人教版語(yǔ)文二年級(jí)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)測(cè)試混合(三套).docx

人教版語(yǔ)文二年級(jí)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)測(cè)試混合(三套)目錄：人教版語(yǔ)文二年級(jí)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)測(cè)試混合一人教版語(yǔ)文二年級(jí)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)測(cè)試突破二人教版語(yǔ)文二年級(jí)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)測(cè)試練習(xí)三- 1 -人教版語(yǔ)文二年級(jí)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)測(cè)試混合一（時(shí)間：90分鐘）班級(jí)：_ 姓名：_一、基礎(chǔ)練習(xí)。（共30分）1. 給加下劃線的字選擇正確讀音。遮掩 _（yn yn）咨詢_（z zh）的確_（de d）貝類 _（li ni）草坪 _（pn png） 似的_（s sh）可憐 _（lin lin） 抹布_（m m）2. 照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。越來(lái)越亮 越_越_越_越_失敗一成功 困難_ 寒冷_金色的田野 _的微風(fēng) _的柳條一（棵）大樹(shù) 一_青蛙 一_大河3. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。lio tinsh jnyun zco zyu x_shng dinci jinwn nunp lofn f_4. 讀句子，給劃線的字注音。知之為知之，不知為不知，是知 _也。默而識(shí) _之，學(xué)而不厭，誨 _人不倦。心既到矣 _，眼口豈 _不到乎？第三要有恒 _。5. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。與_隔絕_機(jī)勃勃賞_悅目 梳_打扮揠苗_長(zhǎng)_致勃勃引人_目 奮_圖強(qiáng)6. 讀一讀，選一選。A.動(dòng)態(tài)描寫(xiě) B.靜態(tài)描寫(xiě)東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚(yú)肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。_即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲(chóng)，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。_夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。_7. 把與詞語(yǔ)相對(duì)應(yīng)的音節(jié)填在括號(hào)中。（填序號(hào)）y hu qun gobi kbin zh hi y jng lng野花_ 貝殼_ 編織_勸告_ 精靈_ 黑夜_8. 給加下劃線的字選擇正確讀音。粗糙 _（zo co） 竄出_（cun cun） 教誨 _（hu hu）堤岸_（dt） 扇風(fēng) _（shn shn） 盡管_（jn jn）磨坊_（mm） 掃帚_（so so）9. 寫(xiě)出帶有下列偏旁的生字。鳥(niǎo): _火：_心：_10. 給劃線的字選擇正確的讀音。扎 _（z zh zh）針 無(wú)能為 _（wi wi）力百發(fā)百中_（f f） 骨 _（g g）髓即 _（j j）使 紀(jì)昌 _（j j）聚 _（j j）精會(huì)神二、綜合練習(xí)題。（共30分）1. 描一描，寫(xiě)一寫(xiě)，并口頭組詞。 2. 