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幼兒園數(shù)學培訓(xùn)心得分享 9月11日何瑞娟老師對我們進行了幼兒園數(shù)學領(lǐng)域的培訓(xùn)她首先給我們講明了幼兒園數(shù)學教學的六大知識點：數(shù)、量、形、時間、空間和邏輯推理這使我豁然開朗其次她也給我們滲透了數(shù)學教學的一些方法我受益匪淺 何老師指出讓數(shù)學活動貫穿于幼兒一日生活、游戲、運動中比單純的數(shù)學集體活動和操作活動效果要好歸納起來大致有以下幾點方法： 一、讓數(shù)學活動在區(qū)角活動中更具趣味性 區(qū)角活動是幼兒園教育活動的重要組織形式它具有自主性、選擇性、靈活性等特點針對幼兒數(shù)學學習及區(qū)角學習的特點可以設(shè)計數(shù)學活動區(qū)如：下棋、接龍、“鋪路”、“單雙數(shù)小火車”、“看鐘點卡撥時鐘”、“多功能活動板蝶戀花”等有目的地組織幼兒對同伴的操作情況進行評價使幼兒在評價的過程中鞏固數(shù)學知識進一步梳理自己已有的經(jīng)驗并學習將數(shù)學知識運用于日常生活中 二、多媒體技術(shù)在數(shù)學教學中的運用 幼兒的思維處于具體形象思維幼兒學習數(shù)學的積極性一定程度上取決于他們對學習素材的興趣現(xiàn)實的、有趣味性的容易激發(fā)幼兒學習的愿望所以必須在數(shù)學知識的抽象性和幼兒思維的形象性之間架起一座橋梁而多媒體課件正是這樣一座橋梁對于幼兒來說一個生動的教學情境就能很好的激起他們的學習興趣例如在教學“分類”時在導(dǎo)入部分創(chuàng)設(shè)一個生動活潑的情境：調(diào)皮的猴子用魔棒把大象伯伯的房間弄亂了它很不高興動畫型的故事情節(jié)吸引了幼兒的興趣和注意通過剛才的故事提出問題思考：大象伯伯為什么不開心呢你有什么辦 法可以幫助大象伯伯組織幼兒討論從而揭示課題生動形象的信息刺激著幼兒的感官把幼兒帶入趣味性故事情境中除了故事情境的導(dǎo)入外應(yīng)用多媒體還能創(chuàng)設(shè)各種有趣而生動的教學情境以激發(fā)幼兒的學習興趣如在小班教學“上下前后”時可以向幼兒介紹今天老師帶了幾位星星朋友來和我們一起做游戲接著運用信息技術(shù)動態(tài)的星星們配合精彩的聲音效果一一說出自己的方位請幼兒來找它們幼兒覺得新鮮又好奇回答很積極學習的興趣被激發(fā)出來了信息技術(shù)在幼兒數(shù)學課堂上的運用給幼兒帶來了無限的樂趣使他們學到了許多書本上無法傳授的知識為幼兒營造了一個寬松的學習環(huán)境 三、游戲在數(shù)學活動中的運用 綱要中指出：“寓教育于游戲之中”游戲是幼兒最喜歡的活動也是幼兒園教師在教學過程中最常用的一種方法利用游戲形式進行數(shù)學知識的學習能夠有效地激發(fā)幼兒的學習興趣提高幼兒思維的積極性使幼兒在輕松愉快的情緒中學習數(shù)學例如：在“小超市”這一活動中請幼兒扮演超市的售貨員根據(jù)顧客要求的數(shù)量來取物品幼兒會非常投入與此同時在游戲中不知不覺地掌握了點數(shù)的方法 總之在培訓(xùn)的過程中我慢慢悟出了一點