生物_2010年淄博中考生物試題及答案.doc.doc

淄博2010年學(xué)業(yè)水平測試初三生物試題12010年學(xué)業(yè)水平測試初三生物試題一、選擇題（每題2分，共30分）1顯微鏡視野內(nèi)可以看清洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的細(xì)胞壁和細(xì)胞核，但看不清液泡。為了能顯示細(xì)胞質(zhì)與液泡的界面，可以換用A凹面反光鏡和較大光圈B平面反光鏡和較大光圈，C凹面反光鏡和較小光圈D平面反光鏡和較小光圈2干旱會使水稻減產(chǎn)或絕收。這一事實說明A水稻產(chǎn)量與陽光無關(guān)B水稻產(chǎn)量與溫度有關(guān)C水對水稻的生長有重要影響D影響水稻生長的非生物因素是水3沙蒿在西北干旱貧瘠的土壤中生長，并且能固沙，這說明A生物能影響環(huán)境B生物能適應(yīng)環(huán)境C生物對環(huán)境沒有影響D生物能影響環(huán)境，也能適應(yīng)環(huán)境4春播時有許多要注意的事，例如，在華北，大麥比棉花播種得早，有些作物的種子在播種前要浸種，土壤需要耕和耙，以變得松軟。這些分別反映了種子萌發(fā)所需的哪些條件A溫度、水分、空氣B溫度、空氣、水分C空氣、水分、溫度D空氣、溫度、水分5松樹與蘋果樹相比，最主要的不同是A果實內(nèi)有種子B終年常綠，不落葉C沒有果實，種子裸露D松果有果皮保護(hù)6下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述錯誤的是A生物之間是通過食物關(guān)系而互相聯(lián)系成食物鏈的B植物能為動物提供能量C分解者在生態(tài)系統(tǒng)中是不可缺少的組成部分D動植物的殘體形成煤、石油后就不再參與碳循環(huán)了7下列反射活動中，人類所特有的是A手碰到火迅速縮回B聽洪戰(zhàn)輝的事跡報告，同學(xué)們感動得哭了C吃食物分泌唾液D切洋蔥時流眼淚8國寶大熊貓“團(tuán)團(tuán)”、“圓圓”作為大陸人民的友好使者被贈送到我國寶島臺灣。下列不屬于大熊貓主要特征的是A用肺呼吸B胎生哺乳C牙齒分化D變溫動物9下列哪項與肺泡完成氣體交換無直接關(guān)系A(chǔ)肺泡雖小，數(shù)目很多B肺泡外纏繞著毛細(xì)血管C支氣管入肺后反復(fù)分支D肺泡壁由一層細(xì)胞構(gòu)成10使用一次性輸液器，可有效避免因輸液導(dǎo)致的疾病傳播。該項措施屬于A控制傳染源B切斷傳播途徑C保護(hù)易感人群D以上三項都不對淄博2010年學(xué)業(yè)水平測試初三生物試題211下列行為不屬于學(xué)習(xí)行為的是A親鳥育雛B鸚鵡學(xué)舌C雞群到指定的地方覓食D動物表演12科學(xué)家成功地把人的抗病毒干擾素基因連接到煙草細(xì)胞的DNA分子上，使煙草獲得抗病毒能力，這個事實說明，控制生物性狀的基本單位是A基因B脂肪C蛋白質(zhì)D抗病毒干擾素13一對夫婦婚后生了一個漂亮的小女孩，該女孩體細(xì)胞內(nèi)決定性別的是A性染色體BY染色體C細(xì)胞質(zhì)D細(xì)胞膜14為證明細(xì)菌對植物遺體的分解作用，某小組的同學(xué)提出了下列四種方案，四種方案的共同點(diǎn)是：將同一種樹的落葉分成甲、乙兩組。實驗過程中滴加蒸餾水，使樹葉保持潮濕。你認(rèn)為哪一方案更能說明問題A甲組放在無菌條件下，乙組放在自然條件下B甲組滅菌后放在無菌條件下，乙組放在自然條件下C將樹葉滅菌后再分組，甲組放在無菌條件下，乙組放在自然條件下D將樹葉滅菌后再分組，甲組放在無菌條件下，乙組接種后放在無菌條件下15食品安全、衛(wèi)生與人體健康密切相關(guān)。從2009年6月1日起，新的食品安全法正式實施。下列做法符合食品安全、衛(wèi)生的是A不吃街頭販賣的、沒有衛(wèi)生許可證的食品B把霉變大米淘洗干凈后做成米飯，繼續(xù)食用C為增加食品中蛋白質(zhì)的含量，加入三聚氰胺D購買食品只關(guān)注營養(yǎng)成分，不用看保質(zhì)期二、理解與應(yīng)用（每空1分，共15分）1（5分）如圖所示是一株綠色開花植物體(番茄)，請據(jù)圖回答：（1）在自然環(huán)境下，蕃茄果實的形成必須經(jīng)過兩項生理過程。