創(chuàng)新思維趣味談.ppt

創(chuàng)新思維趣味談,JIANGXIUNIVERSITYOFTECHNOLOGY,理學部創(chuàng)新教育胡志斌,目錄,創(chuàng)新思維,1,三對方向性思維,2,四種形象思維,3,實務(wù)分析,4,JIANGXIUNIVERSITYOFTECHNOLOGY,導(dǎo)入,創(chuàng)新？,創(chuàng)新就是在知識積累和生活、工作實踐的基礎(chǔ)上，由一個新創(chuàng)意產(chǎn)生，有用且可行的一種創(chuàng)造性活動。,JIANGXIUNIVERSITYOFTECHNOLOGY,0,導(dǎo)入,JIANGXIUNIVERSITYOFTECHNOLOGY,創(chuàng)新科技發(fā)明,導(dǎo)入,JIANGXIUNIVERSITYOFTECHNOLOGY,創(chuàng)新生活創(chuàng)意,6,創(chuàng)新知識,創(chuàng)新思維,創(chuàng)新方法,創(chuàng)新文化,創(chuàng)新能力,創(chuàng)新思想,創(chuàng)新實踐路線圖,處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。陶行知,能正確地提出問題就是邁出了創(chuàng)新的第一步。李政道,分析：以下三個問式，是什么思維方式？,【X是什么意思？】【X有什么根據(jù)？】【就X而言，還有其他的什么意思？】,常規(guī)思維,批判性思維,創(chuàng)造性思維,非常規(guī)思維,創(chuàng)造力,困惑與思考,Sunday,December1,2019,困惑一,為什么中國公民只獲得一次諾貝爾科學獎？,林恩認為：東亞人(包括中國人、日本人、朝鮮人)擁有全世界最高的平均智商，平均值為105。而之后排位是歐洲人(100)，愛斯基摩人(91)，東南亞人(87)，美洲本土印第安人(87)，太平洋諸島土著居民(85)，南亞及北非人(84)，撒哈拉非洲人(67)，澳大利亞原著民(62)。而人種智商最低地區(qū)是南非沙漠高原的叢林人和剛果雨林地區(qū)的俾格米人，平均智商為54。斯蒂芬霍金160,愛因斯坦的智商則在160左右，,結(jié)論：高智商并不等于高創(chuàng)造。,智商140以上者稱為天才，智商120-140為最優(yōu)秀，110、120為優(yōu)秀，90-100為常才，80-90為次正常，70-80為臨界正常，60-70為輕度智力落后，50-60為愚魯，20-25為癡魯，25以下為白癡。,英國阿爾斯特大學名譽教授理查德林恩研究結(jié)論,困惑二,為什么中國學生卻缺乏創(chuàng)造力？,我們的學生學的知識很多，太多了。,我們學的知識不夠多嗎？,美國教授認為東方學生的創(chuàng)新性差一方面，當代一系列重大的科學發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，如汽車、輪船、飛機、火箭、原子彈、計算機等均誕生西方；另一方面，我國的現(xiàn)行教育體制缺乏培養(yǎng)學生的批判性思維、創(chuàng)新性思維和激發(fā)學生創(chuàng)造能力的活力。,中美教育哲學比較,美國中學教育出來的學生，在國際比賽中，在奧數(shù)比賽中，上不了名次，常常倒數(shù)第一、第二。近年來，有一種新看法，認為美國之所以今天經(jīng)濟這樣成功，正是因為教育出來的中學生考試不行。中國的學生知識豐富，善于考試，但卻不善于想象、發(fā)揮、批判和創(chuàng)造。萬米賽跑和百米賽跑,結(jié)論：高知識不等于高創(chuàng)造,李約瑟悖論？李約瑟悖論:近代科學技術(shù)為什么未起源于中國？,困惑三,為什么古代中國人發(fā)明了指南針、火藥、造紙術(shù)和印刷術(shù)，工業(yè)革命卻沒有發(fā)端于中國？而哥倫布、麥哲倫正是依靠指南針發(fā)現(xiàn)了世界，用火藥打開了中國的大門，用造紙術(shù)和印刷術(shù)傳播了歐洲文明！李約瑟博士的話題雖然引起了全球的廣泛探討，卻沒有一個統(tǒng)一的標準答案。