2019-2020年六年級(jí)語(yǔ)文期末綜合練習(xí)題.doc

2019-2020年六年級(jí)語(yǔ)文期末綜合練習(xí)題一、看拼音寫(xiě)句子。l xing de sh j sh zh hu de yo shi.( )二、在括號(hào)里填上合適的疊音詞，再讀一讀、記一記。 書(shū)聲（ ） 人才（ ） 風(fēng)塵（ ） 文質(zhì)（ ） （ ）不絕 （ ）不忘 （ ）有味 （ ）其談 三、連一連，找到成語(yǔ)的近義朋友。 四、寫(xiě)出相關(guān)的成語(yǔ)。情同手足 輕而易舉 1.前人栽樹(shù)， 。易如反掌 數(shù)不勝數(shù) 2.重于泰山， 。浩如煙海 神機(jī)妙算 3.萬(wàn)事俱備， 。料事如神 大名鼎鼎 4. ，日月如梭。如雷貫耳 深情厚誼 5. ，戰(zhàn)無(wú)不勝。 6. ，各顯神通。五、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空，再讀一讀。 如果就 雖然但是 因?yàn)樗?不但而且 只有才 寧可也不 1普羅米修斯（ ）忍受各種痛苦，（ ）承認(rèn)錯(cuò)誤，歸還火種。 2（ ）現(xiàn)在電子計(jì)算器已廣泛地使用，（ ）算盤(pán)仍有它的重要作用。 3（ ）勤奮的人，（ ）有希望獲取優(yōu)異的成績(jī)。 4（ ）番茄含有較多礦物質(zhì)和很豐富的維生素，（ ）它的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高。 5我國(guó)（ ）有960萬(wàn)平方公里的陸地國(guó)土，（ ）有約470多萬(wàn)平方公里的海洋國(guó)土。 6（ ）全國(guó)3.9億戶家庭都在用電后拔下插頭，每年（ ）可節(jié)電約20.3億度。 六、選詞填空。1、顧惜 愛(ài)惜 珍惜 我們要（ ）今天的幸福生活。 糧食來(lái)之不易，我們要（ ）它。 漁夫不（ ）自己的身體，冒著嚴(yán)寒和風(fēng)暴出去打魚(yú)。 2、繼續(xù) 連續(xù) 延續(xù) 陸續(xù) 迎春晚會(huì)快開(kāi)始了，人們（ ）進(jìn)入會(huì)場(chǎng)。 就這樣，人類世世代代（ ）下來(lái)，一天比一天增多了。 敬愛(ài)的周恩來(lái)總理常常一天（ ）工作十幾個(gè)小時(shí)。 女?huà)z（ ）做她的工作，做了許多可愛(ài)的小人兒。3.逃跑 撤退 前蘇聯(lián)電影難忘的一九一九中，戰(zhàn)士向斯大林報(bào)告：“敵人（ ）了?！彼勾罅终f(shuō)：“不，應(yīng)該說(shuō)敵人（ ）了！” 4.長(zhǎng)處 短處 朋友 仇人 時(shí)常揭你（ ）的人，不一定是（ ）。 時(shí)?？淠悖?）的人，不一定是（ ）。七、劃去句中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，再讀一讀，表達(dá)出自己體會(huì)到的感情。 1.祝融殺死了鯀，造成洪水再次泛濫，（成果 后果）非常嚴(yán)重。 大禹帶領(lǐng)人們疏通了河道，治服了洪水，（成果 后果）十分顯著。 2.歌利亞（夸耀 夸獎(jiǎng)）自己力大無(wú)窮，武藝超群。 大衛(wèi)打敗了巨人歌利亞，以色列人民都（夸耀 夸獎(jiǎng)）他。 3.普羅米修斯是個(gè)（聰明 狡猾）、勇敢和慈善的神。 宙斯是個(gè)（聰明 狡猾）、兇殘和可惡的神。八、把下面詞語(yǔ)按要求分類抄寫(xiě)。 虛偽 堅(jiān)強(qiáng) 懶惰 勤儉 刻苦 狂暴 勇敢 魯莽 自豪 自滿 武斷 果斷 褒義詞： 貶義詞： 助人為樂(lè) 心驚肉跳 自私自利 眉開(kāi)眼笑 夸夸其談 神采奕奕 心神不定 口若懸河 1.描寫(xiě)人物神態(tài)： 2.描寫(xiě)人物語(yǔ)言： 3.描寫(xiě)人物心理： 4.描寫(xiě)人物品質(zhì)： 九、句式轉(zhuǎn)換。 1.周瑜說(shuō)：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！” 