遼寧省遼寧省營口市開發(fā)區(qū)第一高級中學(xué)2017-2018學(xué)年高一語文下學(xué)期第一次月考試題.doc

2017-2018學(xué)年度下學(xué)期高一第一次月考語文試卷時間：150分鐘 滿分：150分一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，共9分）閱讀下面的文字，完成13題。漢字教育攸關(guān)文化傳承發(fā)展王殿卿文字是文明發(fā)展的載體，記錄了一個國家和民族的歷史發(fā)展進程與經(jīng)驗教訓(xùn)。古人說，欲滅其國者，必先滅其史。同樣，如果一個國家和民族的文字消亡了，其文明發(fā)展的根基也就動搖了。漢字是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠代代相傳并不斷繁榮發(fā)展的根基。傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、建設(shè)社會主義文化強國，應(yīng)將漢字教育作為凝神聚力、鑄魂固本的戰(zhàn)略工程。清末民初以來，在日本“脫亞入歐”的影響下，中國一些知識分子對中華文化的根基漢字提出了疑問?！皾h字落后”論者提出“漢字不滅，中國必亡”的觀點，認為漢字的出路在于“拉丁化”；“漢字難學(xué)”論者主張漢字“拼音化”與“簡化”；“兒童識字有害”論者主張放棄漢字教育。這些論調(diào)在近幾十年雖日漸式微，但仍有一定市場。比如，20世紀80年代，有人就認為“計算機是漢字的掘墓人”“漢字行將就木”。當前，漢字教育在實踐中遇到的問題主要來自兩個方面。一是面臨外語教育的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在，英語是學(xué)生的必修課，學(xué)習(xí)英語在一些人看來可以改變命運。受這種價值觀影響，在漢語與英語之間，一些人更重視學(xué)習(xí)英語，這直接沖擊與削弱了漢字教育。二是面臨信息化的挑戰(zhàn)。隨著信息化的迅猛發(fā)展，人們通過敲擊鍵盤輸入漢字的場合越來越多；在古人眼中曼妙婀娜、形神兼?zhèn)涞臐h字，現(xiàn)在變成了電腦鍵盤、手機屏幕上字母組合的產(chǎn)物。在日常工作、生活中，書寫漢字的機會在變少，提筆忘字的時候在增多。從這些角度來說，漢字面臨危機絕是危言聳聽。種種現(xiàn)象表明，對漢字教育面臨的問題我們決不能掉以輕心。漢字是一種象形文字，具有“形、音、義”三要素。漢字不單單表達概念、內(nèi)涵、外延等，還給人帶來圖形、聯(lián)想、感覺等。與拼音文字相比較，漢字具有鮮明特色和獨特魅力，學(xué)習(xí)與理解漢字，應(yīng)遵循漢字自身的規(guī)律和特點。拼音文字是由字母組成的文字，其教學(xué)是用拼音的方法。我國漢字教學(xué)引進了這種方法，并將其作為漢字教學(xué)的主要方法。這種用拼音文字的教學(xué)方法來進行漢字教育的理念與實踐有哪些優(yōu)點和缺點，值得我們深思。近年來，隨著國人文化自信的提升，為了適應(yīng)漢字在海外傳播的需要，不少學(xué)者開始重新審視漢字教學(xué)的方法，合理借鑒我國傳統(tǒng)漢字教學(xué)的經(jīng)驗。有的教學(xué)實驗根據(jù)“形、音、義”三要素和兒童擅長“形象記憶”的特點，探索“從字形講字義，從生活講漢字”和“因形分類、因類施教”等漢字教學(xué)的新理念與新途徑。通過這些方法，一些漢字教育工作者嘗試把每個漢字的文化基因形象生動地傳授給學(xué)生，讓學(xué)生對漢字感興趣、生愛戀、曉邏輯、會思考，甚至實現(xiàn)以字養(yǎng)德。這類教學(xué)實驗，對完善漢字教育有積極意義。加強漢字教育，除了不斷創(chuàng)新漢字教學(xué)的方式方法，更重要的是提升全社會對漢字教育的重視程度我們要把漢字教育提升到傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳承中華民族精神的高度來認識。