,造紙術(shù),印刷術(shù),指南針,火藥,？,停留在經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，如火藥在煉丹時偶然發(fā)現(xiàn)的，沒有形成理論，不能指導(dǎo)我們的實踐。,結(jié)論：高經(jīng)驗并不等于高創(chuàng)造。,1,800,000,000,創(chuàng)新是什么？,超神奇,超實用,超方便,24,創(chuàng)新的理解,熊彼特認為所謂創(chuàng)新，就是建立一種全新的生產(chǎn)函數(shù)，也就是說把一種以前從來沒有過的，關(guān)于生產(chǎn)要素和生產(chǎn)條件的新組合引入生產(chǎn)體系。,25,熊彼特的創(chuàng)新理論,創(chuàng)新包括以下內(nèi)容：(1)引入新的產(chǎn)品或提供產(chǎn)品的新質(zhì)量產(chǎn)品創(chuàng)新；(2)采用新的生產(chǎn)方法工藝創(chuàng)新；(3)開辟新的市場市場創(chuàng)新；(4)獲得新的供給來源資源開發(fā)利用創(chuàng)新；(5)實行新的組織形式體制和管理創(chuàng)新。,30,有一位聾啞人，想買幾根釘子，就來到五金商店，對售貨員做了這樣一個手勢：左手食指立在柜臺上，右手握拳作出敲擊的樣子。售貨員見狀，先給他拿來一把錘子，聾啞人搖搖頭。于是售貨員就明白了，他想買的是釘子。聾啞人買好了釘子，剛走出商店，接著進來一位盲人。這位盲人想買一把剪刀，請問：盲人怎樣做能以最簡單的方式買到想要的東西？,我們從來沒這么做過呀！,為什么要改？以前運行得不錯的。,我們沒有時間，我們還沒準備好做這樣的事。,我們學不來新把戲,領(lǐng)導(dǎo)絕不會贊成的,我們會變成別人的笑柄,阻礙創(chuàng)新思維形成的個人障礙,觀念！文化！習慣！,是什么導(dǎo)致企業(yè)曇花一現(xiàn)？“天下萬物生于有，有生于無”道德經(jīng),產(chǎn)生沖突的根源,以各自原則為基礎(chǔ)的價值觀差異,原則,配偶,工作,名利,享樂,對手,朋友,金錢,家庭,宗教,導(dǎo)入,JIANGXIUNIVERSITYOFTECHNOLOGY,思維的概念“思”“想”或“思考”；“維”“序”或“方向”?！八季S”按順序想，沿方向去思考。,一個成功者和一個失敗者之間的差別，并不在于知識和經(jīng)驗，而在于思維方式！美國哈佛大學校長陸登庭,思維？,PARTONE,1,創(chuàng)新思維,JIANGXIUNIVERSITYOFTECHNOLOGY,創(chuàng)新思維概念,JIANGXIUNIVERSITYOFTECHNOLOGY,創(chuàng)新思維：新穎獨創(chuàng)，突破常規(guī)，特色成果。本質(zhì)：感性愿望提升到理性探索上，實現(xiàn)感性認識到理性思考的飛躍。,案例電子文檔轉(zhuǎn)換筆,創(chuàng)新思維分類,相關(guān)概念,創(chuàng)新能力簡稱為創(chuàng)造力，特指創(chuàng)新活動的能力，即產(chǎn)生新想法、新事物或新理論的能力。,智力是建立在知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上的認知能力，即認識世界的能力。核心能力是記憶力，還包括注意力和觀察力。,創(chuàng)造力是改造世界的能力！首先要認識這個世界，因此創(chuàng)造力包括智力，智力是創(chuàng)造力的必要條件。,智力,創(chuàng)造力,問題,發(fā)現(xiàn),提出,解決,新,分析,解決,分析,提出,創(chuàng)新能力的來源,案例：怪盜的創(chuàng)造力某夜，有個名叫呂班的怪盜、偵探，潛入個公爵的住宅，在三樓臥室里，偷到份重要的外交信件。他正要離開房間，突然聽到門外有腳步聲公爵參加晚會回來了。呂班進退維谷。窗下有一條運河。如跳進運河就可以脫身，但呂班顧慮外交信件被弄濕而前功盡棄。躊躇中，他看到自己的幫手在對面大樓窗口等待接應(yīng)，于是靈機一動，決定先把信件遞給幫手，再只身逃走。