轉(zhuǎn)述句： 2.船長(zhǎng)對(duì)奧克勒大副說(shuō)：“哪個(gè)男人敢走在女人前面，你就開(kāi)槍打死他！”轉(zhuǎn)述句： 3.諸葛亮對(duì)周瑜說(shuō)：“怎么敢跟都督開(kāi)玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰?！鞭D(zhuǎn)述句： 4.秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？ 改為陳述句： 十、用修改符號(hào)修改下面的病句，并指出病因。 1.在大家的關(guān)心和幫助下，有了很大的進(jìn)步。（ 病因： ）2.小學(xué)生要注意用眼衛(wèi)生，維護(hù)自己的視力。（ 病因： ） 3.我們從小應(yīng)該養(yǎng)成文明禮貌的良好傳統(tǒng)。 （ 病因： ）4.大量閱讀課外書(shū)籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫(xiě)作水平。 （ 病因： ）5.清晨，人們呼吸著燦爛的陽(yáng)光和新鮮的空氣。（ 病因： ） 6.來(lái)花博會(huì)參觀的有工人、農(nóng)民、青年、學(xué)生、婦女、解放軍等。（ 病因： ） 7.音樂(lè)會(huì)上，用編鐘演奏了優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。 （ 病因： ）8.茶經(jīng)的作者是被稱為“茶圣”的唐朝人陸羽寫(xiě)的。 （ 病因： ）9.我把太和殿、中和殿、保和殿這三座大殿基本上都游覽一遍。（ 病因： ）10.看到這張照片，我不禁想起了以前的一件往事。 （ 病因： ）11.造紙和印刷術(shù)一樣，都是我國(guó)古代勞動(dòng)人民的偉大發(fā)現(xiàn)。（ 病因： ） 12.六一中隊(duì)的少先隊(duì)員們通過(guò)并討論了“愛(ài)我長(zhǎng)城”的紅領(lǐng)巾行動(dòng)計(jì)劃。（ 病因： ） 13.我愛(ài)讀的書(shū)有安徒生童話三國(guó)演義和中國(guó)少年報(bào)等。 （ 病因： ）14.行進(jìn)在游行隊(duì)伍最前面的是五顏六色的紅旗隊(duì)。 （ 病因： ）十一、寫(xiě)出下面句子的修辭手法。 1.款款愛(ài)生意，濃濃尊師情。 （ ） 2.合抱之木生于毫末，九層之臺(tái)起于壘土，千里之行始于足下。（ ） 3.祖國(guó)繁榮昌盛，人民富裕安康。 （ ） 4.想知道我為什么愛(ài)畫(huà)畫(huà)嗎？那是因?yàn)楫?huà)畫(huà)豐富了我的課余生活，增長(zhǎng)了我的聰明才智，磨煉了我的性格意志。 （ ）（ ） 十二、把下面排列錯(cuò)亂的句子，按照一定順序，連成一篇條理清楚的短文。（ ）首先，弄清“寫(xiě)了什么”，可以培養(yǎng)我們的概括能力。 （ ）這就是在分析時(shí)，要始終抓住三個(gè)問(wèn)題：這一篇寫(xiě)了什么？怎樣寫(xiě)的？為什么要這樣寫(xiě)？ （ ）最后，弄清“為什么要這樣寫(xiě)”，可以培養(yǎng)我們圍繞中心選擇寫(xiě)作材料的能力。 （ ）我在老師的指導(dǎo)下，摸到了分析文章的一條門路。 （ ）抓住這三個(gè)問(wèn)題，對(duì)培養(yǎng)我們的自學(xué)能力有哪些作用呢？ （ ）接著，弄清“怎樣寫(xiě)的”，可以培養(yǎng)我們作文布局謀篇的能力。 十三、閱讀下面短文，完成文后要求。 百事可樂(lè)的總裁卡爾威勒歐普到科羅拉多大學(xué)演講的時(shí)候，有一個(gè)名叫杰夫的商人通過(guò)演講會(huì)的主辦者約卡爾見(jiàn)面談一談?？柎饝?yīng)了，但只能在演講完后，而且只有15分鐘的時(shí)間。 杰夫就在大學(xué)禮堂的外面坐等。 卡爾興致勃勃地為大學(xué)生們演講，講他的創(chuàng)業(yè)史，講商業(yè)成功必須遵循的原則，不知不覺(jué)中時(shí)間已超過(guò)了與杰夫約定的見(jiàn)面時(shí)間，顯然他已忘記了與別人的約定。 