只有這樣，才能讓古老的漢字在信息時代煥發(fā)新的生機，才能把中華文化的優(yōu)秀基因植根于一代代中國人心中。（選自人民日報2017年05月04日，有刪改）1下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）A清末民初，中國一些知識分子對作為中華文化根基的漢字提出了疑問，其中有人提出了“漢字不滅，中國必亡”的觀點。B20世紀80年代，仍有人認為“漢字行將就木”，“漢字落后”“漢字難學(xué)”“兒童識字有害”的觀點還有一定市場。C在學(xué)習(xí)英語可以改變命運這種價值觀念影響下，一些人只重視英語的學(xué)習(xí)，漢字教育受到了直接沖擊和削弱。D古人認為漢字形神兼?zhèn)?，今人認為漢字是電腦鍵盤、手機屏幕上字母組合的產(chǎn)物，因而提筆忘字的時候在增多。2下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）A文章采用“總一分一總”的結(jié)構(gòu)，站在國家、民族前途和命運的高度論述漢字教育的意義。B文章從現(xiàn)象人手，列舉清末以來質(zhì)疑漢字的種種言論，強調(diào)漢字教育的必要性。C文章運用對比論證法，將漢字與拼音文字作比較，突出漢字的鮮明特色和獨特魅力。D文章圍繞漢字教育問題，多角度進行分析，并具體指出漢字拼音教學(xué)法的優(yōu)缺點。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）A漢字是“形、音、義”的結(jié)合體，它既能表達概念、內(nèi)涵、外延等，還給人帶來圖形、聯(lián)想、感覺等，這是拼音文字所不能相比的。B我國漢字教學(xué)引進了拼音教學(xué)方法，用這種方法來進行漢字教育的理念與實踐有優(yōu)點也有缺點，不一定符合漢字自身的規(guī)律和特點。C近年來，根據(jù)“形、音、義”三要素和兒童擅長“形象記憶”的特點，形成了“從字形講字義，從生活講漢字”的漢字教學(xué)新理念。D為了讓學(xué)生對漢字感興趣、生愛戀，甚至實現(xiàn)以字養(yǎng)德，一些漢字教育工作者嘗試把每個漢字的文化基因形象生動地傳授給學(xué)生。（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成 46題碗 蓮?fù)跆煌搿⒁话?、一枝蓮，暗香浮動。碗蓮是一道細?宛若捧在手掌心怡養(yǎng)。清代沈復(fù)在浮生六記里說,他把蓮子兩頭磨尖,塞入生雞蛋中,乘抱窩母雞孵蛋時夾帶其中,待小雞維出売時取出,用燕窩泥加中藥天門冬拌在一起,放入一個缽盂,缽中舀河水,引早晨的陽光濾曬,開出的碗蓮,有酒杯那么大,婷婷可愛。這就有些老兒童的淘氣,舉止夸張,如一幅漫畫。蘇州人善于養(yǎng)碗蓮,從前有個叫盧彬士的老人,他所侍弄的碗蓮,開始叫缽蓮。蓮花冰清玉潔,在他看來,須用定窯、鈞窯燒制的精細古碗,方能培植,碗蓮由此得名。生活溫潤的蘇州人,夏季多用碗蓮,栽蒔出一縷荷韻清香。一粒蓮放在容器中清養(yǎng),像沉淀在水底、一動不動的魚，吐納一串小氣泡,方寸之地,攥一捧膏泥,萍葉暗生,蓮心吐蕊,兀自開放。門前幾行垂柳,屋后一片池塘,下雨的時候也不感到寂寞,有雨點在荷葉上彈唱。蓮生池塘,惹人愛。倘若宅后沒有池塘,愛蓮人用碗來種蓮。一掬淺水,蓮在碗中,亭亭玉立,枯坐案頭旁,便也享受到荷塘清趣。碗蓮不光是文人喜愛,有情趣的人也會養(yǎng)一碗蓮,流露主人的生活性情。我到一食品廠訪友,見簡易辦公的房舍前養(yǎng)了幾缸荷花,屋內(nèi)內(nèi)桌上名片繚亂,落一層灰,置一碗蓮,主人忙里偷閑,一邊數(shù)錢，一邊看上幾眼。我又在一棚戶民居,見有人家用舊臉盆養(yǎng)蓮,置一屋檐下,富有生氣。裝碗蓮的容器,可以是一只青瓷蓮花缽,也可以是一只紫砂小盆。