幼兒園大班拼音教案：聲母m、f(三篇).docx

教學(xué)資料參考范本幼兒園大班拼音教案：聲母m、f(三篇)目錄：幼兒園大班拼音教案：聲母m、f一幼兒園大班拼音教案：聲母m、f的學(xué)習(xí)二幼兒園大班拼音教案：聲母z、c、s的拼讀三- 1 -幼兒園大班拼音教案：聲母m、f一(一)復(fù)習(xí)檢查，拼讀音節(jié)。1、卡片認(rèn)讀：b p2、拼讀：b b b b p p p p3、指導(dǎo)用“前音輕短，后音重，兩音相連猛一碰”的方法拼讀。(二)教學(xué)聲母m。1、看投影說話引出m：(1)圖上畫著誰和誰?(2)冬冬在哪里干什么?丁丁在干什么?(3)連起來說。(說圖意：兩個(gè)孩子在捉迷藏，冬冬躲在兩扇門洞里，丁丁蒙著眼睛去摸。)“摸”的聲母就是m，板書：m2、教學(xué)m的發(fā)音，認(rèn)清形。(1)范讀，同學(xué)們應(yīng)該看口形，仔細(xì)聽。發(fā)音要領(lǐng)：嘴閉攏，聲音從鼻子里出來。(教師范讀，跟讀，齊讀。)(2)領(lǐng)讀，正音。(3)記字形：圖中藏著一個(gè)m，誰能找得到?誰能給m起個(gè)名?叫它“兩個(gè)門”。教口訣：兩個(gè)門洞m m m(4)指導(dǎo)書寫，一筆寫成。學(xué)生書空。(5)教學(xué)m和單韻母的拼音。(用活動(dòng)卡片，讓學(xué)生拼讀。)(三)教學(xué)聲母f。1、看投影說話引出f：圖上畫了什么?(說圖意：圖上畫了一位老爺爺右手拄著拐杖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地在看一尊佛像。)“佛”的聲母就是“f”，板書：f2、課中操。念兒歌：f f f,我有一尊大肚 f，圓圓腦門圓肚皮，成天樂得笑呵呵。(邊做動(dòng)作邊念。)3、教學(xué)f的發(fā)音，認(rèn)清形。(1)聽示范，發(fā)音要領(lǐng)：上牙輕輕地放在下唇上，摩擦一下發(fā)出音。講解：一位小朋友手上扎了根小刺。媽媽把刺挑出來，吹著他的手說：“f f，不疼了!”f，f地吹就像聲音f的讀音。(2)讀，學(xué)生跟讀，教師正音。(3)記憶形：誰能記住f的字形。(傘柄、拐杖)教口訣：傘柄朝上 f f f(4)指導(dǎo)書寫。兩筆寫成，學(xué)生書空。(四)鞏固練習(xí)。1、卡片認(rèn)讀b p m f。(指名讀，開小火車)2、聽音取卡片，做摘星星的游戲。3、用順口溜幫助學(xué)生記住字母讀音。4、小結(jié)：今天我們又學(xué)會(huì)了兩個(gè)聲母m f，小朋友真能干，會(huì)拼讀四個(gè)音節(jié)，還能用拼音認(rèn)圖。以后我們還要學(xué)更多的聲母和音節(jié)。3 / 7幼兒園大班拼音教案：聲母m、f的學(xué)習(xí)二一、復(fù)習(xí)檢查，拼讀音節(jié)。1、卡片認(rèn)讀：b p2、拼讀：b b b b p p p p3、指導(dǎo)用“前音輕短，后音重，兩音相連猛一碰”的方法拼讀。二、教學(xué)聲母m。1、看投影說話引出m：(1)圖上畫著誰和誰?(2)冬冬在哪里干什么?丁丁在干什么?(3)連起來說。(說圖意：兩個(gè)孩子在捉迷藏，冬冬躲在兩扇門洞里，丁丁蒙著眼睛去摸。)“摸”的聲母就是m，板書：m2、教學(xué)m的發(fā)音，認(rèn)清形。(1)范讀，同學(xué)們應(yīng)該看口形，仔細(xì)聽。發(fā)音要領(lǐng)：嘴閉攏，聲音從鼻子里出來。(教師范讀，跟讀，齊讀。)(2)領(lǐng)讀，正音。(3)記字形：圖中藏著一個(gè)m，誰能找得到?誰能給m起個(gè)名?叫它“兩個(gè)門”。