2018-2019學(xué)年高一生物下學(xué)期期中試題 理.doc

2018-2019學(xué)年高一生物下學(xué)期期中試題 理一、選擇題（每小題2分，共40分）1下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境說法不正確的是（）A血漿和組織液有運(yùn)輸葡萄糖、尿素等物質(zhì)的作用B血漿和淋巴是淋巴細(xì)胞賴以生存的液體環(huán)境C寨卡病毒的入侵可能會(huì)破壞人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài) D人體內(nèi)環(huán)境只有血漿、組織液和淋巴三個(gè)部分2如圖是細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖，處的箭頭表示血液流動(dòng)方向。下列說法正確的是（）A中的蛋白質(zhì)可以通過毛細(xì)淋巴管壁相互交換B長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良將導(dǎo)致增多C若為胰島A細(xì)胞，則處的葡萄糖濃度低于處D若為肝臟細(xì)胞，則處的氧氣濃度高于處3如圖表示神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)關(guān)系的部分示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是（）A圖中表明甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)中存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制B當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)，下丘腦促進(jìn)垂體合成并釋放激素XC促甲狀腺激素與甲狀腺激素有拮抗作用D下丘腦通過垂體促進(jìn)性激素、甲狀腺激素等蛋白質(zhì)類激素的分泌，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)4圖甲是青蛙離體的神經(jīng)肌肉標(biāo)本示意圖，圖中的AB段BC段；圖乙是突觸放大模式圖。據(jù)圖分析下列說法正確的是（）A刺激B處，可在A、C處同時(shí)檢測(cè)到膜電位變化B刺激C處，肌肉和E內(nèi)的線粒體活動(dòng)均明顯增強(qiáng)C處發(fā)生了“電信號(hào)化學(xué)信號(hào)電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變D的內(nèi)容物釋放到中依賴生物膜的流動(dòng)性5當(dāng)快速牽拉圖中的骨骼肌時(shí)，會(huì)在d處記錄到電位變化。下列相關(guān)敘述正確的是（）A從a到d構(gòu)成一個(gè)完整的反射弧B當(dāng)興奮到達(dá)b點(diǎn)時(shí)，膜內(nèi)為負(fù)電位C牽拉骨骼肌時(shí)，c處組織液中可檢測(cè)到神經(jīng)遞質(zhì)D刺激骨骼肌產(chǎn)生的信號(hào)傳到c處就會(huì)形成痛覺6人腦內(nèi)有一種“沉默突觸”，它具有突觸結(jié)構(gòu)，但沒有信息傳遞的功能你推測(cè)最可能的原因是（）A突觸小體中沒有細(xì)胞核 B突觸后膜缺乏相應(yīng)的受體C突觸間隙不存在水解遞質(zhì)的酶 D突觸小體能夠釋放相應(yīng)的遞質(zhì)7如圖是某神經(jīng)纖維動(dòng)作電位的模式圖，下列敘述正確的是（）AK+的大量?jī)?nèi)流是神經(jīng)纖維形成靜息電位的主要原因Bbc段Na+大量?jī)?nèi)流，需要載體蛋白的協(xié)助，并消耗能量Ccd段Na+通道多處于關(guān)閉狀態(tài)，K+通道多處于開放狀態(tài)D動(dòng)作電位大小隨有效刺激的增強(qiáng)而不斷加大8給實(shí)驗(yàn)兔注射一定量甲狀腺激素后，可引起的生物學(xué)效應(yīng)是（）A糖的分解代謝降低B碘的需要量增加C饑餓感增強(qiáng)DTSH 分泌增加9欲研究甲狀腺和甲狀腺激素的生理作用，對(duì)成年小鼠的分組及處理如表。