職業(yè)管理.PPT

職業(yè)管理 （職業(yè)生涯管理）,江西財(cái)經(jīng)大學(xué)工商管理學(xué)院 副教授 碩士生導(dǎo)師 黃景洲,一、什么是職業(yè)管理,二、為什么要進(jìn)行職業(yè)管理,三、幾種職業(yè)發(fā)展理論介紹,四、影響職業(yè)發(fā)展的幾個(gè)因素,五、員工職業(yè)活動(dòng),六、職業(yè)管理,目 錄,一、什么是職業(yè)管理,1、定義： 職業(yè)管理是指組織提供的用于幫助組織內(nèi)正從事某類 職業(yè)員工的行為過(guò)程。 其含義為三個(gè)方面：,職業(yè)管理是組織為其員工設(shè)計(jì)的職業(yè)發(fā)展、援助計(jì)劃， 有別于員工個(gè)人制定的職業(yè)計(jì)劃。,職業(yè)管理必須滿足個(gè)人和組織的雙重需要。,職業(yè)管理形式多樣，涉及面廣。,2、職業(yè)管理的具體內(nèi)容：（后面具體講）,、指導(dǎo)和幫助員工做好職業(yè)計(jì)劃； 、職業(yè)路徑； 、職業(yè)策劃； 、員工培訓(xùn)和發(fā)展計(jì)劃； 、知識(shí)技能更新方案； 、工作家庭生活平衡計(jì)劃； 、職業(yè)咨詢； 、退休計(jì)劃。,二、為什么要進(jìn)行職業(yè)管理,對(duì)員工而言： 1、對(duì)于增強(qiáng)對(duì)工作環(huán)境的把握能力和對(duì)工作困難的控制能 力十分重要。,2、利于個(gè)人過(guò)好職業(yè)生活，處理好職業(yè)生活同生活部分的 關(guān)系。,3、可以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的不斷提升和超越。 對(duì)組織而言：,1、可以了解組織內(nèi)部員工的需要、能力及目標(biāo)，調(diào)和它們 同存在于現(xiàn)實(shí)和未來(lái)的機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)的矛盾。,2、可以更加有效地利用人力資源。,3、提供平等就業(yè)機(jī)會(huì)，對(duì)持續(xù)發(fā)展十分重要。,三、幾種職業(yè)發(fā)展理論介紹,（一）、薩珀的職業(yè)發(fā)展階段理論 一個(gè)人職業(yè)發(fā)展階段分為5個(gè)階段,1、成長(zhǎng)階段（growth stage）：014歲,2、探索階段（exploration stage）：1524歲,探索時(shí)期的三個(gè)子階段,1、 3、 確立階段（establishment stage）：25歲44歲,本階段分為三個(gè)子階段：,（1）、嘗試子階段（trail substage）：24歲30歲,（2）、穩(wěn)定子階段（stabilization substage）：30歲44歲,（3）、職業(yè)中期危機(jī)階段（midcareer crisis substage）： 可能在30歲40歲進(jìn)入,4、維持階段（maintenance stage）：45歲60歲,5、下降階段（decline stage）：60歲以后,（二）、施恩的生物社會(huì)周期理論和職業(yè)周期理論,（三）、“職業(yè)錨”理論,“職業(yè)錨”是由美國(guó)斯隆管理研究院教授埃德加.施恩（Edgar、Schein）提出的。 所謂“職業(yè)錨”指的是“自省的才干，動(dòng)機(jī)和價(jià)值觀的模式”。即：當(dāng)一個(gè)人不得不做出選擇時(shí)，他無(wú)論如何都不會(huì)放棄的職業(yè)中的那種至關(guān)重要的東西或價(jià)值觀。 1、“職業(yè)錨”的特點(diǎn)（5個(gè)）,（1）、“職業(yè)錨”定義比工作價(jià)值觀、工作動(dòng)機(jī)的概念更具體、更明確。 （2）、由于實(shí)踐工作成果的偶然性，“職業(yè)錨”不可能憑各種測(cè)試來(lái)預(yù)測(cè)。 （3）、“職業(yè)錨”強(qiáng)調(diào)了能力，動(dòng)機(jī)和價(jià)值觀的互動(dòng)作用。 （4）、“職業(yè)錨”要在正式工作若干年后才可能被發(fā)現(xiàn)。 （5）、“職業(yè)錨”概念傾向于尋求個(gè)人穩(wěn)定的成長(zhǎng)區(qū)域，它并不意味著個(gè)人停止變化或成長(zhǎng)。,2“職業(yè)錨”的五種類型,施恩教授根據(jù)自己對(duì)麻省理工學(xué)院畢業(yè)生的研究提出了五種 “職業(yè)錨” 1、技術(shù)/職能能力型（技術(shù)或功能型）“職業(yè)錨”。 2、管理能力型“職業(yè)錨”。 3、安全/穩(wěn)定型“職業(yè)錨”。 4、創(chuàng)造型“職業(yè)錨”。 5、自衛(wèi)/獨(dú)立型“職業(yè)錨”。,3、“職業(yè)錨”的自我評(píng)價(jià),為了幫助你確定自己的“職業(yè)錨”，可以找?guī)讖埧瞻准垖?xiě)下你 對(duì)以下問(wèn)題的答案：,（1）、你在高中時(shí)期主要對(duì)哪些領(lǐng)域比較感興趣（如果有的話）？為什么會(huì)對(duì)這些領(lǐng)域感興趣？你對(duì)這些領(lǐng)域的感受是怎樣的？ （2）、你在大學(xué)時(shí)期主要對(duì)哪些領(lǐng)域比較感興趣？為什么會(huì)對(duì)這些領(lǐng)域感興趣？你對(duì)這些領(lǐng)域的感受是怎樣的？ （3）、你畢業(yè)之后所從事的第一種工作是什么（如果相關(guān)的話，服役也算在其中）？你期望從這種工作中得到什么？ （4）、當(dāng)你開(kāi)始自己的職業(yè)生涯的時(shí)候，你的抱負(fù)或長(zhǎng)期目標(biāo)是什么？這種抱負(fù)或長(zhǎng)期目標(biāo)是否曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)變化？如果有，那么是在什么時(shí)候？為什么會(huì)變化？ （5）、你第一次換工作或換公司的情況怎樣的？你指望下一個(gè)工作能給你帶來(lái)什么？ （6）、你后來(lái)?yè)Q工作、換公司或換職業(yè)的情況是怎樣的？你怎么會(huì)做出變動(dòng)決定？你所追求的是什么？ （7）、當(dāng)你回首自己的經(jīng)歷時(shí)，你覺(jué)得最令自己感到愉快的是哪些時(shí)候？你認(rèn)為這些時(shí)候的什么東西最令你感到愉快？ （8）、當(dāng)你回首自己的職業(yè)經(jīng)歷時(shí)，你覺(jué)得最讓自己感到不愉快的是哪些時(shí)候？你認(rèn)為這些時(shí)候的什么東西最令你感到不愉快？ （9）、你是否曾經(jīng)拒絕過(guò)從事某種工作的機(jī)會(huì)或晉升機(jī)會(huì)？為什么？ 確定自己的“職業(yè)錨”。,四、影響職業(yè)發(fā)展的幾個(gè)因素,（一）、個(gè)性傾向,1、加拿大職業(yè)分類詞典中的分析,2、約翰.霍蘭德的職業(yè)性向理論,職業(yè)咨詢專家約翰.霍蘭德認(rèn)為：人格（包括價(jià)值觀、動(dòng)機(jī) 和需要等）是決定一個(gè)人選擇何種職業(yè)的一個(gè)重要因素。決定 個(gè)人選擇何種職業(yè)的六種基本的“人格性向”及適合職業(yè)。 （1）、實(shí)際性向。具有這種性向的人會(huì)被吸引去從事那些包 含著體力活動(dòng)并且需要一定的技巧、力量和協(xié)調(diào)性才能承擔(dān)的 職業(yè)。（適合職業(yè)：綜合性農(nóng)業(yè)企業(yè)管理人員、木工、電器工 程師、工程師、農(nóng)場(chǎng)主、農(nóng)業(yè)技術(shù)教師、森林工人、公路巡邏 、園藝工人、工業(yè)設(shè)計(jì)教師、軍官）。,（2）、調(diào)研性。易被吸引從事包含著較多認(rèn)知活動(dòng)（思考、組織理解等）的職業(yè)，而不是那些主要以感知活動(dòng)（感覺(jué)、反應(yīng)或人際溝通以及情感等）為主要內(nèi)容的職業(yè)。