中班音樂(lè)秋天教案.doc

中班音樂(lè)秋天教案 教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況以課時(shí)或課題為單位對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書下面小編為大家?guī)?lái)中班音樂(lè)秋天教案僅供參考希望能夠幫到大家 中班音樂(lè)秋天教案 設(shè)計(jì)意圖： 秋天到了大自然中的萬(wàn)物發(fā)生了很大的變化例如：水果成熟、農(nóng)作物的豐收隨處可見(jiàn)的就是落葉落葉隨著秋風(fēng)飛舞飄落這是日常生活中再平常不過(guò)的景象這樣的平常中也蘊(yùn)含了大自然的美所以我選擇了這節(jié)活動(dòng)課 活動(dòng)目標(biāo)： 1、體驗(yàn)歌詞的意味有感情的學(xué)唱歌 2、樂(lè)意自己創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的意境模仿秋天落葉飛舞的景象 3、感受音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣 活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、秋天的圖片、三種類落葉若干、三棵不同種類的樹(shù)布置在墻上、大樹(shù)媽媽頭飾一個(gè) 活動(dòng)過(guò)程： 一、欣賞秋景、感受秋天 1、出示圖片請(qǐng)幼兒觀看后說(shuō)說(shuō)自己看到了什么 “今天我?guī)?lái)了幾張讓小朋友們欣賞一下” “你們都看到了什么” “這都是在告訴我們什么季節(jié)來(lái)了?” 二、幼兒傾聽(tīng)歌曲 老師也有一首關(guān)于秋天的歌曲我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧 1、播放音樂(lè) “剛才歌詞里說(shuō)了什么?”(樹(shù)葉) “樹(shù)葉樣?”(在飛) 1、請(qǐng)幼兒用動(dòng)作來(lái)表示一下樹(shù)葉飛的樣子并及時(shí)給予表?yè)P(yáng) 三、播放PPT 秋天來(lái)了大樹(shù)媽媽的身上有了變化它的樹(shù)葉寶寶樣了? 1、出示PPT “你看到了什么?”(樹(shù)葉都掉下來(lái)了都掉到地上了) “葉子是怎樣掉下來(lái)的” 2、讓幼兒自由創(chuàng)編樹(shù)葉飄落的動(dòng)作 3、邀請(qǐng)幼兒示范全體幼兒一起學(xué)一學(xué) (教師及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)鼓勵(lì)) 四、播放第二遍音樂(lè) “你們剛才跳的真棒那你們想不想也來(lái)當(dāng)小樹(shù)葉為美麗的秋天跳舞呢?” 1、變樹(shù)葉 “請(qǐng)你們把小手拿出來(lái)輕輕地放到椅子下變出一片葉子來(lái)” 2、比較葉子的形狀、顏色講解都樹(shù)的葉子 3、播放第三遍音樂(lè) 幼兒一起拿著手中的葉子跳舞 “這么多的樹(shù)葉寶寶我們一起來(lái)跳舞吧” (引導(dǎo)幼兒邊唱邊跳) 五、打扮樹(shù)媽媽 1、情境表演 秋天到了秋風(fēng)一吹樹(shù)葉寶寶豆離開(kāi)了媽媽咦聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)在哭呀? 一名教師扮演樹(shù)媽媽“嗚嗚我是樹(shù)媽媽大風(fēng)把我的樹(shù)葉寶寶都吹走了我很傷心你們能我把樹(shù)葉寶寶找回來(lái)?” 2、出示三棵沒(méi)有葉子的樹(shù)請(qǐng)幼兒根據(jù)自己手上的樹(shù)葉送他們回家 “你們今天玩的開(kāi)心?現(xiàn)在樹(shù)葉寶寶都找到了家我們也回家吧” 活動(dòng)反思：音樂(lè)活動(dòng)不像語(yǔ)言那樣有非常具體和含義明確的句子但它有時(shí)卻能勝過(guò)及超越任何一種語(yǔ)言成為一種人類都能理解的無(wú)需翻譯的可直接交流思想感情的這就是音樂(lè)獨(dú)有的特殊表現(xiàn)手段在這節(jié)課中我的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是一環(huán)扣一環(huán)來(lái)進(jìn)行孩子們的表現(xiàn)也很積極特別是在變樹(shù)葉、認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的環(huán)節(jié)孩子們很感興趣整個(gè)活動(dòng)我盡量給幼兒提供更多的機(jī)會(huì)充分滿足幼兒的表現(xiàn)欲望和活動(dòng)欲望我覺(jué)得他們學(xué)的很快樂(lè)玩的也