


全文預(yù)覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
【活法簡(jiǎn)短讀后感】讀后感活法稻盛和夫 【-讀后感大全】 人生?工作的結(jié)果=思考方式熱情能力所謂能力,是指才能或智能等先天性的資質(zhì);所謂“熱情”,是指努力的意愿或熱心等后天的努力;思考方式是指哲學(xué)、思想、倫理觀等生活的姿態(tài)等人格因素, 實(shí)踐出真知,只有不斷地,堅(jiān)決地將自己的意圖貫徹到實(shí)踐中并堅(jiān)持到底,才能有所得。自燃性的人、可燃性的人、不燃性的人這里所謂的“燃性”,是指對(duì)事物的熱情。自燃性的人是指,最先對(duì)事物開(kāi)始采取行動(dòng),將其活力和能量分給周?chē)说娜恕?可燃性的人,是指受到自燃性的人或其他已活躍起來(lái)的人的影響,能夠活躍起來(lái)的人。不燃性的人是指,即使從周?chē)艿接绊?,但也不為所?dòng),反而打擊周?chē)藷崆榛蛞庠傅娜恕?愛(ài)一行,干一行。只有對(duì)這個(gè)行業(yè)充滿信心,有了希望才會(huì)在其中努力,才會(huì)在其中飽含激情地奮斗。只要是你能預(yù)先清楚想象到的事情,就一定能成功?!靶碾S所想”本身就是一種潛在力量存在的證據(jù),能讓愿望成真。如果能在腦海中勾勒出成功的景象,成功的概率就會(huì)大為提高。 所謂的“謀而后動(dòng)”“事,預(yù)則立”。不過(guò),一旦構(gòu)想進(jìn)入研究擬定具體計(jì)劃的階段,態(tài)度就必須一百八十度轉(zhuǎn)為悲觀主義,去設(shè)想各種可能的風(fēng)險(xiǎn),慎重且細(xì)心地?cái)M定嚴(yán)密周詳?shù)挠?jì)劃。大膽又樂(lè)觀的態(tài)度,只能在構(gòu)思及思考的階段派上用場(chǎng)。 “構(gòu)思出于樂(lè)觀,計(jì)劃本于悲觀,實(shí)行基于樂(lè)觀”。心態(tài)決定命運(yùn)說(shuō)什么沒(méi)辦法、做不下去了,現(xiàn)在只不過(guò)是中途站罷了。只要大家使出全力撐到最后,一定會(huì)成功的。以為來(lái)觀點(diǎn)衡量自己,這樣才能不斷地提升自己。人生就是每一個(gè)“今天”的積累就算你想在短時(shí)間內(nèi)克敵制勝,也別忘了明天不可能跨越今天直接到來(lái)。別妄想一步登天,一口氣直達(dá)目標(biāo)的快捷方式是不存在的, 短期的計(jì)劃要一步步踏實(shí)地進(jìn)行,為中長(zhǎng)期筑基。長(zhǎng)期是目標(biāo)、是理想、是動(dòng)力,是前路的指明燈。因此,與其為明天而煩惱,汲汲營(yíng)營(yíng)計(jì)劃未來(lái),不如把力量放在充實(shí)每一個(gè)今天。這才是讓夢(mèng)想成真的最佳方法。為了莫名浪費(fèi)時(shí)光,不如為了今天好好生活。是什么造就了這些平凡人的非凡呢?是那一股能默默專(zhuān)注在同一件事情而不感到厭煩的力量,也就是拼命去過(guò)每一個(gè)今天的力量,以及一天天去累積的持續(xù)力。換句話說(shuō),把平凡化為非凡的是“持續(xù)”。 時(shí)間是萬(wàn)象中的一象,也是相對(duì)重要的一象。時(shí)間的沉淀是無(wú)時(shí)無(wú)刻地,天賦固然重要,但那僅僅是一個(gè)起點(diǎn),仍需要努力。好比人在爬山,有的人從山腳,有的人乘纜車(chē)上去,然后從山腰開(kāi)始爬,其實(shí)只要堅(jiān)持,每個(gè)人都可以爬上山頂。人生如果沒(méi)有做到有意注意就沒(méi)有意義。要通過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),要專(zhuān)注于你研究的東西。這樣你才能從中發(fā)現(xiàn)不足加以改進(jìn)。把夢(mèng)想說(shuō)出來(lái)。 不斷記錄思想的火花,不斷訴說(shuō)你的夢(mèng)想,不斷完善你的夢(mèng)想,這是對(duì)自己的人格,思想的鍛煉。能讓自己的思想和人格臻至完滿。