（適應(yīng)職業(yè)：生物學(xué)家、化學(xué)家、工程師、地理學(xué)家、數(shù)學(xué)家、醫(yī)生、生理學(xué)家、物理學(xué)家、心理學(xué)家、研究與開(kāi)發(fā)人員、學(xué)術(shù)研究人員、社會(huì)學(xué)家）。 （3）、社會(huì)性向。易被吸引去從事包含大量人際交往的職業(yè)，而不是那些包含著大量智力或體力活動(dòng)的職業(yè)（適合職業(yè)：汽車推銷商、輔導(dǎo)咨詢專家、外交人員、自然常識(shí)教師、娛樂(lè)管理人員、學(xué)校管理人員、社會(huì)科學(xué)教師、社會(huì)工作者、特殊教育教師）。 （4）、常規(guī)性向。易被吸引從事包含大量結(jié)構(gòu)性的且規(guī)則較固定的活動(dòng)的職業(yè)（適合職業(yè)：會(huì)計(jì)、汽車推銷員、銀行職員、工商管理教師、行政主管、數(shù)學(xué)教師、秘書(shū)）。 （5）、企業(yè)性向。易被吸引去從事包含大量以影響他人為目的的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)職業(yè)（適合職業(yè)：工、農(nóng)企業(yè)管理人員、汽車推銷商、工商管理教師、采購(gòu)員、房地產(chǎn)商、商店管理人員）。,（6）、藝術(shù)性向：易被吸引從事包含大量自我表現(xiàn)、藝術(shù)創(chuàng)造、情感表達(dá)以及個(gè)性化活動(dòng)的職業(yè)（適合職業(yè)：廣告人員、藝術(shù)教師、藝術(shù)家、廣播員、英語(yǔ)教師、室內(nèi)裝修人員、公共關(guān)系專家、發(fā)言人）。 大多數(shù)人實(shí)際上并非一種性向，有可能多種性，霍蘭德認(rèn)為，這些性向越相似或相容性越強(qiáng)，選擇職業(yè)時(shí)所面臨的沖突和猶豫就越少。 霍蘭德將六種性向放到一個(gè)正六角形的每個(gè)角上，形成如圖：,藝術(shù)性向,調(diào)研性向,實(shí)際性向,常規(guī)性向,企業(yè)性向,社會(huì)性向,（二）、職業(yè)價(jià)值觀,許多職業(yè)方面的專家通過(guò)大量的調(diào)查，從人們的理想、信念和世界觀把職業(yè)分成六大類，具體見(jiàn)表：,（三）、氣質(zhì),1、4種古典氣質(zhì),2、國(guó)外職業(yè)分類規(guī)范的職業(yè)氣質(zhì)劃分,（四）、性格類型,職業(yè)價(jià)值觀與職業(yè)（表）,五、員工職業(yè)活動(dòng),員工要管理好自己的職業(yè)生涯，要搞好個(gè)人的職業(yè)計(jì)劃活 動(dòng)，其一般分為六個(gè)步驟。,（一）、制定個(gè)人評(píng)估 個(gè)人評(píng)估要求寫(xiě)出五個(gè)方面的內(nèi)容。,1、自己的價(jià)值取向和職業(yè)方面的表現(xiàn)。 2、職業(yè)、個(gè)人滿足和人際關(guān)系方面的具體目標(biāo)和重要程 度。 3、已經(jīng)擁有和想要掌握的技能。 4、自身的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)。 5、最終的目的和量度。,（二）、確定工作、組織和行業(yè)類型 （找出一種發(fā)展?jié)摿Υ蟮穆殬I(yè)）,清楚地認(rèn)識(shí)自己只是完成了職業(yè)選擇這一任務(wù)的一半，你還應(yīng)當(dāng)確認(rèn)哪 些職業(yè)對(duì)你來(lái)說(shuō)是正確的（就你的職業(yè)性向、技能、職業(yè)錨以及職業(yè)偏好而 言），并且在未來(lái)的若干年中是有著較高的社會(huì)需求的。,1、確定工作行業(yè)。 2、搜尋有關(guān)企業(yè)的信息。 3、尋找工作機(jī)會(huì)。 4、權(quán)衡利弊得失。