分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題教學(xué)設(shè)計(jì).doc

金碧鎮(zhèn)中心學(xué)校數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)課題解決問題（一）（教材37頁例4）課時(shí) 1課時(shí)年級(jí)六年級(jí)主備教師張家華參與教師設(shè)計(jì)日期20176.14教習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能掌握“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的應(yīng)用題的解題方法。能熟練的列方程解答這類應(yīng)用題（并能初步推出算術(shù)解答方法）。過程與方法經(jīng)歷分析、推理和判斷等過程，體驗(yàn)自主探索、解決問題的方法。情感態(tài)度價(jià)值觀感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)弄清單位“1”的量，能用方程熟練的解答這類應(yīng)用題。教學(xué)難點(diǎn)分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的特點(diǎn)及解題思路和解題方法教具準(zhǔn)備課件教學(xué)過程與方法教師批注一、導(dǎo)入揭題（復(fù)習(xí)導(dǎo)入）1、口頭列式或方程：（1）12的是多少？（2）一個(gè)數(shù)的是12，這個(gè)數(shù)是多少？(列方程）2、指出下列句子中的單位”1”,并說出乘法數(shù)量關(guān)系式.（1）大雞只數(shù)的相當(dāng)于小雞的只數(shù)。（2）讀了這本書的。 (3)兒童體內(nèi)的水分占體 重的3、小明的體重是35千克，他體內(nèi)所含的水分占體重的。他體內(nèi)的水分有多少千克？（找數(shù)量關(guān)系或畫線段圖分析解答。）二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的應(yīng)用題的解題方法，能熟練的列方程解答這類應(yīng)用題（并能初步推出算術(shù)解答方法）。三、指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)標(biāo)桿題，展示、反思、點(diǎn)撥標(biāo)桿題：教材37頁例4：兒童體內(nèi)所含的水分占體重的。小明體內(nèi)有28千克的水分，他的體重是多少千克？學(xué)習(xí)要求：1、 從題中你知道哪些信息？2、 用哪些信息可以解決這個(gè)問題？3、篩選出有用信息整理成一道應(yīng)用題。4、和復(fù)習(xí)中的第3題比較，它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)是什么？5、根據(jù)題意畫出線段圖。6、與復(fù)習(xí)題中的線段圖比較后，揭示課題。7、找出題中的等量關(guān)系，列出方程并解答。8、根據(jù)分?jǐn)?shù)除法的意義用算術(shù)方法解答。9、驗(yàn)證結(jié)論。【學(xué)后反思】1、認(rèn)真審題，篩選多余的條件。2、 “已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)” 的簡單應(yīng)用題特點(diǎn)：單位“1”的量未知。解題方法：(方程解)a、找出題中的等量關(guān)系。b、設(shè)單位“1”的量為X。 c、列出方程并解答。d、檢驗(yàn)并寫出答語。類比題：1、林莊有一塊4公頃的果園，蘋果樹占果園面積的，蘋果樹占地多少公頃？2、林莊有3公頃蘋果樹，占果園總面積的，果園總面積是多少公頃？【練后反思】解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題時(shí)， 單位“1”的量已知用“”； 單位“1”的量未知用“”或方程解。四、強(qiáng)化訓(xùn)練、拓展延伸（一）強(qiáng)化訓(xùn)練：1、只分析數(shù)量關(guān)系列方程，不計(jì)算。1）黑兔有60只，黑兔是白兔的，白兔有多少只？2）黑兔的相當(dāng)于白兔，白兔有60只，黑兔有多少只？2、一輛自行車每小時(shí)行駛16千米，它的速度是摩托車的，摩托車每小時(shí)行多少千米？（二）拓展延伸：1、任意選一個(gè)句子補(bǔ)充上條件和問題，編成簡單分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題。（1）大雞只數(shù)的相當(dāng)于小雞的只數(shù)。（2）讀了這本書的。2、小剛家買來一袋面粉，吃了15千克正好是這袋面粉的，這袋面粉還剩多少千克？五、全課總結(jié)1、解答分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的方法。2、分?jǐn)?shù)乘法、除法應(yīng)用