職業(yè)教育論文-輔導(dǎo)員參與大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的思考.doc

職業(yè)教育論文-輔導(dǎo)員參與大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的思考摘要:隨著高等教育改革的不斷深入,高校畢業(yè)生就業(yè)進入了新的歷史階段,畢業(yè)生就業(yè)形勢越來越嚴峻,壓力越來越大。畢業(yè)生就業(yè)工作已經(jīng)成為了高校工作的重要組成部分。高校輔導(dǎo)員作為從事學(xué)生思想政治教育工作與管理的教師,是高校從事就業(yè)指導(dǎo)工作的重要成員,對大學(xué)生的就業(yè)工作發(fā)揮著重要作用,本文就輔導(dǎo)員參與大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的有關(guān)問題進行了探究。關(guān)鍵詞:輔導(dǎo)員；大學(xué)生；就業(yè)指導(dǎo)隨著社會的發(fā)展,大學(xué)生就業(yè)工作已不再是大學(xué)生畢業(yè)離校前的階段性工作,而成為一項貫穿高校人才培養(yǎng)全過程、涉及面極為廣泛的系統(tǒng)工程。大學(xué)生就業(yè)工作繁雜而瑣碎,具體而細致,需要花費大量的時間和精力,需要付出艱辛的勞動與汗水。因此作為輔導(dǎo)員最深切的體會是:只有真正具備從事這項工作的使命感和責(zé)任感,具備全心全意為學(xué)生服務(wù)的精神,無私奉獻,才能做好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作。筆者結(jié)合工作實踐,就輔導(dǎo)員參與大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作做了認真研究。一、輔導(dǎo)員在指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)中面臨的問題輔導(dǎo)員作為高校就業(yè)工作體系的重要一環(huán),在就業(yè)方面開展了一系列工作,但仍存在著一些問題,這些問題影響了就業(yè)工作的開展。(一)輔導(dǎo)員自身因素影響就業(yè)工作的開展。各高校輔導(dǎo)員隊伍大都趨于年輕化,輔導(dǎo)員大多是剛剛走校門的大學(xué)畢業(yè)生,他們往往缺乏社會經(jīng)驗和相應(yīng)的人生閱歷,同時還缺乏對大學(xué)生就業(yè)政策和就業(yè)指導(dǎo)技能等相關(guān)知識的了解,這就在主觀上導(dǎo)致了輔導(dǎo)員較難進行切實有效的就業(yè)指導(dǎo)。(二)輔導(dǎo)員的工作模式影響就業(yè)工作的開展。輔導(dǎo)員工作中多為大量常規(guī)性工作,整日忙于事務(wù)性工作當(dāng)中,形成了一種防御型、任務(wù)式的被動工作模式,把自己定位為“消防員”。這種工作模式讓輔導(dǎo)員很少有時間去了解和研究當(dāng)前的就業(yè)形勢,從而疏于對大學(xué)生進行科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)和個性化的輔導(dǎo),而只是滿足于一般性的就業(yè)信息服務(wù)。二、輔導(dǎo)員參與就業(yè)指導(dǎo)工作的優(yōu)勢(一)角色優(yōu)勢,有利于增進與學(xué)生溝通。輔導(dǎo)員的年輕化使得他們的年齡、知識背景、生活閱歷等方面和大學(xué)生很接近,不存在代溝問題,容易產(chǎn)生共鳴。輔導(dǎo)員經(jīng)常深入學(xué)生寢室,更使得年輕的輔導(dǎo)員們能與學(xué)生朝夕相處,從而讓師生之間更多的以朋友的身份交往,輔導(dǎo)員工作也就較容易走進大學(xué)生的內(nèi)心深處,深得大學(xué)生的信任。輔導(dǎo)員容易憑借角色優(yōu)勢,與學(xué)生本人進行溝通,幫助其進行客觀分析,克服困難、走出誤區(qū)。(二)情況熱悉,有利于增強就業(yè)指導(dǎo)工作的針對性。輔導(dǎo)員處在學(xué)生教育管理工作的第一線,工作直接面對學(xué)生,工作范圍涉及到學(xué)生日常教育管理的方方面面,最能較全面的了解學(xué)生。在就業(yè)指導(dǎo)工作中,能充分考慮到每個學(xué)生的家庭背景、性格、特點、專業(yè)能力、綜合素質(zhì)等,開展個性化的就業(yè)指導(dǎo),幫助學(xué)生及時分析自身存在的優(yōu)勢與不足,轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,實現(xiàn)順利就業(yè)。以提高就業(yè)指導(dǎo)工作的針對性。(三)融入常規(guī)工作,有利于增強就業(yè)指導(dǎo)工作的實效性。就業(yè)是當(dāng)前大學(xué)生最關(guān)心的敏感話題。在日常工作中,輔導(dǎo)員可以以學(xué)生成人成才為落腳點,將就業(yè)工作融入學(xué)生日常教育管理之中,這樣既能抓住學(xué)生的興奮點,也有助于增強就業(yè)指導(dǎo)工作的實效性。如:利用開展模擬招聘會等豐富的校園文化活動,幫助學(xué)生掌握求職擇業(yè)中的技巧；通過建立班級就業(yè)信息員和學(xué)生就業(yè)檔案及時掌握每名學(xué)生的就業(yè)動態(tài)與去向等。三、輔導(dǎo)員要成為畢業(yè)生就業(yè)的熱心指導(dǎo)者大學(xué)生就業(yè)已成為人們所普遍關(guān)注的熱點話題,在學(xué)校教育和人才培養(yǎng)中占有越來越重要的地位。輔導(dǎo)員作為第一線的學(xué)生工作者,大學(xué)生的就業(yè)工作責(zé)無旁貸,下面就從輔導(dǎo)員層面來闡述如何做好大學(xué)生就業(yè)的“熱心指導(dǎo)者”。