蓮只要有一掬清水,便會有站立舒展下去的理由。此時再添幾尾小紅魚,在蓮根須尾部戲游,“魚戲荷葉東，魚戲荷葉西”,一只碗,也因此變得生動起來。疏疏清水碧葉，微微呼吸,它可以惹得文人細細地看,一眸子的歡喜,一袖子的憐愛。中國文人向來寄情于大山水,又喜歡清新文藝小天地。養(yǎng)一清淺碗蓮,有蓮的清水里,同樣也能養(yǎng)一碗月,蓮、月風(fēng)雅,共映于一只寬腹青瓷大碗中。碗蓮是一個人的山水小品,它只供一個人欣賞。初夏臨風(fēng),適宜朗讀愛蓮說,相看兩不厭。一只碗,經(jīng)火燒烤,慢慢冷卻,沉靜下來,盛過飯與粥,菜和湯,有人構(gòu)思,用它來盛數(shù)片銅錢碧葉,倏地躥出一枝荷,俏皮而靈動。我在博物館里見到宋代的碗,斗笠、草帽形狀,大口沿,小圈足,在碗的內(nèi)外壁,或碗內(nèi)底心上釉著青、黑、醬、白諸色,紋繪嬰戲、動物、植物或文字。不知周敦顧是否養(yǎng)過碗蓮。不過,清水池塘本就是一只碗。想起九百年前,在那個鳥語花香的宋朝,在一個四周長滿白蓮的澤畔草廬里,他對朋友說,老夫不喜歡趨炎附勢,獨愛蓮,出淤泥而不染,經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。它的莖,中間貫通,外形挺直,不牽牽連連,也不枝枝節(jié)節(jié),香氣遠播,更加顯得清芬,筆直潔凈地豎立在水中。人們可以遠遠地觀賞,而不可輕易地玩弄它啊。我有一只空碗,卻不知與誰種蓮!(選自散文選刊2016年10期,有刪改)4.下列對散文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是( )。(3分)A.文章寫了清代沈復(fù)浮生六記中關(guān)于如何養(yǎng)碗蓮的內(nèi)容,表現(xiàn)了碗蓮需要有雅趣的文人用一種宛若捧在手掌心的細致的愛來怡養(yǎng)。B.生活溫潤的蘇州人善于養(yǎng)碗蓮,盧彬士認為用定窯、鈞窯燒制的精細古碗培植最佳。C.“蓮生池塘,惹人愛”一句承上啟下,自然而然地引出了下文描述文人喜愛碗蓮的原因。D.全文以情感為線,將作者對碗蓮自始至終的那份深深的歡喜、眷戀之情,層層深入地表現(xiàn)出來。5.文中畫線的句子形象地寫出了作者對碗蓮的贊美,請簡要分析。（5分）6.散文結(jié)尾部分寫到作者參觀博物館的碗和周敦頤的愛蓮說,這樣寫有什么用意?請結(jié)合文本簡要分析。（6分）（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字,完成79題。材料一：據(jù)媒體報道,日前,位于陜西西安的大唐西市博物館正式成為“國家一級博物館”,這是我國首個獲此稱號的民間博物館。時至今日,我國登記注冊的博物館已超過4600家,其中民間博物館超過1000家,博物館數(shù)量和規(guī)模都有長足的發(fā)展。但也要看到,目前我們的博物館不是多了而是少了。一些發(fā)達國家平均每5萬人就擁有一座博物館,而在我國,平均每30萬人才能擁有一座博物館。隨著人們精神文化生活需求的提升，對博物館的需求也會越來越大,除了加大力度建設(shè)公立博物館外,進一步扶持民間博物館也應(yīng)是題中之義。民間博物館本質(zhì)上是對公共資源不足的一種重要補充和積極分擔,不能把民間博物館排除在整個博物館乃至公共文化事業(yè)之外。相對于公立博物館,民間博物館從展品收集到場地租賃,從運營資金到人力投入基本上都要靠自籌,壓力不小。這客觀上導(dǎo)致相當一部分民間博物館資金不充足,功能不完善,運行狀況不佳。一些前期辦得不錯的民間博物館甚至因為資金不足,逐漸走向衰落。有的民間博物館則變成買賣藏品的交易場所,還有的甚至展示贗品欺騙和誤導(dǎo)觀眾在這樣的背景下,西安大唐西市博物館越做越好,晉升“國家一級博物館”,令人精神一振。這說明只要運營得當,民間博物館也會大有出路。(摘編自李思輝把民間博物館納入公共文化事業(yè)布局)材料二:據(jù)統(tǒng)計,全國博物館總數(shù)超過4000家,僅2016年一年,我國博物館接待觀眾數(shù)量就達8.5億人次,增長8.9%。