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.讓文明成為一種習(xí)慣八年級13班 張俊龍活動目的:1、讓學(xué)生了解文明禮儀的知識,了解文明禮儀都包括哪些方面:(1)語言上講文明(2)行為上講規(guī)范(3)生活中講衛(wèi)生(4)活動中講參與(5)集體中講團結(jié)(6)待人上講禮貌(7)處事上講謙讓(8)時時處處講安全2、引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”,養(yǎng)成一個合格中學(xué)生的文明習(xí)慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)。3、通過此次班會課,使學(xué)生對文明習(xí)慣有更明確的認識,體會到文明的重要性。4、通過此次活動,培養(yǎng)學(xué)生講文明,重禮儀的品質(zhì),使用文明用語的習(xí)慣。5、培養(yǎng)學(xué)生從我做起,從身邊的小事做起,爭做文明好學(xué)生。教學(xué)目標:1、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,做文明好學(xué)生; 2、自覺用中學(xué)生行為規(guī)范約束自己行為教學(xué)準備:把學(xué)生搜集的文明禮儀知識、圖片制作成幻燈片活動形式:故事引入、小組討論、搶答、學(xué)生表演等活動過程:班會引入: 主持人:中國自古以來就是禮儀之邦,文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),作為新一代的青少年,我們更不能忘記傳統(tǒng),應(yīng)該力爭做一個講文明、懂禮儀的好學(xué)生,讓文明之花常開心中,把文明之美到處傳播! 禮儀不是表面,而是細節(jié)尊重 不是忍讓,而是雙贏培訓(xùn)不是目的,而是提醒禮儀是無時不在,無處不有禮儀的內(nèi)涵與實質(zhì):內(nèi)涵:禮儀是指人們在社會交往活動中形成的用以美化自身、完善自我、修身養(yǎng)性、敬重他人的約定俗成的行為規(guī)范與準則。具體體現(xiàn)為:禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式等。實質(zhì):尊重.今天我們主要在:和諧校園,爭做文明學(xué)生這方面討論(一)“文明人”自測:你是一個文明的人嗎? (1)升國旗時,你能肅立,行注目禮嗎?A.能 B.有時 C.不能(2)你平時說臟話嗎? A.不說 B.很少說 C.常說(3)路上見到老師,你會主動上前問好嗎?A.是 B.有時 C.不(4)你有過破壞公物、亂扔粉筆的行為嗎? A.沒有 B.有過 C.經(jīng)常(5)你能和同學(xué)友好相處、并互相幫助嗎? A.是的 B.很少 C.沒有(6)你會亂扔垃圾嗎?A.沒有 B.偶爾 C.經(jīng)常(7)看見校園有垃圾,你會撿起來并扔進垃圾桶嗎?A.會 B.有時 C.不會(8)你能夠做到上課認真聽講,不講話做小動作嗎?A.會 B.有時 C.不會(9)你能按時獨立完成作業(yè),不抄襲別人作業(yè)嗎? A.能 B.有時 C.不能(10)參加各種集會能準時到達,安靜聽講嗎? A.能 B.有時 C.不能說明:選擇“A”得3分,選擇“B”得2分,選擇“C”得1分。 分數(shù)為3024 分:你是個講文明,懂禮貌的人。舉止言談文明,與老師、父母、同學(xué)相處融洽,人際關(guān)系好,是個受歡迎的人! 分數(shù)為2216分:一般情況下,你是個文明的人,但有時可能沒有認真對待一些事情,特別是一些小事,人際關(guān)系一般,是個比較受歡迎的人! 分數(shù)為1410分:許多情況下,你是個不文明的人,人際關(guān)系一定很差,是個不受歡迎的人。要注意咯。(二)校園中的不文明行為(三)作為一名講文明的中學(xué)生,在校園里我們該怎么做呢? 1、言語要文明,見面問聲好。友善共相處熱情禮相待。、衣著應(yīng)端莊,儀態(tài)要規(guī)范。 、領(lǐng)物取物,主動排隊,相互禮讓,井然有序。 、他人班級,非請莫進;他人財物,未準莫取。 、走道樓梯,人來人往,你謙我讓,主動留道。 、弱小貧困,幫扶資助;殘疾病患,文明相待。 、桌面墻面,莫亂涂畫;垃圾雜物,棄置有道。 、進出校門,主動問好,微笑致意。 、上課考試,休息時間,尊重他人,保持安靜。 、升旗儀式,莊嚴肅穆,著裝整齊,端正嚴謹。(四)文明禮儀視頻(五)班主任總結(jié)文明禮儀的關(guān)鍵在于小細節(jié)細節(jié),是每一個時代的本質(zhì)。那穿過一切表象而固化下來的小小細節(jié),維系著我們對品質(zhì)、個性和精致生活的堅持。甚至可以說,細節(jié)就是品質(zhì),就是生活質(zhì)量。這是我們這個時代與粗糙時代對抗之后取得的勝利。從來沒有過一個像今天這樣值得推崇細節(jié)的時代,它令我們的生活漸入佳境,個性漸趨鮮明,社會漸顯人性光輝。文明禮儀與態(tài)度有關(guān),與貧富無關(guān);與個性有關(guān),與
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