教口訣：兩個(gè)門洞m m m(4)指導(dǎo)書寫，一筆寫成。學(xué)( )生書空。(5)教學(xué)m和單韻母的拼音。(用活動(dòng)卡片，讓學(xué)生拼讀。)三、教學(xué)聲母f。1、看投影說話引出f：圖上畫了什么?(說圖意：圖上畫了一位老爺爺右手拄著拐杖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地在看一尊佛像。)“佛”的聲母就是“f”，板書：f2、課中操。念兒歌：f f f,我有一尊大肚 f，圓圓腦門圓肚皮，成天樂得笑呵呵。(邊做動(dòng)作邊念。)3、教學(xué)f的發(fā)音，認(rèn)清形。(1)聽示范，發(fā)音要領(lǐng)：上牙輕輕地放在下唇上，摩擦一下發(fā)出音。講解：一位小朋友手上扎了根小刺。媽媽把刺挑出來，吹著他的手說：“f f，不疼了!”f，f地吹就像聲音f的讀音。(2)讀，學(xué)生跟讀，教師正音。(3)記憶形：誰能記住f的字形。(傘柄、拐杖)教口訣：傘柄朝上 f f f(4)指導(dǎo)書寫。兩筆寫成，學(xué)生書空。四、鞏固練習(xí)。1、卡片認(rèn)讀b p m f。(指名讀，開小火車)2、聽音取卡片，做摘星星的游戲。3、用順口溜幫助學(xué)生記住字母讀音。4、小結(jié)：今天我們又學(xué)會(huì)了兩個(gè)聲母m f，小朋友真能干，會(huì)拼讀四個(gè)音節(jié)，還能用拼音認(rèn)圖。以后我們還要學(xué)更多的聲母和音節(jié)。5 / 7幼兒園大班拼音教案：聲母z、c、s的拼讀三教學(xué)過程：(一)復(fù)習(xí)檢查。1、卡片：zi ci si這三個(gè)叫什么?2、快速讀：z s c s z z s sc c s3、卡片認(rèn)讀已學(xué)過的聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。(二)教學(xué)z c s與單韻母的拼音。1、出示書上的音節(jié)：ze zu zuo ce cu cuo se su suo，請(qǐng)學(xué)生自由拼讀。(指名讀，開火車，齊讀)2、能給這些音節(jié)加上聲調(diào)，并且組組詞。(三)課間操。冬冬早早起，扎好小辮上學(xué)去，丁丁愛勞動(dòng)，認(rèn)真擦黑板?；ɑ◥刍?，小心 b水s。(四)看圖拼讀音節(jié)。1、看插圖，說說圖上畫著什么?你能看圖說幾句話嗎?2、拼拼讀讀圖上的音節(jié)。(自由讀、指名讀、齊讀)3、出示帶拼音的詞語：拖地、擦玻璃、做賀卡，根據(jù)拼音讀一讀。4、這些事情你會(huì)做嗎?誰能用上這些詞語來說一句話?(五)拼讀兒歌。1、出示兒歌過橋，請(qǐng)學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么?2、你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。3、教師帶讀紅色的音節(jié)。(范讀、指名讀、開小火車、齊讀)4、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。(以詞語為單位，做到詞語連讀)5、課后能夠背誦兒歌。(六)認(rèn)生字。1、卡片抽讀認(rèn)過的生字。2、出示生字：做、過、了、不、樂。這些生字你認(rèn)識(shí)嗎?你是怎么知道的?不認(rèn)識(shí)的，你有什么好辦法能把它們記住?3、擴(kuò)詞練習(xí)，誰能給這些生字找找朋友?(七)鞏固練習(xí)。1、讀一讀，比一比。z-zi c-ci s-sizi-za ci-cu si-