蘇教版語(yǔ)文六年級(jí)專(zhuān)題練習(xí)題上學(xué)期第四次月考(三套).docx

蘇教版語(yǔ)文六年級(jí)專(zhuān)題練習(xí)題上學(xué)期第四次月考(三套)目錄：蘇教版語(yǔ)文六年級(jí)專(zhuān)題練習(xí)題上學(xué)期第四次月考一蘇教版語(yǔ)文六年級(jí)專(zhuān)題綜合上學(xué)期期中二蘇教版語(yǔ)文六年級(jí)專(zhuān)題綜合上學(xué)期期末三- 1 -蘇教版語(yǔ)文六年級(jí)專(zhuān)題練習(xí)題上學(xué)期第四次月考一（時(shí)間：90分鐘）班級(jí)：_ 姓名：_一、基礎(chǔ)練習(xí)。（共30分）1. 詞語(yǔ)積累我能行：把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的填入句中。含辛_苦_無(wú)不克完_歸趙 目_口呆負(fù)_請(qǐng)罪雪中送_艱苦_絕 風(fēng)雨無(wú)_公移山 任勞任_ 同心_力百折不_如果世界上沒(méi)有了這些_、默默奉獻(xiàn)的清潔工，世界將是無(wú)法想象的。_比錦上添花更能引起人們深切的感激。2. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。j chqng xxi sj dinj ju_xun rand jpo xio how r_3. 讀句子，結(jié)合語(yǔ)境看拼音寫(xiě)字詞。xi j_，臺(tái)風(fēng)來(lái)的時(shí)候，hi bn_小城的y_船tng ko_在岸邊。弟弟tng_在jibi_的沙發(fā)上，回憶起學(xué)過(guò)的ch f_運(yùn)算規(guī)則。4. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。jn yndi mnn wibin yuntn xio fn shn_s nfn lnzhn ynlin xxn u do j_5. 給加下劃線的字選擇正確的意思。疾：疾病。 急速，猛烈。 痛苦。 痛恨。疾馳而過(guò)的賽車(chē)，引起路邊拉拉隊(duì)的陣陣尖叫。_周總理夜以繼日地審閱文件，終于積勞成疾。_我們國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人非常關(guān)心人民的疾苦。_6. 選詞填空。毅然 忽然居然老人另一側(cè)，是個(gè)中年婦人，或許是那年輕人的母親吧,_也是盲人。它似乎認(rèn)定網(wǎng)已經(jīng)無(wú)法修補(bǔ)了，便_拋棄了那個(gè)網(wǎng)，又著手去織一個(gè)新網(wǎng)。不知睡了多久，也不知是夜里什么時(shí)辰，我_爬起來(lái) 迷迷糊糊地往外就走。7. 根據(jù)意思選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線上，并試著用它們補(bǔ)全句子。浩瀚 籠罩喧鬧1.喧嘩熱鬧。_2.水勢(shì)盛大。_3.像籠子似的罩在上面。_夜晚，_的集市終于安靜了下來(lái)。早晨，整個(gè)城市都被_在大霧中。_的大海上掀起巨浪。8. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。一絲不_ _心悅目 膽大_為 _名其妙氣急_壞 笑_顏開(kāi) _不可及 魚(yú)_而出聚精會(huì)_ 連_不斷 姍姍而_ 良_美景_倒是非 朝花夕_ 慷慨_詞_為己有生死_擇 撫今_昔9. 按查字典的內(nèi)容填空。要查的字音序音節(jié)組詞捉_首_尖_10. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。xunfwngsh_麗_予迷_能無(wú)過(guò)tinkuduq_靜奪_懶_面面相_二、綜合練習(xí)題。（共30分）1. 我是書(shū)寫(xiě)小狀元，請(qǐng)把下面這句話抄寫(xiě)在田字里，做到格式正確字跡工整。蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無(wú)法解釋的本能。2. 照樣子，把字寫(xiě)正確、端正3. 小小書(shū)法家。 住 干 分 青4. 小小書(shū)法家。 和 樹(shù) 出 面 氣 毛5. 我能把字寫(xiě)的最美 豐碩 汲取 贊頌6. 