公眾對博物館的熱情超乎想象,而博物館也在以各種方式走進生活。故宮講壇、國博講堂、首博講座、上博專題講座如今,開講座幾乎已經(jīng)是博物館的標配。這些系列講座向社會公眾免費開放,邀請中外專家學(xué)者,主題涉及文化、歷史各方面:研究奇緣:我們沿著秦始皇的足跡發(fā)現(xiàn)了什么北京四合院建筑的人文追求盧浮宮與法國文化軟實力講座粉絲分布于各個年齡段,有的一家老小全體出動,還有的已經(jīng)把博物館當成周末學(xué)習(xí)的固定去處。此外,博物館與學(xué)校的合作也愈發(fā)密切,有的開設(shè)博物館綜合實踐課,館校聯(lián)合開發(fā)校本課程；有的將展品搬進學(xué)校,讓學(xué)生在流動博物館里聆聽歷史之音;有的設(shè)置兒童版展廳,用更生動的方式講述文物故事。國家文物事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃提出,國有博物館要為中小學(xué)生講解服務(wù)10萬小時以上/年,每家博物館開展中小學(xué)生講解服務(wù)或教育活動4次以上/年,制作博物館青少年教育精品課程100個以上。(摘編自讓傳統(tǒng)文化活起來:走進博物館漸成日常)材料三：5月13日,故宮鼓浪嶼外國文物館在廈門市鼓浪嶼救世醫(yī)院及護士學(xué)校舊址開館,這是故宮博物院首次在地方設(shè)立主題分館,讓無法前往故宮的觀眾也能感受故宮藏品的魅力。而利用互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字化技術(shù)等,眾多博物館在網(wǎng)絡(luò)和手機等移動終端上開起了“分號”。在APP上同步觀看最新展覽的展品、在微信公眾號中閱讀歷史小故事,輕點鼠標近距離接觸文物收藏老物件的博物館有了新故事。5月18日,由秦始皇帝陵博物院獨家授權(quán),百度百科打造的秦始皇兵馬俑數(shù)字博物館正式上線,首次以200億像素的“超高清級別”將兵馬俑呈現(xiàn)給觀眾。通過電腦或手機進入秦始皇兵馬俑數(shù)字博物館后,觀眾可以像用放大鏡一樣,360度“觸摸”兵馬俑的每個細節(jié),甚至可以觀察到同一列的兵馬俑,身上的鎧甲也各有不同等有趣的細節(jié)。(摘編自人民日報2017年5月18日)7.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（ )。（3分）A.大唐西市博物館榮獲“國家一級博物館”的稱號,有助于提振全社會辦好民間博物館的信心。B.盡管近年來我國博物館的數(shù)量和規(guī)模均發(fā)展很快,但與人民群眾的需求還有一段不小的距離。C.由材料二可知,公眾對博物館懷有極大的熱情,甚至不少人把博物館當成周末學(xué)習(xí)的固定去處。D.故宮鼓浪嶼外國文物館是故宮博物院首次設(shè)立以地方為主題的分館,以方便觀眾了解故宮藏品。8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的兩項是( )。（5分）A.究其本質(zhì),民間博物館是對公共資源不足的補充與分擔,屬于公共文化事業(yè)的一個組成部分,政府也應(yīng)予以扶持。B.由于種種原因,一些民間博物館運營不良,逐漸衰落,大唐西市博物館晉升“國家一級博物館”扭轉(zhuǎn)了這一局面。C.國家文物事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃對國有博物館服務(wù)中小學(xué)做出了明確規(guī)定,此舉有利于繼承和弘揚傳統(tǒng)文化。D.秦始皇兵馬俑數(shù)字博物館正式上線,讓觀眾可以通過電腦或手機并使用放大鏡全方位、近距離觀察兵馬俑的細節(jié)。E.由材料可知,民間博物館在場地、資源、人力等方面都面臨困難,使傳統(tǒng)文化活起來的重任只能由國有博物館承擔。