他鉆到窗外，站在窗臺上，探身、伸手，可是很遺憾，還差一點點兒，夠不著。手邊又沒有桿子或棍子之類的工具，對面大樓的窗臺很窄，跳過去也沒有落腳之處，把信件扔過去，又擔心被風刮跑。一時，怪盜呂班竟束手無策。可是僅僅數(shù)秒鐘之后，呂班就有了辦法，什么工具也沒有用，就把信件遞給了幫手，然后只身跳入運河之中，匆匆離去。你能知道呂班是用什么方法把信件遞給幫手的嗎?,案例：老年人的創(chuàng)造力倫敦，一家冷飲店的角落里，經(jīng)常坐著一位老人，看年歲不下七十，他總默不作聲，一口一口地喝著牛奶。看他那安詳?shù)纳駪B(tài)，晚年一定過得挺不錯。一天早晨，這位老人走進冷飲店不多時，來了位名叫波蒂的女記者。波蒂告訴老人說：“昨天晚上，小偷鉆進冷飲店，偷走了二百英鎊紙幣，逃出冷飲店，還未跑出十米，就碰上了從胡同里出來的警察，警察見他形跡可疑，就把他帶到附近的警察局；正巧，冷飲店老板也來警察局報案，警察便更加懷疑他是小偷，馬上進行搜身。但令人費解的是，小偷竟然身無分文。沒有證據(jù)，警察局只得將小偷釋放。將小偷釋放后，警察又進行盯梢，看到小偷回家后，再也沒有返回過作案現(xiàn)場?？梢源_認，小偷設(shè)有同案犯。”女記者還說：“警察從小偷的神情上，可以確認是他作案的，可惜的就是沒有證據(jù)?！?案例：年輕姑娘的創(chuàng)造力有一天，香港味精公司的老板向全體職工宣布：“為了使本公司的味精銷售額上升，每個人都必須在近期內(nèi)提出個以上的設(shè)想?！碑斎唬c其說是征求設(shè)想，還不如說是強迫性的工作較適當。因此，營業(yè)部、宣傳部及制造部等各部門，紛紛開始設(shè)想各種花招，包括什么“附獎”、“贈送”等吸引人的廣告，甚至改裝味精的容器形狀，等等。有個十七歲的年輕女職員非常煩惱，因為規(guī)定的期限已經(jīng)到了，她仍然沒有個好主意。,如果你選擇B，恭喜你，你答對了，因為圖形B是唯一全部由直線構(gòu)成的圖形。選擇圖形C，你也答對了！因為圖形C是唯一不對稱的，因此C是正確答案。圖形A?因為圖形A每一點都是連續(xù)的，因此A是正確答案。圖形D呢?它是唯一由直線和圓弧組成的，所以D也是正確的。圖形E呢?它是唯一的非幾何圖形，因此也是正確答案。換句話說，由于觀點不同，它們都是正確的答案。,2,PARTTWO,三對方向性思維,JIANGXIUNIVERSITYOFTECHNOLOGY,方向性思維,發(fā)散思維，又稱輻射思維、放射思維、擴散思維或求異思維。創(chuàng)造性思維的最主要特點，測定創(chuàng)造力的主要標志之一。特點：流暢性、變通性、獨特性、多感官性等。,發(fā)散思維,收斂思維聚合思維、求同思維、集中思維,問題中心,思路1,思路2,思路4,思路3,逆向思維即求異思維，反過來思考。,人離開水,水離開人,救人,逆向思維案例,野生動物園,動物園,開發(fā)逆向思維,司馬光砸缸,愚公移山,給寺廟推銷梳子,相對正向思維,52,正向思維,狹路相逢,勇者勝,正向思維案例,美國心理學研究機構(gòu)：正面思考的人業(yè)績，比負面思考的人高出88%，而負面思考者離職率是正面思考人的3倍！當遇到挫折時負面思考的人高達9成以上的人會選擇5種反應(yīng)：攻擊、退化、壓抑、固執(zhí)與退卻，而正向思考者的比率低于10%。,側(cè)向思維,利用知識和資訊，側(cè)向迂回解決問題。特點：思路活潑多變，聯(lián)想推導(dǎo)，隨機應(yīng)變。,案例：周恩來答外國記者問中國人民銀行有多少存款？答（迂回法）：總理采取迂回的方法從容不迫地回答“十八元八角八分”。,案例自動摘收番茄問題的解決,農(nóng)業(yè)機械化20世初在發(fā)達國家就已經(jīng)實現(xiàn)。然而，能自動摘收番茄的機器始終是可望而不可及。主要是因為番茄的皮太柔嫩，任何機械都可能抓得過緊而將番茄夾碎。那么，怎樣才能實現(xiàn)自動摘收番茄呢?解決這個問題有不同的思維方式。,轉(zhuǎn)向思維,在一個方向停滯時，及時轉(zhuǎn)換到另一個方向。,案例自動摘收番茄問題,第一種方式是致力于研究控制機器的抓力，使其既能抓住番茄又不會將番茄夾碎。