抄寫(xiě)詞語(yǔ) 華麗 期待 諾言7. 抄寫(xiě)詞語(yǔ) 嘶啞 搏斗 呼喚8. 抄寫(xiě)詞語(yǔ)。 閃爍 移植 勇敢9. 抄寫(xiě)詞語(yǔ) 咳嗽 罐子 水源10. 小小書(shū)法家。 他 見(jiàn) 豐說(shuō) 時(shí) 從三、閱讀理解題。（共20分）1. 閱讀下文，回答問(wèn)題。春風(fēng) 春風(fēng)，總像媽媽溫柔的手。她撫摸著桃樹(shù)，桃樹(shù)醒了，睜開(kāi)眼睛，桃林一片粉紅；她撫摸著柳樹(shù)，柳樹(shù)伸了個(gè)懶腰，扭一下細(xì)軟的腰肢，也醒了，于是長(zhǎng)出了嫩綠的秀發(fā)；她撫摸著田野，田野蘇醒了，一片絢麗燦爛，麥苗翠綠，油菜金黃；她撫摸著小朋友，你看，紅領(lǐng)巾更紅了（1）春風(fēng)，總像媽媽溫柔的手。在這個(gè)比喻句里，把_比作了_。（2）想想“撫摸”是什么意思，試著用它寫(xiě)句話吧。_撫摸著_。（3）春風(fēng)撫摸著田野，田野發(fā)生了什么變化，用“_”畫(huà)出相關(guān)的句子。（4）“柳樹(shù)長(zhǎng)出了嫩綠的秀發(fā)”一句的意思是（ ）（5）短文描寫(xiě)了春天的哪些景物？_田野 燕子 麥苗 桃樹(shù) 柳樹(shù)2. 閱讀下文，回答問(wèn)題。 過(guò)了一會(huì)兒，另一位像突然明白了什么似的，說(shuō)：“我得到了一個(gè)啟示對(duì)于外界的壓力，可以通過(guò)下面抗?fàn)幦?zhàn)勝它，但有時(shí)也需要像雪松那樣先彎曲（q q）一下，作出適當(dāng)?shù)淖尣剑郧蠓磸棧╰n dn）的機(jī)會(huì)?！?確實(shí)，有時(shí)彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展。（1）給文中劃線的字選擇正確的讀音。彎曲_（q q） 反彈_（tndn）（2）文中破折號(hào)所起的作用是（ ）四、寫(xiě)作題。（共20分）1. 作文 在生活中，有許多人給你留下深刻的印象；在你的身邊，也許有許多刻骨銘心、難以忘記的事情，在茫茫的宇宙中，更有許多不明白，值得思考的問(wèn)題請(qǐng)選擇自己感興趣的內(nèi)容寫(xiě)一篇作文，要把自己想說(shuō)的意思寫(xiě)具體、寫(xiě)清楚。題目自擬。6 / 17蘇教版語(yǔ)文六年級(jí)專(zhuān)題綜合上學(xué)期期中二（時(shí)間：90分鐘）班級(jí)：_ 姓名：_一、基礎(chǔ)練習(xí)。（共30分）1. 根據(jù)意思選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線上，并試著用它們補(bǔ)全句子。浩瀚 籠罩喧鬧1.喧嘩熱鬧。_2.水勢(shì)盛大。_3.像籠子似的罩在上面。_夜晚，_的集市終于安靜了下來(lái)。早晨，整個(gè)城市都被_在大霧中。_的大海上掀起巨浪。2. 選詞填空。毅然 忽然居然老人另一側(cè)，是個(gè)中年婦人，或許是那年輕人的母親吧,_也是盲人。它似乎認(rèn)定網(wǎng)已經(jīng)無(wú)法修補(bǔ)了，便_拋棄了那個(gè)網(wǎng)，又著手去織一個(gè)新網(wǎng)。不知睡了多久，也不知是夜里什么時(shí)辰，我_爬起來(lái) 迷迷糊糊地往外就走。3. 日積月累。根據(jù)提示（或前句）選擇正確的對(duì)應(yīng)句，將字母填在后面橫線上。A.豆蔻年華； B.弱冠之年； C.風(fēng)行草上必偃； D.精忠報(bào)國(guó)； E.及笄之年；F.事非經(jīng)過(guò)不知難； G.子欲養(yǎng)而親不待； H.莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)古代稱(chēng)“13-14歲”為，_古代稱(chēng)“15歲”為，_樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，_書(shū)到用時(shí)方恨少，_4. 選擇恰當(dāng)?shù)谋扔?，依次填入橫線處。如旭日噴薄 似風(fēng)拂楊柳 如小橋流水 若大江東去春聯(lián)，是文學(xué)殿堂里的一枝奇葩，它發(fā)自于千人之心，出自于萬(wàn)人之手，各展其才，各顯千秋，豪放_(tái)，婉約_，粗獷_，細(xì)膩_，洋洋灑灑，蔚為大觀。5. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。xunfwngsh_麗_予迷_能無(wú)過(guò)tinkuduq_靜奪_懶_面面相_6. 把成語(yǔ)填完整,并選擇其中的一、兩個(gè)詞寫(xiě)一小段話。談笑風(fēng)_ 一_萬(wàn)頃 鷸_相爭(zhēng) 翻山_嶺望而生_ 雷_風(fēng)行 忍辱_重 拍_叫絕7. 査字典,填空。 小明在寫(xiě)“b覽群書(shū)”時(shí)，上邊哪一個(gè)是他要寫(xiě)的字?_?！癰覽群書(shū)”的意思是:_8. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。w xixi shngkng kin wn_li lnjn shnxu th qin_9. 照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。厚厚的、_、_、_又香又肥、_、_、_嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、_、_、_10. 讀句子，結(jié)合語(yǔ)境看拼音寫(xiě)字詞。xi j_，臺(tái)風(fēng)來(lái)的時(shí)候，hi bn_小城的y_船tng ko_在岸邊。弟弟tng_在jibi_的沙發(fā)上，回憶起學(xué)過(guò)的ch f_運(yùn)算規(guī)則。二、綜合練習(xí)題。（共30分）1. 抄寫(xiě)下列詞語(yǔ)晴天 游泳 告訴 鉆研 妙不可言 斗轉(zhuǎn)星移 視而不見(jiàn)2. 抄寫(xiě)詞語(yǔ) 儒家 祭祀 隱晦3. 照樣子，把字寫(xiě)正確、端正4. 謄寫(xiě)詞語(yǔ) 分辨 重圍 奇觀5. 相信你能用鋼筆把各種結(jié)構(gòu)的漢字寫(xiě)美觀方正！碗幽藕謄顫吼_6. 抄寫(xiě)詞語(yǔ)。 閃爍 移植 勇敢7. 把句子規(guī)范、工整地抄寫(xiě)在田字格里。香霧云鬟溫清輝玉臂寒_8. 抄寫(xiě)詞語(yǔ)玫瑰 心臟 移植9. 我能把字寫(xiě)漂亮。 辯日 東游 日中10. 我能把字寫(xiě)漂亮 營(yíng)造 瞬間 角落三、閱讀理解題。（共20分）1. 閱讀下文，回答問(wèn)題。 宋朝有個(gè)讀書(shū)人叫陳正之，他看書(shū)看得很快，但總是囫圇（h ln）吞棗。他讀過(guò)的書(shū)一本又一本，花（費(fèi)廢）了很多時(shí)間和精力，可是沒(méi)留下什么印象。這使他很苦（惱 腦），疑心自己是不是記憶力不好。 有一次，他（向 像）著名學(xué)者朱熹請(qǐng)教。朱熹詢問(wèn)他的讀書(shū)的過(guò)程后，給了他一番忠告，說(shuō)：“以后不要只圖快，哪怕一句話，也要重復(fù)多遍，總比一味往前趕效果好。讀書(shū)一定要用腦想，用心記?！?聽(tīng)了朱熹的忠告，陳正之這才明白，他讀過(guò)的書(shū)所以記不住，不是因?yàn)橛洃浟Σ缓?，而是讀書(shū)的目的不明確，方法不對(duì)頭。他把讀書(shū)多當(dāng)成了目的，忽視了對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的理解和記憶。這樣草草了事般讀書(shū)，不但不能消化書(shū)的內(nèi)容，而且不能重點(diǎn)地進(jìn)行記憶，因此讀的效果很差。 陳正之接受了朱熹的忠告，他每讀一段書(shū)，就想想這段書(shū)講了什么，有幾個(gè)要求，并留心把重點(diǎn)內(nèi)容記住。經(jīng)過(guò)日積月累，他終于成了一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。（1）請(qǐng)根據(jù)意思找出文中相應(yīng)的成語(yǔ)。比喻學(xué)習(xí)時(shí)生吞活剝，對(duì)所學(xué)的東西并不理解。_形容不斷積累。_形容馬馬虎虎將事情辦完。_（2）讀了本文后，你受到了什么啟發(fā)？（3）給本文加一個(gè)合適的題目。（4）選擇文中括號(hào)正確的字?；╛（費(fèi) 廢） 苦_（惱 腦） 他_（向 像）著名學(xué)者朱熹請(qǐng)教。2. 根據(jù)閱讀材料，完成相關(guān)練習(xí)。三亞落日 活躍了一天的太陽(yáng)，依舊像一個(gè)快樂(lè)的孩童。