職業(yè)教育論文-加強護生藝術教育之管見.doc

職業(yè)教育論文-加強護生藝術教育之管見【摘要】在高職護理教育中，護生綜合素質包括思想道德素質、知識能力素質、身體心理素質等。為了培養(yǎng)全面發(fā)展的實用型技術人才，在對護生進行職業(yè)教育中應重視藝術教育。【關鍵詞】護生；素質教育；藝術教育如何積極實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略，實現(xiàn)各類教育事業(yè)全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展，為建設創(chuàng)新型國家、加快推進社會主義現(xiàn)代化提供有力的人才支持、智力支撐和知識貢獻，是當前教育改革發(fā)展中面臨的重大課題，職業(yè)教育也不例外。為提高護生的綜合素質，在護理職業(yè)教育中，應加強藝術教育。一、藝術教育的內涵藝術，泛指各種技能技術。藝術的現(xiàn)代概念是指用形象來反映現(xiàn)實，但比現(xiàn)實更有典型性的社會意識形態(tài)，包括文學、繪畫、雕塑、建筑、音樂、舞蹈、戲劇、影視、曲藝等藝術形式。我國的教育方針要求培養(yǎng)德育、智育、體育、美育等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。因而在職業(yè)教育中，學生的綜合素質應包括思想道德素質、知識能力素質、身體心理素質。為了培養(yǎng)全面發(fā)展的實用型職業(yè)技術人才，在職業(yè)教育中應重視藝術教育。藝術教育的自身屬性注定要面向整個教育領域，同樣也就包括高職教育中的護理教育。沒有藝術的教育，是不健全的教育。藝術教育作為人文教育的中堅組成部分，是作用于情感領域的主要教育活動，處于教育神經(jīng)中樞中的最敏感部位，意在貫通理智和情感，輻射各門學科，自然舉足輕重。藝術教育理應著眼于整個教育領域，面向全體學生而不是僅限于一般的純技法訓練和抽象的美學理論教學二、藝術教育的作用根據(jù)“藝術”的內涵，、藝術教育在職業(yè)教育中具有重要價值和意義。它應當是職業(yè)教育的主要組成部分。我國古代教育家、思想家孔子就是一位精通六藝的“吹鼓手”，靠“禮樂”度厄難的大圣人。正因為藝術與人的生命、生活緊密相聯(lián)，是人的綜合素質的重要組成部分，藝術教育也就成為素質教育不可或缺的組成部分。革命導師馬克思說過：“社會的進步就是人類對美的追求的結晶”。而藝術教育就是運用藝術美、自然美、社會生活美培養(yǎng)受教育者正確的審美觀念和感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力的教育，并在潛移默化中陶冶、提升其生理素質、心理素質和社會文化素質。因而，藝術教育在提高人的素質方面有著其他教育學科不可替代的作用，在職業(yè)技術教育中尤其如此。藝術教育的作用具體表現(xiàn)在以下幾個方面：1有助于發(fā)展學生的思維。藝術教育的根本優(yōu)勢在于發(fā)展學生的形象思維。形象思維可以突破某些條件的約束，是對思維的解放。蘇霍姆林斯基強調“教師可引導學生去感知和領會美”，感知和領會美是審美教育的基礎和關鍵，是審美素質的核心。自然美、藝術美、社會生活美是無處不在的，關鍵是要有好的教師誘導、有好的藝術教育方法和策略。2有助于培養(yǎng)學生健康、豐富的情感世界?，F(xiàn)在的青少年一代，人與人之間的感情聯(lián)系少了，疏遠了，淡漠了。而藝術教育通過“美”的紐帶作用有助于青少年對他人、對自己、對集體、對社會、對人生產(chǎn)出良好的情感，形成積極樂觀、真誠、善良的人格。3有助于加強德育工作，以美輔德。實施素質教育，強調以德育人是根本。通過藝術教育幫助學生明是非，知善惡，識美丑，以“樂善”、“有德”、“愛科學”、“愛國”、“好學”為美。培養(yǎng)學生樹立正確的審美觀念，提高他們的審美能力，激發(fā)其對美的愛好與追求，從而塑造出健全的人格，促使其德智體美全面和諧的發(fā)展，以達到全面提高學生的思想品德素質、科學文化素質和生理心理素質等全面素質的目的。4有助于培養(yǎng)優(yōu)秀的護理技能型人才。