幼兒園中班美術(shù)教案“拉拉”變形記(三篇).docx

教學(xué)資料參考范本幼兒園中班美術(shù)教案“拉拉”變形記(三篇)目錄：幼兒園中班美術(shù)教案“拉拉”變形記一幼兒園中班美術(shù)教案西瓜變形記二幼兒園中班美術(shù)教案彩雪花三- 1 -幼兒園中班美術(shù)教案“拉拉”變形記一【活動(dòng)目標(biāo)】1、嘗試?yán)眉埖恼郫B變化創(chuàng)作不同的“拉拉”小人，感受人物比例變化帶來的夸張效果。2、樂意體驗(yàn)在折痕內(nèi)畫畫的樂趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】范例2張、人手白粉藍(lán)各色紙3張、勾線筆人手一支、展示板?！净顒?dòng)過程】一、談話引入課題，理解“頂天立地”1、師：小朋友喜歡畫畫嗎？你最喜歡畫什么？2、師：今天老師讓小朋友們畫一個(gè)“頂天立地”的孩子，他叫“拉拉”。拉拉最喜歡用頭頂著天，腳踩著地，因?yàn)樗芟肟炜扉L(zhǎng)大。3、出示范畫，觀察范例。師：給小朋友一點(diǎn)時(shí)間，觀察一下拉拉的模樣和大小，你要是觀察好了就請(qǐng)舉手。師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在籮筐里拿一張白色的紙，一支記號(hào)筆，把“拉拉”畫在白紙上，記住，他是一個(gè)頂天立地的人哦。4、幼兒作畫，觀察是否符合要求。師：檢查一下你畫得是不是一個(gè)頂天立地的“拉拉”？二、在教師折過的紙上畫“拉拉”，發(fā)現(xiàn)畫面造型與紙張折疊的關(guān)系1、出示粉色紙，請(qǐng)幼兒說說，跟剛才的那張紙有什么區(qū)別？2、請(qǐng)幼兒選擇粉色紙，在有折痕的紙上畫“拉拉”。教師提出要求不能打開有折痕的紙畫面飽滿，“頂天立地”3、展示部分幼兒的作品師：你發(fā)現(xiàn)了什么？拉拉的哪個(gè)部位斷開了？為什么會(huì)斷開？想一想，斷開的地方為何不一樣？他們斷開的地方都是畫在哪里的？（答：折痕上的）有什么辦法能把斷開的部位鏈接起來？這一次你又發(fā)現(xiàn)了什么？4、引導(dǎo)幼兒打開自己的作品，連接斷開部分，感受變形樂趣。小結(jié)：畫在折線上的部位在打開后都會(huì)變長(zhǎng)，所以如果想要把拉拉的哪個(gè)部位變長(zhǎng)，就要把那個(gè)部位畫在折線上。三、第三次的嘗試自己折紙后作畫1、師：如果讓你再變一次，你會(huì)讓拉拉的哪個(gè)部位變？2、教師交代要求取藍(lán)色紙每人一張自己根據(jù)想要變形的部位進(jìn)行折紙打開連接后，能在折痕部位內(nèi)添加有趣的畫面效果。3、幼兒組內(nèi)相互交流，發(fā)現(xiàn)。4、出示幾張幼兒作品，進(jìn)行賞析，從部位變化、變形效果、添加畫面入手。5、全體幼兒相互欣賞同伴的作品后，最后一張作品進(jìn)行展示。活動(dòng)延伸：1、出示一張橫折2次的“拉拉”，讓幼兒猜這一次“拉拉”的哪些部位會(huì)變？2、幼兒再次思考新的問題并延伸操作。4 / 9幼兒園中班美術(shù)教案西瓜變形記二【活動(dòng)目標(biāo)】1.能根據(jù)不同造型的西瓜皮進(jìn)行聯(lián)想。2.記錄自己的想象，并根據(jù)自己的需要進(jìn)行添畫。3.大膽作畫，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.繪本螞蟻和西瓜、ppt圖片、音樂。2.卡紙、水彩筆、水彩筆。3.幼兒已有西瓜的繪畫經(jīng)驗(yàn)。重點(diǎn)：利用西瓜的造型進(jìn)行聯(lián)想。難點(diǎn)：大膽想像西瓜的形象，進(jìn)行做畫。【活動(dòng)過程】一、欣賞繪本螞蟻和西瓜，引起幼兒繪畫興趣。師：讓我們來回憶一下螞蟻和西瓜的故事吧!師：可沒想到啊，小螞蟻把剩下的大西瓜皮當(dāng)成了一個(gè)西瓜大滑梯。瞧!大家玩得多開心啊!二、出示范畫，引導(dǎo)孩子欣賞作品。1.出示范畫，引導(dǎo)孩子欣賞作品。師：西瓜皮會(huì)變魔術(shù)呢！小朋友們你們看到了什么？（西瓜船）2.師生共同討論如何表現(xiàn)西瓜的造型。師：（逐一出示圖片）西瓜皮都變了些什么？