小學(xué)語文四年級教案《古詩兩首》教學(xué)設(shè)計之一.doc_第1頁
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小學(xué)語文四年級教案古詩兩首教學(xué)設(shè)計之一1、了解兩首古詩的詩句的意思。2、了解詩的作者的相關(guān)知識。3理解詩句所蘊(yùn)含的道理。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)第一首1、解釋詩題，簡單介紹詩人。（1）江南春作者唐代詩人杜牧。（2）釋題：江南春，顧名思義，描寫江南的綺麗春色。同時又慨嘆南朝覆滅，流露興亡之感，寄托了諷喻之意。（3）一二句寫今：千里江南，到處是綠葉紅花，到處是水村山郭，到處是酒旗招風(fēng)，展現(xiàn)了一幅生機(jī)勃勃、春色無邊景無限的畫面。（4）三四句吊古：南朝統(tǒng)治者迷信佛教，廣建佛寺，意圖托庇神靈，江山永固，可是時移事易，當(dāng)年的四百八十寺，還有多少佛臺經(jīng)院掩映在蒼茫的煙雨中呢？2、有感情地朗讀、背誦。二、學(xué)習(xí)第二首1、解釋詩題，簡單介紹詩人。（1）春日偶成作者宋代詩人程顥。（2）這首詩是作者春日郊游，即景生情，意興所致寫下來的。描寫了風(fēng)和日麗的春日景色，抒發(fā)了春日郊游的愉快心情。2、一二句寫景：淡云、輕風(fēng)、紅花、綠柳，加上近午的日光，長流的河水，多么自然有致的大好春景啊！3、三四句抒情：身處這宜人春色里，使人陶然若醉，可是有誰知道他內(nèi)心的快樂，甚至還以為他像少年人一樣偷閑貪玩呢？4、指導(dǎo)反復(fù)朗讀，感受古詩文字和意境的美。三、

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