9.博物館“走進生活”的方式有哪些?請根據(jù)材料二、三加加以概括。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成1013題鄭曉，字窒甫，海鹽人。嘉靖元年舉鄉(xiāng)試第一。明年成進士，授職方主事。日披故牘，盡知天下厄塞、士馬虛實、強弱之數(shù)。尚書金獻民屬撰九邊圖志，人爭傳寫之。張孚敬柄政，器之，欲改置翰林及言路，曉皆不應(yīng)。父憂，歸，久之不起。許贊為吏部尚書，調(diào)之吏部。歷考功郎中。夏言罷相，帝惡言官不糾劾，詔考察去留。大學(xué)士嚴嵩因欲去所不悅者，而曉去喬佑等十三人，多嵩所厚。嵩大憾曉，調(diào)文選。嵩欲用趙文華為考功曉言于贊曰昔黃禎為文選調(diào)李開先考功皆山東人詔不許今調(diào)文華曉避位而已贊以謝嵩。嵩益怒，以推謫降官周伕等,貶曉和州同知。稍遷太仆丞，歷南京太常卿。召拜刑部右侍郎。俄改兵部，兼副都御史總督漕運。大江南北皆中倭，漕艘?guī)鬃?。曉請發(fā)帑金數(shù)十萬，造戰(zhàn)舸，筑城堡，練兵將，積芻糗。詔從之。中國奸民利倭賄，多與通。通州人顧表者尤桀黠，為倭導(dǎo)。以故營寨皆據(jù)要害，盡知官兵虛實。曉懸重賞捕戮之。募鹽徒驍悍者為兵，增設(shè)泰州海防副使，筑瓜洲城，廟灣、麻洋、云梯諸海口皆增兵設(shè)堠。遂破倭于通州，連敗之如皋、海門，襲其軍呂泗，圍之狼山，前后斬首九百余。賊潰去。錄功，再增秩，三賚銀幣。尋召為吏部左侍郎，遷南京吏部尚書。帝以曉知兵，改右都御史協(xié)理戎政。尋拜刑部尚書。俺答圍大同右衛(wèi)急，帝命兵部尚書楊博往督大師，乃以曉攝兵部。曉言：“今兵事方棘，而所簡聽征京軍三萬五千人，乃令執(zhí)役赴工，何以備戰(zhàn)守？乞歸之營伍。”帝立從之。曉通經(jīng)術(shù)，習(xí)國家典故，時望蔚然。為權(quán)貴所扼，志不盡行。既歸，角巾布衣與鄉(xiāng)里父老游處，見者不知其貴人也。既卒，子履淳等訟曉御倭功于朝，詔復(fù)職。隆慶初，贈太子少保，謚端簡。（節(jié)選自明史鄭曉傳）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A嵩欲用趙文華/為考功曉言/于贊曰/昔黃禎為文/選調(diào)李開先考功/皆山東人/詔不許今調(diào)文華/曉避位而已/B嵩欲用趙文華/為考功曉言/于贊曰/昔黃禎為文選調(diào)李開先/考功皆山東人/詔不許/今調(diào)文華/曉避位而已/C嵩欲用趙文華為考功/曉言于贊曰/昔黃禎為文選/調(diào)李開先考功/皆山東人/詔不許/今調(diào)文華/曉避位而已/D嵩欲用趙文華為考功/曉言于贊曰/昔黃禎為文/選調(diào)李開先/考功皆山東人/詔不許/今調(diào)文華/曉避位而已/11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A嘉靖為明世宗朱厚熜的年號。所謂“年號”，是從漢武帝在位時開始使用的，是封建王朝用來紀年的一種名號。B父憂為父喪的婉辭。古代重視孝道，朝廷官員在位期間，如果父母去世，則必須辭官回鄉(xiāng)為父母守喪。C尚書是我國古代官職名。最初指掌管文書奏章的小官，后地位逐漸重要，權(quán)力逐漸擴大，成為朝廷重臣。D“謚端簡”即鄭曉死后的謚號為“端簡”。謚號是古代有一定地位的人死后被給予的一個帶有贊頌性質(zhì)的稱號。12.下列原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A鄭曉常識淵博，熟悉國家典章制度。他熟知天下關(guān)塞與兵馬的虛實強弱的情況，所撰寫的九邊圖志廣為傳抄。B鄭曉正道直行，不懼冒犯權(quán)貴。任考功郎中時多次觸怒權(quán)臣嚴嵩，因此被貶；雖聲望很高，但受權(quán)貴壓制。C鄭曉懂得軍事，善于統(tǒng)兵作戰(zhàn)。面對猖獗的倭寇，他采取了一系列正確的應(yīng)對措施，打得倭寇狼狽而逃。