在適宜的實(shí)驗(yàn)條件下，正常飼養(yǎng)，每隔一定時(shí)間測(cè)定耗氧量（單位時(shí)間內(nèi)單位體重的氧消耗量），記錄數(shù)據(jù)并統(tǒng)計(jì)分析。以下分析錯(cuò)誤的是（）組別甲組乙組丙組丁組處理方法切除甲狀腺手術(shù)但不切除甲狀腺X生理鹽水灌胃時(shí)間飼養(yǎng)14天Y1次/天，共14天1次/天，共14天B乙組是對(duì)照組，設(shè)置乙組的目的是為了排除手術(shù)的影響作用，控制無關(guān)變量C因?yàn)榧谞钕偌に啬艽龠M(jìn)物質(zhì)氧化分解，所以可以用測(cè)定耗氧量方法來分析其生理作用D因?yàn)榧谞钕偌に氐暮铣芍行枰庠兀钥赏ㄟ^服用放射性來檢測(cè)甲狀腺功能10如圖為人體生長(zhǎng)激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖。細(xì)胞a分泌的激素對(duì)生長(zhǎng)激素的分泌具有促進(jìn)作用，而細(xì)胞b分泌的激素對(duì)生長(zhǎng)激素的分泌具有抑制作用。下列敘述中不正確的是（）A下丘腦通過血液聯(lián)系生長(zhǎng)激素的分泌B細(xì)胞a與細(xì)胞b分泌的激素有拮抗作用C生長(zhǎng)激素可與多種靶細(xì)胞結(jié)合發(fā)揮作用D生長(zhǎng)激素可作用于胸腺，促進(jìn)B細(xì)胞分化11如圖中X、Y、Z分別代表人體的三種內(nèi)分泌腺，甲、乙、丙分別表示它們分泌的激素，箭頭表示它們之間的關(guān)系。下列有關(guān)敘述正確的是（）A若切除Y，則丙與甲的釋放量均減少BX通過甲調(diào)控Y分泌乙，Y通過乙調(diào)控Z分泌丙，這體現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)的分級(jí)調(diào)節(jié)特點(diǎn)C丙的分泌量減少時(shí)，通過反饋調(diào)節(jié)能促進(jìn)X與Y相關(guān)激素的分泌D若Z代表甲狀腺，則X代表下丘腦，甲表示促甲狀腺激素12圖為正常成年人血液中X的含量隨時(shí)間的變化情況。下列關(guān)于該圖的分析，正確的是（）A若X代表甲狀腺激素，在b點(diǎn)時(shí)抑制下丘腦分泌促甲狀腺激素B若X代表血糖濃度，在d點(diǎn)時(shí)胰高血糖素和胰島素分泌都增多C若X代表抗利尿激素，在c點(diǎn)時(shí)集合管對(duì)水的重吸收能力減弱D若X代表CO2濃度，在c點(diǎn)時(shí)下丘腦中的呼吸中樞興奮性較高13如圖甲是H7N9病毒侵入人體細(xì)胞發(fā)生免疫反應(yīng)的某個(gè)階段示意圖，圖乙為人體免疫系統(tǒng)清除該病毒的部分過程示意圖下列敘述正確的是（） A甲圖中是吞噬細(xì)胞，是在胸腺中成熟的B淋巴細(xì)胞B經(jīng)過甲圖中的中溶酶體的處理，可以暴露病原體的抗原C圖乙中細(xì)胞甲為B細(xì)胞，其與細(xì)胞乙、丙都能接受抗原刺激D有細(xì)胞丙參與的免疫過程一定屬于人體的特異性免疫14如圖表示人體注射該疫苗后，機(jī)體發(fā)生的免疫過程，下列相關(guān)敘述不正確的是（）A細(xì)胞2、細(xì)胞3均起源于造血干細(xì)胞，分別在胸腺、骨髓中發(fā)育成熟B僅細(xì)胞4中含有合成物質(zhì)a的基因和mRNA，細(xì)胞2可以產(chǎn)生淋巴因子C過程依賴細(xì)胞間的直接接觸完成，與細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)D在二次免疫過程中，細(xì)胞5能迅速增殖、分化為細(xì)胞4從而發(fā)揮重要作用15番茄果實(shí)成熟過程中，乙烯釋放量、果實(shí)色素積累及細(xì)胞壁松弛酶活性變化規(guī)律如圖。從該圖可得出乙烯不能促進(jìn)（）A細(xì)胞壁松弛酶活性升高B果實(shí)色素積累C番茄果實(shí)發(fā)育D番茄果實(shí)成熟16甲圖表示燕麥幼苗生長(zhǎng)素濃度與作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘。有關(guān)敘述正確的是（）A甲、乙圖示都說明了植物生長(zhǎng)素具有兩重性B圖乙中a、b兩點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度都小于108（mol/L）C丙圖A段產(chǎn)生生長(zhǎng)素，只能向B段極性運(yùn)輸而不能橫向運(yùn)輸D用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理插條，生根數(shù)量一定不同17生物興趣小組為用燕麥胚芽銷來探究生長(zhǎng)素的濃度對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，做了圖1所示的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果繪成圖2中條曲線，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A圖1實(shí)驗(yàn)應(yīng)有一對(duì)照組B圖1實(shí)驗(yàn)是一系列含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊所做的一組實(shí)驗(yàn)C實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)是圖2中的C曲線D如果出現(xiàn)d曲線則證明生長(zhǎng)素作用的兩重性18研究人員將某植物幼苗切段經(jīng)緩沖液處理一段時(shí)間后分組，在黑暗條件下分別置于低濃度IAA、高濃度IAA、乙烯利（ETH）、低濃度IAA+ETH溶液中培養(yǎng)，每隔一段時(shí)間測(cè)定幼苗切段伸長(zhǎng)率如圖所示，下列分析正確的是（）A該實(shí)驗(yàn)的目的是探究不同濃度IAA對(duì)幼苗切 段生長(zhǎng)的影響B(tài)促進(jìn)幼苗生長(zhǎng)的IAA最適濃度在低濃度IAA 和高濃度IAA之間C低濃度IAA和ETH對(duì)幼苗切段生長(zhǎng)的調(diào)控具有拮抗作用D若另設(shè)清水組，其曲線應(yīng)在高濃度IAA和ETH組之間19下列關(guān)于種群特征的敘述，正確的是（）A種群密度越大種群數(shù)量增加越快 B性別比率對(duì)種群密度的影響在生殖前期最大C自然增長(zhǎng)率小于1時(shí)種群的數(shù)量即開始減少D年齡金字塔表示取樣期間各年齡組個(gè)體數(shù)量在種群中的比例20下列有關(guān)種群的說法中，正確的是（）A種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，這一特征能反映出種群數(shù)量的變化趨勢(shì)B利用性引誘劑誘殺某種害蟲的雄性個(gè)體，可以破壞子代的性別比例C種群數(shù)量的“J”型和“S”型曲線均為描述種群數(shù)量增長(zhǎng)的曲線D同一種群在同一環(huán)境中的K值是固定不變的二填空題（共4小題，共60分）21人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)依賴于神經(jīng)體液調(diào)節(jié)機(jī)制來實(shí)現(xiàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題：（1）圖中下丘腦的神經(jīng)細(xì)胞除具有神經(jīng)細(xì)胞的功能外，還具有 的功能。（2）若Y細(xì)胞代表甲狀腺細(xì)胞，物質(zhì)甲就是 ；如果用物質(zhì)丙飼喂正常動(dòng)物，則物質(zhì)乙的分泌量的變化是 ；此調(diào)節(jié)過程稱為 調(diào)節(jié)。（3）當(dāng)血漿滲透壓過高時(shí)，下丘腦產(chǎn)生的 ，通過促進(jìn)腎小管、集合管上皮細(xì)胞對(duì)水的重吸收，使尿量 。（4）血糖濃度上升會(huì)導(dǎo)致下丘腦血糖調(diào)節(jié)中樞興奮并進(jìn)行神經(jīng)調(diào)節(jié)，使Z細(xì)胞分泌的激素增多，Z細(xì)胞表示 細(xì)胞。（5）若刺激A 點(diǎn)，則圖中的靈敏電流計(jì)偏轉(zhuǎn) 次。22人類糖尿病的發(fā)病機(jī)理十分復(fù)雜，如圖是型、型兩種糖尿病部分發(fā)病機(jī)理示意圖，請(qǐng)回答：（1）圖中表示的物質(zhì)是 。