(一)就業(yè)工作是一個系統(tǒng)工程,而不是一個點,應(yīng)“早”下手。在大學(xué)生就業(yè)工作上要注重“早”下手。要樹立大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)要從新生進校就應(yīng)該具有的觀念。因為從他們開始報考學(xué)校、專業(yè),就已經(jīng)考慮到了自己的就業(yè)問題,所以我們在日常的思想政治工作中就應(yīng)該時刻為他們的就業(yè)作鋪墊。把學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃納人到日常思想政治教育和管理之中,通過職業(yè)生涯設(shè)計來引導(dǎo)學(xué)生主動設(shè)計自己的人生。(二)政策指導(dǎo)是前提,與學(xué)生一起學(xué)習(xí)離校畢業(yè)生就業(yè)方針、政策。就業(yè),是一個大學(xué)生人生道路中的重大轉(zhuǎn)折。政策指導(dǎo)是就業(yè)工作的前提,廣泛深入地對學(xué)生進行政策宣傳和教育,讓學(xué)生“吃透”就業(yè)政策,避免擇業(yè)時出現(xiàn)隨意性和盲目性,防止學(xué)生走進“誤區(qū)”。從新生入學(xué)起,輔導(dǎo)員就應(yīng)通過各種形式介紹當(dāng)前的就業(yè)形勢、社會需求及目前就業(yè)制度。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己理想,牢固樹立起“先就業(yè)、再擇業(yè)、后創(chuàng)業(yè)”的理念,為未來的職業(yè)做好自身能力的準備。(三)細而實的工作是基礎(chǔ),配合學(xué)校就業(yè)部門,為大學(xué)生就業(yè)提供必要的幫助。1.要疏通就業(yè)信息通道就業(yè)信息可使學(xué)生確立擇業(yè)方向,但由于學(xué)生信息渠道較窄,輔導(dǎo)員應(yīng)本著對學(xué)生高度負責(zé)的精神,積極參與到就業(yè)信息的搜集工作中去,將各用人單位的需求信息集中歸類,采用就業(yè)信息發(fā)布欄或網(wǎng)絡(luò)等形式向?qū)W生及時傳遞,更好地為大學(xué)生提供就業(yè)機會。2.輔導(dǎo)學(xué)生準備求職材料求職材料是用人單位間接了解學(xué)生的主要材料,往往影響學(xué)生能否被錄用。輔導(dǎo)員必須對學(xué)生的求職材料進行嚴格把關(guān),并有針對性的填寫推薦意見。3.協(xié)助學(xué)生做好面試準備面試是招聘人才的重要方法和步驟。輔導(dǎo)員可以通過組織開展模擬招聘會的形式,讓學(xué)生積累一些應(yīng)聘經(jīng)驗,為學(xué)生順利通過面試盡可能的創(chuàng)造條件。4.就業(yè)全員化是保障,共謀大學(xué)生美好前途輔導(dǎo)員要起好溝通學(xué)校、家長、學(xué)生三者的作用,家長對于學(xué)生的影響是至關(guān)重要的,他們在入學(xué)時可能就會為孩子謀劃好了今后的工作方向,而他們的意愿不一定是學(xué)生自己的心愿。如果在平時輔導(dǎo)員與學(xué)生家長有一定的聯(lián)系,那么我們可以將學(xué)生的情況反饋給家長,讓他們的就業(yè)觀念更加科學(xué)、合理、務(wù)實。相信通過全員參與。學(xué)生對自己的定位將會更加準確,也會為今后他們的自主就業(yè)做好準備。5.學(xué)習(xí)研究是升華,努力提高輔導(dǎo)員自身綜合素質(zhì)從事就業(yè)工作不僅要有較強的事業(yè)心、責(zé)任感、較高的思想素質(zhì)和職業(yè)道德,同時還需要努力鉆研與職業(yè)指導(dǎo)相關(guān)的心理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)、信息學(xué)等基本理論知識與方法,學(xué)習(xí)先進的、適應(yīng)市場經(jīng)濟體制的就業(yè)指導(dǎo)觀念和方法。在各高校越來越重視對年輕輔導(dǎo)員的培訓(xùn)和再教育的大好形勢下,輔導(dǎo)員應(yīng)認真學(xué)習(xí)和研究就業(yè)形勢和就業(yè)市場,了解當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)觀念和思想動態(tài),有的放矢地加強就業(yè)工作。樹立學(xué)生正確的擇業(yè)觀,強化學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識,培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)素質(zhì),為學(xué)生的就業(yè)難問題的解決提供積極幫助,從而減輕大學(xué)生就業(yè)方面的思想困擾,達到增強思想政治教育實效的目的。大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量高低不僅事關(guān)學(xué)生個人和家庭的幸福,而且還在一定程度上影響著高校的建設(shè)和發(fā)展,甚至生存,同時對構(gòu)建和諧社會,全面建設(shè)小康社會同樣具有十分重要的現(xiàn)實意義。輔導(dǎo)員應(yīng)積極投身到全員化、全程化的就業(yè)指導(dǎo)工作中去,努力工作,引導(dǎo)大學(xué)生遵循職業(yè)選擇規(guī)律,遵循職業(yè)發(fā)展規(guī)律,科學(xué)理智地選擇好第一份工作,開始自己的職業(yè)生涯。從而促使高校大學(xué)生就業(yè)工作更加系統(tǒng)規(guī)范、扎實有效地進行。文考文獻:1巖磊,淺談輔導(dǎo)員在就業(yè)指導(dǎo)中的作用J.遼寧高職學(xué)報,2005.62何軍,以就業(yè)指導(dǎo)