D鄭曉穿著簡樸，為人低調(diào)。罷官回鄉(xiāng)后，他頭戴方巾身穿布衣與家鄉(xiāng)父老交往，以至人們不知他曾經(jīng)顯貴。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）大學(xué)士嚴嵩因欲去所不悅者，而曉去喬佑等十三人，多嵩所厚。（2）今兵事方棘，而所簡聽征京軍三萬五千人，乃令執(zhí)役赴工，何以備戰(zhàn)守？(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,11分)閱讀下面這首唐詩,完成1415題登 樓杜 甫花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。 錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。 北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵。 可憐后主還祠廟，日暮聊為梁父吟?！咀ⅰ坑駢荆荷矫Ｎ魃娇鼙I：指吐蕃。梁父吟：三國志說諸葛亮躬耕隴畝，好為梁父吟。14.下列對詩歌的賞析,不正確的兩項是( )。(5分)A.首聯(lián)提挈全篇,花傷客心,以哀景寫哀情,和“感時花濺淚”（春望）一樣，同是正襯手法。B.頜聯(lián)上句就時間上馳騁遐思,下句在空間上拓寬視野,飽含著詩人對祖國山河的贊美和對民族歷史的追懷。C.頸聯(lián)上句說大唐氣運久遠;下句是針對吐蕃的覬覦寄語相告:“莫再徒勞無功地前來侵擾!”D.尾聯(lián)中梁甫吟是諸葛亮遇劉備前喜歡通讀的樂府詩篇,用來比喻這首登樓,含有對諸葛武侯的仰慕之意。E.全詩即景抒懷,融自然景象、國家災(zāi)難、個人情思為一體,體現(xiàn)了詩人沉郁頓挫的藝術(shù)風(fēng)格。15.首聯(lián)詩人寫到“花近高樓傷客心”,結(jié)合全詩談?wù)勗娭小皞托摹钡脑蚨加心男?三)名篇名句默寫(本題共1小題,5分)16.補寫出下列句子中的空缺部分。(5分)（1）蘇軾在赤壁賦中,借“客”之口，寫曹操率領(lǐng)軍隊浩浩蕩蕩地從江陵沿江而下，戰(zhàn)船千里相接，“ ， ， ”，發(fā)出“固一世之雄也”的感慨。（2）離騷中表明作者寧可死去，也不會像世俗小人一樣媚俗取巧的兩句： ， 。 三、語言文字運用（20分）17.下列各句中加點詞語的使用,全都不正確的一項是( )。(3分)馬河聲初學(xué)楷書,秀美溫潤有江南韻味,一出道就在行當內(nèi)聲名鵠起,后來又習(xí)畫,悟性頗高,其所臨明清小品,幾乎與真跡難解難分。在行賄物品中最具“操作性”的就是玉器書畫,這些東西對專家而言有可能是無價之室,對外行人來說有可能一文不名。“一帶一路”建設(shè)啟動三年來,我國已和30多個國家簽署了“一帶一路”合作協(xié)議。這些城下之盟讓“一帶一路”建設(shè)呈現(xiàn)出了蓬勃發(fā)展的生機。對于紅樓夢這部中國古典文學(xué)的巔峰之作,曹雪芹嘔心瀝血,“披閱十載,增刪五次”,才完成了前八十回。我再也躲不過雪,無論我蜷縮在屋子里,還是遠在冬天的不為人知的另一個地方,紛紛揚揚的雪,都會落在我正經(jīng)歷的一段歲月里。由于棚戶改造政策深得民心,廣州老城區(qū)中棚戶區(qū)的居民搬遷積極性極高,不到一個月已然十室九空,大大加快了工作進程。A. B. C. D.18.不列各句中,沒有語病的一句是( )。(3分)A.中國致力于維護南海和平穩(wěn)定,致力于同直接有關(guān)的當事國在尊重歷史事實的基礎(chǔ)上,根據(jù)國際法,通過談判協(xié)商和平解決有關(guān)爭議。B.國際羽聯(lián)最近出臺了一個新規(guī)定,比賽在同一支球隊的隊友之間進行,參賽球員不能選擇退賽,有人如果選擇放棄比賽,則比賽雙方都不會得到相應(yīng)的國際排名積分。C.