正當(dāng)卡爾繼續(xù)興致很高地演講時(shí)，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)人從禮堂外推門，徑直朝講臺(tái)上走來(lái)。那人一直走到他面前，一言不發(fā)地放下一張名片后轉(zhuǎn)身離去?？柲闷鹈豢?，背面寫(xiě)著：“您和杰夫荷伊在下午兩點(diǎn)半有約在先?！?卡爾猛然省悟。一邊是需要他說(shuō)服并且灌輸百事可樂(lè)思想的大學(xué)生們，他們是他企業(yè)發(fā)展的目標(biāo)甚至是動(dòng)力，而另一邊只是一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳向他請(qǐng)教的商人。卡爾沒(méi)有猶豫，他對(duì)大學(xué)生們說(shuō)：“謝謝大家來(lái)聽(tīng)我的講演，本來(lái)我還想和大家繼續(xù)探討一些問(wèn)題的，但我有一個(gè)約會(huì)，而且現(xiàn)在已經(jīng)遲到了。遲到已經(jīng)是對(duì)別人的不禮貌，我不能失約，所以請(qǐng)大家原諒，并祝大家好運(yùn)?！?在雷鳴般的掌聲中，卡爾快步走出禮堂，他在外面找到了正在等他的杰夫，向他致了歉意后，便又滔滔不絕地告訴了杰夫所想要知道的一切。結(jié)果，原來(lái)定好的15分鐘時(shí)間他們一直交談了30分鐘。后來(lái)，杰夫成了一名成功的商人，他把這一段經(jīng)歷告訴了他的朋友。他的朋友們都對(duì)百事可樂(lè)產(chǎn)生了信任并決定經(jīng)銷和宣傳百事可樂(lè)。 不論我們的目標(biāo)多么偉大，或者有多少偉大的事業(yè)等著我們?nèi)プ?，我們一定要遵守自己的承諾并且去做好它。因?yàn)榻?jīng)商和做人的成功秘訣中最不能缺少的兩個(gè)字就是誠(chéng)信。 1.“承諾”是什么意思？在文中具體指什么？ 2.短文寫(xiě)誰(shuí)追趕承諾？是怎樣追趕承諾的？（用波浪線畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句） 3.寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。 猛然（ ） 探討（ ） 4.文章最后一段在全文中有什么作用？ 5.給短文加個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，寫(xiě)在開(kāi)頭的橫線上。 6、談?wù)勛x了短文后的感想。 七、閱讀下面短文，完成文后要求。 在我將要畢業(yè)離校的時(shí)候，我眷戀我美麗的校園，尤其眷戀校園西邊的那片富有詩(shī)意的小竹林。 小竹林的一年四季都是惹人喜愛(ài)的。 春天，下過(guò)幾陣蒙蒙細(xì)雨，竹林旁邊的草地上像鋪了一條綠毯子。小竹林像剛剛洗過(guò)澡一樣，比以前更加嫩綠了。小竹林罩上了一層晶瑩的雨珠，在陽(yáng)光下熠熠閃亮。一棵棵小竹子吐出嫩嫩的芽，它們被春姑娘搖得沙沙作響，好像在演唱一首“春之歌”。 不久，的夏天來(lái)到了。夏天的風(fēng)吹動(dòng)著茁壯成長(zhǎng)的竹子，竹林又一次嘩啦啦作響，好像在歌唱它們生命的綠色。人們常說(shuō)，夏天是一年中植物生長(zhǎng)最旺盛的季節(jié)，竹子就更不要提了。十天半月，就長(zhǎng)成一片挺拔有致的翠竹。再過(guò)十天半月，便是一片翠綠如洗的壯竹子。 秋風(fēng)過(guò)后，小竹林被秋天那巨大的畫(huà)筆漸漸地染成了金黃色。它們?cè)谇镲L(fēng)中傾訴著自己的秘密。瞧！它們說(shuō)得多起勁呀！一會(huì)兒眉開(kāi)眼笑，一會(huì)兒又笑得前仰后合 眨眼間，一年的末季冬天來(lái)了。有時(shí)，冬的信使?jié)嵃椎?、純真的小雪花飄然而至，于是整個(gè)竹林銀裝素裹。一下子，操場(chǎng)上滿是孩子，他們打雪仗，滾雪球，堆雪人歡笑聲傳遍了整個(gè)校園，把竹林里的雪都震落下來(lái)了。 我愛(ài)我的校園，更愛(ài)校園里的那片小小的竹林。