職業(yè)教育論文-淺談提高先進制造技術教學質(zhì)量的探討.doc

職業(yè)教育論文-淺談提高先進制造技術教學質(zhì)量的探討論文關鍵詞：先進制造技術教學質(zhì)量機械類專業(yè)論文摘要：針對先進制造技術的特點及其在當前教學中存在的問題，從激發(fā)學生的學習興趣、優(yōu)化教學內(nèi)容、改進教學方法、革新考核手段等方面，對提高先進制造技術的教學質(zhì)量提出了一些建議和探討。0引言先進制造技術fAdvancedManufacturingTechnique，縮-AMT)是制造業(yè)不斷吸收信息技術和現(xiàn)代管理技術的成果，并將其綜合應用于產(chǎn)品設計、加工、檢測、管理、銷售、使用、服務乃至回收的制造全過程。以實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)、高效、低耗、清潔、靈活生產(chǎn)。提高對動態(tài)多變的市場的適應能力和競爭能力的制造技術的總稱。資料表明，由于一些企業(yè)缺乏先進制造技術等產(chǎn)品開發(fā)與制造手段，產(chǎn)品開發(fā)周期長、成本高，難以適應多變的市場需求，從而嚴重影響了企業(yè)的核心競爭力。先進制造技術已成為當前高校機械類專業(yè)的關鍵課程之一。本課程是對以前的專業(yè)基礎知識和專業(yè)知識的擴展，主要圍繞先進制造技術的各主題，系統(tǒng)介紹各種先進制造技術的理念與裝備技術。旨在使學生了解國內(nèi)外先進制造技術的前沿技術，開闊思維拓寬知識面，掌握先進制造技術的理念與方法，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維與工程實踐能力。文中針對先進制造技術的特點及當前教學中存在的一些問題，就如何提高先進制造技術教學質(zhì)量進行一些探討。1先進制造技術的特點11先進制造技術是一個發(fā)展的概念事物的先進性具有明顯的相對性先進制造技術是相對于傳統(tǒng)制造技術而言的。某種現(xiàn)階段先進的技術若干年后可能會顯得落后，甚至被淘汰。尤其隨著計算機科學和電子科學的發(fā)展及滲入融合到現(xiàn)代制造系統(tǒng)中，反映現(xiàn)代科學理論的系統(tǒng)論、信息論、控制論和智能理論與控制技術有機融合為一體，導致先進制造技術具有明顯的時效性。因此，先進制造技術體系只有不斷補充新技術、淘汰落后技術，才能永遠保持其先進性。12多學科集成的特性先進制造技術并不是指某一項具體技術，而是機械、材料、電子、信息、自動化、管理、環(huán)保等多門學科的理論和技術相互滲透。共同發(fā)展而形成的技術綜合體。先進制造技術在性質(zhì)上跨越自然科學、環(huán)境科學社會科學。特另是經(jīng)濟學和管理科學；同時又與技術科學和眾多門類的工程技術相聯(lián)系，是多種學科的集成。先進制造技術特別強調(diào)人、技術、管理三者的有機結合。13包含的信息量很大先進制造技術是一個龐大的科學技術體系。所有本課程包含的信息量很大。如在管理方面，先進制造技術包含準時生產(chǎn)(JI、敏捷制造(AM)、精益生產(chǎn)(LP)、并行工程(CE)等新的管理思想和技術；制造工藝方面包括高精密加工、精細加工、微型機械和微納米技術、激光加工等；自動化技術方面包括柔性制造單(FMC)、柔性制造系統(tǒng)(FMS)、計算機集成制造系統(tǒng)(CIMS)。而且不同方向之間的聯(lián)系不是太緊密，系統(tǒng)性不太強。2提高先進制造技術教學質(zhì)量的建議1)激發(fā)學生的學習興趣。