動(dòng)物游戲之謎.ppt

商丘市三高 張杰,動(dòng)物游戲之謎,看視頻思考動(dòng)物為什么要游戲？,1注意說(shuō)明文文體的特點(diǎn)，還要注 意科普說(shuō)明文自身的特點(diǎn)。,2培養(yǎng)篩選概括、信息的能力。,3領(lǐng)悟文中蘊(yùn)含的豐富的人文內(nèi)涵，形成健康的情感態(tài)度與價(jià)值觀。,科普說(shuō)明文：,介紹科學(xué)領(lǐng)域某方面的探索、研究的文章。語(yǔ)言準(zhǔn)確、全面。在宣傳科普知識(shí)的同時(shí)，注重激發(fā)人們對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣，培養(yǎng)人們的科學(xué)探索精神。,閱讀思考,這篇科普說(shuō)明文寫(xiě)了哪些主要內(nèi)容？,1、文章開(kāi)頭列舉了哪些動(dòng)物游戲的事例？,2、科學(xué)家認(rèn)為，動(dòng)物的游戲有哪幾類？,3、科學(xué)家對(duì)動(dòng)物游戲的研究取得了哪些 成果？,一、初讀課文， 把握對(duì)象,4 、文章對(duì)動(dòng)物游戲的原因下了結(jié)論嗎?,可以從四個(gè)方面思考,文章開(kāi)頭列舉的動(dòng)物游戲事例,露脊鯨舉起尾鰭,渡鴉在滑雪而下,葉猴在跳蕩嬉鬧,單獨(dú)游戲,科學(xué)家按照游戲形式將動(dòng)物的游戲分為哪幾類？,黑葉猴在樹(shù)上嬉戲,戰(zhàn)斗游戲,北極熊在“打架”,操縱事物的游戲,野象在“踢”草球,1、演習(xí)說(shuō),2、自?shī)收f(shuō),3、學(xué)習(xí)說(shuō),4、鍛煉說(shuō),科學(xué)家對(duì)動(dòng)物為什么游戲的研究取得了哪些成果？,仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智,科學(xué)思維過(guò)程： 提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題,結(jié)構(gòu)形式： 總分總,二、理清思路,邏輯順序,內(nèi)容： 演習(xí)說(shuō) 自?shī)收f(shuō) 動(dòng)物為什么游戲 還有待更深入研究 學(xué)習(xí)說(shuō) 鍛煉說(shuō),一、（）舉例說(shuō)明動(dòng)物的游戲行為。 二、（）說(shuō)明動(dòng)物游戲的基本類型。 三、（）概述動(dòng)物游戲的目的性研究。 四、（）說(shuō)明要完全揭開(kāi)動(dòng)物游戲之謎還需要深入研究。,將課文二、三兩部分合一個(gè)部分，劃為三個(gè)分亦可。,閱讀課文,劃分層次,三、品讀文章，深入感知,文章的題目就是動(dòng)物游戲之謎，主要內(nèi)容就應(yīng)該是解說(shuō)“謎”在哪里。所以，文章列舉了各種假說(shuō)。請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位找出關(guān)鍵句，篩選出 “假說(shuō)”的根據(jù)和結(jié)論。,假 說(shuō),演 習(xí) 說(shuō),自 娛 說(shuō),學(xué) 習(xí) 說(shuō),鍛 煉 說(shuō),根 據(jù),猩猩掌中戲水的 游戲,河馬玩浮葉,渡鴉滑雪梯,黑猩猩玩棍子、動(dòng)物捉迷藏和追逐游戲,羱羊奔跑跳躍、 北極熊的夏季游戲,結(jié) 論,游戲是生活的演習(xí),在生理上心理上保持平衡，自我安撫，自我保護(hù),游戲是一種十分重要的學(xué)習(xí)行為,動(dòng)物通過(guò)游戲來(lái)鍛煉自己的身體和生存能力,速讀課文，找出關(guān)鍵詞句，進(jìn)行概括歸納。