但是始終未能成功。第二種方式則是采用了一種從問題的源頭解決的辦法。即研究如何才能培育出韌性十足、能夠承受機器夾摘力的番茄，沿此思路人們成功研制出一種“硬皮番茄”。,粉太郎番茄,有用的理論知識,1、什么能激勵你：1、我非常努力改善我以前的工作以提高工作績效123452、我喜歡競爭和獲勝123453、我常常發(fā)現(xiàn)自己和周圍的人談?wù)撆c工作無關(guān)的事情123454、我喜歡有難度的挑戰(zhàn)123455、我喜歡承擔責任123456、我想讓其他人喜歡我123457、我想知道在我完成任務(wù)時是如何進步的123458、我能夠面對與我意見不一致的人123459、我樂意和同事建立親密的關(guān)系12345,有用的理論知識,10、我喜歡設(shè)置并實現(xiàn)比較現(xiàn)實的目標1234511、我喜歡影響其他人以形成我自己的方式1234512、我喜歡隸屬于一個群體或組織1234513、我喜歡完成一項困難任務(wù)后的滿足感1234514、我經(jīng)常為了獲得更多的對周圍事情的控制權(quán)而工作15、我更喜歡和其他人一起工作而不是一個人12345,有用的理論知識,答案：成就權(quán)力關(guān)系1_2_3_4_5_6_7_8_9_10_11_12_13_14_15_總分：把每一項的得分匯總，每一項最終得分會落在5分到25分之間，得分最高的那項便是你的主導(dǎo)需要。,有用的理論知識,2、你處理沖突的基本意圖是什么下面列出的每一種做法你是否經(jīng)常使用？圈出最符合你的數(shù)字1、我與同事一起討論我遇到的問題，以顯示我的意見的優(yōu)越性123452、我與同事共同協(xié)商，以找到一個折衷的方案123453、我試圖滿足同事的期望123454、我與同事一起研究問題，以找到一個雙方都能接受的解決辦法123455、在任何問題上，我總堅持自己的看法12345,有用的理論知識,6、我試圖回避針鋒相對，并把自己與同事之間的沖突藏在心里123457、我總堅持自己對問題的解決方法123458、我使用互相讓步的方式獲得折衷解決的辦法123459、我與同事相互交換信息，共同解決問題1234510、對于我與同事之間的差異，我回避開放的討論方式1234511、我會遷就于同事的希望和要求1234512、我試圖把我們關(guān)注的所有問題公開化，以便找到最佳解決辦法1234513、為了打破談判僵局我傾向于采用中庸之道12345,有用的理論知識,14、我常常贊同同事的意見1234515、為了避免對方的激烈情緒反應(yīng)，我試圖把自己與同事之間的不一致意見藏在心里12345,有用的理論知識,答案：處理沖突的基本意圖競爭（強制）合作（解決問題）回避（躲避）忍讓（克制）妥協(xié)（折衷）146325910118712151413總分：得分最高的一類便是你解決沖突的基本意圖，其次是第二高,應(yīng)該丟出哪一位科學家？,65,在一個充氣不足的熱氣球上，載著三位關(guān)系人類興亡的科學家，熱氣球即將墜毀，必須丟出一個人減輕載重。環(huán)保專家，他的研究可拯救無數(shù)生命因環(huán)境污染而身陷死亡的噩運。原子專家，他有能力防止全球性的原子戰(zhàn)爭，使地球免遭毀滅。糧食專家，他能夠使不毛之地植生谷物，讓數(shù)以億計的人們脫離饑餓。,馬戲團里的跳蚤的故事,66,3,JIANGXIUNIVERSITYOFTECHNOLOGY,PARTONE,四種形象思維,形象思維,又稱“直感思維”，是指以具體的形象或圖像為思維內(nèi)容的思維形態(tài)，是人的本能思維。形象思維是用直觀形象和表象解決問題的思維。形象思維離不開想象和聯(lián)想。其能力大小決定審美水平，始終伴隨著形“象”，伴隨著感情。特點：形象性，非邏輯性，粗略性，想象性。,形象思維,形象思維案例-圓周率,山顛一寺一壺酒,爾樂?？嗌肺?把酒吃,酒殺爾,3.1415926535897932殺不死,樂爾樂.死珊珊，霸占我妻。救我靈兒吧！384626433832795028不只要救妻，一路救三舅，救三妻8419716939937,有幾個黑點？