學習興趣是推動學生努力學習的內(nèi)車動力，如學生對先進制造技術有了濃厚的興趣，學習就會事半功倍。但當前很多學生由于缺少壓力，對先進制造技術的認識不足甚至有些學生認為學習先進制造技術只是為了通過考試和畢業(yè)。為此，首先需要從先進制造技術的重要性、用途等方面對學生加強引導。通過事實說明，讓學生充分認識到先進制造技術的重要性，從而在思想上重視起來。其次在進行教學設計時應充分挖掘課程中令學生感興趣的內(nèi)容。如果有條件可以讓學生實地參觀，接觸先進制造技術的實際應用從而使理論與實踐相結合激發(fā)學生的學習熱情。2)精心準備教學內(nèi)容。正如前面所講述的，先進制造技術是一個發(fā)展的概念。但實際教學中出現(xiàn)一些教案很長時間不更新等現(xiàn)象。要想提高本課程的教學質(zhì)量需要保持教學內(nèi)容的前沿性，教師應密切關注先進制造技術領域的最新發(fā)展；并將相關技術特別是應用性和市場潛力巨大的那些先進技術及時融合到教學內(nèi)容中從而讓學生以發(fā)展的眼光來學習這門課，并從中得到終身學習的啟示。當前獲取相關資料的途徑很多：可以通過網(wǎng)絡、雜志或電視其它媒體很方便了解到制造業(yè)中前沿技術：有條件的教師也可以多參加一些大型的相關技術及產(chǎn)品展覽會、學術會議以拓寬視野和積攢素材。這樣才可能開闊學生的視野，很好地培養(yǎng)他們以動態(tài)的思維看待事物的習慣。先進制造技術包含的信息量很大，而且各個方向的聯(lián)系不是太緊密。因此，在收集教學素材的基礎上需要加以整理注意前后知識的銜接，增強授課內(nèi)容的系統(tǒng)性。在計劃教學內(nèi)容時，盡量從學生在現(xiàn)實生活中熟悉的產(chǎn)品或能接觸知識人手，逐漸過渡到所要講授的某項先進制造技術，并盡量多地利用相關的錄像、視頻、動畫、圖片和CAI課件來吸引學生的眼球，激發(fā)學生的好奇心。3)豐富教學方法。增強師生互動。在教學中貫徹“以學生為中心”和“發(fā)揮教師的主導作用”的教學思想。教師應從教學中的主體地位轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲗ё饔?，而學生則應由被動接受知識變?yōu)閷W習的主體。只有這樣才能充分調(diào)動教與學雙方的主動性和潛能，最大限度地實現(xiàn)教學目標。在實際教學中可以采用課堂討論的形式進行。事先告訴學生下一次課的主題，布置任務讓學生通過網(wǎng)絡、期刊去收集資料并整理；上課時先讓學生自己針對該項先進制造技術的優(yōu)勢、技術特點、應用條件、加工成本、加工質(zhì)量及效率等各個方面進行討論；碰到問題時再由教師進行補充和總結。通過課堂討論這種積極活潑的學習方式，不僅使學生們學到更多的知識，而且增強了他們之間進行學術交流的動力。這種教學方法在一定程度可改變傳統(tǒng)的那種教師教得乏味，學生學得無趣的現(xiàn)狀，從而提高本課程的教學質(zhì)量和效果。4)采取靈活多樣的考核方法?？己朔椒ㄖ饕憩F(xiàn)在考核內(nèi)容和考核形式兩個方面?？荚嚨男问讲扇￠_卷考試、上課討論、演講、大作業(yè)、平時查閱文獻等多種形式，根據(jù)實際情況按照一定比例分別權重來決定本課程的最終成績，這樣可以改變過去“一張試卷定終身”的局面?？己说膬?nèi)容應盡量多涉及到先進制造技術的各個方面，知識覆蓋面更寬?？己说膬?nèi)容更全面。另外，可以采用合適的方式讓學生對本課程進行評價，一方面對教師的教學方法、教學效果提出一些建設性的意見，以便教師根據(jù)反饋意見進行改進；同時可