描一描，寫(xiě)一寫(xiě)，并口頭組詞。 3. 我會(huì)寫(xiě)（照樣子，寫(xiě)漢字）。紀(jì) 帶 祝4. 我能把偏旁相同的字寫(xiě)在一起。沙 話 國(guó) 許 泳 園5. 我會(huì)寫(xiě)（照樣子，寫(xiě)漢字）。滿 晚 數(shù)6. 看誰(shuí)能最快捉到自己的伙伴，趕快坐到田字格中。7. 抄寫(xiě)，我能把字寫(xiě)漂亮藍(lán)天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽(yáng)下，雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。8. 抄寫(xiě)，并寫(xiě)出偏旁。到 當(dāng) 功9. 比一比，看誰(shuí)書(shū)寫(xiě)得最美觀。艷靜植霜睛害最集10. 將下列句子工整美觀地抄寫(xiě)下來(lái)。想象是一切希望和靈感的源泉。三、閱讀理解題。（共20分）1. 閱讀下文，回答問(wèn)題。 小馬說(shuō)：“是??！牛伯伯也這么說(shuō)。可是松鼠說(shuō)河水很深，還淹死過(guò)他的伙伴呢！”媽媽說(shuō)：“那么河水到底是深還是淺呢？你仔細(xì)想過(guò)他們的話嗎？”小馬低下了頭，說(shuō)：“沒(méi)沒(méi)想過(guò)。”媽媽親切地對(duì)小馬說(shuō)：“孩子，光聽(tīng)別人說(shuō)，自己不動(dòng)腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了?！保?）文段中畫(huà)橫線的句子，小馬的話要讀得_，媽媽的話要讀得_。（填序號(hào)）親切 高高興興 吞吞吐吐（2）小馬聽(tīng)了媽媽的話，認(rèn)真想了想老牛和松鼠說(shuō)的話，他知道了，老牛說(shuō)水淺，是因?yàn)開(kāi)；小松鼠說(shuō)水深，是因?yàn)開(kāi)。（3）讀了小馬的媽媽的話，你明白了什么道理？2. 閱讀下文，回答問(wèn)題。 非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無(wú)一不是彩色的。他們特別注重服裝顏色的鮮亮耀眼。不管男女老少都喜歡穿花衣服，婦女則更講究顏色的搭配，喜歡顏色有較大的反差，那些藍(lán)底白花、黃底紅花、紅綠相間的大花布，最為暢銷(xiāo)。你在節(jié)日的市場(chǎng)上放眼望去，看到的是花花綠綠的衣服交匯成的彩色河流。在富裕人家的餐桌上，牛排上有殷紅的血，水果沙拉五光十色，各種飲料像是流動(dòng)的顏色；在不太寬裕的家庭，木薯是粉紅的，香蕉是金黃的，西瓜是紅沙瓢的，取之不盡的芒果則黃中透紅。非洲人的住房，雖然大都是不甚寬大的白鐵頂房屋，但許多房子掩映在綠樹(shù)紅花之中。你若住在賓館里，房?jī)?nèi)房外皆是五顏六色。在扎伊爾戈馬的卡里布賓館，滿眼都是鮮花爬滿的圍墻，鮮花點(diǎn)綴的庭院，鮮花鋪滿的小徑。在這個(gè)城市的樂(lè)尼拉賓館，大堂和餐廳的裝飾都是和大自然融為一體的。最具特色的是，門(mén)廳陳列著大小不一的三個(gè)獨(dú)木舟，舟為黑紅色，是用上好的木材鑿成的，舟里種著綠草紅花。置身這座賓館，仿佛回到了大自然的懷抱，沉醉在一種古樸、悠遠(yuǎn)的境界之中。（1）本段文字是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？用“_”標(biāo)出。（2）在文中找出一個(gè)比喻句，畫(huà)上波浪線。（3）文中從三個(gè)方面寫(xiě)非洲人的日常生活是彩色的：_；_；_。四、寫(xiě)作題。（共20分）1. 請(qǐng)根據(jù)下邊的圖畫(huà)寫(xiě)一段完整的話。注意寫(xiě)清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的過(guò)程。如果能給自己的這段話加一個(gè)漂亮的標(biāo)題就更好了。