憑一股傻勁迎向苦難和挑戰(zhàn)即便再有能力的人,假使被自己求取安逸之心給打敗,而不愿下苦功的話,那么可以說(shuō)是欠缺了一種“將自己與生俱來(lái)的才智發(fā)揮出來(lái)”的能力。那些不把刻苦努力當(dāng)一回事的人,只是對(duì)自己的逃避和懈怠視而不見(jiàn),對(duì)別人不閃不躲認(rèn)真去面對(duì)的事物,始終只是冷眼旁觀而已。 誠(chéng)懇、百分之百認(rèn)真、拼命去工作,這聽(tīng)起來(lái)平凡無(wú)奇,然而人生的真理就隱藏在這些平凡的字眼里?;貧w到問(wèn)題本質(zhì)冷靜去厘清問(wèn)題,會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題通常都單純至極,而我們所做的就是把問(wèn)題指出,并提出解決的方法。遇事要冷靜,注意細(xì)節(jié),找出問(wèn)題,然后討論解決方案。我這一路來(lái)所完成的所有事情,肯定也有別人能取而代之。 沒(méi)有自己,地球依然會(huì)轉(zhuǎn)。但是自己能讓世界因?yàn)樽约憾煌?,能保證這樣的就是永不止步地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。學(xué)會(huì)謙虛,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)互助。德高者居高位,功績(jī)多者得獎(jiǎng)勵(lì)。地位居于眾人之上者,才智與人格相較,應(yīng)該取其人格。越
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 國(guó)有企業(yè)廉政建設(shè)實(shí)施綱要
- 音樂(lè)說(shuō)課課件設(shè)計(jì)
- 水肌酸產(chǎn)品項(xiàng)目質(zhì)量管理方案(范文模板)
- 電網(wǎng)側(cè)獨(dú)立儲(chǔ)能示范項(xiàng)目社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估報(bào)告(參考)
- 城鎮(zhèn)污水管網(wǎng)建設(shè)項(xiàng)目數(shù)字化方案(范文模板)
- xx片區(qū)城鄉(xiāng)供水一體化項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益分析報(bào)告(參考模板)
- 2025年電能表標(biāo)準(zhǔn)校驗(yàn)裝置項(xiàng)目發(fā)展計(jì)劃
- 電網(wǎng)側(cè)獨(dú)立儲(chǔ)能示范項(xiàng)目建議書(shū)(參考范文)
- 2025年P(guān)E電纜專(zhuān)用料項(xiàng)目合作計(jì)劃書(shū)
- 2025年高檔生物顯微鏡合作協(xié)議書(shū)
- 2025至2030中國(guó)細(xì)胞健康篩查和和健康測(cè)試行業(yè)市場(chǎng)深度研究及發(fā)展前景投資可行性分析報(bào)告
- 2025發(fā)展對(duì)象考試題庫(kù)帶有答案
- 母乳喂養(yǎng)技術(shù)課件教學(xué)
- 低空經(jīng)濟(jì)城市發(fā)展全景研究報(bào)告-從典型城市低空經(jīng)濟(jì)發(fā)展全景圖鑒到如何因地制宜發(fā)展低空經(jīng)濟(jì)的深度剖析
- 戶外反洗錢(qián)宣傳活動(dòng)方案
- 聲帶小結(jié)護(hù)理查房
- 恙蟲(chóng)病護(hù)理查房
- 腫瘤免疫治療及護(hù)理講課件
- 心理調(diào)適培訓(xùn)課件
- 新建3000P(Flops)智算超算中心項(xiàng)目可行性研究報(bào)告寫(xiě)作模板-備案審批
- 八年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期《平行四邊形》的教學(xué)反思
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論