初中實驗教師教學(xué)計劃.doc_第1頁
初中實驗教師教學(xué)計劃.doc_第2頁
初中實驗教師教學(xué)計劃.doc_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

初中實驗教師教學(xué)計劃 一、理化生實驗技能方面要求 1、實驗操作技能：如認識、選擇和正確使用基本儀器；在理解實驗方案的基礎(chǔ)上編制實驗步驟按規(guī)范要求進行實驗操作；排除實驗中的常見故障等技能 2、處理數(shù)據(jù)、完成實驗報告的技能：如設(shè)計記錄表格、正確觀察讀數(shù)、進行數(shù)據(jù)處理、分析實驗誤差和設(shè)計實驗報告的技能 3、研究、改進實驗和自制教具、學(xué)具的初步技能：如能以理化生的原理、思想和方法為指導(dǎo)結(jié)合實際進行初步的實驗設(shè)計 二、著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力 在初中物理實驗教學(xué)中目前還沒有反觀察作為獲取知識的一種手段沒有把觀察跟注意力、思維力結(jié)合起來作為發(fā)展學(xué)生可持續(xù)學(xué)習(xí)的一種途徑因而目前中學(xué)生的觀察普遍在在以下的缺陷： 1、觀察目的性不明確； 2、不善于完整全面地進行觀察； 3、經(jīng)常忽視隱蔽在現(xiàn)象后面的本質(zhì)； 4、抓不住稍縱即逝的現(xiàn)象； 5、往往把現(xiàn)象和結(jié)論混為一談； 教育應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為本我們認為培養(yǎng)學(xué)生觀察能力是理化生教學(xué)的一個突破口因此如何進行正確培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生觀察能力的訓(xùn)練和提高的是件刻不容緩的事情 針對我校學(xué)生實際有目的地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力提高動手技能是我們實驗室的主要工作我想通過努力達到培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度 三、科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度 1、對自然界的好奇心和探索興趣 2、求實與求真 3、獨立思考與創(chuàng)新 4、質(zhì)疑、反思與理性精神 5、關(guān)注、責(zé)任、勇于實踐 6、尊重與合作精神 四、改革評價模式 提倡用記錄卡片的形式記錄學(xué)生學(xué)習(xí)的情況 在學(xué)習(xí)檔案中要收錄理化生學(xué)習(xí)的重要資料如遇到的疑難問題及其解答在探究活動中最出色的表現(xiàn)被否定過的觀點通過努力最后解決的難題設(shè)計巧妙的小制作優(yōu)秀的小論文、作業(yè)情況、教學(xué)中的觀察記錄等 提倡記“課堂日志”和“現(xiàn)場筆記” 由教師和學(xué)生把每堂課中發(fā)生的事情如實記錄下來現(xiàn)場筆記應(yīng)對學(xué)生在

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論