第五屆鄭州大學(xué)“我最喜愛的老師”候選老師風(fēng)采展示（五）.doc

第五屆鄭州大學(xué)“我最喜愛的老師”候選老師風(fēng)采展示（五） 藥學(xué)院李愛榮老師 教師簡(jiǎn)介： 李愛榮，xx年南京大學(xué)博士畢業(yè)后，同年作為“引進(jìn)人才”正式成為鄭州大學(xué)藥學(xué)院教師。她從事教學(xué)科研工作五年來，注重思想政治教育，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，熱愛黨的教育事業(yè)，充分理解立國之本、教育為先的重要性。她恪守職業(yè)道德，處處給學(xué)生以正能量，以身作則，愛崗敬業(yè)，始終把學(xué)生放在第一位，深受學(xué)生的喜愛，歷年被評(píng)為優(yōu)秀教師。她把培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、集體主義、科學(xué)創(chuàng)新精神和社會(huì)實(shí)踐能力滲透融合與教學(xué)工作中，做到教學(xué)相長(zhǎng)，師生共進(jìn)。她治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，把學(xué)生作為教學(xué)之本，把學(xué)生的需求作為自己努力的方向，始終保持著虛心好學(xué)的態(tài)度，努力探索，遨游在新知識(shí)的海洋。她在教育事業(yè)的第一線，竭盡所能，發(fā)光發(fā)熱，并以滿腔熱忱和赤誠之心，關(guān)心、愛護(hù)、教育與培養(yǎng)學(xué)生，幫助他們共圓中國夢(mèng)。 學(xué)生喜愛理由： 1.李老師認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，注重與學(xué)生的互動(dòng)和交流，認(rèn)真解答學(xué)生提問的每一個(gè)問題，并經(jīng)常通過提問督促學(xué)生溫故知新，學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，從不馬虎。 2.李老師和藹可親，平易近人，關(guān)心學(xué)生。她經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，要有志氣，有決心為實(shí)現(xiàn)自己的理想努力學(xué)習(xí)，奮斗不息。 3.李老師很注重學(xué)生的學(xué)術(shù)品德修養(yǎng)，告誡學(xué)生們科研工作者的最重要品質(zhì)就是實(shí)事求是，細(xì)心求正，無論在多么復(fù)雜的情況下都要求實(shí)求真，絕對(duì)不能弄虛作假。 關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。 藥用植物學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，除實(shí)驗(yàn)課以外，每年暑假都會(huì)安排藥學(xué)專業(yè)學(xué)生野外實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。在風(fēng)景秀麗的大山里，不僅是理論聯(lián)系實(shí)際的好機(jī)會(huì)，也是學(xué)生和老師親密接觸的好時(shí)機(jī)，學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)也享受了森林氧吧和濃濃的師生情誼，身心愉悅。實(shí)踐課上，她知識(shí)淵博，滔滔不絕地講解各藥用植物的鑒別特征，還會(huì)引申出科的特征，舉一反三，結(jié)合標(biāo)本，深入淺出，讓同學(xué)們易于掌握藥用植物學(xué)的理論知識(shí)。課下，李老師又成了我們的大姐姐、生活顧問、實(shí)習(xí)醫(yī)生她會(huì)經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的衣食住行，讓我們注意安全，她適時(shí)地轉(zhuǎn)變著自己的角色，她就是同學(xué)們的良師益友! 李老師工作上任勞任怨，周末，雖然是法定的休息時(shí)間，但在鄭州大學(xué)藥學(xué)院的標(biāo)本館里，經(jīng)常能看到她的身影。標(biāo)本館周末對(duì)外開放，李老師負(fù)責(zé)接待和講解工作，雖然是加班，但她從無怨言。省部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及國內(nèi)外專家參觀標(biāo)本館時(shí)都給予了肯定。 生活中的李老師，非常的和藹可親，平易近人，關(guān)心學(xué)生。每每見她，她總是笑容可掬，讓人倍感親切。經(jīng)常有學(xué)生發(fā)來郵件，詢問專業(yè)知識(shí)或者生活中的困擾，李老師總會(huì)認(rèn)真回復(fù)，耐心解答。