（不會(huì)寫(xiě)的字可以用拼音代替）6 / 16人教版語(yǔ)文二年級(jí)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)測(cè)試突破二（時(shí)間：90分鐘）班級(jí)：_ 姓名：_一、基礎(chǔ)練習(xí)。（共30分）1. 補(bǔ)充合適的詞語(yǔ)。_的陽(yáng)光 _的細(xì)雨_的田野 _的童話故事_地吆喝 _地跑過(guò)去2. 給加下劃線的字選擇正確讀音。粗糙 _（zo co） 竄出_（cun cun） 教誨 _（hu hu）堤岸_（dt） 扇風(fēng) _（shn shn） 盡管_（jn jn）磨坊_（mm） 掃帚_（so so）3. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。di ch rncng mngcng mngzhu gny k zo_4. 讀句子,根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ),注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范、美觀。 一個(gè)孩子如果y chn_地認(rèn)為jin kng_沒(méi)有游戲重要,他就會(huì)zo t_自己的身體,熬夜玩游戲,最終傷害gn zng_。5. 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。_補(bǔ)牢 萬(wàn)里_ 哈哈_花草_ 五顏_ 視而_6. 拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。zi shy mnbin dtng xiko nxi tin_7. 用合適的關(guān)聯(lián)詞填空。蔡桓侯_不聽(tīng)扁鵲的勸告，_還在背后說(shuō)扁鵲的壞話。_紀(jì)昌已經(jīng)取得了不小的成績(jī)，_飛衛(wèi)還覺(jué)得他的眼力不行。扁鵲告訴蔡桓侯，_蔡桓侯的病不治，_會(huì)愈來(lái)愈重。_紀(jì)昌勤學(xué)苦練，_他成了百發(fā)百中的射箭能手。病已入蔡桓侯骨髓，_扁鵲不逃往秦國(guó)，_治不了他的病。8. 用恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語(yǔ)代替句中的劃線部分。我們都你看我，我看你，互相望著，都不說(shuō)話了，倏然間，哪兒好像有了一種氣息。_弟弟剛站到河的上灣，就 高一聲低一聲地呼喊：“月亮在這兒！”_我們有了月亮，那沒(méi)有邊際，十分遼闊的天空也是我們的了。_9. 拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。yn shhu dtng dud gf yubo gu_10. 寫(xiě)出帶有下列偏旁的生字。鳥(niǎo): _火：_心：_二、綜合練習(xí)題。（共30分）1. 我會(huì)寫(xiě)（照樣子，寫(xiě)漢字）。滿 晚 數(shù)2. 我會(huì)寫(xiě)（照樣子，寫(xiě)漢字）。步 落 覺(jué)3. 我能寫(xiě)一手漂亮的鉛筆字 4. 把下面部首相同的字寫(xiě)到一起。筆 迎 節(jié) 遠(yuǎn) 芽 塊 笑 坡5. 抄寫(xiě)生字并組詞。6. 我會(huì)寫(xiě)（照樣子，寫(xiě)漢字）。要 就 沒(méi)7. 讀讀寫(xiě)寫(xiě)。心驚肉跳蜷縮僵硬神情激動(dòng)_8. 我會(huì)寫(xiě)（照樣子，寫(xiě)漢字）。紀(jì) 帶 祝9. 我能把偏旁相同的字寫(xiě)在一起。送 槍 燕 遠(yuǎn) 樣 黑10. 將下列句子工整美觀地抄寫(xiě)下來(lái)。想象是一切希望和靈感的源泉。三、閱讀理解題。（共20分）1. 閱讀下文，回答問(wèn)題。大自然的語(yǔ)言（節(jié)選） 別以為人才說(shuō)話，大自然也有語(yǔ)言。這語(yǔ)言到處都有，睜開(kāi)眼就能看見(jiàn)。 你看那天上的白云，就是大自然的語(yǔ)言：白云飄得高高，明天準(zhǔn)是晴天。 你看那地上的螞蟻，也是大自然的語(yǔ)言：螞蟻忙著搬家，出門(mén)要帶雨傘。 蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗點(diǎn)”？大自然在水面寫(xiě)著：春天來(lái)到人間。 大雁在編隊(duì)南飛，不就像“省略號(hào)”一串？大自然在藍(lán)天上寫(xiě)著：秋天就在眼前。 大樹(shù)如果被砍倒，你會(huì)把年輪發(fā)現(xiàn)一年只長(zhǎng)一圈，這是大自然的語(yǔ)言。（1）像“逗點(diǎn)”的是_，像“省略號(hào)”的是_。（填序號(hào)）編成隊(duì)的大雁 蝌蚪 年輪（2）把大自然的現(xiàn)象和它的語(yǔ)言連起來(lái)。白云天王飄_春天來(lái)到蝌蚪游泳_ 秋天來(lái)到螞蟻搬家_明天是晴天大雁南飛_天要下雨（3）你讀懂大自然的語(yǔ)言了嗎？請(qǐng)你模仿短文內(nèi)容寫(xiě)一段。你看那_，就是大自然的語(yǔ)言：_。2. 閱讀短文，完成練習(xí)。張良拾鞋 一天，張良出游，當(dāng)他走到下邳橋的時(shí)候，看見(jiàn)一位老人站立橋頭。當(dāng)張良走過(guò)老人身邊時(shí)，老人故意把鞋子扔到橋下，然后指著張良說(shuō)：“把我的鞋子取上來(lái)?！睆埩枷氲絖，便到橋下為老人取來(lái)了鞋子?？粗鴱埩寄弥幼呱蠘騺?lái)，老人臉上露出了一絲笑容。他伸出腳，對(duì)張良說(shuō)：“把鞋給我穿上！”張良_，就挺直身跪在地上，小心地把鞋穿在老人腳上。老人看著張良哈哈大笑，說(shuō)：“你還值得我來(lái)教導(dǎo)，五天后天剛亮?xí)r，到這兒來(lái)等我?！?五天后，天剛蒙蒙亮，張良就急急忙忙向下邳橋趕去。誰(shuí)知老人早已等候在那里了。老人生氣地說(shuō)：“和老人相約，反而比老人晚到，這怎么能行呢？過(guò)五天你早點(diǎn)來(lái)等我！”張良心中_。 又過(guò)了五天，天還未亮，張良早早向下邳橋奔去。老人又已等候在那里了。老人大怒，說(shuō)“怎么又遲到了？過(guò)五天再早一點(diǎn)兒來(lái)?！?又過(guò)了五天。張良想：_。于是，他半夜時(shí)分已等候在橋頭了?？吹嚼先瞬铰嫩樭橎堑刈邅?lái)，張良急忙上前扶住老人。老人露出了笑容，他拿出一卷書(shū)說(shuō)：“這是一本世上少有的奇書(shū)，現(xiàn)在我把它傳給你！讀了它，你就會(huì)有遠(yuǎn)大的謀略，實(shí)現(xiàn)自己的宏偉抱負(fù)?！?張良深深謝過(guò)老人，接過(guò)書(shū)一看，原來(lái)是太公兵法。回去以后，張良反復(fù)誦讀，認(rèn)真體會(huì)，增長(zhǎng)了不少的才智。 后來(lái)，張良協(xié)助劉邦開(kāi)創(chuàng)了漢朝，立了大功勞，在歷史上留下了“張良拾鞋”這一段佳話。（1）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。才智_ 故意_（2）嘗試用一兩句話概括文章的主要內(nèi)容。（3）老人把鞋子扔到橋下，讓張良去撿，又讓張良給他穿上鞋子。他如此無(wú)禮，張良心中會(huì)怎么想？后來(lái)兩次晚于老人趕到橋上，張良心中又會(huì)怎么想？請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線上寫(xiě)出張良的心理活動(dòng)。張良想到_，便到橋下為老人取來(lái)了鞋子。張良_，就挺直身跪在地上，小心地把鞋穿在老人腳上。張良心中_。又過(guò)了五天。張良想：_。（4）我從“張良拾鞋”這個(gè)故事中受到的啟發(fā)是：_。四、寫(xiě)作題。（共20分）1. 請(qǐng)你展開(kāi)想象的翅膀，給自己一次“變”的機(jī)會(huì)，以自己為主人公編一個(gè)故事。11 / 16人教版語(yǔ)文二年級(jí)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)測(cè)試練習(xí)三（時(shí)間：90分鐘）班級(jí)：_ 姓名：_一、基礎(chǔ)練習(xí)。（共30分）1. 