,問(wèn)題： 開(kāi)頭三段，作者介紹了葉猴、渡鴨、露脊鯨的游戲事例，這三個(gè)例子是不是動(dòng)物游戲行為的簡(jiǎn)單羅列？為什么？請(qǐng)說(shuō)出你的理由。,歸納 ： 不是例子的簡(jiǎn)單羅列。（1）三個(gè)例子取材的區(qū)域、動(dòng)物種類和所進(jìn)行的游戲也不同，事例具有普遍性、典型性與代表性。 （2）生動(dòng)典型的事例引出說(shuō)明的問(wèn)題，激發(fā)閱讀興趣。,此種寫(xiě)法值得借鑒,學(xué)會(huì)對(duì)課文探究,讀全文思考： 課文按照提出問(wèn)題-分析 問(wèn)題-解決問(wèn)題的思路安排結(jié)構(gòu)，這篇課文到底有沒(méi)有結(jié)論，為什么？,四、拓展視野，探究原因,課文最后沒(méi)有結(jié)論。原因有以下幾點(diǎn)： 第一、動(dòng)物游戲行為是非常復(fù)雜的，不同動(dòng)物的游戲可能有不同的原因，人類對(duì)動(dòng)物了解得還不多，現(xiàn)在提出的各種假說(shuō)都有其合理性，也有其局限性。必須深入研究，才能解開(kāi)動(dòng)物游戲之謎。 第二、科學(xué)注重求實(shí)，即使作者傾向于某種假說(shuō)，也要經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)的證明，不能貿(mào)然下結(jié)論。 第三、包容性是科學(xué)精神的重要內(nèi)涵。作者列舉各種假說(shuō)，其本意就有這方面的含義。讓各種觀點(diǎn)在寬松、包容的學(xué)術(shù)氛圍中自由碰撞、融合，最終才能辨?zhèn)未嬲?，求得真理?思考與作答時(shí)要注意全面性與科學(xué)性，表述應(yīng)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、有針對(duì)性。,優(yōu)秀的作品總會(huì)向讀者傳達(dá)一種信息，在這篇文章中，作者介紹了動(dòng)物世界存在的令人無(wú)法理解的游戲行為，作者僅僅是為了告訴我們這些研究成果嗎？你能讀出作者還有什么言外之意嗎？,游戲歷來(lái)被當(dāng)做人類的專利，但科學(xué)卻證明了被人們視為低等的動(dòng)物也會(huì)游戲，這不能不引起人們的興趣，引起人們的深思。從而使人類重新審視動(dòng)物、審視自己，更重要的是要讓人類真正懂得，地球不是人類獨(dú)有的。其它動(dòng)物，一樣是地球的主人！,課下查資料并與同學(xué)交流你所知道的動(dòng)物界存在的不解之謎。,動(dòng)物生存智慧之謎 在北美阿拉斯加的茫茫荒野上，生長(zhǎng)著一種老鼠，以植被為生，繁殖力極強(qiáng)。但當(dāng)種群繁殖過(guò)盛以致會(huì)對(duì)植被造成嚴(yán)重危害的時(shí)候，其中一部分成員的皮毛就會(huì)自動(dòng)變成鮮亮耀眼的黃色，以吸引天敵捕食的目光；倘若天敵的捕食仍不足以盡快使鼠群減少到適當(dāng)?shù)臄?shù)量，老鼠們便會(huì)成群結(jié)隊(duì)地奔向山崖，相擁相攜，投海自盡。 同時(shí)，這塊土地上還養(yǎng)育著一種狐貍，以鼠為生，是這里老鼠的天敵。但它們對(duì)老鼠的捕食也并非無(wú)所節(jié)制，當(dāng)鼠群減少、狐群增加而嚴(yán)重威脅鼠群的繁衍的時(shí)候，狐貍們便會(huì)采取行動(dòng)，限制種群的發(fā)展：一部分成員會(huì)聚在一起，瘋狂地、不間歇地舞蹈，夜以繼日，直至力竭氣絕而死。 類似的故事也發(fā)