她時(shí)刻為學(xué)生著想，夏天實(shí)驗(yàn)室太熱，為方便學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，她毫不猶豫拿出工資就安裝了空調(diào)，學(xué)生上課不方便，她把自己的自行車送給了學(xué)生李老師對(duì)學(xué)生始終像春天般的溫暖，生活上關(guān)懷備至，有求必應(yīng)，學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，毫不馬虎，也因此深受同學(xué)們的喜愛。 李老師獲得過很多榮譽(yù)，未接觸之前，我們看到的只是這些榮譽(yù)外在的光彩;走近了，才深知每一份榮譽(yù)里，都蘊(yùn)含著老師的辛勤與奮斗。在這些光環(huán)下面，我們所認(rèn)識(shí)的，是一個(gè)樸實(shí)認(rèn)真的學(xué)者，是一位還在三尺講臺(tái)傳道授業(yè)的敬業(yè)教師。每到深夜，經(jīng)?？吹嚼罾蠋煹腝Q還是在線狀態(tài)，那肯定是李老師又在熬夜伏案研究。 此刻再多的贊美之詞也顯蒼白，大愛如海，滌蕩著這座美麗的校園，鄭州大學(xué)正是有著無數(shù)這樣默默無聞、無私奉獻(xiàn)的老師，才能在歷史的長(zhǎng)河中彰顯英雄本色。李老師就是一個(gè)踐行者，在學(xué)業(yè)上引領(lǐng)著我們走向?qū)W術(shù)的殿堂，她希望做一名巨人，讓學(xué)生站在她的肩膀上飛得更高，更遠(yuǎn)!讓美麗的青春更加光輝燦爛，絢麗多彩! 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院李晟磊老師 教師簡(jiǎn)介： 李晟磊，1975年10月17日生，鄭州大學(xué)第一附屬醫(yī)院病理科副教授、副主任醫(yī)師，醫(yī)學(xué)博士，碩士研究生導(dǎo)師。從醫(yī)從教14年?，F(xiàn)任中華病理學(xué)會(huì)胸部疾病學(xué)組委員;河南省醫(yī)師協(xié)會(huì)病理專業(yè)委員會(huì)委員;河南省抗癌協(xié)會(huì)腫瘤病理及腫瘤標(biāo)志物專業(yè)委員會(huì)委員。河南省醫(yī)學(xué)會(huì)病理分會(huì)秘書。研究方向：胸部疾病，擅長(zhǎng)肺及縱膈腫瘤的診斷與鑒別診斷。 發(fā)表SCI收錄文章20余篇，其中第一作者和/或通訊作者SCI收錄9篇;中華系列雜志4篇6，核心期刊文章60余篇。 主持“國家自然科學(xué)基金”面上項(xiàng)目1項(xiàng);河南省“基礎(chǔ)與前沿”項(xiàng)目1項(xiàng)、河南省科技廳“科技計(jì)劃項(xiàng)目”3項(xiàng);河南省教育廳自然科學(xué)基金1項(xiàng)。 獲河南省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)2次，教育廳和/或衛(wèi)生廳科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)4次。 任廣東醫(yī)學(xué)、世界華人消化雜志、實(shí)用醫(yī)學(xué)雜志等多個(gè)核心期刊特邀審稿專家，并參編論著4部。 獲鄭州大學(xué)“三育人”榮譽(yù)稱號(hào)1次;年終考評(píng)“優(yōu)秀”多次;“先進(jìn)工作者多次”。 學(xué)生喜愛理由： 李晟磊老師的講解十分精彩，他常常旁征博引，將理論知識(shí)與臨床病例相結(jié)合，啟發(fā)同學(xué)們?nèi)ニ伎?，去研究。他還常常將課本中的相似知識(shí)點(diǎn)加以歸類總結(jié)，讓同學(xué)們?nèi)跁?huì)貫通。李晟磊老師不僅是在講授醫(yī)學(xué)知識(shí)，更是在傳授一種醫(yī)學(xué)精神，散播一種人文光輝。他的言傳身教讓我們這些剛剛接觸醫(yī)學(xué)專業(yè)課的醫(yī)學(xué)生深深感受到了白衣天使的神圣與偉大，更讓我們樹立了以后為醫(yī)療事業(yè)做出貢獻(xiàn)的堅(jiān)定決心! 追求卓越，奮力翱翔 常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會(huì)到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。于是在繁忙的教學(xué)及臨床工作之余，我以及我的研究生們一起作出了大量的工作。在科研上，我獲得了“國家自然科學(xué)基金”面上項(xiàng)目一項(xiàng);獲得河南省科技廳“基礎(chǔ)與前言”項(xiàng)目一項(xiàng)，河南省科技廳“科技攻關(guān)項(xiàng)目”3項(xiàng)。此外，我還核心期刊論文70余篇，SCI收錄論文20篇(第一作者或通訊作者8篇)。同時(shí)，我還兼任廣東醫(yī)學(xué)、實(shí)用醫(yī)學(xué)雜志、世界華人消化雜志等核心期刊編委、特約審稿人。這些，也都為我的教書育人提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求”，這是我一直以來追求的最高境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長(zhǎng)。在今