《正面與側(cè)面描寫》PPT課件.ppt

閱讀與寫作訓練,正面描寫與側(cè)面描寫,正面描寫： 指直接描寫人物的外貌、心理、行動和語言等，又稱“直接描寫”,與“側(cè)面描寫”相對。正面描寫一般包括動靜描寫，虛實描寫，色彩渲染描寫，觀察角度變化描寫 ，點面結(jié)合描寫五種描寫方法；也叫實寫。,側(cè)面描寫 也叫間接描寫,是指在文學創(chuàng)作中，作者通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來渲染烘托所要描寫的對象，以使其鮮明突出。也叫襯托法，它是正面描寫的一種補充。,通常情況，文學作品人物形象刻畫多采用正面描寫，即直接通過人物肖像、語言、動作、神態(tài)、心理等描寫，去表現(xiàn)人物性格、品行和技能。 但有時恰當借助一些側(cè)面描寫，常起到正面描寫無法替代或很難達到的藝術(shù)效果。它是正面描寫的一種補充。側(cè)面描寫能喚起讀者想像,豐富人物形象,達到以此顯彼的效果。,這男人體格健壯。 這男人身材很高。 這男人好幾天沒洗澡了， 身上有股臭味。,因為他的體型，小偷從不敢打他的主意。 普通人跟他說話時總是不得不保持仰視。 周圍的人經(jīng)過他身邊時紛紛掩鼻而走。,正面描寫,側(cè)面描寫,判斷描寫角度,找出下面各段中的側(cè)面描寫，說說其表達效果。,、春：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。,最后一句是側(cè)面描寫，蜂之所以鬧，蝶之所以舞，不言而喻是艷麗的花吸引了它們。,劉偉用腳彈鋼琴的人,劉偉是一位失去手臂的鋼琴達人。他首次出場在“中國達人”舞臺上曾經(jīng)說過：“在我的人生中，只有兩條路，要不趕緊死，要不精彩的活著?！?在他小時候，因為淘氣，所以和朋友玩捉迷藏的時候，碰到高壓電裸線，從此失去手臂，他的人生也從此轉(zhuǎn)折。僅僅10歲的他一度感到絕望，但是因為在一個和他一樣的殘疾人用腳拿起筆寫下了一行字：“拿起筆你能做的更多?！钡墓奈?，他的人生慢慢回到正軌。從那天起劉偉不再把自己看作一個殘疾人。他慢慢訓練自己的腳。 最終他用雙腳彈出了激動人心、感人至深的旋律。 當劉偉走上“中國達人”臺時，全場觀眾和評審不約而同為劉偉歡呼。,“我正在想為什么鋼琴凳是那樣的?！币晃辉u審說，“在鋼琴前面你用” “腳。”劉偉說。 “你用腳彈鋼琴？” 評審訝異的問。 “是的?！?“哇哦！”大家驚奇道，全場為他鼓舞。 “那你用腳彈鋼琴時，你的腳有受傷嗎？”另一位評審問。 “會磨破、抽筋。但我覺得它是我的興趣愛好，我想做的事情，我就要把它做好?！?全場觀眾再次為他鼓舞。 他被工作人員抱到琴凳上，他舒展了一下腳趾，然后在鋼琴上彈奏，全場五六千人在他表演的3分鐘內(nèi)一片靜寂。,閱讀思考：,1、文中表現(xiàn)主人公劉偉的形象特征采用了哪些描寫方法？ 2、文中哪些地方運用了正面描寫和側(cè)面描寫？試找出來。,劉偉用腳彈鋼琴的人,劉偉是一位失去手臂的鋼琴達人。他首次出場在“中國達人”舞臺上曾經(jīng)說過：“在我的人生中，只有兩條路，要不趕緊死，要不精彩的活著?！?在他小時候，因為淘氣，所以和朋友玩捉迷藏的時候，碰到高壓電裸線，從此失去手臂，他的人生也從此轉(zhuǎn)折。僅僅10歲的他一度感到絕望，但是因為在一個和他一樣的殘疾人用腳拿起筆寫下了一行字：“拿起筆你能做的更多?！钡墓奈?，他的人生慢慢回到正軌。從那天起劉偉不再把自己看作一個殘疾人。他慢慢訓練自己的腳。 最終他用雙腳彈出了激動人心、感人至深的旋律。 當劉偉走上“中國達人”臺時，全場觀眾和評審不約而同為劉偉歡呼。,“我正在想為什么鋼琴凳是那樣的?！币晃辉u審說，“在鋼琴前面你用” “腳?！眲フf。 “你用腳彈鋼琴？” 評審訝異的問。 “是的?！?“哇哦！”大家驚奇道，全場為他鼓舞。 “那你用腳彈鋼琴時，你的腳有受傷嗎？”另一位評審問。 “會磨破、抽筋。但我覺得它是我的興趣愛好，我想做的事情，我就要把它做好?！?全場觀眾再次為他鼓舞。 他被工作人員抱到琴凳上，他舒展了一下腳趾，然后在鋼琴上彈奏，全場五六千人在他表演的3分鐘內(nèi)一片靜寂。,“花紅雖好，還需綠葉扶持”，這是對側(cè)面描寫（襯托）的生動解釋。至于何時采用正面描寫或側(cè)面描寫，這應根據(jù)主題思想的需要、情節(jié)發(fā)展的具體情況來考