2014年全國高考語文試卷重慶卷

2014 年 全國高考語文試卷 重慶卷 一、（本大題共 4小題，毎小題 3分，共 12分） 1.下列詞語中 ,字形和加點字的讀音全都正確的一組是 A.屋檐 下 綠草如茵 刀 把 子 b 相 機行事 xing B.勢利眼 卑躬屈膝 撒 大 網(wǎng) s 博聞強 識 zh C.一溜煙 通貨膨脹 狙 擊 手 j 驀 然回首 m D.辨證法 中流砥柱 沏 茶 喝 q 殺一 儆 百 j ng 2.依次填人下列橫線處的詞語 ， 最恰當?shù)囊唤M是 再全面的維生者補充劑對 健康 的彌補作用也不能 _膳食結構不合理帶來的損 害 。想要保持健康 ,更重要的是維持飲食的平衡以及適 度運動。 在自然環(huán)境中怎樣才能 _病蟲害的侵襲呢？與松樹共生 ,就是楊樹通過長期自然演化選擇的一種自我保護方式。 有些人嚴 重 缺乏安全感 ， 他們把說謊作為一種自我 _手段 ,總是下意識地保護自己，不愿自己的任何行為和心思被人知道。 現(xiàn)實生活中沒有法外之地 ， 互聯(lián)網(wǎng)同樣沒有。查處淫穢網(wǎng)站 ， _網(wǎng)格暴力 ,是凈化網(wǎng)絡環(huán) 境的需要 ,更是建立法治社會的 需要 。 A.抵制 抵消 防御 抵御 B.抵消 抵御 防御 抵制 C.抵制 防御 抵御 抵消 D.抵消 抵制 抵御 防御 3.依 次填入下邊一段話中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是 樂觀的人 看 見問 題 后面的機會 , _。機會從來不會主動敲響你的門 ， 無論你等待多少年 ，_。 朝著既定目標前進 _。 悲觀的人則 看 見機會后面的問題 悲觀的人只看 見機會后面的問題 它只如一陣風拂面而過，需要你有反應能力和追隨速度 需要你有反應能力和追隨速度 ， 它只如一陣風拂而而過 你就會發(fā)現(xiàn)機會的存在 ， 充分發(fā)揮你的潛能 盡量發(fā)揮你的潛能 ， 你就會發(fā)現(xiàn)機會的存在 A. B. C. D. 4.下列選項中 ,標點符號使用 不正確 的一項是 A.中國 重慶 _德國杜伊斯堡， 2011 年開通的渝新歐鐵路 ,橫跨歐亞 6 國，為建立新絲綢 之路經(jīng)濟帶打下了基礎。 B.“玉兔”號月球車登月后需要一條“被子”御寒和一個“鬧鐘”喚醒 ,承擔這兩項任務的是它的 供電系統(tǒng) _太陽翼。 C.小王正在專心致志地看 央視的 舌尖上的中國 家常。叫她 ， 不應 ； 碰她 ， 不理。她 仿佛要從家常百味中體會人生百味。 D.她對著媽媽跺著腳大喊 ：“ 我的話你聽見沒有呀？干嘛要做那么多亊呀？你知道不知道我不需要你做那么多、 管那么多呀 ?” 二、（本大題共 3小題，共 11分） 閱讀下文 ,完成第 5 7 題。 瑞士數(shù)學家、物理學家歐拉善用簡潔的函數(shù)表達真理，歐拉公式至今仍被認為是最具美感、最有魅力的公式之一。他還曾寫下 音樂新理論的嘗試 ,將 數(shù)學 學與藝術美結合在一起。 這位天才給后人有益的啟示 :探究真理的動力中飽含著對美的追求 ,科學之美可誘發(fā)出科學家 無限的創(chuàng)造力。 盡管科學家們對科學美的闡述大多是零散的、即興的 ， 但不難看出他們對科學之美的肯定和重視。英國數(shù)學家、哲學家羅素從歐幾里德的幾何原本中“讀出音樂般的美妙”，德國生物學家?？?爾從達爾文物種起源中“見出生物世界無與倫比的統(tǒng)一之美”。科學家楊振寧則用高適在 答候少府中的詩句“性靈出萬象，風骨超常倫”，來描述狄拉克的反粒子理論帶來的精神震撼。