職業(yè)計(jì)劃與職業(yè)管理概述,（三）、制定職業(yè)計(jì)劃 1、職業(yè)計(jì)劃的定義：,職業(yè)計(jì)劃是指確立職業(yè)目標(biāo)并采取行動(dòng)實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的過(guò)程。 有四個(gè)方面的含義：,四個(gè)方面的含義： （1）、職業(yè)計(jì)劃是指?jìng)€(gè)人而非組織而言的。 （2）、職業(yè)計(jì)劃包含確定和實(shí)施的整個(gè)過(guò)程。 （3）、職業(yè)計(jì)劃中的職業(yè)目標(biāo)同工作目標(biāo)有很大差異，同時(shí)又密切聯(lián)系。 （4）、組織應(yīng)了解員工的職業(yè)計(jì)劃。,2、職業(yè)計(jì)劃的內(nèi)容,有四個(gè)方面： （1）、自我定位。 （2）、目標(biāo)設(shè)定。 （3）、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的步驟。 （4）、回顧與修正。,（四）、準(zhǔn)備組織生活,1、進(jìn)入組織前的準(zhǔn)備工作, 分析環(huán)境； 把握面試機(jī)會(huì)； 選擇組織。,2、了解組織的期望,組織失望分析 組織要求過(guò)高； 個(gè)人能力； 環(huán)境。,（五）、爭(zhēng)取工作要約,1、準(zhǔn)備簡(jiǎn)歷 2、面試 3、談判,（六）、選擇工作要約作出承諾,（七）、追求卓越,1、跟定一個(gè)好上級(jí) 2、持續(xù)學(xué)習(xí)，保持競(jìng)爭(zhēng)力 3、爭(zhēng)取晉升 4、努力工作 5、成為團(tuán)隊(duì)一員,六 職業(yè)管理,（一）、指導(dǎo)和幫助員工做好職業(yè)計(jì)劃；,（二）、職業(yè)路徑管理,職業(yè)路徑是組織為內(nèi)部員工設(shè)計(jì)的自我認(rèn)識(shí)、成長(zhǎng)和晉升的 管理方案。 職業(yè)路徑管理主要內(nèi)容有三個(gè)：,1、職業(yè)梯： 職業(yè)梯是決定組織內(nèi)部人員晉升的不同條件、方式和程序的政策組合。 （1）、職業(yè)梯的寬度：（幾個(gè)崗位） （2）、職業(yè)梯的速度：（多長(zhǎng)時(shí)間）,2、職業(yè)策劃 職業(yè)策劃是組織在員工進(jìn)行個(gè)人評(píng)估和自我評(píng)估中給予他 們有效的援助，幫助員工確認(rèn)自身的能力、價(jià)值、目標(biāo)和優(yōu)劣 勢(shì)。,3、工作進(jìn)展輔助 工作進(jìn)展輔助是組織為幫助員工勝任現(xiàn)時(shí)工作，順利完成 各項(xiàng)工作任務(wù)而提供的各種輔助行為。 工作進(jìn)展輔助的主要途徑有三個(gè)：, 滿足員工特定的價(jià)值或目標(biāo)； 發(fā)員工的某些能力和優(yōu)勢(shì)； 改善或彌補(bǔ)員工的在職業(yè)策劃中反映出來(lái)的弱點(diǎn)。,（三）、工作家庭平衡計(jì)劃,1、工作對(duì)家庭生活的影響 工作對(duì)家庭生活的影響有以下幾個(gè)方面： （1）、職業(yè)性質(zhì)和家庭的相關(guān)性。 （2）、一次工作時(shí)間占用和時(shí)間如何分配對(duì)夫妻何時(shí)相聚、如何參與孩子扶養(yǎng)等具有明顯影響。 （3）、工作地理位置和行程，或由此帶來(lái)的遷居是工作家庭緊張的第二潛在源。 （4）、從事職業(yè)、擔(dān)任職務(wù)的職業(yè)聲望、地位和收入的數(shù)量和種類對(duì)家庭會(huì)形成直接的影響。 （5）、工作中的壓力和滿意程度和工程的感情氣氛會(huì)直接影響家庭生活。,2、工作家庭平衡計(jì)劃的目的 組織中的員工：工作生活家庭生活； 找到平衡點(diǎn)。,3、工作家庭平衡計(jì)劃的實(shí)施,措施有： （1）、咨詢。 （ 2）、擴(kuò)大福利。 （3）、彈性工作制。,（四）