《菜園里》教學(xué)設(shè)計(4)

菜園里教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識14個生字，會寫4個字。認(rèn)識1種筆畫“臥鉤”和1個偏旁“風(fēng)字框”2、能正確、流利地朗讀課文3、認(rèn)識一些蔬菜，了解它們的特點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：識字、寫字課前準(zhǔn)備：在教室四周擺放上蔬菜，有“茄子、辣椒、黃瓜、豆角、蘿卜、南瓜、白菜、卷心菜、西紅柿”，在每樣蔬菜旁插上表示蔬菜名稱的卡片課時安排：2課時教學(xué)過程 第一課時一、談話導(dǎo)入，揭示課題1、師：小朋友，你們平時最喜歡吃哪些蔬菜？ 指名學(xué)生回答。師：你知道這些蔬菜長在哪里呢？生齊答：菜園里。2、師：我們吃的新鮮蔬菜就生長在菜園里，今天，我們就一塊到那里去看一看吧！出示掛圖及課題：菜園里。學(xué)生齊讀課題。3、指導(dǎo)讀好“菜”、“園”。二、認(rèn)識蔬菜，熟悉名稱1、師：菜園里的蔬菜可多了，仔細(xì)觀察，把你認(rèn)識的蔬菜名稱說出來吧。學(xué)生說自己認(rèn)識的蔬菜名稱。2、師：菜園里有這么多新鮮蔬菜，我們一起把它們的名稱讀一讀吧！教學(xué)生詞。3、師：請同學(xué)們自己讀一讀第94頁的詞語，讀完后讀給你的同桌聽一聽，比比看誰的字音讀的準(zhǔn)！學(xué)生讀詞語，師巡視，提示“輕聲”等。4、師：同學(xué)們讀得真認(rèn)真，摘掉拼音小帽，你們還會讀嗎？用去掉拼音的詞語卡片，以開火車的形式檢查讀音。5、師：今天老師也把一些蔬菜帶到我們教室里來了，趕快走出你的座位，去看一看、摸一摸這些蔬菜，再讀一讀旁邊的小卡片，試著記住它們的名字，可不要把它們的名字叫錯了。學(xué)生看實(shí)物認(rèn)識蔬菜，認(rèn)讀卡片上的詞語。三、匯報交流，鞏固認(rèn)字1、師：下面，老師看看你們是不是真的記住了這些蔬菜的名稱，我拿出一種蔬菜，你們趕快大聲讀出他的名字，比一比，看誰讀得準(zhǔn)，聲音響亮。學(xué)生根據(jù)老師拿出的蔬菜實(shí)物，讀出名稱。四、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)兒歌1、師：這些蔬菜五顏六色，光澤誘人，大家喜不喜歡？誰愿意說說它們？說說你看到的，摸到的，感覺到的，你愿意說哪個就說哪個！”學(xué)生回答。例：“我剛才認(rèn)識了豆角，我覺得豆角又細(xì)又長又軟，像一根鞭子?！薄拔矣X得更像一根繩子?！薄拔覄偛琶搅它S瓜身上有刺?！薄拔抑懒耍瞎鲜屈S色的，是圓形的，它的皮很硬?！薄拔骷t柿，紅紅的，軟軟的，我聞了聞，還有一股清香味呢！”“我知道了卷心菜就是我們平時說的包菜?！睅煟河腥税阉鼈兙幊闪艘皇缀寐牭膬焊瑁熳x讀吧，注意借助拼音讀準(zhǔn)字音。學(xué)生讀課文，師巡視指導(dǎo)。2、用字卡教學(xué)要求認(rèn)識的字。3、同桌互相對讀，正音。4、播放媒體資源中的范讀動畫，更正讀音。5、自己練習(xí)讀一讀兒歌。6、師：同學(xué)們在讀兒歌的時候，有沒有對兒歌中所說的內(nèi)容不懂的地方？學(xué)生提問，教師隨機(jī)解決。7、師：你最喜歡哪句話，能讀給大家聽聽嗎？學(xué)生自告奮勇讀喜歡的句子，師隨機(jī)講解。豆角青青細(xì)又長，黃瓜身穿綠衣裳。引導(dǎo)學(xué)生看實(shí)物說說特點(diǎn)。茄子高高打燈籠，蘿卜地下捉迷藏。