他還以虹與霓為例描述科學之美：小時候看虹和霓，被極美的表面現(xiàn)象所吸引 ，長大懂得測量 后發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象的物理原因，體會到了一種極深層的理論架構的美。 在這 些 大科學家眼里， 科學美 是 自然 和諧之美的映射，是人們發(fā)現(xiàn)自然之秘而產(chǎn)生的句我超越感 ，是從科學和諧統(tǒng)一的思想中產(chǎn)生的 愉悅自由的心理 體獫，是促使他們 勇攀 科學高峰的 重要 原 動力。 科學美還包括審美直覺和 審羑靈感，不少科學家在科學 創(chuàng) 造過 程 中最初的選擇 ,往往是依 靠 審美直覺來完成。比如狄拉克的 “ 單磁核 ”假說，就是從磁與電共有的對稱美中獲得啟示 ， 后來被實驗證實；物理學家盧 瑟 福探索原子結構時有種直覺，感到原子核是一 顆 “小 太陽 ”；哥白尼在 觀 察太陽系運動時這樣描述：“太陽 乘坐 寶座 率 領著它周困的行星家族。”正是這些審美想象，啟發(fā)了科學家的靈感， 引導著他們前往成功的彼岸。 反 觀 我們的現(xiàn)實，科學美卻被有意無意地冷落甚至 剝奪 ,近乎一件 奢侈 品 。 備受推崇的奧林匹克 數(shù)學競賽，已異化為機械的題海戰(zhàn)術，孩子們很難在大量做題中享受 數(shù) 學的 韻律之美。 在科研領域，不少人急功近利，失去了探尋更高層次的科學美的機會。 正如但丁所說，美是真理的光輝。漠視科學的美感，就很難探尋到真理的內核。在教育中，如果先讓孩子欣賞“虹與霓 ” 的現(xiàn)象美，再引導他們去探究背后的科學原理，是否更能激發(fā) 其學習興趣？在科研中，少一些功利，多一份對美的追尋之心，把單調枯 燥 的實驗變成美的探險 ,或許更容易到達真理的彼岸。在科普活動中，多一些日升月落、星辰閃耀、火箭騰空而起的美感體驗，可能會讓普通人更加崇尚自然、走近科學。 科學本來就是美的，探索未知世界的過程應是充滿新奇體驗的美的 旅程。 5.根據(jù)原文提供的信息，下列對“科學美”內涵的理解 不正確 的一項是 (3 分） A. 科學家探究科學真理對極深層理論架構的美的體會和感悟 B. 自然和 諧 之美的映射和科學家發(fā)現(xiàn)自然之秘而產(chǎn)生的自我超越感 C. 研究科學過程中受審美直覺和審美靈感啟發(fā)產(chǎn)生的審美想象 D. 促使科學家勇攀科學高峰追求美、探索美的 重 要原動力 6. 根據(jù)原文提供的信息 ， 下列關于科學成果的表述符合原意的一項是 (3 分） A. 歐拉的音樂新理論的嘗試以數(shù)學美與藝術美的結合呈現(xiàn)了科學美 B. 歐幾里德的數(shù)學專著 幾何原本具有音樂般的美 妙品格 C. 狄拉克的反粒子理論具有唐詩“性靈出萬象 ,風骨超常倫”般的境界 D. 狄拉克的“單磁核” 假說經(jīng)實驗證實出磁與電共有的對稱之美 7. 作者說 ,學習數(shù)學時機械的題海戰(zhàn)術很難讓人 享受 到數(shù)學的韻律之美 。 你贊同嗎？結合原文提供的信息說明理由。（ 5 分） 三、（本大題共 3小題 ,每小題 3分 ,共 9分 閱讀下文 ,完成第 8 10 題。 . 記丐俠 來懋齋先生者，家況奇貧 ,性慷慨而有過人節(jié)。鄉(xiāng)試后， 捷 舉。意欲赴禮部試，而 絀 于資斧。鄉(xiāng)人俗習，例凡臨時乏資者 ,得招集親友七八人各出一分于發(fā)起人，由發(fā)起人立約簽字付資 ， 畢事 而次第發(fā)還之 ,謂之會。既而 曰 :“孰如成一會而籌集之?！