八年級語文上冊 《長征組歌兩首》教案1 蘇教版.doc

教學資料參考范本八年級語文上冊 長征組歌兩首教案1 蘇教版撰寫人：_時 間：_教學目的：1、欣賞、體會歌詞精當?shù)恼Z言。2、領(lǐng)會兩首歌詞蘊含的豐富感情。3、鼓勵學生在改革開放的年代繼續(xù)發(fā)揚長征精神。教學重點：1、四渡赤水出奇兵 體會歌詞用高度概括的畫面和精當?shù)膭釉~表現(xiàn)毛主席用兵如神的寫法。2、過雪山草地 體會紅軍戰(zhàn)士過雪山、涉草地的艱難，并學習其鋼鐵意志。教學難點： 理解歌詞中心句的含義及其表達作用。教學方法： 朗讀、欣賞、討論、演講教具準備：用電影長征中的個別畫面制作多媒體課件，或以長征組歌 紅軍不怕遠征難中第四、六樂章制成課件，以激發(fā)學生學習“長征精神”的興趣。教學時數(shù)：二課時預習作業(yè)：1、有感情朗讀課文。2、掌握預習提示中生字詞（音、形、義）。3、搜集紅軍四渡赤水、過雪山草地的歷史資料。第一課時 四渡赤水出奇兵一、導入本文選自長征組歌紅軍不怕遠征難，1965年為紀念紅軍長征勝利30周年而作，北京部隊戰(zhàn)友歌舞團當年首演于北京。二、背景資料：毛澤東曾說，四渡赤水是他一生中的“得意之筆”。四渡赤水戰(zhàn)役，是毛澤東根據(jù)情況的變化，指揮中央紅軍巧妙地穿插于國民黨軍重兵集團之間，靈活地變換作戰(zhàn)方向，調(diào)動和迷惑敵人，創(chuàng)造戰(zhàn)機，在運動中殲滅了大量國民黨軍，牢牢地掌握戰(zhàn)場的主動權(quán)，取得了戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移中具有決定意義的勝利，這是中國工農(nóng)紅軍戰(zhàn)爭史上以少勝多變被動為主動的光輝戰(zhàn)例。（毛澤東運用一系列的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，取得了一個又一個的勝利：如在“反圍剿”戰(zhàn)斗中，采用了“誘敵深入，集中兵力，各個擊破”“先打弱敵，在運動戰(zhàn)中各個殲滅”等戰(zhàn)術(shù)；在“四渡赤水”、“巧渡金沙江”中運用“調(diào)虎離山”之計；“國內(nèi)革命戰(zhàn)爭”中，運用“蘑菇戰(zhàn)斗”、“運動戰(zhàn)”等；“淮海戰(zhàn)役”中用“甕中捉鱉”戰(zhàn)術(shù)；“遼沈戰(zhàn)役”中用了“關(guān)門打狗”之計）三、朗讀詩歌，體會情感四、學習四渡赤水出奇兵思考問題：1、歌詞內(nèi)容包括哪兩部分？歌詞的中心句是哪句？2、說說你最喜歡的詩句，為什么？學生討論、交流明確：四渡赤水出奇兵是長征組歌中的第四曲。歌詞內(nèi)容可分為兩部分。第一部分（第15行），表現(xiàn)紅軍在橫斷山脈行軍的艱難和親人送水解渴的軍民魚水深情。第二部分（第617行），表現(xiàn)中央紅軍四渡赤水，巧妙穿插，同國民黨軍隊進行了一場出色的運動戰(zhàn)，贊揚毛主席用兵如神。這一部分分兩層。第一層（69行），描寫紅軍在幾十萬國民黨軍圍、追、堵、截下面臨的艱難處境。第二層（1017行），展現(xiàn)紅軍在赤水河流域巧妙調(diào)動敵軍最終擺脫其圍追堵截而進行的幾次重大戰(zhàn)斗畫面，贊揚毛主席用兵如神。歌詞的中心句是最后一句，“毛主席用兵真如神”一句水到渠成，畫龍點睛地盛贊了毛主席用兵如神的軍事藝術(shù)。品味語言1、四渡赤水出奇兵用詞非常準確生動，請你從敵人、紅軍兩方面各找出一些用得好的動詞，分析其作用或妙處。參考“壓”寫敵軍來勢洶洶，“棄”、“丟”寫敵人狼狽不堪、望風而逃，前后對比鮮明，反襯我軍的神勇；“出、飛渡、臨、逼、趕、襲”寫紅軍作戰(zhàn)機動靈活，“毛主席用兵真如神”；“走”古義是跑，這里既說明紅軍徒步長征的艱難，又寫出紅軍運動的快捷；“飛”寫出紅軍再渡烏江天險的神速。2、這首歌詞都恰當運用了多種修辭手法，請你任選一種舉例說明并談談其表達作用。參考四渡赤水出奇兵：“橫斷山，路難行，天如火來水似銀。”用比喻、夸張極寫紅軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)川黔邊境所遇到的嚴酷的自然環(huán)境?！坝H人送水來解渴，軍民魚水一家人。”把軍民關(guān)系比作魚水關(guān)系，說明紅軍和人民群眾之間相互依存的深厚情誼。反復吟唱“橫斷山，路難行”，強調(diào)突出紅軍行軍的艱難。學生當堂背誦課文。