初中生物教師教學(xué)計(jì)劃.doc

初中生物教師教學(xué)計(jì)劃 生物是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科從生物科學(xué)的形成和發(fā)展來(lái)看生物實(shí)驗(yàn)起到了十分重要的作用那要寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃呢本文是小編為大家收集整理的初中生物教師教學(xué)計(jì)劃歡迎參考借鑒 一、單元教學(xué)內(nèi)容的地位、知識(shí)結(jié)構(gòu)前后聯(lián)系 第一章、是通過(guò)觀察和調(diào)查了解生物區(qū)別與非生物的基本特征以及我們身邊的生物；第二章通過(guò)較多的科學(xué)探究活動(dòng)了解生物與環(huán)境之間相互影響、互相依存的關(guān)系初步認(rèn)識(shí)生態(tài)系統(tǒng)理解生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)是所有生物的家園認(rèn)識(shí)到保護(hù)生物圈是每個(gè)公民的責(zé)任初中生物教學(xué)計(jì)劃當(dāng)今社會(huì)由于人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響越來(lái)越大生物圈的變化也極大地影響著人類(lèi)生活關(guān)注人類(lèi)與自然的和諧發(fā)展關(guān)注人類(lèi)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展都要了解生物圈 本教材突出人與生物圈的關(guān)系從生物圈的角度介紹人和其他生物先讓學(xué)生對(duì)生物圈有一個(gè)概括了解便于后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí) 二、教學(xué)目的與要教求 1、認(rèn)識(shí)到生物具有區(qū)別與非生物的特征生物與環(huán)境之間是相互影響相互依存的了解生態(tài)系統(tǒng)的組成及其類(lèi)型理解生物圈是所有生物共同的家園 2、嘗試觀察、調(diào)查以及資料分析的基本方法體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過(guò)程嘗試在科學(xué)探究中控制變量和設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)以及測(cè)量和處理數(shù)據(jù)的方法初步養(yǎng)成探究的思維習(xí)慣 3、初步形成愛(ài)護(hù)生物的情感、保護(hù)生物圈的意識(shí)和追求人與自然和諧發(fā)展的觀念 三、重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、能夠說(shuō)明生物具有的共同特征調(diào)查的一般方法學(xué)會(huì)做調(diào)查記錄 2、初步培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查的能力以及和同學(xué)分工合作的能力 3、生物圈是所有生物的共同家園應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)這個(gè)家 4、說(shuō)出影響生物生存的環(huán)境的因素體驗(yàn)探究的一般過(guò)程學(xué)習(xí)控制實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn) 5、在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生理解生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的辯證觀點(diǎn) 6、生態(tài)系統(tǒng)的組成 7、培養(yǎng)收集和分析資料合作和交流的能力使學(xué)生能夠從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出問(wèn)題 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神 四、課時(shí)安排 第一章一節(jié)1課時(shí)第二節(jié)2課時(shí) 第二章第一節(jié)1課時(shí)第二節(jié)2課時(shí)三節(jié)2課時(shí)第四節(jié)2課時(shí)第五節(jié)1課時(shí) 五、教學(xué)措施和方案 1、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 2、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量引導(dǎo)學(xué)生分工合作樂(lè)于交流 3、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量積極參加教研教改上好課設(shè)計(jì)好教案寫(xiě)好教學(xué)反思 4、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問(wèn)并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施 5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用工作計(jì)劃初中生物教學(xué)計(jì)劃 6、要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng) 7、面向全體學(xué)生實(shí)現(xiàn)因材施教促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng) 一、指導(dǎo)思想： 通過(guò)課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)增加實(shí)踐環(huán)節(jié)使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深入的理解能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高能夠擁有較高的應(yīng)試能力在東莞市組織的首屆生物結(jié)業(yè)會(huì)考中考出好的成績(jī)同時(shí)為學(xué)生們將來(lái)參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)打下必要的基礎(chǔ) 二、教學(xué)任務(wù)： 1、本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材生物學(xué)人教板 三、學(xué)生情況： 本學(xué)期本人任教初中年級(jí)六個(gè)班學(xué)生整體素質(zhì)相對(duì)較好但兩極分化十分嚴(yán)重剛接班上課時(shí)學(xué)生和老師的配合課堂紀(jì)律都較好有了好的開(kāi)端不怕沒(méi)有好的結(jié)果我準(zhǔn)備盡快認(rèn)識(shí)他們關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活特別是課堂學(xué)習(xí)的態(tài)度學(xué)習(xí)的興趣來(lái)促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)提高各班的平均分、合格率、優(yōu)秀率 四、具體措施： 1、深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式爭(zhēng)取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量積極參加校本教研上好課設(shè)計(jì)好教案寫(xiě)好教學(xué)反思結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容采用多種不同的教學(xué)策略和方法達(dá)成課程目標(biāo) 2、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景例如提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題；或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入等等組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量引導(dǎo)學(xué)生分工合作樂(lè)于交流鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、思考、提問(wèn)并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施重視探究性報(bào)告的撰寫(xiě)和交流培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告并組織交流探究的過(guò)程和結(jié)果 3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)；運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言；加強(qiáng)情感教育；精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué) 4、對(duì)生物學(xué)困生要真正了解他們對(duì)生物學(xué)習(xí)的態(tài)度分析學(xué)習(xí)不好的原因個(gè)別找來(lái)談心上課隨時(shí)關(guān)注他們的反應(yīng)看他們是否參與到學(xué)習(xí)中是否對(duì)生物有興趣鼓勵(lì)他們多回答問(wèn)題對(duì)于他們的變化做好記錄課外走進(jìn)他們的生活帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍?shí)際性的生物問(wèn)題從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣 五、教學(xué)要求： 1、重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)試能力實(shí)際動(dòng)手能力分析能力 2、面向全體學(xué)生實(shí)現(xiàn)因材施教促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力 3、通過(guò)課堂教學(xué)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育從而更有意識(shí)地保護(hù)生物促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展；并懂得如何健康地生活同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育 4、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)