我愿竹林和我們一起越長(zhǎng)越大，越長(zhǎng)越茂盛。 1.選詞填空。 這是一篇寫(xiě)（ ）的短文。 2.作者按什么順序描寫(xiě)小竹林景色的？（ ） 3.讀下面的兩段話，指出它們?cè)谌闹懈饔惺裁醋饔茫?（1）小竹林的一年四季都是惹人喜愛(ài)的。 作用： （2）我愛(ài)我的校園，更愛(ài)校園里的那片小小的竹林。我愿竹林和我一起越長(zhǎng)越長(zhǎng)，越長(zhǎng)越茂盛。 作用： 4.注意句子中帶點(diǎn)的部分，寫(xiě)出每句話的修辭手法。 （1）竹林旁邊的草地上像鋪了一條綠毯子。（ ） （2）它們說(shuō)得多起勁呀！一會(huì)兒眉開(kāi)眼笑，一會(huì)兒又笑得前仰后合（ ） 5.給短文加個(gè)題目。 6.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。（各一個(gè)） 喜愛(ài)（ ） 炎熱（ ） 7、你認(rèn)為這篇短文寫(xiě)得好嗎？說(shuō)說(shuō)原因。 附送：2019-2020年六年級(jí)語(yǔ)文期末綜合試卷及答案晶瑩 (jn jn ) 阻撓 (lo no) 張冠李戴(un un)四、將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（4分）（ ）耳欲聾 余音繞（ ） 飽經(jīng)風(fēng)（ ） 懸崖（ ）壁（ ）不經(jīng)心 曲高和（ ） 自（ ）自受 獨(dú)具（ ）心題號(hào)第一題第二題第三題第四題總分總分人得分晶瑩 (jn jn ) 阻撓 (lo no) 張冠李戴(un un)四、將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（4分）（ ）耳欲聾 余音繞（ ） 飽經(jīng)風(fēng)（ ） 懸崖（ ）壁（ ）不經(jīng)心 曲高和（ ） 自（ ）自受 獨(dú)具（ ）心五、按要求，寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分）“看”有多種，親眼所見(jiàn)叫“目擊”，上級(jí)察看叫“視察”你還知道的有： 、 ；“別”也有多種，長(zhǎng)久分別是“闊別”，不愿分別是“惜別” 你還知道的有： 、 。 第二題（20分）一、判斷下面的說(shuō)法是否正確，對(duì)的畫(huà)“”，錯(cuò)的畫(huà)“”。（4分）1、“碧綠、杏黃、烏黑、桃紅”屬于同一類的詞語(yǔ)。 （ ）2、“外婆的心臟不太好”；“北京是祖國(guó)的心臟?！眱删湓捴小靶呐K”的意思相同。（ ）3、“長(zhǎng)城是世界文化遺產(chǎn)?！笨梢愿淖冋Z(yǔ)序變?yōu)椤笆澜缥幕z產(chǎn)是長(zhǎng)城?！?（ ）4、“書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門?！笔且粋€(gè)比喻句。 （ ）二、句子練習(xí)。（12分）1、看到祖國(guó)發(fā)生的巨大變化，每個(gè)海外華人都會(huì)感到自豪。（改為反問(wèn)句） 2、山泉從蜿蜒的山澗流了下來(lái)。（改為擬人句） 3、用恰當(dāng)?shù)男薷姆?hào)修改病句。（1）他經(jīng)常回憶過(guò)去有趣的往事。（2）我們閱讀課外書(shū)籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫(xiě)作水平。4、把句子補(bǔ)充完整。（注意帶點(diǎn)的詞）（1）因?yàn)橹挥幸粋€(gè)地球， 。 （2） ，才能取得優(yōu)異的成績(jī)。三、生活中的語(yǔ)文。（4分）1、課外閱讀時(shí)，我會(huì)用 、 等方法讀懂文章中含義深刻的句子。 2、小明與人交往常常說(shuō)話不算數(shù)，我送他這樣一句話： 。（填名言警句）3、華華的爸爸背上獵槍準(zhǔn)備出門打鳥(niǎo)。如果你是華華，你將怎樣說(shuō)服爸爸： 。