（幼兒觀察并講述）三、繪畫創(chuàng)作。1.鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出與他人不同的西瓜造型。師：西瓜皮變變變，請(qǐng)你把自己想變的東西畫出來吧！2.教師交待繪畫要求。3.幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進(jìn)行添畫。四、總結(jié)評(píng)價(jià)。1.教師請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽講述自己繪畫作品。2.展示幼兒作品，讓幼兒說說：你最喜歡的繪畫作品，并說出原因。6 / 9幼兒園中班美術(shù)教案彩雪花三【教材分析】雪花在常人的思維里都是白色的，七彩的雪花就象幼兒五彩的生活一樣，容易引起幼兒的興趣，為幼兒提供了很大的想象、創(chuàng)造空間。幼兒天生就喜歡幫忙，因此，幫助小熊完成心愿很容易得到幼兒的認(rèn)同，使他們?cè)诨顒?dòng)中保持較高的創(chuàng)作熱情，圓滿完成任務(wù)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：制作雪花難點(diǎn)：按雪花的線條將雪花撕下來【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)按線條將紙撕成規(guī)定的形狀，發(fā)展幼兒手指小肌肉群的控制能力，鞏固對(duì)各種顏色的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步提高幼兒的涂色能力。2.了解冬季的一些季節(jié)特征。3.能積極參與活動(dòng)并體驗(yàn)活動(dòng)的愉悅?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】紙做的各種顏色的雪花、油畫棒、小熊扮演者一名、了解冬眠的含義、歌曲雪花、自編故事小熊的心愿【活動(dòng)過程】1.了解冬季的季節(jié)特征。教師出示雪花并提問：“小朋友，快看老師手里拿的是什么？”（雪花）“什么季節(jié)會(huì)有雪花？”（冬季）“前幾天我們唱過的雪花你們還記得嗎？”邊放音樂邊表演唱。“小朋友看見過雪花嗎？在哪兒看見的？”2.講述故事小熊的心愿。有一只小熊今年快四歲了，從沒見過下雪，小朋友知道為什么嗎（冬眠）？熊媽媽告訴它下雪的時(shí)候會(huì)有“沙沙沙”的聲音。有一天小熊正在家里搭積木，突然聽到窗外有“沙沙沙”的聲音，小熊高興的對(duì)媽媽說：“媽媽，媽媽下雪了”！熊媽媽向窗外看了看，原來是風(fēng)吹樹葉的聲音。有過了幾天，小熊在家里拍皮球，又聽見“沙沙沙”的聲音，小熊激動(dòng)地對(duì)媽媽說：“媽媽，媽媽下雪了”！熊媽媽向窗外看了看，哦！原來是下雨了！再過幾天小熊就要冬眠了，它天天在家里盼望下雪，可是雪一直都沒有下。3.讓幼兒想辦法幫助小熊實(shí)現(xiàn)心愿。（撒七彩雪花，提示幼兒我們可以做許多紙雪花，為小熊來一次“人工降雪”。）4.認(rèn)識(shí)教師準(zhǔn)備的紙雪花的顏色。5.教幼兒制作紙雪花。（1）出示畫好的雪花，教幼兒涂色（順著一個(gè)方向涂，不要涂到線的外邊。）（2）教幼兒撕雪花。（用兩手的大拇指和食指捏住紙，沿著雪花邊線一點(diǎn)一點(diǎn)地撕）6.幼兒動(dòng)手制作雪花，先涂色后撕，廢紙放在籃子里。7.游戲“下雪了”。（1）把幼兒和老師們的雪花收集在一起。（2）到小熊家請(qǐng)出小熊一同到戶外看下雪。請(qǐng)幼兒和小熊閉上眼睛，教師數(shù)完“一、二、三”再睜開，樓上的教師將雪花撒下，幼兒歡呼雀躍“下雪了，下雪了”。【活動(dòng)自評(píng)】綱要中明確指出：“幼兒教育各領(lǐng)域（健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)）的內(nèi)容相互滲透”。“激發(fā)情趣，體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂，體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成熟感”。七彩雪花打