它歪著紅撲撲的臉蛋，毫無(wú)倦態(tài)，瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤，在大海上濺出無(wú)數(shù)奪目的亮點(diǎn)。于是，天和海都被它地笑顏感染了，金紅一色，熱烈一片。（1）選段通過(guò)一系列的動(dòng)詞，如“_、_、_”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出太陽(yáng)_的特點(diǎn)。（2）讀選段中畫(huà)線的句子，品味一下劃線詞“感染”所表達(dá)的情感。（3）選段中作者把太陽(yáng)比作_，下文作者還把太陽(yáng)比作_、_，表達(dá)了作者_(dá)之情。四、寫(xiě)作題。（共20分）1. 作文歲月的長(zhǎng)河印下我們成長(zhǎng)的足跡，成長(zhǎng)的過(guò)程有喜有憂，有苦有樂(lè)，選擇你深刻印象的事情寫(xiě)一篇作文。要求語(yǔ)句流暢，內(nèi)容具體。11 / 17蘇教版語(yǔ)文六年級(jí)專(zhuān)題綜合上學(xué)期期末三（時(shí)間：90分鐘）班級(jí)：_ 姓名：_一、基礎(chǔ)練習(xí)。（共30分）1. 近兩年來(lái),“減負(fù)”成為社會(huì)熱門(mén)話題,但造成學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的原因卻很復(fù)雜,不能片面的“一減了之“,必須多措并舉,綜合施策。據(jù)一份研究報(bào)告顯示,家長(zhǎng)認(rèn)可的減負(fù)措施主要有（左下圖所示）: 2. 名著閱讀?，F(xiàn)在我在島上已有了兩個(gè)“莊園”。一處是我的小小的城堡或帳篷，四周建起了圍墻，后面是一個(gè)巖洞，巖洞已擴(kuò)大成好幾個(gè)房間，其中有一間最干燥最寬大，里面放滿了我用陶土燒制成的大瓦缸這段文字選自英國(guó)作家_寫(xiě)的長(zhǎng)篇小說(shuō)_選文中的“我”在島上搭建房屋、燒制陶器、_等，期間，他還搭救了一個(gè)野人，給這個(gè)野人取名為“_”3. 根據(jù)課文內(nèi)容連一連。春天_ A落葉在林間飛舞夏天_ B樹(shù)上積滿了白雪秋天_ C樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢冬天_ D樹(shù)木長(zhǎng)出嫩綠的葉子嫩綠的_ E寶庫(kù)藍(lán)藍(lán)的_ F葉子美麗的_ G天空巨大的_ H大花壇4. 看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。x shngwi zhungqio cushn yuanzhn zh_xin mjin xngh xinm juny sh_5. 填合適的詞語(yǔ)清新的_ 繁華的_ 明亮的_慢慢地_ 認(rèn)真地_ 滿意地_6. 在括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。_小男孩的父親是位馬術(shù)師,_他從小就必須跟著父親東奔西跑。_她寫(xiě)字的時(shí)候，我們_默默地看著她，連她握筆的姿勢(shì)都急于模仿。天鵝_有天生的美質(zhì),_有自由的美德。新名詞”_掛在農(nóng)民的口頭上,_付諸具體的行動(dòng)。7. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。_騖遠(yuǎn)_萬(wàn)鈞心清_ _翼翼苦_詣 熱淚_仿畫(huà)線的詞語(yǔ)再寫(xiě)兩個(gè)“ABCC式”的詞語(yǔ):_、_8. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。xunfwngsh_麗_予迷_能無(wú)過(guò)tinkuduq_靜奪_懶_面面相_9. 根據(jù)課文內(nèi)容補(bǔ)充詞語(yǔ)，再照樣子寫(xiě)一個(gè)，并造個(gè)句子。懶_ _溜溜造句：_；_。_搖搖 _輩輩造句：_；_。10. 選擇恰當(dāng)?shù)谋扔鳎来翁钊霗M線處。如旭日噴薄 似風(fēng)拂楊柳 如小橋流水 若大江東去春聯(lián)，是文學(xué)殿堂里的一枝奇葩，它發(fā)自于千人之心，出自于萬(wàn)人之手，各展其才，各顯千秋，豪放_(tái)，婉約_，粗獷_，細(xì)膩_，洋洋灑灑，蔚為大觀。