照樣子，些詞語(yǔ)。提蝴蝶 _眼睛 _蘑菇尋找 _脆生生 _蒙蒙的細(xì)雨 _的陽(yáng)光 _的草坪2. 用合適的關(guān)聯(lián)詞填空。蔡桓侯_不聽(tīng)扁鵲的勸告，_還在背后說(shuō)扁鵲的壞話。_紀(jì)昌已經(jīng)取得了不小的成績(jī)，_飛衛(wèi)還覺(jué)得他的眼力不行。扁鵲告訴蔡桓侯，_蔡桓侯的病不治，_會(huì)愈來(lái)愈重。_紀(jì)昌勤學(xué)苦練，_他成了百發(fā)百中的射箭能手。病已入蔡桓侯骨髓，_扁鵲不逃往秦國(guó)，_治不了他的病。3. 先連一連,再填一填。月黑見(jiàn)漁燈_ 秋收萬(wàn)顆子春種一粒粟_ 孤光一點(diǎn)螢不知細(xì)葉誰(shuí)裁出_ 風(fēng)光不與四時(shí)同畢竟西湖六月中_ 二月春風(fēng)似剪刀“春雨驚春_天,”爺爺說(shuō):“清明之后就是谷雨了，該種地了窗含西嶺_,門(mén)泊東吳_。4. 讀句子，給劃線的字注音。知之為知之，不知為不知，是知 _也。默而識(shí) _之，學(xué)而不厭，誨 _人不倦。心既到矣 _，眼口豈 _不到乎？第三要有恒 _。5. 根據(jù)下面的解釋寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)。形容說(shuō)話或行動(dòng)堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。_全世界的各個(gè)地方的人都知道它的名聲。_指相互纏繞或遭人煩擾不休。_6. 我會(huì)照樣子變新字再組詞。（仔細(xì)看例題）例:甘-甜（香甜）水-_ -_例:值-直（一直）團(tuán)-_ 簡(jiǎn)-_例:股-沒(méi)（沒(méi)有）課-_ 蛙-_7. 請(qǐng)把下面的課文思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。（填序號(hào)） A.街道之美 B.公園之美 C.庭院里的樹(shù) D.海上美麗的場(chǎng)景 E.海邊的場(chǎng)景8. 比一比,組詞語(yǔ)。貼_ 破_ 艱_ 值_鉆_ 波_ 根_ 植_9. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。與_隔絕_機(jī)勃勃賞_悅目 梳_打扮揠苗_長(zhǎng)_致勃勃引人_目 奮_圖強(qiáng)10. 給加下劃線的字選擇的正確讀音。餐廳 _（tng tn） 窟窿 _（nng lng） 審 _（shn shng）視甘蔗 _（zh ch） 蒸餃 _（jio jo） 飼 _（sh s）養(yǎng)二、綜合練習(xí)題。（共30分）1. 將下列詩(shī)句工整美觀地抄寫(xiě)下來(lái)。碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。2. 我會(huì)寫(xiě)（照樣子，寫(xiě)漢字）。紀(jì) 帶 祝3. 把下面的字按筆畫(huà)分類。4. 我能把偏旁相同的字寫(xiě)在一起。沙 話 國(guó) 許 泳 園5. 我會(huì)寫(xiě)（照樣子，寫(xiě)漢字）。孩 答 呢6. 抄寫(xiě)，并寫(xiě)出偏旁。到 當(dāng) 功7. 我會(huì)寫(xiě)（照樣子，寫(xiě)漢字）。片 挨 寒8. 抄寫(xiě)生字并組詞。9. 我會(huì)寫(xiě)（照樣子，寫(xiě)漢字）。滿 晚 數(shù)10. 我能寫(xiě)一手漂亮的鉛筆字 三、閱讀理解題。（共20分）1. 閱讀下文，回答問(wèn)題。 大海奪去了炎帝的女兒女娃的生命。女娃的精魂化作一只小鳥(niǎo)，發(fā)出“精衛(wèi)，精衛(wèi)”的悲嗚 ， 所以，人們又叫此鳥(niǎo)為“精衛(wèi)”。精衛(wèi)痛恨無(wú)情的大海奪去了自己年輕的生命，她要報(bào)仇雪恨。于是，她每天銜著小石子或小樹(shù)枝，一直飛到東海，在波濤洶涌的海面上盤(pán)旋悲嗚，把石子和樹(shù)枝投下去，想著把大海填平。大海奔騰著、咆哮著嘲笑她：“小鳥(niǎo)兒，算了吧，你這工作