庇谑潜甲哂谟H故之門者數(shù) 日 ，始獲七人之認可。然皆以情不能卻， 強 應之而心實否之。屆期先生黎明起 ,掃庭 除 ，具旨 酒 與佳肴，以恭候之。詎知日既夕矣，無一親故之足跡，印于其庭者 。 有群丐過其門，見先生家羅杯盤 ,必有所謂喜事者。遂麋集于戶 限 外 ， 爭欲得杯盤 狼藉 之馀瀋。斯時也 ,先生饑火與憤火交綏，于是出謂群丐 曰 :“予之肆筵以設席也，實以部試期迫， 赴都乏資，意欲藉親故之集會輪資 ,應眉急耳。奈親故負我，今競食言，以致吾之酒肴為虛設。 雖然，與其魚餒而肉敗，孰若大家共一飽。汝 曹 其就座，吾將為東道主而暢飲焉?！比贺さ翘?醊 ， 醲 餉既良，已謂先生曰：“吾儕小，蒙先生賜以酒食，固屬非分之寵。今試一問 ， 由此達京師需金幾何？”先生曰 ：“ 但 使途無饑渴 ， 而安抵都下足矣 ?！?群丐應聲起曰 ：“ 是區(qū)區(qū)者，何難之有？”吾儕愿盡力焉，沿途以行乞所得 ,供先生食 。”往往逆旅主人嘉其義而奇其事，且厚有 贈饋。既 抵都，群丐各分道行乞，以所得資為先生應試費。試后果捷南宮 ， 得出為某邑宰，循例省親回 籍 。群丐亦促之返焉。 甫 抵里闬，親故之問寒溫表慶賀者，肩摩踵接 。先生亦平淡視之。然越 數(shù) 日將之官，群丐請從 之 任所。先生恐有所不 歉，又恐背前日誼。方躊躇間，有黠者似已久窺其意曰：“先生之作官，自作官；某等之行乞，自行乞。但使有效犬馬處，則吾等愿藉之以畢 馀 生。若其他世俗之累，決不敢為先生浼 ,且自浼也。請勿作再三之慮，先生以為何如？” 抵任所后，各行丐于四方，惟昏暮時潛一入署問安而已。先生亦隨時資給之，然往往不受。 時邑 多盜，群丐 間 作偵探 ,是以屢屢破獲重要案件。至頒發(fā)賞格時， 懸 牌累月，迄無來領者。而先生以政聲卓著，由上峰保升郡守矣。先生固儒者，不耐于酬酢之煩，又淡于利祿 ,遂以親老乞終養(yǎng) ， 解組 后，欲為各丐謀治生業(yè)，竟皆避之他去。先生每 為人言之，輒 唏噓 泣下，引為憾事。然而丐則俠矣。 (選自 庚初廣志卷八 ,有刪改） 注 南宮 :指“禮部 。浼 :玷污。解組 :解下掛印的帶子 ,指辭官。 8.對下列句子中加點詞語的解釋 不正確 的一項是 A.屆期先生黎明起 ,掃庭 除 除 :臺階 B.但 使途無饑渴，而安抵都下足矣 但 :只要 C.群丐請從 之 任所 之 :前往 D.時邑多盜 ,群丐 間 作偵探 間 :間或 9.以下各組語句中，分別表現(xiàn)群丐的“俠義”和來懋齋先生 “ 品性”的一組是 A.蒙先生賜以酒食 ,固屬非分之寵 先生亦隨時資給之 B.以所得資為先生應試費 試后果捷南宮 ,得出為某邑宰 C.若其他世俗之累 ,決不敢為先生浼 先生恐有所不歉 ,又恐背前日誼 D.懸牌累月，迄無來領者 是以屢屢破獲重要案件 10.下列對原文的理解和分析 ,不正確 的一項是 A.來懋齋先生家況奇貧，為 人卻 悚慨大方 ,有過人的節(jié)操。鄉(xiāng)試中舉后，打算赴禮部應試 ， 可缺乏資用。他采用民間打會的方式向親友籌集資金 ,但遭到背棄。 B.來懋齋先生把準備招待親友的美酒偉肴拿給乞丐們享用。了解到先生的困境 ,乞丐們用行乞所得資助他 ,并護送其赴京應試。 他們的義舉受到贊揚 ,并因此常常獲得饋贈。 C.來懋齋先生在群丐的幫助下到達京都 ,如愿考中 ,得以出任縣令?；剜l(xiāng)省親時 ,對逢迎討好的親友只是以平常態(tài)度對待。 D.來懋齋先生任職期間 ,乞丐們給予他很多幫助 ,使先生政聲卓著 ,升任郡守 ,而乞丐們不求任何回報。先生辭職歸鄉(xiāng)前 ,想給他們謀取職業(yè) ,群丐都躲開了 ,先生引以為憾。 