精神文明十佳好人好事：傳遞暖陽(yáng) 身體力行.doc

精神文明十佳好人好事：傳遞暖陽(yáng) 身體力行 傳遞暖陽(yáng)身體力行 阮莉麗認(rèn)為，一個(gè)人生活在社會(huì)里，就應(yīng)該幫助那些需要幫助的人，奉獻(xiàn)一分自己的愛(ài)心。這不僅是一個(gè)愿望，更是一分責(zé)任。只要有時(shí)間每次活動(dòng)她總是親力親為，耐心地調(diào)配、協(xié)商，細(xì)致考慮組織活動(dòng)。所以，“陽(yáng)光寶寶”露露家里有她，“紅領(lǐng)巾淘寶節(jié)”的義賣(mài)里有她，“書(shū)香生態(tài)行”里有她和孩子們，每年她都有一個(gè)“重陽(yáng)之行”，節(jié)前會(huì)以個(gè)人名義買(mǎi)上些糕點(diǎn)去養(yǎng)老院看望老人。 今年團(tuán)市委的公益項(xiàng)目“愛(ài)心暑托班”她也全力參與，新華教學(xué)點(diǎn)里留下了她許多的故事 7月11日正式上崗的第一天，她切身體會(huì)到了“蚊蟲(chóng)”厲害，注意到孩子們手腳多處有被蚊子叮咬的“紅包包”。利用課間休息她一一詢問(wèn)孩子和大學(xué)生志愿者，了解針對(duì)“蚊蟲(chóng)多”這個(gè)問(wèn)題我們應(yīng)對(duì)的一些措施及效果。雖然教室里配備了電蚊香、電蚊拍，大伙為了滅蚊也很忙碌，但效果有限。 她急家長(zhǎng)所急，找到問(wèn)題產(chǎn)生的根源與可控因素。接著及時(shí)與街道的負(fù)責(zé)夏老師協(xié)商處理這件事的辦法：間歇性地開(kāi)窗，既保證空氣流通又能減少窗外綠化帶里蚊蟲(chóng)的飛入。全部學(xué)生離開(kāi)后，當(dāng)值教師噴灑防蚊噴霧。還需要重新添置一些防蚊止癢的物品，如花露水，既止癢快，又對(duì)孩子皮膚刺激少。 下午在家長(zhǎng)接送時(shí)，她微笑著對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“針對(duì)蚊蟲(chóng)叮咬的問(wèn)題，我們已經(jīng)想了一些解決的方法，也調(diào)整了一些應(yīng)對(duì)。下周我們會(huì)看看效果，是不是能得到明顯改善。如若不行，我們還會(huì)想方設(shè)法來(lái)解決的，請(qǐng)你們放心!” 7月15日，她隔天就得知了“暴雨”紅色警報(bào)!考慮到部分“大學(xué)生志愿者”遠(yuǎn)住在松江，她早早地就到了教學(xué)點(diǎn)。在頂著大雨前行的路上，她就開(kāi)始思考可能會(huì)存在的不安全因素與一些實(shí)際問(wèn)題該如何應(yīng)對(duì)。 很慶幸大學(xué)生志愿者們?cè)?點(diǎn)之前全班都到了，于是跟“大孩子們”交代了一些細(xì)節(jié)，她也把在門(mén)口接待入托時(shí)間延長(zhǎng)到了8：50，并明確地告知他們。于是分工協(xié)作：大學(xué)生負(fù)責(zé)幫孩子們擦干身上的雨水，她則向家長(zhǎng)說(shuō)明“請(qǐng)不要讓孩子攜帶雨具入班。”針對(duì)他們中午用餐“怕孩子淋著雨”的擔(dān)憂，她則很肯定地保證請(qǐng)他們放心!還關(guān)照家長(zhǎng)們說(shuō)：“以后碰到這樣的天氣，可以另備一雙鞋帶著，到了這邊讓學(xué)生換上?！?到了中午，雨還是沒(méi)有停。沒(méi)有遮雨的通道，怎樣才能保證安全且有秩序地去用餐呢?首先她與一名“大學(xué)生志愿者”去到了食堂，把飯盒與筷子放好在每個(gè)孩子的桌上。同時(shí)也明確他是食堂管理的負(fù)責(zé)人，第一次送好孩子后就“駐守”在這里。孩子到了就讓他們先吃飯，湯等到全齊了我們?cè)賮?lái)分(為了安全)。接著她們一起回到了教室，開(kāi)始安排這頭的事情了。選出一名教室的管理負(fù)責(zé)人并明確要求，為了讓“大孩子”更明白，她現(xiàn)場(chǎng)操作給他看。“螞蟻運(yùn)糧”的工作開(kāi)始了，她先挑選了幾個(gè)吃飯比較慢的孩子，這既是演示又是“督陣”。當(dāng)送走了6、7名學(xué)生后，她也加入了“運(yùn)輸”的隊(duì)伍，身體力行地與“大孩子們”并肩作戰(zhàn)。忙碌了一陣，孩子們安全到達(dá)，分湯吃飯，她也安心了。 她用行動(dòng)播種一份希望，用微笑傳遞一縷暖陽(yáng)，同時(shí)也收獲著感動(dòng)和快樂(lè)。 【提醒】