（2）番茄體細(xì)胞的染色體是24條，那么卵細(xì)胞中染色體是。（3）番茄的紅果色和黃果色遺傳學(xué)上被稱為一對。若紅果色（R）為顯性，黃果色（r）為隱性，現(xiàn)有一種紅果色的番茄，它的一對基因是。番茄的果實是由花中的發(fā)育形成的。2（7分）某日小明起床后覺得頭痛鼻塞，咳嗽不斷，媽媽讓小明自己先測量體溫。檢查項目檢查結(jié)果（個升）正常值（個升）淄博2010年學(xué)業(yè)水平測試初三生物試題3（1）小明測得腋窩處體溫為39.2。小明的媽媽帶他到醫(yī)院做了進(jìn)一步檢查，血液化驗單的部分項目如下：血液化驗單顯示小明的數(shù)量異常，很可能是因為體內(nèi)。這種人體的防御反應(yīng)，這在免疫學(xué)上稱為免疫。(填“特異性“或”非特異性“)（2）醫(yī)生診斷小明患的是扁桃體炎，為他開了青霉素膠囊。將青霉素裝在用淀粉制成的膠囊里服用，可以避免對胃產(chǎn)生刺激，因為膠囊最終消化為才能被消化道吸收。（3）根據(jù)上面的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：青霉素進(jìn)入人體，在心臟的四個腔內(nèi)出現(xiàn)的先后順序為（只填標(biāo)號）。（4）服藥期間，小明的尿液中散發(fā)出青霉素的氣味，這是因為青霉素隨血液流經(jīng)腎時，會透過進(jìn)入腎小囊中形成原尿，原尿中的青霉素在流經(jīng)時，不會被重吸收，而最終隨尿液排出體外。3（3分）請運(yùn)用所學(xué)知識回答下列問題：（1）在下列實例中，屬于有性生殖的是_。“試管嬰兒”的誕生“脫毒土豆”的培育（2）“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句諺語隱含的一條食物鏈?zhǔn)牵篲。（3）在做膝跳反射實驗時，他有意識地蹦緊肌肉，結(jié)果反射沒有發(fā)生。這說明脊髓里的反射中樞要受控制。三、實驗與探究（每空1分，共5分）1某校生物科技小組利用學(xué)校空地建立了一個小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園，在園內(nèi)開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動。（1）在移栽某種蔬菜苗時，為了提高移栽的成活率，選擇在傍晚或陰天進(jìn)行，其原因是。白細(xì)胞13.21095.010910.0109紅細(xì)胞4.51033.510125.51012血小板310111.510113.51011溫室ABC淄博2010年學(xué)業(yè)水平測試初三生物試題4（2）為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法，同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對象進(jìn)行試驗。他們在三個溫室內(nèi)分別種植了相同的蘿卜苗，溫室的溫度和二氧化碳條件的控制情況如下所示（其它條件均相同）為研究溫度對蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，他們應(yīng)選擇兩組進(jìn)對照實驗。為研究二氧化碳濃度對蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，他們應(yīng)選擇兩組進(jìn)對照實驗。若其他條件都相同，則一段時間后溫室中的蘿卜幼苗長得快。（3）經(jīng)試驗探究，他們認(rèn)為夜晚降低溫室內(nèi)的溫度，也可以提高蔬菜的產(chǎn)量。原因是。初三生物試題參考答案一、選擇題（每題2分，共30分）DCDACDBDCBAABDA二、理解與應(yīng)用（每空1分，共15分）1（1）傳粉和受精（2）12條（3）相對性狀RR或Rr子房2（1）白細(xì)胞炎癥非特異性（2）胃對淀粉不具有化學(xué)性消化作用，膠囊進(jìn)入小腸后才被消化分解