應(yīng)加強(qiáng)對(duì)技校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育的教育論文.doc

應(yīng)加強(qiáng)對(duì)技校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育的教育論文 技工學(xué)校的生源主要來(lái)自于初中畢業(yè)生經(jīng)過(guò)3年學(xué)習(xí)畢業(yè)時(shí)年齡也就在18歲左右他們對(duì)自己的職業(yè)興趣、職業(yè)氣質(zhì)、職業(yè)能力都缺乏了解好多學(xué)生的頭腦里根本沒(méi)有“讀書(shū)為了就業(yè)”的觀念到了該就業(yè)的時(shí)候便顯得不知所措要改變這種不良狀況很有必要對(duì)他們加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育 一、加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育 1.使學(xué)生與職業(yè)聯(lián)系起來(lái) 職業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育能幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念改變頭腦中的職業(yè)偏見(jiàn)樹(shù)立正確的擇業(yè)觀；熟悉職業(yè)情況明白學(xué)習(xí)是為了工作、要生存必須工作、要提高生活質(zhì)量必須努力工作的道理進(jìn)而有目的地發(fā)展自己的個(gè)性與潛能并自覺(jué)地將社會(huì)需要與個(gè)人志趣結(jié)合起來(lái)把在學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)與未來(lái)的職業(yè)有機(jī)地結(jié)合起來(lái) 2.使教育與職業(yè)聯(lián)系起來(lái) 一方面?zhèn)鹘y(tǒng)的技工教育模式因沒(méi)有突出“教育為職業(yè)服務(wù)”的環(huán)節(jié)而顯得不夠完美近年來(lái)勞動(dòng)社會(huì)保障部門(mén)大力提倡“服務(wù)就業(yè)”就是要求技工學(xué)校樹(shù)立教育為職業(yè)服務(wù)的觀念；另一方面激烈的勞動(dòng)力市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境也迫使技工學(xué)校必須樹(shù)立“服務(wù)就業(yè)”意識(shí)才能獲得更大的生存、發(fā)展空間職業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育是“服務(wù)就業(yè)”的一個(gè)重要環(huán)節(jié)它能使我們的教育與社會(huì)的職業(yè)需求、與學(xué)生的就業(yè)緊密地聯(lián)系起來(lái)可以提高學(xué)生的職業(yè)意識(shí)開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)能力樹(shù)立正確的擇業(yè)觀 3.使學(xué)校與社會(huì)聯(lián)系起來(lái) 經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)要調(diào)整產(chǎn)業(yè)要升級(jí)對(duì)勞動(dòng)力必然會(huì)提出更高的要求也就給教育提出了新的要求而技工學(xué)校只有緊跟市場(chǎng)步伐及時(shí)調(diào)整、開(kāi)設(shè)與社會(huì)勞動(dòng)力市場(chǎng)相適應(yīng)的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)社會(huì)所需要的技能人才才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求與此同時(shí)加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育積極拓展推薦就業(yè)門(mén)路努力提高學(xué)生的就業(yè)率才能在招生工作中爭(zhēng)取主動(dòng)進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的發(fā)展通過(guò)職業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育可以使同學(xué)們?cè)诰蜆I(yè)時(shí)主動(dòng)地適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)和當(dāng)代職業(yè)發(fā)展的需要用學(xué)到的知識(shí)和技能到勞動(dòng)力市場(chǎng)上去競(jìng)爭(zhēng)、自主擇業(yè)或立業(yè)創(chuàng)業(yè)在為國(guó)家和社會(huì)作貢獻(xiàn)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值 二、開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育 1.了解自己的個(gè)性增強(qiáng)自信 每個(gè)人都有自己的個(gè)性、興趣、特長(zhǎng)這些因素影響著個(gè)人在職業(yè)上的選擇和發(fā)揮因此要讓學(xué)生先了解自己的興趣、特長(zhǎng)明白自己想做什么再了解自己的個(gè)性明白自己能做什么然后結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況揚(yáng)長(zhǎng)避短找一個(gè)最佳結(jié)合點(diǎn) 2.