泉州臺商投資區(qū)惠南中學(xué)2018年春季高二語文期中考試卷答案.docx

泉州臺商投資區(qū)惠南中學(xué)2018年春期中考試卷高二語文參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（35分）(一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分1（3分）B （A原文是“明代以前”。C改變模式、標(biāo)志自覺的不是前七子，而是以前七子為代表的文士的集合。D應(yīng)該是得到王世貞的肯定）2.(3分)B (不是“文學(xué)表現(xiàn)”，而是不同時期、不同文學(xué)集團的結(jié)合模式)3(3分)D (“文人們會越來越對立，紛爭會越來越激烈”沒有依據(jù))(二)文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）4(3分)D (原文并未說明老壽山過去是懶漢，因而這個主題的概括也沒有依據(jù))5（5分）熱愛傳統(tǒng)文化。能講古今事，崇敬傳統(tǒng)文化。有民族自尊心。因長城名揚四海而倍感自豪，為他人毀長城蓋私屋氣憤不已。負有擔(dān)當(dāng)精神。匿名捐錢修長城，寫對聯(lián)表明心志。（每點2分，答出三點給5分）6（6分）“長城磚”是修造長城普通而又重要的材料，“長城磚”是老壽山的象征，他如長城磚一樣平凡，但又有著勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木??！伴L城磚”是人民群眾的象征，平凡的人民群眾是民族精神的深厚根基。（每點3分，只要有道理可以酌情給分）（三）實用類文本閱讀（本題共 3 小題，12 分） 7B （明知在中藥資料一無所有的情況下，年僅 26 歲的肖培根卻胸有成竹的承擔(dān)起國家交給他的第一個任務(wù)完成全國第一次中藥普查?！皣医唤o肖培根的第一個任務(wù)是尋找能夠替代進口藥的國產(chǎn)資源”）8A E （B 因果不當(dāng)。C“肖培根自己很快找到了替代利血平的蘿芙木”錯，原文是“以肖培根為首的年輕人很快找到蘿芙木”。D 新的學(xué)科已經(jīng)誕生的標(biāo)識是“肖培根重要論文植物親緣關(guān)系、化學(xué)成分和療效間的聯(lián)系性的發(fā)表”。）（5 分，選對一項給 2 分，選對兩項給 5 分。）9在困境中不懼困難。西方對我國實行進口藥的封鎖，肖培根不辭艱辛，完成尋找替代進口藥國產(chǎn)資源的使命。善于運籌，潛心研究。肖培根接受中藥普查的重任，確定普查范圍和方向，虛心請教， 編寫出第一部中藥志，奠定扎實的學(xué)術(shù)根基。善于交流，視野開闊。肖培根赴西非考察，采集整理藥用植物種子；入世界衛(wèi)生組織總部工作，編制世界藥用植物名錄，極大地增長了見識。思路開放，觸類旁通。肖培根能觸類旁通，發(fā)現(xiàn)植物形態(tài)、成分、療效之間的相關(guān)性， 通過計算機和數(shù)學(xué)模式加以整理從而找到規(guī)律，從而催生“藥用植物親緣學(xué)”。（4 分，一點 1 分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀10B【解析】正確標(biāo)點：進樞密直學(xué)士。坐補吏不當(dāng)，降待制、知汝州。未幾，為陜西都轉(zhuǎn)運使，召拜給事中、吏部侍郎、戶部尚書，復(fù)以樞密直學(xué)士知青州。11A【解析】“年齡與己相當(dāng)者”錯。12C【解析】“發(fā)現(xiàn)郡縣執(zhí)法混亂，超標(biāo)征斂賦稅，便加以糾正”是在“察訪陜西”時。13（1）郡守放任性情枉法斷案，別人沒有敢違逆他的，唯獨李承之毅然與他竭力爭辯。（“任情”“忤”“力爭”“賓語前置”各1分，句意1分。）（2）你們兄弟孝敬友愛，足可以激勵世俗。肅之也應(yīng)該升職了?！本鸵黄鹑蚊怂麄?。（“孝友”“厲”“遷”“并”各1分，句意1分。）參考譯文：李承之，字奉世，李肅之的最小的弟弟，幽州人，后來遷居到濮州。生下來就成了孤兒，李肅之撫育他，并對他進行教育引導(dǎo)，一直到他長大成人。