，小孩子不懂事，不停地追著他喊：“韓國(guó)便便！韓國(guó)便便”他不打他們也不罵他們更不惱他們，居然還咧開(kāi)嘴笑著，這就是這幫小朋友這么喜歡韓老師的原因吧！每次白托生放學(xué)排著整齊的隊(duì)伍經(jīng)過(guò)籃球場(chǎng)時(shí)都像看到明星一樣高聲呼喊：“韓老師！韓老師！”韓老師倒像個(gè)明星似的向他們招招手或笑一笑。哦！原來(lái)他是會(huì)笑的，而且笑得這么天真無(wú)暇。把我們這些經(jīng)常被他用籃球打的隊(duì)員們弄得心里恨恨的酸酸的涼涼的，為什么冷冰冰的韓教練會(huì)得到這么熱情洋溢的擁躉！ 別看韓老師平時(shí)就是一絲不茍的教練，關(guān)鍵時(shí)刻他還會(huì)角色轉(zhuǎn)換，變成妙手回春的保健醫(yī)生呢！每個(gè)星期五照例都要進(jìn)行體能測(cè)試，剛跑完五圈，又來(lái)一個(gè)十圈的任務(wù)，我的肚子可受不了了，像有大蟲(chóng)子在吞噬我的內(nèi)臟，我捂著肚子，很快地從第一名落到了最后一名，眼看他們都要超我一圈，我恨不得用拳頭狠狠地砸自己的肚子。這時(shí)，韓老師喊住了我，我百思不得其解，忍著疼痛走到韓老師面前。只見(jiàn)他兩手搓了搓，用低沉的話語(yǔ)對(duì)我說(shuō)：“吸氣”我剛一吸氣，韓老師把眼一瞪，眉一揚(yáng)，放在我腰上的手猛地捏了我一把。我疼得雙膝并攏往前一湊，腳跟抬得高高的，直起身子時(shí)，又覺(jué)得腰已經(jīng)不疼了，驚訝之余，我又飛快地踏上跑道，追上了他們，穩(wěn)坐第一把金交椅。你別說(shuō)，“韓醫(yī)生”還真神呢！ 瞥見(jiàn)煥然一新的校園孤立地陳列著唯一的簇新的籃球場(chǎng)，放學(xué)后，憎多粥少已成家常便飯，我們?；@球隊(duì)一上場(chǎng)，其他閑雜人員必須撤退。各位判官就明白我們學(xué)校打籃球的氣氛是怎么樣的，*年天心區(qū)小學(xué)籃球比賽，我們青園學(xué)校好不容易男女混合組成一只隊(duì)伍勉強(qiáng)出征，結(jié)果可想而知。知恥而后勇，韓教練沒(méi)有抱怨也沒(méi)有氣餒更沒(méi)有放棄我們，賽后第一時(shí)間及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。接下來(lái)的日子里風(fēng)雨中，我們一起在球場(chǎng)上跑步、運(yùn)球和投籃；烈日下，我們一起在籃球場(chǎng)折返跑，揮汗如雨。定點(diǎn)運(yùn)球，三步跨欄，每個(gè)人的下面都是一片水，臉和手被曬得通紅的。但是沒(méi)有一個(gè)人喊累。連韓老師都從樹(shù)蔭底下站起，走到我們跟前一一地糾正動(dòng)作。 韓老師讓我們看一部叫做籃板球的電影，講的就是一位經(jīng)常技術(shù)犯規(guī)的教練轉(zhuǎn)教一支從來(lái)沒(méi)有贏過(guò)的球隊(duì)，經(jīng)過(guò)了艱苦卓越魔鬼似的訓(xùn)練，帶著他們一步步地闖進(jìn)決賽，徹底地告別了“零分?jǐn)?shù)”。倘若我們懶散松懈，韓老師就會(huì)在微信群里苦口婆心發(fā)表長(zhǎng)篇大論，鼓勵(lì)我們：起早確實(shí)不易，浪費(fèi)著實(shí)可惜；不怕別人聰明就怕聰明的人比你更努力；天將降大任于斯人也，必先勞其筋骨；最讓教練失望的，不是你總是學(xué)不會(huì)，而是你對(duì)待訓(xùn)練的態(tài)度，學(xué)不會(huì)，讓教練傷神，態(tài)度不對(duì)，讓教練傷心教練費(fèi)了許多的心血在我們身上。這時(shí)候的韓老師就是為我們煲“心靈雞湯”的“韓大廚”。 韓老師身兼數(shù)職，不僅是男籃教練，還是女籃教練，兼任領(lǐng)隊(duì)帶著我們組建不久的蝦兵蟹將，懵懵懂懂地沖入市里打比賽，我們是大姑娘上轎頭一回，對(duì)手儼然初中生，牛高馬大，虎背熊腰，我們一對(duì)視，就是小巫見(jiàn)大巫，須仰視才見(jiàn)，完全不在一個(gè)水平線上，結(jié)果又可想而知，完全被打得落花流水，摸不清方向。痛定思痛，韓老師將我們這群起初被家長(zhǎng)以各種名義“減肥、增高、健身、耍酷”為初衷的孩子們定下了目標(biāo)。成績(jī)漲得慢，可以慢慢練，只要肯下功夫，沒(méi)有不漲成績(jī)的運(yùn)動(dòng)員，學(xué)不會(huì)不可怕，可怕的是學(xué)不會(huì)背后的態(tài)度，只有認(rèn)真對(duì)待比賽，注意好每一個(gè)細(xì)節(jié)，總有一天我們會(huì)完成我們的夢(mèng)想！可不，馬上就要進(jìn)行*市天心區(qū)小學(xué)籃球賽，韓老師想盡一切辦法，讓我們和天心區(qū)參賽隊(duì)伍打友誼賽，我們從當(dāng)初的弱不禁風(fēng)蛻變成勢(shì)均力敵的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。連對(duì)手都詫異道，青園籃球隊(duì)不是蠻蓑的，怎么一下子就強(qiáng)了。是的，難道你不知道有句話說(shuō)得好，士別“一期”乃刮目相待。 訓(xùn)練的勞苦不算什么，勞苦能逼迫自己前進(jìn)再前進(jìn)，感謝前進(jìn)的步伐里有您，成功的路上，我們?cè)谝黄?。（篇十）屈指算?lái)，截至到今天，曾經(jīng)教過(guò)我的的老師可真不少了。他們當(dāng)中，有的對(duì)學(xué)生要求十分嚴(yán)厲；有的上課很風(fēng)趣；有的注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)；也有的強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)的重要。真