四、（本大題共 3小題 ,共 23分） 11. (1)把第三大題文言文閱讀材料中劃橫線的句子 翻譯 成現(xiàn)代漢語。（共 7 分） 是區(qū)區(qū)者 ,何難之有？吾儕愿盡力焉 ,沿途以行乞所得 ,供先生食。（ 4 分） 甫抵 里 闬 ， 親故之問寒溫表慶賀者 ,肩摩踵接。（ 3 分） (2)用分隔號 (/)給下面的文言文斷句。（ 3 分） 所 憎 者有功必賞所愛者有罪必罰存善天下鰥寡孤獨振 贍 禍亡之家其自奉也甚薄其賦役也甚寡故萬民富樂而無饑寒之色 (選自六韜 盈虛 ) 12. 閱讀下面這首散曲，然后回答問題 (7 分） 商調 黃鶯兒 贈燕 清 張漸 花落意難堪 ， 向泥中，著意 銜， 攜歸畫棟修花口。珠簾 半 城 ， 烏衣半摻，最難消王謝 堂 前 憾 。語呢喃，千般訴說 .只有老僧 諳 。 注 花口：指初開的花。 因 花開時如口張狀 ,故稱。 (1)作 著 描 寫 燕子 ， 運用 了 哪叫表現(xiàn)手法？（ 3 分） (2)散 曲中的燕子為何 不 銜泥 而 銜花？作 者 這樣 寫抒發(fā)了 怎樣的情？（ 4 分） 13.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（ 6 分） （ 1）蠶叢及魚鳧， _！ _，不與秦塞通人煙。（李白蜀道難） （ 2）城上高樓接大荒， _。 _，密雨斜侵薜荔墻。（柳宗元登柳州 城樓奇漳汀封連四州 ） （ 3） 哀吾生之須臾 ， _。 _，抱明月而 長終。（蘇軾赤壁賦） 五、（本大題共 5小題 ,共 23分） 閱讀下文，完成第 14 18 題。 東壇井的陳皮匠 何曉 一個地方只要歷史長了，就會產(chǎn)生些離奇的故事。 古城就是這樣一個地方。當你花費了比去歐洲還要多的時間，從大城市曲里拐 彎 地來到這里時，疲憊的身心會猛然因眼前遠離現(xiàn)代文明的古奧而震顫：唐宋格局、明清街院，這化石 一樣的小城里 ,似乎每一扇刻著秦瓊尉遲恭的老木門后面 ， 都有一個傳承了五千年的大家族在繁衍生息而每一個迎面過來的人 ， 他穿得越是普通，你越是不敢小瞧他，因為他的身上自然地洋溢著只有在這樣的古 城里生長的人才有的恬靜和自信 ,哪怕他只是一個绱鞋掌釘?shù)男∑そ?。 沿襲著 “ 食不過午”老規(guī)矩的，似乎只有傳統(tǒng)小吃。但古城里 曾經(jīng) 嚴格遵守另一種做生意“時不過午”老規(guī)矩的，卻還有一個人 ， 那就是東壇井的陳皮匠。 東壇井是一條老街 ,街頭有一口叫東壇井的千年老井 。 老井現(xiàn)在是文物，周圍砌了臺子，被重點 保護了。陳皮匠的家就是陳家大院子 ,在老井東邊，大院有兩套天井一個后花園，一 棟小巧的繡樓 ,后面一套天井是皮 匠 的藏書室。陳家大院子的正門在與街面丁對著的巷子里， 除了家人進出，平時總關著。隔了街道，皮 匠 的攤子在老井西面的醋吧 街沿上。皮匠從十九歲 開 始就在那里擺攤，沒人說他不能在那里擺攤，他是這條街上最正宗的土著。 皮匠的手藝好 ,補的鞋既巴適又牢實。 了解他的人都說：可惜呦，一個老高中生，靈巧得能繡花，隨便做啥也能成氣候嘛，去當皮匠 。 皮匠才不這樣想 ,他悠閑自在地守在攤子上，不管生意好壞，中午十二點都要準時收攤。他上午掙了多少錢，下午就要買多少錢的書。古城收售舊書和收藏舊書的人 ,都認得他，曉得他在意哪一類書，只要看到他來了，立馬抱一摞出來任他選。錢不夠 ,也沒關系，第二天拿來就是了。古城的人都愛老書，或者自己讀，或者倒來倒去當古董賣。 晚上，皮匠一般都待在他的藏書室里。至于他在里面干些啥，皮匠娘子從不過問。要休息的時候 ， 只是在外面喊：老漢，等你哈。