小學語文一年級《神奇的塔》教學.doc

小學語文一年級神奇的塔教學1學會7個生字，認識2個偏旁。2會認9個字。3正確、流利地朗讀課文。通過讀課文，知道電視塔是做什么用的。教學重點：1學會7個生字，并能正確書寫。2正確、流利地朗讀課文。通過讀課文，知道電視塔是做什么用的。教學難點：理解能讓我們看到多彩的世界的意思。教學過程：一、導入新課：教師板書：請同學讀一讀這個字。你們都見過什么樣的塔？今天我們一起來看看這神奇的塔。教師接著板書：神奇的?？戳苏n題，你想知道什么？生：（這個神奇的塔是什么塔？為什么說它是神奇的塔？）咱們帶著這個問題一起來學習課文內(nèi)容。二、初步了解課文內(nèi)容。1學生聽錄音讀課文。思考：這神奇的塔是什么塔呢？（生：這神奇的塔是廣播電視塔）2你們?nèi)ミ^嗎？請去過的學生講一講。3你們知道我國有幾個著名的電視塔嗎？老師告訴你們，我國有3個著名的電視塔：第一個是上海電視塔，叫東方明珠；第二個是天津電視塔，簡稱天塔；第三個是北京的中央廣播電視塔。4你們想看看嗎？那老師當導游帶大家一起去看一看，放錄相。三、初讀課文，認識生字和會認的字。1借助漢語拼音自由讀課文，畫出生字和會認的字。把畫出的生字和會認的字多讀幾遍。2同桌同學互讀生字和會認的字。3抽讀帶拼音的生字和會認字的卡片。4同桌同學互讀課文，相互糾正讀音。讀后標出課文有幾個自然段。（5段）5分段讀課文。聽聽讀音是否正確。四、學習課文內(nèi)容。（一）學習第一段：1指名讀。讀后你知道了什么？板書：2這塔很高很高，你們能把它讀出來嗎？自己試試。3指名讀。4教師也想讀讀行嗎？教師范讀。你們聽出什么了？（聽出這座塔特別高）5學生模仿讀。（二）學習第二、三自然段。1在實物投影上出示書上插圖，你能看圖說一說嗎？2師講：塔這么高，星星月亮看見了想說些什么呢！自己出聲讀讀2、3段。3同桌同學分角色讀2、3段，體會它們說話的意思。4分角色指名讀，說說自己的理解。（星星說的意思是塔特別高，離星星很近，更加突出了塔高。月亮說的意思是塔很美，每當晚上，電視塔里面的燈都亮了，就像一盞明亮的宮燈。）板書：美師問：你們見過宮燈嗎？什么樣呀！請查找到宮燈圖片的同學放在實物投影上讓學生看一看。又問：給你什么感覺？（美）5你能不能把塔的高、美讀出來？同桌讀，指名讀，教師指導讀。（三）學習四、五段。1實物投影出示第二幅圖：他們在干什么？2自己出聲讀讀第四五段，媽媽和力生說了些什么呢？3同桌同學分角色讀他們說的話。4指名分角色讀。（1）思考：媽媽說這塔很神奇，為什么這塔很神奇？（生：這個塔能讓我們看到多彩的世界。）（2）能讓我們看到多彩的世界是什么意思？你能結合平時的生活說一說嗎？5指導學生讀出疑問的語氣和神奇的感覺。五、分角色朗讀全文。六、學習生字：（一）讀準生字的音：1自己讀讀本課生字，讀不準的字借助拼音讀一讀。2同桌同學互讀生字。比比誰全讀對了！3抽讀沒有拼音的生字卡片，指名讀，開火車讀。4認識新偏旁單人旁門字框。（二）記憶字形，了解字義。1學生自學。2小組討論自己是怎樣記字形的？說說平時是怎樣用這些字的？3小組匯報學習過程。每組講一個字，講的不好，其他小組進行補充。（1）們、問、什、電這四個字用熟字加上偏旁或加一部分來記。生用青換一部分來記，青字去掉下面的月字，加上一筆撇就是生字。力和么這兩個可以用筆畫記憶。（2）匯報的形式是（1）讀字音；（2）分析字形和在本課中由生字組成的詞；（3）組詞（三）指導書寫：1學會在書上把每個字按筆順描紅。2仔細觀察重點筆畫的位置，試著把每個字獨立寫一個，寫后與范字比較，看看哪筆寫得不好再進行修改。3在書寫過程中你們哪個字不太好寫？（們什）4教師指導書寫們和什字。（1）出示帶田格的們和什字。（2）觀察這兩個字，有什么特點？（左右結構的字，左窄右寬）（3）觀察重點筆畫的位置：們字：單立人旁的撇寫得不要太平，撇尖在橫中線上收筆。門字的點寫在豎中線上，比單人旁的撇起筆稍低一點。豎寫在豎中線左邊一點，不要寫得太長，起筆高一點，收筆也高一點。最后一筆橫折鉤的鉤稍低一點。什字：旁與們字相同，右邊是十字，橫寫在橫中線高一點的位置，注意左低右稍高一點，豎的起筆與單人旁撇的起筆高低一樣，豎寫得比旁邊的豎稍長一點。（4）教師范寫，學生觀察。（5）學生獨立書寫這2個字，每字寫一遍。（6）同桌同學互查，相互糾正。（7）在實物投影上展示評議。5其他5個生字由于筆畫少，不是很難，學生把每個生字獨立寫一遍。學生有問題舉手，教師個別輔導。6展示評議，比比書中的描紅和生字誰寫得最好。七、復習鞏固：1在生字本上書寫生字，每個字寫3遍。教師巡視，糾正學生的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。2抄寫詞語：有力有電不問我們什么生火3讀句子（課后練習3）。（1）讀這3句話。（2）師生對答：師問：江邊有什么？生答：師問：哪兒有一座高