表示的結(jié)構(gòu)是 。正常情況下，當(dāng)血糖濃度升高時(shí)，結(jié)構(gòu)活動(dòng)加強(qiáng)，據(jù)圖分析，影響發(fā)揮作用的主要物質(zhì)和結(jié)構(gòu)有ATP、 。（2）如果圖中靶細(xì)胞是肝細(xì)胞，當(dāng)血糖濃度降低時(shí)，作用于肝臟細(xì)胞的激素主要是 。（3）研究發(fā)現(xiàn)某抗原的結(jié)構(gòu)酷似胰島B細(xì)胞膜的某結(jié)構(gòu)，則因該抗原刺激機(jī)體后產(chǎn)生的特異性抗體攻擊胰島B細(xì)胞而導(dǎo)致的糖尿病屬 （填型或型）糖尿?。粡拿庖邔W(xué)角度分析該疾病屬于 病。在臨床上 （填型或型）糖尿病不能通過注射胰島素治療。23如圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過程，圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)生理活動(dòng)，試回答下列問題：（1）圖中虛線箭頭所表示的是 時(shí)所引起的免疫反應(yīng)。（2）圖中的“某物質(zhì)”指的是 。（3）下列細(xì)胞中，能特異性識(shí)別抗原的是 。（填下列代號(hào)）A吞噬細(xì)胞 BT細(xì)胞 CB細(xì)胞 D記憶細(xì)胞 E效應(yīng)B細(xì)胞 F效應(yīng)T細(xì)胞（4）效應(yīng)T細(xì)胞的作用包括兩個(gè)方面：一是產(chǎn)生“某物質(zhì)”，并通過它們加強(qiáng)各種有關(guān)細(xì)胞的作用來發(fā)揮免疫效應(yīng)；二是與靶細(xì)胞密切接觸，最終導(dǎo)致 。（5）當(dāng)SARS病毒侵入人體后，首先通過 免疫的作用限制SARS病毒的播散，然后通過 免疫將SARS病毒徹底消滅。24植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，請(qǐng)分析回答：（1）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草。圖甲中，可表示單子葉植物受不同濃度生長(zhǎng)素類似物影響的是曲線 ，可選用圖中 點(diǎn)所對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑。此例說明，生長(zhǎng)素類似物的作用具有 性。（2）將大小相近的同種植物分為、三組，分別進(jìn)行不同的處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖乙所示。根據(jù)圖中的、組所示結(jié)果進(jìn)行比較，可得出 ；繼而根據(jù)圖中的、組所示結(jié)果進(jìn)行比較，可得出細(xì)胞分裂素 。（3）在某一片小麥田中，長(zhǎng)有許多雜草，還有食草昆蟲、青蛙、蛇等動(dòng)物活動(dòng)。某研究小組對(duì)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行研究，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答相關(guān)問題：研究小組要估算該農(nóng)田中薺菜的種群密度，應(yīng)采用 法；在取樣時(shí)，關(guān)鍵要做到 。此農(nóng)田中新遷入了一種食草昆蟲，下圖甲是與這種昆蟲種群數(shù)量相關(guān)的出生率和死亡率的變化曲線。請(qǐng)說出種群在B點(diǎn)后死亡率明顯增加的原因： （答兩點(diǎn)）。請(qǐng)根據(jù)圖甲在圖乙坐標(biāo)系中畫出種群數(shù)量的變化曲線（將A、D標(biāo)在縱坐標(biāo)的合適位置上） 。合肥九中xx第二學(xué)期高一年級(jí)期中考試生物試題（參考答案）一選擇題（共20小題，共40分）1D； 2D； 3A； 4D； 5C； 6B； 7C； 8C； 9A； 10D； 11B； 12C； 13B； 14B； 15C； 16A； 17D； 18C； 19D； 20C；二填空題（共5小題，共60分）21（1）內(nèi)分泌； （2） 促甲狀腺激素釋放激素； 減少； 反饋； （3）抗利尿激素；