二、綜合練習(xí)題。（共30分）1. 照樣子，把字寫(xiě)正確、端正2. 我會(huì)把音節(jié)詞正確抄寫(xiě)在橫線上ch yci hnqin blu bo_3. 抄寫(xiě)詞語(yǔ) 鈔票 炫耀 拆開(kāi)4. 抄寫(xiě)詞語(yǔ) 行駛 炫耀 憂心忡忡5. 我能把字寫(xiě)漂亮。 辯日 東游 日中6. 抄寫(xiě)詞語(yǔ) 羞怯 深沉 蕩漾7. 抄寫(xiě)詞語(yǔ) 青松 竹子 雪梅 秋菊8. 書(shū)法我最棒。（相信你能用鋼筆把各種結(jié)構(gòu)的漢字寫(xiě)美觀方正?。╀增椸耥崬E魁_9. 抄寫(xiě)詞語(yǔ)玫瑰 心臟 移植10. 抄寫(xiě)詞語(yǔ)，看誰(shuí)寫(xiě)的漂亮 驕傲 善良 款待 襤褸三、閱讀理解題。（共20分）1. 閱讀下文，回答問(wèn)題。冬天，你不要砍樹(shù) 在我9歲那年冬天，爸爸帶我到北方阿拉斯的城郊，和爺爺一起過(guò)圣誕節(jié)。在那里，爺爺有一個(gè)小小的農(nóng)場(chǎng)。 一天，我在玩耍時(shí)發(fā)現(xiàn)屋前的幾棵無(wú)花果樹(shù)中有一棵已經(jīng)死了：樹(shù)皮有的已剝落，樹(shù)干也不再呈暗青色，而是完全枯黃了。我稍一碰就“吧嗒”一聲折斷了一枝。 于是，我對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，那棵樹(shù)早就死了，把它砍了吧。我們?cè)俜N一棵?！笨墒菭敔敳淮饝?yīng)。他說(shuō)：“也許它的確是不行了。但是過(guò)冬之后可能還會(huì)萌芽抽枝的說(shuō)不定它正在養(yǎng)精蓄銳呢！記住，孩子，冬天，你不要砍樹(shù)！” 不出我爺爺所料，第二年春天，那棵（A）已經(jīng)死了的無(wú)花果樹(shù)（B）真的重新萌生新芽，和其他的樹(shù)一樣感受到了春天的來(lái)臨，真正死去的只是幾根枝丫。到了夏天，整棵樹(shù)看上去跟它的伙伴并沒(méi)啥差別，都枝繁葉茂，綠蔭宜人了。 成年以后，我當(dāng)了小學(xué)教師，在二十多年的教學(xué)生涯中也不止一次地遇到類(lèi)似的情形。那個(gè)總是連字母也背不全的口吃者皮埃爾，現(xiàn)在竟成了一位小有名氣的律師；而當(dāng)年那位最淘氣、成績(jī)最差的男孩巴斯克，后來(lái)成了大學(xué)的優(yōu)等生，而今已是一家擁有巨額資產(chǎn)的公司的副總裁了。更值得一提的是我的小兒子布朗。他幼時(shí)不幸患了小兒麻痹癥，幾乎成了廢人?？墒俏矣涀敔?shù)脑挘环艞墝?duì)他的希望，也一直鼓勵(lì)他不要灰心喪氣而今，他也成功地讀完了大學(xué)課程，擔(dān)任了公共圖書(shū)館的一名管理員。要知道，布朗只有左手的三個(gè)手指能動(dòng)彈，抬起手來(lái)扶一扶鼻梁上的眼鏡都十分困難！ 回想起來(lái)，只要我們不輕易放棄，凡事都有出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)的可能。在過(guò)去的幾十年中，我自己也不時(shí)遇到讓人沮喪傷懷的事兒，但是爺爺?shù)慕陶d卻時(shí)時(shí)給我鼓勵(lì)，讓我看到冬天以后的情景，從而順利渡過(guò)一個(gè)又一個(gè)家庭和事業(yè)上的危機(jī)。（1）聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。養(yǎng)精蓄銳：_。（2）請(qǐng)給文中第段A，B兩處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（果然 顯然 居然）A處填_，B處填_。（3）概括第段的主要內(nèi)容。（4）文章中提到的“無(wú)花果樹(shù)”，除了實(shí)指那棵樹(shù)外，還暗指什么？（5）你如何理解爺爺說(shuō)的“冬天，你不要砍樹(shù)”這句話？（提示：“冬天”暗指什么？“不要砍樹(shù)”又暗指什么？）（6）“回想起來(lái)，只要我們不輕易放棄，凡事都有出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)的可能?！笔前?，古往今來(lái)，多少仁人志士在困境中不輕言放棄，最終成就一番事業(yè)。你會(huì)對(duì)正處于困境的人說(shuō)什么呢