,那個女人是真實的還是拼圖里的？,是指人腦記憶表象系統(tǒng)中，一種沒有固定思維方向的自由思維活動。主要思維形式包括幻想、空想、玄想。其中，幻想，尤其是科學幻想。,聯(lián)想思維,聯(lián)想思維分類,是指由一個事物外部構(gòu)造、形狀或某種狀態(tài)與另一種事物的類同、近似而引發(fā)的想像延伸和連接。,相似聯(lián)想,是指聯(lián)想物和觸發(fā)物之間存在一種或多種相同而又具有極為明顯屬性的聯(lián)想。例如看到鳥想到飛機。,相關(guān)聯(lián)想,指聯(lián)想物和觸發(fā)物之間具有相反性質(zhì)的聯(lián)想。例如看到白色想到黑色。,對比聯(lián)想,1,2,3,因果聯(lián)想,接近聯(lián)想,4,5,源于人們對事物發(fā)展變化結(jié)果的經(jīng)驗性判斷和想象，觸發(fā)物和聯(lián)想物之間存在一定因果關(guān)系。如看到蠶蛹就想到飛蛾。,指聯(lián)想物和觸發(fā)物之間存在很大關(guān)聯(lián)或關(guān)系極為密切的聯(lián)想。例看到學生想到教室、實驗室及課本等相關(guān)事物。,天凈沙秋思馬致遠,枯藤老樹昏鴉小橋流水人家古道西風瘦馬夕陽西下斷腸人在天涯,突然對問題有“靈感”和“頓悟”，甚至對未來事物的結(jié)果有“預(yù)感”“預(yù)言”等都是直覺思維。例如：你看到一個人，馬上就可以看出他的基本特征：高矮，肥胖，乖丑，性格等等，這種“看”，就是感覺，同時，也是人的思維特征之一。請唱一首非常熟悉的歌；均為感覺思維（直覺思維）。,直覺思維,青年數(shù)學家阿普頓，幫愛迪生計算燈泡的容積。長時間，未果。愛迪生說:“要是我，就往燈泡里灌水，將水倒入量杯，就知道燈泡的容積了。表明，他缺少直覺思維能力。,直覺思維案例-燈泡容積,78,下面讓我們再來看這樣一道題目：哪根線段長呢？,請問a線段和b線段哪條線段長?,79,是老婦還是少女,靈感思維是指憑直覺而進行的快速、頓悟性的思維?？捎霾豢汕?？,靈感思維,81,我們掌柜的有個脾氣，比他高的都不用！,人不在高有權(quán)則靈，店不在大唯我獨尊。,練習：,下列語句開頭，寫出各種不同情節(jié)的故事來：“地球上只剩下最后一個人，他坐在書桌看書，突然響起了敲門聲”,青蛙的故事-生活啟迪,從前，有一群青蛙組織了一場攀爬比賽比賽的終點是：一個非常高的鐵塔的塔頂,一大群青蛙圍著鐵塔看比賽，給它們加油比賽開始了,老實說：群蛙中沒有誰相信這些小小的青蛙會到達塔頂，他們都在議論：“這太難了！它們肯定到不了塔頂！”“他們絕不可能成功的，塔太高了！”聽到這些，一只接一只的青蛙開始泄氣了,除了那些情緒高漲的幾只還在往上爬。群蛙繼續(xù)喊著：“這太難了！沒有誰能爬上頂?shù)?！?越來越多的青蛙累壞了，退出了比賽。但，有一只卻還在越爬越高，一點沒有放棄的意思。最后，其他所有的青蛙都退出了比賽，除了一只，它費了很大的勁，終于成為唯一一只到達塔頂?shù)膭倮?。很自然，其他所有的青蛙都想知道它是怎么成功的有一只青蛙跑上前去問那只勝利者它哪來那么大的力氣跑完全程?它發(fā)現(xiàn)這只青蛙是個聾子！這個故事的寓意：永遠不要聽信那些習慣消極悲觀看問題的人因為他們只會粉碎你內(nèi)心最美好的夢想與希望！,總是記住你聽到的充滿力量的話語，因為所有你聽到的或讀到的話語都會影響你的行為。所以，總是要保持積極、樂觀！,而且，最重要的是：當有人告訴你你的夢想不可能成真時，你要變成“聾子”，對此充耳不聞！要總是想著：我一定能做到！將這個故事告訴5個你關(guān)心的“小青蛙”，以此激勵他們！,4,JIANGXIUNIVERSITYOFTECHNOLOGY,PARTONE,創(chuàng)新思維實務(wù)分析,創(chuàng)新思維的5個特征,追求創(chuàng)新，是創(chuàng)新思維的本質(zhì)。突破性是創(chuàng)新思維一個最明顯的特征。首先，突破性體現(xiàn)為創(chuàng)造者突破原有的思維框架。,（1）對傳統(tǒng)的突破性,其次，突破性還體現(xiàn)為突破已有的思維定勢。