介紹社會(huì)現(xiàn)狀和就業(yè)形勢(shì)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解 我國(guó)正處在一個(gè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整、產(chǎn)業(yè)不斷升級(jí)的新時(shí)代職業(yè)多變、人才競(jìng)爭(zhēng)加劇是其特征之一學(xué)校要結(jié)合社會(huì)實(shí)際向?qū)W生們介紹社會(huì)現(xiàn)狀介紹世界經(jīng)濟(jì)、國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)情況和就業(yè)形勢(shì)讓學(xué)生充分了解社會(huì)做好適應(yīng)社會(huì)的心理準(zhǔn)備從而幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、職業(yè)觀、擇業(yè)觀培養(yǎng)他們具有良好的職業(yè)理想和職業(yè)道德具有高尚的職業(yè)情操和扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)另外要加大就業(yè)形勢(shì)的宣傳引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“雙向選擇競(jìng)爭(zhēng)上崗”的觀念讓學(xué)生了解勞動(dòng)力市場(chǎng)及運(yùn)作機(jī)制明白一個(gè)人在一個(gè)單位的一個(gè)崗位上工作一輩子的可能性越來(lái)越小從而樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)上崗觀念做好多次就業(yè)準(zhǔn)備 三、職業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育的方法 1.貫穿教學(xué)活動(dòng)全面指導(dǎo)教育 職業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育是一門(mén)綜合性的教學(xué)活動(dòng)涉及到多方面的知識(shí)和能力除了具有本身獨(dú)立的內(nèi)容外有些內(nèi)容還會(huì)反映在其他學(xué)科中因此在職業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育過(guò)程中還要注意這門(mén)課與其他學(xué)科尤其是專(zhuān)業(yè)課的結(jié)合做到相互滲透進(jìn)行知識(shí)的遷移和轉(zhuǎn)化此外還可利用班會(huì)課、黑板報(bào)或廣播就某些“就業(yè)失敗案例”展開(kāi)大討論除了建立一支高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍、規(guī)范地開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)課程的教學(xué)外還要注意到這項(xiàng)工作的“全面性”即職業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育是我校全體教職工的事利用一切可能的機(jī)會(huì)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行全方位的指導(dǎo) 2.理論與實(shí)踐相結(jié)合 職業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育不是空洞的理論說(shuō)教而是實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科要求知行合一因此應(yīng)根據(jù)同學(xué)們所學(xué)專(zhuān)業(yè)和社會(huì)需求針對(duì)現(xiàn)代技工教育的特點(diǎn)有的放矢地加以指導(dǎo)、教育使同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)職業(yè)、擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)、心理、社會(huì)等有關(guān)知識(shí)的同時(shí)積極參加課堂內(nèi)的各種教學(xué)活動(dòng)把個(gè)人的職業(yè)興趣、職業(yè)理想、職業(yè)心理、職業(yè)能力和求職技巧的培訓(xùn)變成在理論指導(dǎo)下的自覺(jué)行動(dòng)可通過(guò)觀看錄像、模擬訓(xùn)練、座談?dòng)懻摗⒂^考察等活動(dòng)反復(fù)思考牢固掌握職業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育的理論知識(shí)勇于實(shí)踐探索在實(shí)踐中培養(yǎng)和增強(qiáng)求職能力和創(chuàng)業(yè)能力 3.堅(jiān)持學(xué)校與家庭、社會(huì)相結(jié)合 一方面從家庭開(kāi)始鼓勵(lì)同學(xué)們幫助家里做家務(wù)鼓勵(lì)他們充分了解父母、親友的職業(yè)和創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷從而提高他們對(duì)學(xué)好職業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)識(shí)；鼓勵(lì)他們經(jīng)常與家庭成員、親朋好友交流思想另一方面要大力開(kāi)展課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)充分利用外出參觀、下廠實(shí)習(xí)等機(jī)會(huì)了解社會(huì)、了解職業(yè)自覺(jué)與社會(huì)有關(guān)部門(mén)、企業(yè)建立緊密的聯(lián)系；要有計(jì)劃地搞好社會(huì)調(diào)查及畢業(yè)生跟蹤調(diào)查及時(shí)了解專(zhuān)業(yè)對(duì)口單位用人狀況、職業(yè)情況、有關(guān)行業(yè)經(jīng)營(yíng)情況、社會(huì)對(duì)各類(lèi)人才的需求情況等從而為自己走向社會(huì)打下牢固的基礎(chǔ) 事實(shí)證明學(xué)校在強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)知識(shí)教學(xué)和專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)的同