大班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容.doc

大班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容 教學(xué)計(jì)劃（課程計(jì)劃）是課程設(shè)置的整體規(guī)劃對(duì)學(xué)期、學(xué)年、假期進(jìn)行劃分下面就是小編整理的大班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容一起來看一下吧 情況分析：通過上學(xué)期的教與學(xué)幼兒已初步掌握了16的加減運(yùn)算理解了16的數(shù)的組成另外對(duì)于長(zhǎng)方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力大班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃在活動(dòng)中還發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于動(dòng)手操作自己嘗試的活動(dòng)非常有興趣和耐心所以在以后的活動(dòng)中力求新、奇恰當(dāng)?shù)厝诤现R(shí)和趣味 二、學(xué)期目標(biāo)： 1、教幼兒學(xué)習(xí)610數(shù)的分解和組成引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)總數(shù)與部分之間的關(guān)系部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)和互換 2、教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系 3、教幼兒學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形并區(qū)別物體的高矮 4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形學(xué)習(xí)交集分類 5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系 6、教幼兒認(rèn)識(shí)球體、圓柱體能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類體驗(yàn)平面和立體圖形之間的關(guān)系 7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右會(huì)向左右轉(zhuǎn)動(dòng) 8、教幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘學(xué)著看整點(diǎn)和半點(diǎn)學(xué)習(xí)看日歷知道一星期中每天的名稱和順序 9、教幼兒認(rèn)識(shí)一元以內(nèi)的紙幣能說出它們的單位名稱知道它們的值是不同的 10、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動(dòng)的過程和結(jié)果 11、在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題 12、培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)學(xué)會(huì)迅速有條理的擺放、整理活動(dòng)材料 三、教學(xué)進(jìn)度表： 時(shí)間 活動(dòng)內(nèi)容 活動(dòng)目標(biāo) 備注 第一周 一、學(xué)習(xí)7的組成 1、學(xué)習(xí)7的分合知道7分成兩份可以有6種分法 2、學(xué)習(xí)按序分合和記錄 二、學(xué)習(xí)7的加減 1、讓幼兒講述圖意并列出算式會(huì)編應(yīng)用題 2、學(xué)習(xí)7的三組加減 第二周 一、學(xué)習(xí)用三個(gè)數(shù)字寫四道算式題 1、鼓勵(lì)幼兒嘗試按圖中的動(dòng)物不同特征找出三個(gè)相關(guān)聯(lián)的數(shù)并列出算式計(jì)算 2、幫助幼兒進(jìn)一步理解加減運(yùn)算中三數(shù)的關(guān)系 二、認(rèn)識(shí)圓柱體和球體 1、讓幼兒觀察、比較球體和圓柱體說出其名稱和特征 第三周 一、學(xué)習(xí)二等分 1、教幼兒初步學(xué)習(xí)把一個(gè)物體等分成兩份幼兒園工作計(jì)劃大班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 2、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性 二、分成幾小杯 1感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的快樂 2觀察生活中水在流動(dòng)的現(xiàn)象 第四周 一、學(xué)習(xí)8的組成 1、教幼兒學(xué)習(xí)8的組成了解8分成兩份有7種分法 2、引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互相關(guān)系（增1、減1） 二、圓柱體的游戲 1、通過實(shí)踐體驗(yàn)激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性培養(yǎng)主動(dòng)的探索精神 2、能辨別認(rèn)識(shí)圓柱體感知其基本特征 3、在動(dòng)手嘗試的基礎(chǔ)上會(huì)自己說出、找出并制作與圓柱體相似的物體 第五周 一、學(xué)習(xí)8的加減 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按實(shí)物圖的內(nèi)容選擇答案圖列算式2、教幼兒學(xué)習(xí)8的四組加減 二、學(xué)習(xí)看點(diǎn)圖列算式 引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)子圖列出相應(yīng)的算式復(fù)習(xí)8的加減 第六周 一、看點(diǎn)子圖列算式 學(xué)習(xí)看兩張點(diǎn)子圖根據(jù)點(diǎn)子圖的變化列算式 二、按差異個(gè)數(shù)擺放圖形 1、教幼兒學(xué)習(xí)在相鄰的兩個(gè)圖形之間用短波浪線作標(biāo)記表差異個(gè)數(shù) 2、教幼兒學(xué)習(xí)按標(biāo)記表示的差異數(shù)目擺放圖形 第七周 一、學(xué)習(xí)9的組成 學(xué)習(xí)按序?qū)?分成不同的兩份感知9的分合 二、學(xué)習(xí)9的加減 1、學(xué)習(xí)看分合式列算式體驗(yàn)總數(shù)和部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系 2、學(xué)習(xí)9的加減 第八周 一、改錯(cuò)題（一） 1、學(xué)習(xí)改錯(cuò)題中的得數(shù)使得算式運(yùn)算結(jié)算正確 2、復(fù)習(xí)9的組成、加減能熟練準(zhǔn)確得進(jìn)行運(yùn)算 二、改錯(cuò)題（二） 學(xué)習(xí)改錯(cuò)題的三種方法使幼兒知道三個(gè)數(shù)的任一個(gè)數(shù)均可以改動(dòng) 第九周 一、兩個(gè)特征分類 學(xué)習(xí)按運(yùn)算方法和得數(shù)的數(shù)目將算式歸類進(jìn)行9以內(nèi)的加減 二、分類 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和合作意識(shí)觀察比較物體的不同特征并進(jìn)行分類 第十周 一、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘 1、使幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘能叫出名稱基本掌握鐘面的主要特征 2、使幼兒知道時(shí)針、分針及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系能辨認(rèn)整、半點(diǎn) 二、記錄時(shí)間 1、讓幼兒知道整點(diǎn)半點(diǎn)的記錄方法理解鐘點(diǎn)和指針關(guān)系 2、進(jìn)一步使幼兒感知時(shí)鐘和生活的關(guān)系初步發(fā)展幼兒的時(shí)間感