俗話說“習慣成自然”。,第三，突破性也體現(xiàn)在超越人類既存的物質(zhì)文明和精神文明成果上。如愛因斯坦突破牛頓經(jīng)典力學的藩籬，創(chuàng)立了“狹義相對論”。,20世紀中期，美國和前蘇聯(lián)都已具備了把火箭送上太空的物質(zhì)和技術(shù)條件，相比之下，當時美國在這方面的實力比原蘇聯(lián)更強。但雙方都存在個卡脖子的問題：火箭的推動力不夠，擺脫不了地心的引力，不能把人造衛(wèi)星送入運行軌道。當時大家都認為，辦法只能是再增加所串聯(lián)的火箭的數(shù)量，以進一步增強推動力。美蘇兩國的專家都各自盡力設(shè)法增加火箭的數(shù)量。盡管火箭增加了不少，但還是解決不了問題。后來,前蘇聯(lián)的一位青年科學家，擺脫了不斷增加串聯(lián)火箭的思維框架。他突破這一思維框架而產(chǎn)生了一個新的設(shè)想：只串聯(lián)上面的兩個火箭下面的火箭改為用20個發(fā)動機并聯(lián)，經(jīng)過嚴密的計算、論證和實踐檢驗，這個辦法終于獲得成功。因為這樣一來，火箭的初始動力和速度下子就大大地增強了，達到了足以擺脫地心引力的程度。于是，一個長時間使成百上千專家束手無策的技術(shù)難題，由于這樣一個簡單的新設(shè)想的提出，很快便得到了解決，從而使前蘇聯(lián)的航天技術(shù)迅速領(lǐng)先于美國。1957年，前蘇聯(lián)搶在美國之前，首先將人造衛(wèi)星送入太空。,案例：新式火箭,創(chuàng)新思維的5個特征,（2）思路上的新穎性。創(chuàng)新思維是以求異、新穎、獨特為目標的。,我們不應(yīng)該想我能做什么，而應(yīng)該想我要做什么，因為你能做的全世界的人都能做，而你想要做的可能全世界只有你一人能做。,案例亞默爾的成功之路,億萬富翁亞默爾肉食品加工公司的創(chuàng)始人菲利普亞默爾17歲的時候，美國西部傳來了振奮人心的好消息，加利福尼亞發(fā)現(xiàn)了大金礦。人們拼命地干活，包括亞默爾在內(nèi)，似乎“掘金”是大家生存的惟一信念，誰也沒有想到過其他。為了實現(xiàn)“黃金夢”，燥熱的礦場上到處都是揮汗如雨的采礦者。太陽火辣辣地烤著，水在這里成了最寶貴的寶貝，礦工們渴得難以忍受，于是有人說：“如果有誰馬上給我痛飲一頓涼水，我送他兩塊金元!”“花一塊金元買一壺涼水，我也干!”人們太需要水了，水就是金子，賣水照樣能換回金子，何不去難求易地賺錢呢?亞默爾放棄了采金而挖了一條水渠，把附近清澈的河水引了過來，灌滿了挖好的水池，然后裝成了一壺一壺，拉到礦場上去賣，許多采金人日復(fù)一日地挖掘，終于不堪勞累之苦，要么命歸黃泉，要么另謀生路，而亞默爾一枝獨秀，靠賣水發(fā)了大財，邁上了億萬富翁的征途。,創(chuàng)新思維的5個特征,（3）程序上的非邏輯性,跳躍性，省略中間環(huán)節(jié)。,魚雷最初是懷特黑德于1866年發(fā)明的。在19141918年期間，處于發(fā)展中期的德國傳統(tǒng)魚雷，共擊沉總噸位達1200萬噸的協(xié)約國商船，險些為德國贏得海戰(zhàn)的勝利。當時美國的魚雷速度不高，德國軍艦發(fā)現(xiàn)只需改變航向就能避開，因而美國魚雷的命中率極低，軍方想不出改進的方法。于是他們?nèi)フ覑鄣仙?，愛迪生既未作任何調(diào)查也未經(jīng)任何計算，當即提出一種別人意想不到的辦法：要研究人員做一塊魚雷形狀的肥皂，由軍艦在海中拖行若干天，由于水的阻力作用，使肥皂變成了流線型，再按肥皂的形狀建造魚雷，果然收到奇效。,創(chuàng)新思維的5個特征,（4）視角上的靈活性,創(chuàng)新思維表現(xiàn)為視角能隨著條件的變化而轉(zhuǎn)變；能擺脫思維定勢的消極影響；善于變換視角看待同一問題，善于變通與轉(zhuǎn)化，重新解釋信息。它反對一成不變的教條，而是根據(jù)不同的對象和條件，具體情況具體對待，靈活應(yīng)用各種思維方式。,十幾年前報刊披露，某建筑師受命設(shè)計一座大教堂時，依據(jù)精密計算，破天荒地在大廳不設(shè)立柱，但是，此事卻為教會以不安全為由堅決反對。