職業(yè)教育從根本上說是就業(yè)教育，其對職業(yè)技能的要求高于其他類型的教育。護理技能的變化是日新月異的，而某一項技術是固定的，掌握技術的能力是不斷發(fā)展的。這種能力的發(fā)展需要學生具有開闊的視野、創(chuàng)新的思維能力、敏銳的學習觸覺、藝術的視角，只有這樣才能把簡單、枯燥的操作變成可以不斷發(fā)展、改進、完善的具有挑戰(zhàn)意義的工作。而這些正是藝術教育的主要內容，因此，綜合了技能教育和藝術教育的職業(yè)教育才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的技能型人才。三、加強藝術教育的途徑與環(huán)節(jié)1重視課堂教學。在職業(yè)教育中應大力推進藝術教育，學校應重視課堂教學，尤其在課程設置上要重視藝術類課程的安排，可以把音樂、美術、體育確定為護生的必修課。同時在教學過程中開設各類藝術選修課，如音樂欣賞、美術欣賞、文學欣賞、禮儀、演講與口才等，還可專門為學生開設藝術鑒賞課，積極鼓勵專業(yè)與藝術的融合?，F(xiàn)在我院護理專業(yè)開設有護理美學和形體訓練等課程，應認真組織教學，使其收到應有的效果。2組織第二課堂活動。課外、校外藝術活動是學校藝術教育的重要組成部分。在活動的內容和形式上，要充分考慮學生的心理和生理特點，面向全體學生，遵循學生的主體性和自主選擇性原則，鼓勵學生積極參與。要在普及的基礎上，盡可能滿足學生提高的愿望。學校開展課外、校外文化藝術活動，應該有計劃、有措施、有師資、有制度。通過組織課外興趣小組，積極開展音樂、舞蹈、繪畫、文學等第二課堂活動，提高學生的藝術素養(yǎng)。3加強師資培養(yǎng)。藝術教育呼喚“名師”。為提高課堂教學效果，要狠抓教師的“備課”、“講課”、“評課”工作。要求教研員要上好“下水課”，骨干教師要上好“示范課”，普通教師要上好“典型課”，使一大批愛事業(yè)、肯鉆研、善開拓、勇創(chuàng)新的中青年教師脫穎而出，讓藝術教學能手和教師明星競相涌現(xiàn)，（下轉第114頁）（上接第117頁）成為推進藝術教育的中堅力量。4改進教學方法。在教學模式上，實施“CAI多媒體教學”、“情景式教學”、“開放式教學”、“建構主義教學”、“MIM教學”、“音樂氛圍式教學”、“魏氏六步教學”、“愉悅教育”、“自主研究式教學”等，廢止“尋找適合教育的學生”，創(chuàng)造“適應學生的教育”。從教學理論上，可采用學教并重的兩點論，以學為本的重點論，學為內因、教為外因的內外辯證結合論，影響人的發(fā)展的遺傳、環(huán)境、教育和學習的“四因素論”，將從教到學轉變?yōu)閺膶W到教的回歸論。在教學方法上，可實施以學為本、以學為主、以學為標、從學出發(fā)的“學習教育”法，培養(yǎng)學生收集處理藝術信息的能力、獲取藝術新知識的能力、分析和解決藝術具體問題的能力、語言文字表達能力，以及藝術創(chuàng)新思維習慣等。從教學內容上，應適當增添貼近生活、貼近應用的綜合性、實踐性的藝術教學內容，重視實驗教學，培養(yǎng)學生實際運用的能力。從教學手段上，運用音、像、影等多樣化的電化教育和計算機輔助教育，不斷優(yōu)化課堂教學質量。從教學訓練上，注重啟迪性、代表性、技巧性，在藝術教育課堂教學中，傳授知識是基礎，培養(yǎng)能力是主體，提高素質是目的。5加強教學督導。要狠抓學校教師藝術教學常規(guī)制度的落實工作。一是抓“全”：從領導的管理到教師的教學，在制度上實行“條線型”管理，在方法上實行“靈活型”統(tǒng)籌；二是抓“實”：教師藝術教育常規(guī)工作是否落到實處，應作為長期檢查和指導藝術教學工作的重點，可以考慮推行“藝術教學承諾制度”，以接受學生、社會的監(jiān)督，看自己的藝術教育教學各項工作是否落到實處。6加強教學研究。要加強藝術教育的教學研究工作，使藝術教育更加科學化、制度化、規(guī)范化，努力提高藝術教育水平和教學質量。改革現(xiàn)行考試制度，注重思想品行，藝術創(chuàng)新能力、團隊協(xié)作精神、素質全面發(fā)展等方面的考核，引導學生健康成長，從而發(fā)揮評價體系這根藝術與素質教育指揮棒的導向作用。堅持全面發(fā)展的育人觀，在突出德育教育的