第三題（33分）一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（7分）1、稻花香里說(shuō)豐年， 。（1分）2、“如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。?”這句話在課文中反復(fù)出現(xiàn)，其作用 。這片土地是神圣的）（2分） 3、“伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō)：哈哈！還是我的記性好?！边@句話的含義是 。（我的伯父魯迅先生）（2分）4、本學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀人物：有為自己想得少、為別人想得多的 ；有 的桑娜夫婦；有 的貝多芬；也有 的詹天佑。（2分）二、閱讀短文，完成練習(xí)。（11分14分）（一）伯牙絕弦伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“ ”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。1、按原文內(nèi)容將“ ”補(bǔ)充完整。 （2分）2、“伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)?！边@句話的意思是 。你從文中哪里讀出“伯牙善鼓，子期善聽(tīng)”，用“”畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。（3分）3、讀古文不僅要正確、流利，還要讀出節(jié)奏。請(qǐng)用“/”線標(biāo)出句子的正確停頓。（4分）子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。4、因伯牙絕弦這個(gè)故事流傳千古，所以后人總把 的人叫做“知音”，用 比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙。 （2分）（二）有一個(gè)人總是落魄不得志，便有人向他推薦智者。智者沉思良久 默然舀起一瓢水 問(wèn) 這水是什么形狀 這人搖頭說(shuō)道 水哪有什么形狀 智者不答，只是把水倒進(jìn)了杯子。這人恍然：“我知道了，水的形狀像杯子?！敝钦邿o(wú)語(yǔ)，又把杯子里的水倒進(jìn)旁邊的花瓶。這人悟道：“我又知道了，水的形狀像花瓶?！敝钦邠u頭，輕輕端起花瓶，把水倒入了一個(gè)盛滿沙土的盆。清清的水一下子融入沙土，不見(jiàn)了。這個(gè)人陷入了沉默和思索。智者彎腰抓起一把沙土，嘆道：“看，水就這么消逝了，這也是一生！”說(shuō)畢，智者出門，這人隨后。在屋檐下，智者伏下身子，手在青石板的臺(tái)階上摸了一會(huì)兒，然后頓住。這人隨后把手伸向剛才智者所觸摸之地，他感到有個(gè)凹處。他不知道這個(gè)本來(lái)平整石階上的“小窩”藏有什么玄機(jī)。智者說(shuō)：“一到雨天，雨水就會(huì)從屋檐落下，這個(gè)凹處就是水落下的結(jié)果。”此人遂大悟：“我明白了，人可能被裝入規(guī)則的容器，但又應(yīng)該像這小小的水滴，改變這堅(jiān)硬的青石板，直到破壞容器?！敝钦哒f(shuō)：“對(duì)，這個(gè)窩會(huì)變成一個(gè)洞！”人生如水，我們既要盡力適應(yīng)環(huán)境，也要努力改變環(huán)境，實(shí)現(xiàn)自我。1給第二自然段開(kāi)頭的兩句話加上合適的標(biāo)點(diǎn)。（3分）2選擇合適的答案將序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)中。（3分）（1）給這篇文章加上標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)氖牵?）A人生如水 B智者和落魄者 C水（2）“他不知道這個(gè)本來(lái)平整石階上的小窩藏有什么玄機(jī)?！薄靶C(jī)”在文中的意思是（ ）A機(jī)密 B人所不知道的秘密 C人生的處世哲學(xué)（3）對(duì)文章的理解有誤的一項(xiàng)是（ ）A青石板上的痕跡是水滴堅(jiān)持不懈，戰(zhàn)勝困難的體現(xiàn)。