建筑師只好將立柱加上。過了數(shù)百年，人們維修教堂時卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，四根立柱都是上不接頂，有10公分的空隙，形同虛設(shè)。這即是建筑師在當時的談判氛圍下，以靈活性的思維同意按教會的要求建筑，而實則又不放棄自己的建筑原則。,案例上不接頂立柱,創(chuàng)新思維的5個特征,（5）內(nèi)容上的綜合性,創(chuàng)新活動是在前人基礎(chǔ)上進行的，必須綜合利用他人的思維成果。科學技術(shù)發(fā)展史一再表明，誰能高度綜合利用前人的思維成果，誰就能取勝，就能取得更多的突破，作出更多的貢獻。在技術(shù)領(lǐng)域綜合結(jié)出的碩果，更是到處可見。據(jù)說，松下電視機就是在綜合了各國400多項技術(shù)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。可以說：綜合就是創(chuàng)造。,案例記者發(fā)明坦克,第一次世界大戰(zhàn)時，有一名叫斯文頓的英國記者隨軍去前線采訪。他親眼看見英法聯(lián)軍向德軍的陣地發(fā)動攻擊時，牢牢守著陣地的德國士兵用密集的排槍將進攻的英法士兵成片地掃倒。斯文頓非常痛心。他清醒地看到，肉體是擋不住子彈的。冥思苦想之后，他向指揮官們建議用鐵皮將“福斯特公司”生產(chǎn)的履帶式拖拉機“包裝一起來，留出適當?shù)臉屟圩屖勘鋼?，然后讓士兵們乘坐它沖向敵軍。他的建議很快被海軍司令丘吉爾采納。履帶式拖拉機穿上“盔甲”之后徑直沖向敢人，英法士兵的傷亡大大減少。德國人望車披靡。兵敗如山倒,履帶式拖拉機，即后來的坦克為英法聯(lián)軍戰(zhàn)勝德軍立下汗馬功勞，成為第一次世界大戰(zhàn)中最有影響的發(fā)明。顯然，坦克就是履帶拖拉機與槍炮的組合。,第二節(jié)創(chuàng)新思維訓練的原則,視角指看事物或思考問題的角度，有時稱為眼光、眼界。轉(zhuǎn)換視角就是更換參照系統(tǒng)，進行換位思維。創(chuàng)新思維是一種多視角的思維，是一種開放的、搜索空間很大的發(fā)散思維。公說公有理，婆說婆有理。,1、學會多視角看問題,案例同一事實三種結(jié)論,美國一家制鞋公司曾先后派甲、乙、丙三位業(yè)務(wù)員去某島國開拓市場?，F(xiàn)狀：該國居民都不穿鞋子.甲發(fā)現(xiàn)該國居民都不穿鞋子，便斷定沒有市場。乙則從島民不穿鞋得出該國是一個巨大的潛在市場的結(jié)論。丙的看法是：這里的人不穿鞋，需要鞋，但由于有足疾，因而不需該公司生產(chǎn)的窄鞋，因此應(yīng)當生產(chǎn)寬鞋。丙還得知，島上的部落首領(lǐng)要求進貢(大約l.5萬美元)，否則不讓做買賣。預(yù)計該公司可在該國賣2萬雙鞋，收益率為15%，可以賺錢。甲的視角與乙和丙的視角是對立的，事實證明，甲的看法是不正確的。乙和丙的視角較為相似，但丙的看法更優(yōu)、更精確。丙不僅有宏觀的視角，也有微觀的視角。,課堂討論題：,創(chuàng)新思維訓練的原則,創(chuàng)新思維的核心是發(fā)散思維。對任何問題都不要追求或局限于一個答案。如：蚊子和直升機從山的東邊飛到西邊，誰先到達目標？這里有許多答案。只有一個點子，便無從比較、無從知道這個點子的優(yōu)缺點。法國哲學家查提爾說：當你只有一個點子，這點子再危險不過了。對創(chuàng)新來說，要盡可能有多種方案，從中找出一個最好的。有多種答案是前提，然后才能找出最好的。,2、尋求多種答案,創(chuàng)新思維訓練的原則,人的思維有一種定勢。碰到什么問題，總要用老經(jīng)驗、老眼光去看待它。要敢于和善于打破思維慣性或思維定勢。,3、破除思維定勢,人們經(jīng)常把創(chuàng)新想像得太高深、太神秘、太復(fù)雜，并因此阻礙了他們的創(chuàng)新。其實創(chuàng)新往往是很簡單的。,案例清潔工引發(fā)的創(chuàng)造靈感,多年前，有一家酒店的電梯不夠用，打算增加一部。于是酒店請來了建筑師和工程師研究如何增設(shè)新的電梯。