引導(dǎo)學(xué)生看掛圖說，茄子高高的掛在枝頭，就像一盞盞小燈籠。捉迷藏可聯(lián)系生活理解。8、多種形式的讀。拍手歌師生對讀、男女生對讀、對子歌。五、作業(yè)超市（自選）1、熟讀兒歌，讀給爸爸媽媽聽。2、收集蔬菜兒歌，讀一讀。3、把自己認(rèn)識的蔬菜和瓜果的名稱，制成圖文結(jié)合的卡片，在課上交流，課后展示出來，與同學(xué)進(jìn)行識字資源的共享。第二課時一、復(fù)習(xí)詞句1、師：上節(jié)課，小朋友學(xué)得很開心，認(rèn)識了一些蔬菜朋友，是吧？它們的名字還認(rèn)得嗎?老師要考考大家。出示詞語卡片，指名讀，齊讀。2、朗讀課文師：蔬菜朋友的名字都記住了，我們還學(xué)了一首有趣的兒歌呢!趕快打開書，自己再認(rèn)真地讀一遍，讀完后選自己喜歡的一句好好的讀一讀，可以加上動作。學(xué)生自由讀課文。指名把自己喜歡的句子讀給大家聽，師生對讀(學(xué)生起立，加上動作)。二、指導(dǎo)寫字1、學(xué)生看書本中的筆順自己先書空一遍。2、指名書空。3、指導(dǎo)寫字。學(xué)生教師一起書空。4、師：請同學(xué)們認(rèn)真觀察，說說寫好這四個字關(guān)鍵的地方在哪里？學(xué)生觀察、思考、回答。5、重點(diǎn)指導(dǎo)“心”、“風(fēng)”1、指導(dǎo)書寫“心”。（1）師：“心”字有一個新的筆畫，認(rèn)識嗎？（小黑板展示“心”，顯紅臥鉤）這叫臥鉤。要寫好“心”字，臥鉤很重要。（師邊范寫邊述）寫臥鉤時，起筆輕，運(yùn)筆漸重，到鉤之前要頓一頓再鉤，最后寫兩點(diǎn)。（2）生嘗試書空，再在書上寫，師巡視指導(dǎo)，糾正不良的寫字姿勢。2、指導(dǎo)書寫“風(fēng)”。（1）師：今天我們要認(rèn)識一個新的偏旁，叫“風(fēng)字框”（小黑板展示“風(fēng)”，顯紅風(fēng)字框）風(fēng)字框像哪個字?生答，師板書：幾幾。 師：比較一下，它們有什么不同？指名答。師：對，風(fēng)字框的橫折彎鉤旁的弧度很小，稍稍往外斜一點(diǎn)。師邊述邊在黑板上的田字格里范寫。（2）師：小朋友們可以書空，再在書上練習(xí)一下。生書寫，師巡視，對不足之處進(jìn)行指導(dǎo)。三、完成練習(xí)，拓展延伸1、利用掛圖中的連一連部分，指導(dǎo)學(xué)生完成課后練習(xí)“畫畫連連”，加深對各種蔬菜特點(diǎn)的記憶。2、師：蔬菜的種類很多，除了書上寫的，你還認(rèn)識哪些蔬菜？小組交流。出示練習(xí)中的說一說部分，請認(rèn)識的學(xué)生說一說蔬菜的名稱，并簡單說說有什么特點(diǎn)。3、小結(jié)師：小朋友認(rèn)識了這么多的蔬菜朋友，真不錯。蔬菜是我們的好朋友，蔬菜里含有多種營養(yǎng)，我們要多吃蔬菜。4、師生介紹交流自己收集到的蔬菜兒歌等資料。例： 蔬菜兒歌小辣椒，真漂亮，番茄人人愛，穿紅戴綠俏模樣，個個紅又圓，有的細(xì)長腦袋尖，看起來像燈籠，有的胖胖肚子圓。吃起來酸又甜。南瓜兄弟長得胖，胡蘿卜，地下長，摸一摸，硬邦邦，身子細(xì)長好營養(yǎng)，等它換了黃衣裳，維生素有A、B、C，大家抱它進(jìn)廚房。多吃身體長得壯。韭菜長得似麥苗，架上的黃瓜開黃花，身子細(xì)細(xì)很苗條，長長的藤兒到處爬，風(fēng)兒姑娘來問好，黃花謝了結(jié)個瓜，他們樂得把頭搖。又脆又嫩味道佳。四、實(shí)踐活動（自選興趣作業(yè)）1、課后，小朋友可以隨父母去菜市場，認(rèn)識更多的蔬菜瓜果。將新認(rèn)識的蔬菜瓜果用彩筆畫下來，再寫上名稱。如果能像兒歌那樣給它編