中考語文如何備考.doc.doc

基礎知識背得準也要寫得準占25分的基礎知識部分是提升語文平均分的重要板塊。復習時應強化如下四個環(huán)節(jié)：1.領悟含義。對背誦的詩文，要領悟其含義，特別是其中的關鍵字詞，要真正弄懂。2.圈點強記。對詩文中的易混字、易錯字，要用紅筆圈點出來，以激起有意注意，重點把握。3.邊誦邊寫。在記憶時，可邊背誦，邊用筆寫出上下句或句中的關鍵字，以防“口是手非”。4.規(guī)范書寫時要做到“三清”、“三不”。“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不寫潦草字，不寫異體字和不規(guī)范的簡化字，不添減筆畫?！案鶕匆魧憹h字”，占4分，考生要注意容易混淆的詞語，區(qū)分同音詞，要根據語言環(huán)境（所給句子）來回答，不能夠只看拼音匆忙作答，這樣很容易出錯。要多讀課文，內容熟悉了，詞語的拼寫就會容易很多。“連詞成句”，占4分。提供的詞語主要出自課文，而且還有進一步的要求：一是選用指定的關聯(lián)詞語或修辭方法；二是內容上作出限制，提供一個話題，如描述某人的神態(tài)、描寫一處自然景色、闡述觀點等等；三是要求不超過80字。建議當成一個片斷作文來練習，在滿足所要求的幾項條件的同時，保證字數不少于50字。此外，綜合探究題考查的重點是篩選主要信息，準確簡明地表達。這類題目以主觀題為主，一般表現為：題干設置一個具體的語境，要求考生在閱讀理解的基礎上根據要求提取相關信息，并用準確簡明的語言加以表述。答題時要細審題意，明確要求，整合有效信息，規(guī)范作答。閱讀重視名著的情節(jié)回顧通過對近幾年來中考語文試卷的分析，可以清楚了解到：閱讀部分（包括附加題）和寫作部分的分值占全卷（滿分120）的88%，鑒于此，閱讀和寫作內容的復習就成了重中之重。復習時要突出這一重點。中考閱讀材料兼顧各類文體，而且都來自課外；閱讀的題型以主觀題為主，以客觀題為輔。現代文閱讀分為實用類文本閱讀和文學類文本閱讀兩類，每類各一篇?？忌鷱土晻r要整理好平時曾經做過的中考試題，對照考點熟悉重點題型，梳理答題思路。例如文學作品題目會涉及到情節(jié)概括、語言品味、主題理解、寫作特色和開放性命題這幾類?？蓢L試將閱讀的程序步驟概括為：整體感知梳理文脈篩選信息代入問題確定范圍前后推敲磨練語言得出答案。至于名著閱讀，根據這幾年的名著考題，試題已經不再出簡單的識記類題目，而是以“是否閱讀過名著、是否記得重要情節(jié)、是否能理解主要人物的復雜性格和作品的藝術特色”為主要考察點和區(qū)分點。這實際上是用考試的手段來引導語文教學要重視培養(yǎng)學生閱讀名著興趣的重要舉措，因此在一定程度上講是很難復習備考的，但是分析這幾年的中考試題，也不會在一些細枝末節(jié)或者很繁瑣的情節(jié)上為難學生。因此，這一板塊最便捷的復習方法是跟同學一起相互引導對重要情節(jié)的回顧和對主要人物性格的討論。作文別用網絡語言作文占50分，也是拉分環(huán)節(jié)。過去的中考作文試題，往往指明要寫記敘文，可是去年的中考題就悄然發(fā)生了變化：請自擬一個包含“前行”這個詞語的標題，寫一篇不少于500字的文章，文體自選。變化就在于“文體自選”，告訴考生題目不僅可以寫記敘文，也可以寫議論文，這種導向考生應該關注，這個題目也完全可以寫議論文，同學們在備考時可以多一手準備。但是，對于大多數考生來說，寫記敘文可能會更熟悉一些。寫記敘文要拿高分，就要寫得“有意思有深度”，要中心明確，語言優(yōu)美，要用文學語言，不能用網絡語言，不能只用大白話，還要學會運用一些修辭手法，要巧妙穿插、做好鋪墊、環(huán)境渲染、精彩點題等等，最后還要穿插議論、抒情。短短1個小時，能從審題到選材，從構思到落筆，完成這么完美的考場作文嗎？有點難！因此，作文也需要備考?？忌趶土曤A段要整理自己初中曾經寫過的作文，提取一些有關家庭生活、學校生活、社會生活、個人成長等方面的素材，為自己的考場作文發(fā)揮打下堅實的基礎。優(yōu)秀的考場作文，一般是選擇已經寫過的或者熟悉的好素材，再加上考場上的臨場發(fā)揮，這樣既能迅速下筆，又能在寫作過程中更好地運用各類技巧，對原有素材再創(chuàng)作。這樣更容易在考場上把握好作文，獲得高分附加題課外文言文課內找答案附加題有10分，但只要考生的總分不超過120分，就可以計入總分。