專家們一致認為，最好的辦法是每層樓打個大洞，直接安裝新電梯。方案定下來之后，兩位專家坐在酒店前廳商談工程計劃。被一位工作中的清潔工聽到了。他說：“每層樓都打個大洞，肯定會塵土飛揚，弄得亂七八糟。工程師瞥了清潔工一眼說：“那是難免的。“我要是你們，”清潔工不經(jīng)意地說，“我就會把電梯裝在樓的外面?！惫こ處熀徒ㄖ熉犃诉@話，相視片刻，不約而同地為清潔工的這一想法叫絕。于是，便有了近代建筑史上的偉大變革把電梯裝在樓外。,創(chuàng)新思維訓練的原則,當意外發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)時要認真研究它，這種無意中得到的發(fā)現(xiàn)往往在發(fā)明創(chuàng)造中顯出奇跡。關(guān)鍵是要重視它，抓住不放。,4、重視意外發(fā)現(xiàn),前蘇聯(lián)一位車工在進行高速切削時，突然停電，刀與零件牢牢粘死，此現(xiàn)象引發(fā)這位車工發(fā)明了摩擦焊。機遇總是給有準備的人。被掉落的蘋果砸中腦袋后，牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，如果砸在你的腦袋上呢？,案例姆佩姆巴效應(yīng)的發(fā)現(xiàn),一杯冷水和一杯熱水同時放入冰箱的冷凍室里，哪一杯水先結(jié)冰？熱水比冷水結(jié)冰快，這種自然現(xiàn)象是坦桑尼亞中學生埃拉斯托姆佩姆巴第一個發(fā)現(xiàn)的。1963年，姆佩姆巴在熱牛奶里加了糖，準備做冰淇淋。如果要等熱牛奶涼后再放入球箱，恐怕別的同學把冰箱占滿了，所以他便把熱牛奶塞進了冰箱。令人驚奇的是；姆佩姆巴的熱牛奶比別的同學的冷牛奶結(jié)冰要快得多。他的這一重要發(fā)現(xiàn)，當時不過被老師和同學當成笑料。姆佩姆巴不顧人們的嗤笑，求教于達累斯薩拉姆大學物理教授奧斯博爾內(nèi)博士。奧斯博爾內(nèi)博士做了同樣的實驗，證實這種自然現(xiàn)象確實存在。此后，世界上很多科學雜志，刊登了這一發(fā)現(xiàn)，命名為“姆佩姆巴效應(yīng)”。,創(chuàng)新思維訓練的原則,探索問題除有思維慣性阻力之外，還有一個阻力，那就是人的惰性。,5、增強探索意識,創(chuàng)造才能是人類生存的一種本能，生存無憂，就安于現(xiàn)狀，創(chuàng)造停滯。舒適環(huán)境、安逸生活，還需通過不斷革新和創(chuàng)造來改進和提高。惰性是人類創(chuàng)新的大敵。,案例,魯迅先生曾說過，“第一個站起來的猴子是要給別的猴子咬死的”，“第一個吃螃的是勇士”。這些和其他“首創(chuàng)前所未有的事物的創(chuàng)造”一樣，都表明了作為第一個的艱巨性。因為，首先，創(chuàng)造是一種與眾不同的艱苦的勞動。例如，居里夫人花了4年時間按化學的要求，投入大量的體力勞動，才證明出鐳確實是一種新元素。其次，社會認識的滯后性與創(chuàng)造必需的社會性，更顯現(xiàn)出創(chuàng)造確實是人類最艱巨的社會活動。例如，哥倫布花了14年的時間，才實現(xiàn)他計劃中的航行；當貝爾一開始要賣他所發(fā)明的電活時，因為有人認為無此需要而被拒絕了；盤尼西林的原始配方早在公元1929年已經(jīng)有了，但是過了好幾年，仍然沒有被繼續(xù)研究。又如，當凱發(fā)明織梭時，被認為對紡織工人造成威脅。因此，紡織工人們提出抗議，甚至毀壞了織梭模型。,【案例】圖書館搬家,案例：“隱藏”蘇伊士運河,113,一次，一個學校開學，有兩個小男孩前去報到。一個女老師看到他們兩個不僅穿得一模一樣而且長得也一模一樣，于是她就問他們：“你們是雙胞胎嗎？”，兩個小男孩異口同聲地說：“不是！”女老師一臉的詫異。你知道這是為什么嗎？,她的思維中有一種強勢的思維定勢，那就是他認為凡是長得一模一樣的就一定雙胞胎，而我們平時最多見得也是雙胞胎，所以她想到的就是雙胞胎，而不是三胞胎、四胞胎，正是這種定勢制約了她的思維。,有9個等距離的點組成了一個正方形，要求一筆畫下來，用4條直線把9個點全部都連起來。,【小訓練】