2019-2020年六年級音樂下冊 Do Re Mi 9教案 人音版.doc

2019-2020年六年級音樂下冊 Do Re Mi 9教案 人音版教學內容：1.學習歌曲do re mi。2.五線譜知識學習。教學目標：1.知道音樂記譜法是人類為記錄、保留、傳播音樂而創(chuàng)造的。有樂于通過識譜自己學習音樂的愿望。2.欣賞并學唱歌曲Do Re Mi，從中體驗并表現學習五線譜的快樂。3.學習五線譜知識，能將五線譜(高音譜表)C調單旋律譯成簡譜。教學重點：感受歌曲風格。教學用具：錄音機、教學欣賞帶、節(jié)奏卡。教學過程：一、發(fā)聲練習（略）二、聽拍節(jié)奏：1.XX | X X X X X 0 |2.XX | X X xx X. X X | 3.X | X. X X X X X X X |（三）、學習do re mi。聽錄音范唱，感受歌曲節(jié)奏。1.分析歌曲節(jié)奏的點。2.讀拍難點節(jié)奏。3.再聽錄音范唱一次。 （1）說出歌曲的情緒（2）那些音樂要素影響歌曲的風格4.學唱歌曲。（1）跟琴學唱譜。（2）按節(jié)奏讀歌詞。（3）學唱歌詞。（4）用紅筆連起旋律線，分析有何特點及表現作用。 旋律特點：上下起伏 同音反復 上下起伏歌曲處理：啟發(fā)學生用不同力度及多種演唱形式來表現歌曲。5.再欣賞一次錄音范唱，感受歌曲風格。6.五線譜：口訣學習加上兒歌學習。附送：2019-2020年六年級音樂下冊 DoReMi1教案 人音版教學內容：1.學習歌曲Do Re Mi2.五線譜知識學習3.比較五線譜和簡譜特點教學目標:1.有樂于通過識譜自己學習音樂的愿望。2.欣賞并學唱歌曲Do Re Mi，從中體驗并表現學習五線譜的快樂。3.學習五線譜知識，能將五線譜(高音譜表)C調單旋律譯成簡譜。教學重難點：感受歌曲風格。教學教具：錄音機、教學欣賞帶、節(jié)奏卡。教學過程:一、教學過程：1.發(fā)生練習（略）2.聽拍節(jié)奏：XX | X X X X X 0 |XX | X X xx X. X X |X | X. X X X X X X X |3.學習do re mi。聽錄音范唱，感受歌曲節(jié)奏。分析歌曲節(jié)奏的點。讀拍難點節(jié)奏。4.再聽錄音范唱一次。 說出歌曲的情緒那些音樂要素影響歌曲的風格/5.學唱歌曲。跟琴學唱譜。按節(jié)奏讀歌詞。學唱歌詞。用紅筆連起旋律線，分析有何特點及表現作用。 旋律特點：上下起伏 同音反復 上下起伏歌曲處理：啟發(fā)學生用不同力度及多種演唱形式來表現歌曲。再欣賞一次錄音范唱，感受歌曲風格。6.五線譜：口訣學習加上兒歌學習。二、學唱與欣賞Do Re Mi1.為了進一步激發(fā)學生識譜的興趣選用此教材。學生可以聽一聽，唱一唱，也可以唱一唱、聽一聽，達到借助所標注的唱名熟悉五線譜的目的即可。2.其中的各項活動要分散在教學活動之中進行。例如第二題可以在講樂譜知識前進行，第三題可以在介紹各種樂譜時