九年級歷史上冊 第16課 武士領(lǐng)導(dǎo)的社會變革學(xué)案 北師大版.doc

教學(xué)資料參考范本九年級歷史上冊 第16課 武士領(lǐng)導(dǎo)的社會變革學(xué)案 北師大版撰寫人：_時 間：_一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、簡述明治維新的主要內(nèi)容，探討明治維新在促進(jìn)日本向資本主義社會轉(zhuǎn)變中的作用。2、認(rèn)識日本是通過改革實現(xiàn)強國之路。明治維新成為日本民族振興的轉(zhuǎn)折點。3、日本這個民族通過對外學(xué)習(xí)一，旁征博采，得以不斷發(fā)展。這對我們今天改革開放有很大的啟示。二、學(xué)習(xí)導(dǎo)航：（一）預(yù)習(xí)檢測1、1853年， 國海軍準(zhǔn)將佩里率領(lǐng)艦隊首先來到日本，迫使 與 簽訂了不平等條約。日本面臨 的危險。2、從 年起， 政府實行了一系列 性質(zhì)的改革，力圖實現(xiàn) 、 的目標(biāo)，史稱 。3、 年，日本頒布 ，開始了 統(tǒng)治。4、明治維新的影響：積極：使日本走上了 擺脫了 ，消極： 。 （ 二）探究交流探究活動一：看圖講歷史多媒體展示：課本P83日本武士圖；P84佩里率艦隊抵達(dá)日本圖學(xué)生思考：1、根據(jù)上面兩幅圖片結(jié)合課本內(nèi)容歸納：19世紀(jì)中期日本面臨著怎樣的狀況？四個字概括并闡述觀點。2、在這種背景下，日本的哪個階層擔(dān)負(fù)起挽救民族危亡的任務(wù)？他們是如何做的？多媒體展示：圖片一、日本明治天皇；圖二、巖倉組團(tuán)離開日本赴歐洲考察P863、日本“天皇制“剛開始是一種中央集權(quán)制度，那么明治維新內(nèi)容中，哪一點反映了加強中央集權(quán)的目的？4、明治維新后，日本迅速邁入了近代化。在其改革措施中，最能推動日本邁入近代化的哪一點？5、日本國內(nèi)資源匱乏，生存環(huán)境險惡。日本能成為世界強國之一對其發(fā)展影響最重要的舉措是什么？對我們今天建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家有何啟示？ 1、下列國家通過改革擺脫民族危機(jī)，走上資本主義道路的是（ ）A、日本 B、美國 C、英國 D、法國2、19世紀(jì)中期，明治政府采取“加強中央集權(quán)”的措施中，不包括（ ）A、設(shè)太政官輔佐天皇 B、天皇擁有無限的權(quán)力C、廢除封建身份制度 D、允許土地私有和買賣3、在明治維新中，對社會進(jìn)步和可持續(xù)發(fā)展最為關(guān)鍵的措施是（ ）A、廢藩置縣，加強中央集權(quán) B、全國統(tǒng)一征收地稅C、殖產(chǎn)興業(yè)，引進(jìn)西方技術(shù) D、實行強制性義務(wù)教育4、明治維新能夠成功的前提是（ ）A、商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 B、大名態(tài)