五、小結(jié)1、中心意思這首詩描寫紅軍在路途難行、敵軍重兵圍困下，依靠毛主席的正確指揮，演出了四渡赤水、飛渡烏江、威逼貴陽、佯攻昆明、巧渡金沙江等一幕幕令人驚奇的話劇，徹底擺脫了敵人的圍追堵截，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在艱難環(huán)境中的革命樂觀主義精神，贊揚了毛主席用兵如神的軍事藝術(shù)。2、寫作特點歌詞長短相間，適當反復，語言高度概括，巧用動詞。還多處運用貼切的比喻。增強了表達效果。五、布置作業(yè)背誦課文，學唱長征組歌第二課時 過雪山草地一、檢查背誦二、講故事、看錄像學生課后收集紅軍四渡赤水、過雪山草地的資料，描繪精彩片段，要求同學尊重原作，尊歷史真實。教師可以利用影像資料，播放中央電視臺為紀念中國共產(chǎn)黨成立80周年而播出的電視連續(xù)劇長征，還可以收看音樂藝術(shù)片長征組歌。三、朗讀歌詞找出中心句：“官兵一致同甘苦，革命理想高于天。”四、學習過雪山草地探究：1、歌詞內(nèi)容可以分為哪兩部分？第一部分（14行），描寫紅軍過雪山草地時遇到的極大困難。第二部分（512行），描寫紅軍戰(zhàn)天斗地、以野菜充饑的頑強斗志，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士力量的源泉。2、品味語言，體會修辭方法的作用?！凹t軍都是鋼鐵漢，千錘百煉不怕難?！庇每鋸埵址ㄍ怀隽思t軍敢于戰(zhàn)勝一切困難的英雄氣概。“雪山低頭迎遠客”，（不直接說紅軍戰(zhàn)士把高聳的雪山踩在腳底下，）“低頭”、“迎”把雪山擬人化，寫出紅軍不畏艱難、豪邁樂觀的氣概和征服雪山的喜悅之情。 “草毯泥氈扎營盤”， “毯”、“氈”用比喻精練生動地展現(xiàn)了過草地時艱難困苦的情景，突出了紅軍在惡劣環(huán)境中的革命樂觀主義精神和“不怕難”的鋼鐵意志?！帮L雨侵衣骨更硬，野菜充饑志越堅。” 用對偶充分表現(xiàn)了紅軍饑寒交迫的處境，一個“更”字，一個“越”字，再次突現(xiàn)了紅軍“不怕難”的精神。六、小結(jié)過雪山草地這首歌描寫了紅軍戰(zhàn)士在百困交加的情況下，翻越雪山、穿過草地的驚世壯舉，表現(xiàn)了紅軍的革命樂觀主義精神和堅定的共產(chǎn)主義信念。六、拓展延伸1、紅軍長征途中翻越了夾金山、夢筆山、岷山等若干大雪山。這些雪山海拔高，山頂終年白雪覆蓋，空氣稀薄，氣候復雜多變；草地主要指四川松潘的毛爾蓋草地，上面泥潭、沼澤遍布，且被草蔓遮蓋，極具隱蔽性，一不小心，人畜就可能遭滅頂之災。紅軍長征途中前有殺敵，后有追兵，空中有敵機盤旋，紅軍指戰(zhàn)員連續(xù)行軍作戰(zhàn)，缺少衣食，藥品奇缺，許多戰(zhàn)士尤其是傷病員都倒在了雪山草地。雪山草地，是長征途中最難走的一段道路。丁甘如（長征時任紅三十一軍第九師師部測繪員，援西軍司令部作戰(zhàn)參謀。后任成都軍區(qū)司令部副參謀長、顧問。1961年晉升為少將軍銜）詩作：過雪山草地萬苦艱辛出重圍，又入雪山荒原地；饑腹奇寒旦可忍，難捱高原氣體稀。三軍肝膽硬如鐵，經(jīng)得狂風暴雨侵；饑寒交迫不掛齒，全靠主義照征程。神兵飛奪臘子口，會師陜甘挫追敵；日寇深入民族危，為求解放戰(zhàn)到底。悼戰(zhàn)友三過草地苦難熬，雨夜棲身牛糞房；篝邊戰(zhàn)友長辭去，別前鞠躬淚含眸。2、這兩首歌詞有異曲同工之美，說一說它們在寫法上有哪些共同特點？參考都通過中心句直接表達主題；均由兩部分組成，都對紅軍所遇的困難作了描繪，以此襯托紅軍將士的高貴品質(zhì)；句式都長短交錯，整齊中略有變化：都以七言為主，整齊的句式、和諧的韻腳，表現(xiàn)了一種壯闊的場面、宏大的氣勢，表現(xiàn)了紅軍從容不迫、英勇無畏的精神和樂觀豪邁的情懷；都用整齊集中的三言句描繪紅軍所處的險惡處境，渲染了一種緊張、激烈或莊嚴、殘酷的氣氛，對紅軍起到了烘托作用。 不同：過雪山草地主要是表現(xiàn)自然環(huán)境的惡劣，紅軍饑寒交迫、生存危機之嚴重；四渡赤水出奇兵中則既表現(xiàn)了自然環(huán)境的惡劣，也寫了敵軍的兇猛攻擊。3、人們說，改革開放是一次新長征，你對這話怎么理解？當前應怎樣發(fā)揚長征精神呢？各人談談自己的看法。學生交流、明確：說改革開放是一次新長征，可以從以下幾個方面來理解：一是處于歷史轉(zhuǎn)折時期，二是氣勢宏偉壯麗，三是任重道遠，四是影響深廣。當前應怎樣發(fā)揚長征精神，可以從大處著眼，面對強敵時，必須發(fā)揚長征