今年,雖然房地產(chǎn)市場形勢好轉(zhuǎn),但由于行業(yè)利潤率不斷下降,房地產(chǎn)企業(yè)已開始壓制管理成本,逐步調(diào)低中高層管理人員的薪資水平。D.廣東省政府同阿里巴巴集團簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議,雙方將在電子商務(wù)、云計算和大數(shù)據(jù)等領(lǐng)域展開合作,打造以阿里巴巴華南區(qū)域為中心,共同推動廣東產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。19.下列各句中,用語得體的一句是( )。（3分）A.（某老教授與多年不見的學(xué)生見面,在詢問對方家人情況時說)家父身體還好嗎?家兄大學(xué)畢業(yè)分在哪里?B.(聽說有老朋友們要來慶賀,老王高興得合不攏嘴)太好了,明天我一定在新居恭候各位光臨。C.(孫大款對領(lǐng)取救助物資的災(zāi)民慷慨地說)以后要是再有困難,可以繼續(xù)到府上來找我。D.(父親和藹地對重感冒的兒子說)孩子,你既然身體欠佳,就給老師打個電話,請半天假。20.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密。每處不超過15個字。(6分)觀察欲求深細精確,必須留心各樣的事情,不看到一點就寫?！岸嗫纯础?不是只做局部的了解, ,不但要看到事物的現(xiàn)象, 。學(xué)生觀察事物,往往只注重那些有較強制激性的部分,而忽視了那些精微的內(nèi)在之處,比如在描寫人物時,著意刻畫人物的音容笑貌,而 。21.下面文段有三處推斷存在問題,請參照的方式,說明另外處問題。生活中許多人以口頭承諾來達成交易或協(xié)議。但口頭承諾是沒有證據(jù)的,當然不具有法律約束效力。有的人有時候只對你做口頭承諾,就是想避免留下不利于己的證據(jù)。一個人連有法律約束效力的證據(jù)都不愿意留,可見其一定不是遵紀守法的公民。不是口頭承諾沒有證據(jù)就不具有法律約束效力。_ _ 四、寫作(60分)22.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。上海17歲女生武亦姝成為中國詩詞大會第二季的總冠軍,很多網(wǎng)友驚呼:這個00后美少女滿足了人們對古代才女的所有幻想。在實際的學(xué)習(xí)中,武亦妹不但能背誦兩千首古詩詞,而且文理均衡。成功登頂后,她淡定地表示:“比賽結(jié)果都無所謂,只要我還喜歡詩詞,只要我還享受詩詞帶給我的快樂,就夠了。”高考語文試卷,名句名篇默寫只占5分。不少學(xué)生甚至家長一直以來存在這樣的質(zhì)疑:為了只占幾分的名句名篇默寫,值得讓學(xué)生花那么多時間學(xué)習(xí)和背誦嗎?根據(jù)材料內(nèi)容,從你的學(xué)習(xí)體驗和生活經(jīng)歷出發(fā),闡述你的看法和理由。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不得套作,不得抄襲,不得泄露個人信息。高一語文參考答案及評分標準1.B（A、時間不準確，原文是“清末民初以來”；C、“一些人只重視英語”錯。原文是“一些人更重視英語”。D、“古人認為漢字形神兼?zhèn)?，今人認為漢字是電腦鍵盤、手機屏幕上字母組合的產(chǎn)物”錯。原文是“古人眼中曼妙婀娜、形神兼?zhèn)涞臐h字，現(xiàn)在變成了電腦鍵盤、手機屏幕上字母組合的產(chǎn)物”。）2.D（文中沒有具體指出漢字拼音教學(xué)法的優(yōu)缺點。）3.C（并不是“形成了”，文中說“探索”漢字教學(xué)的新理念與新途徑。）4.A（養(yǎng)碗蓮并非一定需要有雅趣的文人,對第2段的寫作意圖理解不準確。）5.作者運用比喻的修辭手法,將碗蓮比作“沉淀在水底、一動不動的魚”,形象生動地寫出出了碗蓮沉靜、清雅的姿態(tài)。“攥”運用了擬人手法,寫出了碗蓮在方寸之地頑強生長的品質(zhì)。