B只有像水那樣，能屈能伸，才能克服困難，戰(zhàn)勝困難。C智者告訴落魄者，人的一生就像水一樣，放在什么容器里就是什么樣子，只有適應(yīng)環(huán)境才能生存。3“一到雨天，雨水就會(huì)從屋檐落下，這個(gè)凹處就是水落下的結(jié)果。”這句話讓我們聯(lián)想到一個(gè)成語(yǔ)： 。 （1分）4用“ ”畫(huà)出文章的中心句。 （1分）5智者舉了兩個(gè)例子才讓落魄者領(lǐng)悟到道理，用自己的話簡(jiǎn)要概括這兩個(gè)例子。（4分）（1） （2） 6這篇短文給人啟迪，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，具體談?wù)勀汩喿x短文后獲得的啟示。（3分） 第四題（30分）習(xí)作：淚水，是情感的自然流露，或喜悅，或激動(dòng)，或悲傷，或懊惱淚水是成長(zhǎng)的記錄，每一顆晶瑩的淚珠都折射著我們走過(guò)的歷程。孩子，請(qǐng)拿起手中的筆，選擇記憶中最難忘的一次流淚寫(xiě)下來(lái)吧!要求：內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，注意表達(dá)好自己的真情實(shí)感，題目自擬。參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)第一題（17分）一、 （2分）每個(gè)小項(xiàng)0.5分。二、（4分）每個(gè)詞語(yǔ)1分。靜謐 和藹 魁梧 囫圇吞棗三、（3分） 每題0.5分。標(biāo)識(shí)符號(hào)錯(cuò)誤扣0.5分。挫折（cu cu） 扁舟(bin pin) 北風(fēng)怒號(hào)(ho ho)晶瑩 (jn jn ) 阻撓 (lo no) 張冠李戴(un un)四、（4分）每空0.5分。有錯(cuò)別字算錯(cuò)。（ 震 ）耳欲聾 余音繞（ 梁） 飽經(jīng)風(fēng)（ 霜 ） 懸崖（峭 ）壁（ 漫 ）不經(jīng)心 曲高和（ 寡） 自（作 ）自受 獨(dú)具（ 匠 ）心五、（4分）每空1分，有錯(cuò)別字算錯(cuò)?？矗鹤⒁?眺望 俯瞰 瀏覽別：送別、告別、離別、臨別第二題（20分）一、 （4分）每小題1分 二、（12分）每個(gè)句子2分。1、有反問(wèn)語(yǔ)氣即可。（2分） 句末不是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不正確扣0.5分。2、符合擬人句特征即可。（2分）。3、修改病句，每句2分。改變了原句意思扣1分。（1）刪去“過(guò)去”或“往”。（2）在“寫(xiě)作水平”前添加“提高”4、恰當(dāng)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞，句子意思表達(dá)準(zhǔn)確即可。每句2分。三、（4分）1小題每空各0.5分，2小題1分，3小題2分。 1、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際、結(jié)合時(shí)代背景等均可。（1分） 2、關(guān)于誠(chéng)信的名言警句均可。（1分） 3、語(yǔ)句通順、言之有理即可。（2分）第三題（33分）一、 （7分）1小題1分；2、3、4小題各2分1、 聽(tīng)取蛙聲一片。（1分）添字漏字錯(cuò)別字每個(gè)扣0.2分。2、 這片土地是神圣的。（1分） 深化主題，強(qiáng)化情感。（1分）3、伯父表面夸自己記性好，實(shí)際上是委婉地批評(píng)“我”讀書(shū)不認(rèn)真。（2分）4、魯迅 勤勞善良 同情熱愛(ài)窮苦人民 杰出愛(ài)國(guó) （符合人物品質(zhì)即可，每空0.5分）二、（11分14分）短文（一）（11分）1、善哉，峨峨兮若泰山?。?分）添字漏字錯(cuò)別字每個(gè)扣0.2分。2、句意：俞伯牙擅長(zhǎng)彈琴，鐘子期擅長(zhǎng)于傾聽(tīng)。（2分）符合意思即可