皮匠聽了，先咳嗽一聲，然后才出來。 皮匠的生活一直都像這樣 ,很平靜。古城其他人的生活也很平 靜 直到上個月皮 匠 的女兒回來。 女兒是在上飛機的時候才打電話說要回來的。黃昏時，女兒回來了， 后 面還跟了一個干巴老頭。女兒一進屋就介紹說 :這是我的導師，歷史學家牟漢達教授 。 爸爸 ,老教授想看看我們的族 譜。 皮匠 一聽來人是歷史專家，心里就已經(jīng)有 數(shù) 了 。 第二天，皮 匠 和女兒 陪 著教授在藏 書室 里整整待了六個小時 ，這六個小時里，從續(xù)資治通答長編 宋人軼事匯編 宋 史 選舉 志 到 南充史志 保寧府志 將相堂記 重修三陳書院記 陳氏家譜 教授一直在翻書 ， 皮 匠的 女兒一直在拍照，皮 匠 直在回答教授的提問。 他們終于從藏書室里出來時，教授說 :你已經(jīng)有了我想有的一切。 皮 匠 回應說 :我這一輩子，就等這一天哩。 數(shù)月后，一篇學術論文震驚了整個歷史學界 ： 南宋三陳故里之重考 。而同時被震驚的還有古城的官員、文人和實業(yè)家：那么著名的歷史人物原來是古城人?。∮谑?，古城迅速掀起了一股宜傳、發(fā)現(xiàn)、挖掘的熱浪，無限的 商機突然擺在了眼前 ,安靜的古城人一下子變得瘋狂了！一批又一批的游客被導游帶來參現(xiàn)陳家大院，一批又一批的說客擁來勸皮匠合伙開發(fā)陳家大院皮匠想：這東壇井陳家大院的大門，怕是再也關不上了。 收到女兒寄回的報紙、雜志，皮匠認認真真地把老教授的論文和與論文相關的評論文章，讀了一遍又一遍。然后他歇了十多天業(yè)，把家里的藏書整理出來，重新造冊，一一核對之后，全部送給了牟漢達教授。 從此，陳皮匠和古城的其他皮匠一樣，下午也要補鞋了。 (有刪改） 14.怎樣理解文中“了解他的人都說 :可惜喲 ， 一個老高中生 ,靈巧得能繡花 ,隨便做啥也能成 氣候嘛 ,去當皮匠”這句話的含意？（ 2 分） 15.文中第 段 的環(huán)境描寫 ,突出了古城怎樣的特點？這對塑造陳皮匠的形象有何作用？（ 5 分） 16.陳皮匠的藏書有什么特點？請根據(jù)文本予以說明。（ 4 分） 17.陳皮匠為什么要把自己費了不少心血得來的藏書送給牟漢達教授？（ 5 分） 18.文中寫了陳皮匠和其他古城人面對無限商機的不同態(tài)度 ,請予評價 ； 作者這樣寫的意圖是 什么 ,請予探討。（ 7 分） 六、（本大題共 3小題 ,每小超 4分 ,共 12分） 19. 下邊一段話中有三個句子 ,其中一個句子有語病 ，請 指出并針對語病進行修改。修改后的句子需保持原意 。 現(xiàn)在的 重 慶夜景 .隨著光彩工程的實施 ， 現(xiàn)代科技的運用 ，更 加璀璨奪目，已進人世界 四 大夜 景城市之一。每當夜幕降臨 ,華燈初放 ,點點燈火流光溢彩 ， 宛若天上 的 繁 星散 落 ,把山城打扮得如夢似幻 ,仿佛人間仙境。有人將夜晚的山城形容為燈山 ， 這是因為山城輪廓分明、層次淸晰 ； 又有人將繞城的兩江比喻為燈河 ,這是因為江中 碧波 倒映出滿城燈火 。 有病 的句子 是 : _(只填序號）（ 2 分） 針對 語 病的修改 : _（ 2 分） 20. 仿照示例 ， 自選話 題， 另 寫一個句子。 要求 :與示例結構基本相同 ,修辭手法 致 ； 個別詞語可與示例重 復，字 數(shù)也 課略有增減。 示例 :就像穿衣 服 扣扣子一樣 ,如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣 錯； 人生的扣子從一 開始就要扣 好。 仿句 ： _， _， _； _。 21. 閱讀下面材料 ,按要求答題。