他性情嚴(yán)肅威重，有忠貞的氣節(jié)。堂兄李柬之將要給他官做，他推辭不接受，而是通過科舉中了進士，調(diào)任明州司法參軍?？な胤湃巫约旱男郧閳?zhí)法斷案，別人沒有敢違逆他的，唯獨承之毅然力爭?？な厣鷼獾卣f：“下屬敢這樣嗎？”承之曰：“事情一發(fā)生，您自己處理了就算了。既然已經(jīng)安排給執(zhí)法部門，那就應(yīng)當(dāng)遵循三尺之法了?！笨な睾芗蓱勊脑?。李承之曾經(jīng)提出免除老百姓徭役的建議，王安石見了很稱贊他的建議。熙寧初年，因為給條例司檢查校對法律條文，得以被皇帝召見。神宗對掌握實權(quán)的官員說：“承之談?wù)撝浦盟镜氖虑楹茉敱M，不是別人能比得上的?！备娜嗡麨榫┕?。另一天，皇帝對他說：“我即位以來，不輕易改變別人的官職，現(xiàn)在任命你，是不同尋常的恩德啊?！睋?dān)任檢正中書刑房，察訪淮河、浙江地區(qū)常平倉事務(wù)、農(nóng)田水利、差役等事情，回京后上奏朝廷役書二十篇。升任集賢校理，又察訪陜西，當(dāng)時郡縣對于執(zhí)行法律不嚴(yán)格，搞蒙混，亂收費超過制度規(guī)定。承之說：“這難道是朝廷的旨意嗎？”都裁斷改正了那些不正確的數(shù)額。升任集賢殿修撰，又提升為寶文閣待制，擔(dān)任同群牧使，糾察在京刑獄，兼任樞密院都承旨，出京擔(dān)任延州知州，回京擔(dān)任代理三司使。蔡確負責(zé)處理相州案件，牽連很多朝廷中的官員，很多人聽到一點風(fēng)聲就屈服了。承之向皇帝講明了蔡確險惡邪僻的情況，皇帝的心里才明白，趕緊派使臣去調(diào)查追問事情究竟是怎么回事。升李承之任龍圖閣直學(xué)士，他懇切地推辭，請求授給兄長李肅之，說：“我從小就受兄長的撫育，而且兄長擔(dān)任待制之職已經(jīng)十年了?！被实壅f：“你們兄弟二人孝敬友愛，足可以勸勉世人改善社會風(fēng)氣。肅之也應(yīng)該升職了?！本鸵黄鹑蚊怂麄儯ㄐ值芏耍?。有商人違犯禁令，賣北方產(chǎn)的珍珠，是為公主賣的，三司很久也不敢判決。承之說：“朝廷的法令，怕皇帝的女兒（就不實行了）嗎？”立即下令逮捕犯人?；实勐犅労笳f：“執(zhí)法部門就應(yīng)當(dāng)這樣啊?！鄙螛忻茉寒?dāng)直學(xué)士。因為任命官吏不當(dāng)，降為待制，后擔(dān)任汝州知州。不久，擔(dān)任陜西都轉(zhuǎn)運使，后來召他進京擔(dān)任給事中、吏部侍郎、戶部尚書，又以樞密直學(xué)士的身份擔(dān)任青州知州。歷任應(yīng)天府、河陽、陳、鄆、揚州長官后去世。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）14BC（答對一項給2分，答對兩項給5 分）15詩的頷聯(lián)語言淺近但情感深沉，請結(jié)合全詩分析。（6 分）流露出相逢時的喜悅。相同際遇的人終于在“十年”“移家”“白首”“征戰(zhàn)”后相逢。（2分） 抒發(fā)對青春歲月流逝的感慨。在戰(zhàn)亂流離中，青春不再，青春的銳氣也早已消磨。（2分）同時也發(fā)出了對社會動亂的悲嘆。個人身世坎坷，社會戰(zhàn)亂動蕩，詩人的痛苦之情充溢詩句之中。（2分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，5分）16（1）幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥（2）寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟，羨長江之無窮三、語言文字運用(20分)17.B (鳳毛麟角:比喻稀少而可貴的人或事物。運用對象有誤。麻木不仁:比喻對外界事物反應(yīng)遲鈍或漠不關(guān)心。好高騖遠:比喻不切實際地追求過高過遠的目標(biāo)。筆走龍蛇:形容書法筆勢雄健活潑。不合語境。養(yǎng)癰遺患:比喻縱容包庇壞人壞事,結(jié)果會遭受禍害。沸沸揚揚:像沸騰的水一樣喧鬧,多形容議論紛紛。應(yīng)改為“紛紛揚揚”。)18.D (A.搭配不當(dāng),“燃起了”與“熱議和追捧”不搭配；B.