“萍葉暗生,蓮心吐蕊,兀自開放”,形象地寫出了碗蓮的生長過程,贊美了碗蓮的默默生長、獨自盛開的品性。6. 照應(yīng)文章題目,將“碗”和“蓮”聯(lián)系在一起,指明了兩者之間深厚的文化淵源。與前文內(nèi)容呼應(yīng),以周敦頤為例,揭示了文人愛蓮的內(nèi)在原因,明確了碗蓮的審美價值和形象魅力。突顯文章的主旨,碗蓮是情感的寄托之物,表達了作者對碗蓮深切的喜愛、而今無人欣賞的惋惜之情。7.D（“首次設(shè)立以地方為主題的分館”不正確。原文為“首次在地方設(shè)立主題館”。）8.A、C （B“大唐西市博物館扭轉(zhuǎn)了這一局面”夸大事實。D“觀眾可以使用放大鏡”錯誤,原文是比喻的說法?！敖嚯x”的說法也不準確。E“使傳統(tǒng)文化活起來的重任只能由國有博物館承擔”過于絕對。）9.舉辦講座向社會公眾免費開放。 加強與學(xué)校合作,為中小學(xué)生服務(wù)。在地方設(shè)立主題分館。 利用互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字化技術(shù)等在移動終端上開“分號”。10.C11.D（謚號褒貶性質(zhì)。）12.B（“任考功郎中時”說法有誤。）13.（1）大學(xué)士嚴嵩趁機想排除自己不喜歡的人，可是鄭曉卻革除喬佑等十三個人，大多是嚴嵩所看重的。（譯出大意給2分，關(guān)鍵詞“因”“悅”“厚”各1分。）（2）現(xiàn)今戰(zhàn)事正緊急，可是所挑選出來聽候調(diào)遣的三萬五千京軍，竟然命令他們服役做工，用什么來準備作戰(zhàn)防守呢？（譯出大意給2分，關(guān)鍵詞“棘”“簡”“乃”各1分。）14.答案A、B （A“哀景寫哀情”“正襯”錯,應(yīng)是“樂量寫哀情”“反襯”。B上下句內(nèi)容反了。）15.詩人登樓觀景，近看繁花，滿眼繁花反襯滿腹愁思，抒發(fā)客居他鄉(xiāng)的漂泊與傷感 ；國家萬方多難的憂國憂民之愁，吐蕃入侵，戰(zhàn)亂頻仍，詩人為國家災(zāi)難而傷心 ；自身理想抱負無法實現(xiàn)之痛，雖仰慕諸葛亮那樣的先賢，但難遇明主，為自身懷才不遇二傷心 ；為君主無道、任用奸佞而傷心 。（答對其中3點可得滿分5分）16.(1)旌旗蔽空, 釃酒臨江,橫槊賦詩 （2）寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也17. A （難解難分:指雙方相持不下,難以分出勝負。多指競爭或爭吵、打斗。也形容雙方關(guān)系異常親密,難于分離。不合語境。一文不名:一個錢也沒有。而此句中用來說沒有價值,屬望文生義,不合語境。城下之盟:指在敵方兵臨城下時被迫簽訂的屈服的和約。不合語境。嘔心瀝血:比喻用盡心思,多形容為事業(yè)、工作文藝創(chuàng)作等用心的艱苦。合乎語境。紛紛揚揚:形容雪花飄落的樣子。合乎語境。十室九空:十戶人家九家空,形容天災(zāi)人禍使得人民流離失所的悲慘景象。屬望文生義。）18.A （B語序不當,把“如果”放到“有人”前面。C搭配不當,把“壓制”換成“壓縮”。D結(jié)構(gòu)混亂,刪除“以”“為”。）19.B （A.“家父”稱自己的的父親,“家兄”稱自己的哥哥,使用均不得體。B.“恭候”是敬辭,恭敬地等候。“恭候各位光臨”敬稱老朋友們的到來,使用得體。C.“府上”稱對方的家,用來稱自己的家不得體。D.根據(jù)內(nèi)容,是家長與孩子對話,應(yīng)運用口語,而“身體久佳”是書面語,使用不得體。）20.而是要全方位地觀察而且要看到事物的的本質(zhì)對人物的精神狀態(tài)卻挖掘得不夠21.并不是只對你做口頭承諾就是想避免留下不利于己的證據(jù)并不是不愿意留有法律約束效力的證據(jù)的人就不是遵紀守法的公民22.【材料解讀】材料以第二季中國詩詞大會總冠軍武亦姝因為喜歡詩詞而花時間背通兩千首古詩詞為背景,就目前名句名篇默寫只在高考語文試卷中占5分的情況,提出了讓學(xué)生花費大量時間背誦名句名篇到底值不