附加題考課外文言文，一般有：斷句、詞語解釋、簡答題。附加題是難度系數最高的題目，主要是幫助學有余力的優(yōu)秀考生脫穎而出。雖然是考生從來沒看過的課外文言文，但其難度也并非“離譜”，難度系數也會跟課內文言文相近。例如詞語解釋題中，同一個詞語，學生可以根據課內文言文學過的此詞語的解釋進行回答。斷句中可以記住一些句尾詞、發(fā)語詞等幫助斷句。而簡答題一般會考對故事情節(jié)的理解概括、文章的巧妙之處或人物形象的解析等，建議學生引用原句，再加上自己的語言進行回答，那樣涵蓋面會更廣?！鹃喚砝蠋熖崾尽靠捶种荡痤}記者：有考生覺得老師改卷根本沒時間把作文看完，作為往年的中考改卷老師，以您往屆的改卷經驗，什么樣的作文容易拿高分？黃宏偉：考場作文要想得高分，首先是書寫工整，標點清楚，眉清目秀的作文給改卷老師的第一印象會好。其次，要寫好開頭和結尾，還要注意分段。全文分兩段或三段，文章整體感覺太死板，文章要靈活地自然分段。第三，選擇新穎有意思的材料，有生活氣息，寫真事，抒真情。最后，雖然中考作文要求篇幅不少于500字，建議考生可以寫得稍長一些。但注意適度，太長了也不行，有的考生寫完一頁紙還要在空白處寫，超出了有效答題區(qū)域，如果掃描不到，就吃虧了。記者：閱讀題的分值比較高，主觀性又比較強，考生答題時要注意什么？黃宏偉：首先閱讀題的回答要有條理，考生甚至可以將自己想要表達的東西在草稿紙上打個草稿再填進答題卡。另外，做閱讀題還有一個“竅門”看分值答題。如果題目分值是4分，考生回答得太簡單肯定不夠。考生可以標好序號，條理清楚地回答。評卷老師最喜歡這樣清晰有條理的作答。讓中考生們寫些什么呢我們應當怎樣指導初中生寫作？應從以下幾方面入手。首先，鼓勵孩子們寫真話、實話、心里話，而不說假話、空話、套話。這是新課程標準的要求，也應該成為我們的評價標準。從小培養(yǎng)好的文風對做人是十分重要的。試想一個從小學會說假話、空話、套話，學會見風使舵，揣摩上（老師）意，目的只是為了騙取高分，長大后會是什么樣子呢？一個國家、民族的中小學生作文假話、空話連篇，這個國家和民族的未來是堪憂的。所以老一輩語文教育家葉圣陶、朱自清等一貫強調：學作文其實也是在學做人。因此命題要返璞歸真，引導學生寫身邊的人和事，要具體真實。這幾年中考題目在這方面作了改進，但考試評價方面似乎仍需努力。其次，應當落實到平時的指導中去。有人說老是讓學生寫父母、祖父母，寫親情題材太老了，我覺得這話不正確。文學作品中“戰(zhàn)爭、死亡、愛情”是永恒的主題，雖然一段時間有人不承認，但所有作品終究脫不了這個范圍。那么我要說“家庭、親情、師生情、同學情”也應該成為中考作文的“永恒主題”，應該成為中考作文的主旋律。其實只要留心觀察，生活中絕少不了新的題材。同樣寫爺爺奶奶，今日一批爺爺奶奶與二、三十年前就不一樣。當年那些老人顫顫巍巍送孩子上學，如今他們可能瀟灑地在公園打拳、跳舞。上世界八十年代時的那些家長們忙于補文憑、考外語、會計，如今的那些家長可能在忙于購車、股票、帶領孩子上“奧數班”。如果以熒屏前的爭論為題，想一想九十年代家庭里的論題和今天的家庭里的論題又不一樣?？梢娭灰粜挠^察，年年月月都有新東西寫。第三，老師、家長要讓學生養(yǎng)成良好的積累材料的習慣，鼓勵他們從生活中找素材，不要老是打開電腦找范文，去寫李白、杜甫。葉圣陶先生在拿起筆來之前說：寫文章難不難，決定于動筆之前的準備功夫怎么樣。他提出要讓學生養(yǎng)成三種習慣：一是在實際生活里養(yǎng)成精密觀察和仔細認識的習慣；二是在實際生活里養(yǎng)成推理下判斷都有條有理的習慣；三是養(yǎng)成正確的語言習慣。這三條原則在我看來并未過時，也不會過時。具體地說：除了規(guī)定作文以外，教師、家長可以讓孩子養(yǎng)成寫觀察日記、讀書筆記的材料，這有三大好處：一是鍛煉語言能力，二是積累寫作材料，三是養(yǎng)成自律的習慣。無論在電腦上或用筆記本，每天寫一點東西，日積月累，材料就多了，習慣也就養(yǎng)成了。如今的孩子往往從初一起就盯著中考試卷，“夸父追日”般做習題，做那些使人一頭霧水的“分析題”，擠掉了讀書的時間，弄倒了學語文的胃口，讓他們一讀語文就有壓迫感、屈辱感，怎么能讓他們有興趣做好作文？最后，要讓孩子們學會描寫。描寫是展示人物的最好辦法，寫記敘文最好少用直觀評論，更不要用貌似深刻的哲理概括，東一榔頭，西一棒子。怎樣學會描寫？我建議讀讀魯迅、豐子愷、冰心、葉圣陶的散文。正像魯迅所說的：“好的作品告訴你應