語序不當(dāng),“用人文精神增添城市魅力”與“憑借建筑風(fēng)格提升城市品位”互換；C.成分贅余,應(yīng)刪去“的校園環(huán)境”。)19.C (A.蒞臨,敬語,多用于修飾長輩、上級及貴賓的光臨,以示主人對客人的敬意。B.得意門生,敬辭,泛指學(xué)生,指最滿意的弟子或?qū)W生。D.“迅速奉告本人”語氣過于強硬。)20.長大后很難忘記 “童子功”的底子要從小打下 讓孩子在詩書雅樂的環(huán)境中成長(讓孩子在心中刻下傳統(tǒng)文化的基因)(答出一處給2分,意思正確即可)21.因為優(yōu)秀的同學(xué)互相激發(fā)，成績有望大幅提高 豐富的人脈有可能助你成功（修改對一處給2分，修改對兩處給5分）四、作文 (60分)22.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作據(jù)成都商報報道，貧困女大學(xué)生湯麗莎兼職資助三名貧困生讀完初中，但是那些娃兒要上高中，她力不從心。其父湯國民假借湯麗莎老師的身份把湯麗莎的事告訴媒體，于是有人認為“莎姐姐”事件其實是父女倆希望借助媒體、呼吁社會接力教助貧困生的一次“策劃”。報道發(fā)出后，在社會上引起了廣泛關(guān)注有提出資助意愿的善意，但不乏說父女倆炒作的言論。你對湯麗莎父女的做法有何看法？要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲；不少于800字。 【解析】試題分析：這是則新聞報道，審題時難度不大，在寫作本題時，可以從以下兩個方面思考：第一，支持貧困大學(xué)生父女的做法。女大學(xué)生本身貧困，卻還兼職資助三名貧困生讀完初中，從這個角度看，可以有如下立意：（1）愛心無價（可以從幫助別人角度來談，愛心的影響和傳遞）。（2）善意的“策劃”（一個人在做一件事情的時候，出發(fā)點決定結(jié)局，即使是父女倆的“策劃”，只要是充滿了善意，也就無可厚非）。第二，從不支持貧困女大學(xué)生做法角度，可以有如下立意：（1）解決問題的途徑不止一條，為了呼吁社會救助貧困生，女大學(xué)生完全可以借助媒體來實現(xiàn)自己的想法。（2）這種做法是一種“炒作”行為，迎合了當(dāng)下很多人想出名的念頭。點睛：材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個不同的審視角度。比如本則作文，可以從女大學(xué)生和支持女大學(xué)生的角度分析這樣做的價值和意義，也可以從不支持者的角度分析其“用心”。 這樣的炒作未嘗不可貧困女大學(xué)生湯麗莎兼職資助三名貧困生讀完初中，“莎姐姐”事件其實是父女倆希望借助媒體、呼吁社會接力救助貧困生的一次“策劃”，成都商報近兩日的報道發(fā)出后，在社會上引起了廣泛關(guān)注有提出資助意愿的善意、有點贊，但不乏說父女倆炒作的言論。這句謊話帶來的負面影響出乎了父親湯國民的意料，聽著電話那頭讓湯國民心碎的女兒的哭泣聲，湯國民又著急又懊悔，還有想不通：“我沒做壞事可惡事，結(jié)果把女兒的前途毀了?！蔽乙f的是，就算是“炒作”，也是出于愛心的“炒作”，由此使得貧困生受到關(guān)注，又有什么不好呢？如果把焦點放在“炒作”上而淡化了對貧困生的關(guān)注，這本身也是一種炒作。何況，從事實分析，此“炒作”非彼“炒作”?？鄲赖臏职譁珖窀嬖V記者，女兒湯麗莎已為“炒作論”等負面言論哭了一上午，無心準(zhǔn)備即將到來的專升本考試，“很后悔撒了這個謊，影響了女兒前途?！彼f，女兒從一開始就反對把這件事情爆料給媒體，“她覺得自己默默無聞地幫了就好了。但是那些娃兒要上高中，我們確實力不從心。為了那些娃娃她最后才妥協(xié)了?！彼隽耸裁粗e呢？就是他假冒“莎姐姐”的班主任的身份向媒體爆料。這或許算作瑕疵。但是有著“十佳優(yōu)秀教師”“感動重慶十大市民”等頭銜的湯國民，完全有一定能力幫助女兒專升本，而作為女兒湯麗莎，如果不是拿出那么多時間兼職資助三名貧困生讀完初中，而是都把時間用在學(xué)習(xí)上，考學(xué)就更有成功的保證，何必這時候以此炒作來為專升本鋪路呢?湯爸爸是大足縣龍西中學(xué)教師，但有人卻叫他“破爛王”：撿破爛、挖煤、打鐵、扛