2013屆中考語文口語交際的教學策略

口語交際的教學策略 1、故事： 一天，有位富人為兒子過生日，許多親朋好友前來祝賀，家里喜氣洋洋。有人說：“您的兒子將來一定做官！”有人說：“您的兒子將來一定發(fā)財！”他們都受到了主人的熱情款待。其中只有一人說：“您的兒子將來肯定是要死的?！彼脑拕偝隹冢捅患叶『莺葑崃艘活D，趕了出去。 2提問：為什么說了真話的人卻沒有受到主人款待，反而被趕了出去？這個事例對我們說話有什么啟示？ 2.閱讀下面材料 ,護士與病人的對話，說說交談失敗、造成悲劇的原因是什么？ 在某醫(yī)科大學附屬醫(yī)院神經(jīng)科，一位新入院的病人問護士：“小姐，神經(jīng)科治的都是什么病？” 護士隨口答道：“多啦，都是難治的病?！?病人又問：“像我這樣的腦病大約多長時間能治好？” 護士不奈煩了，回答：“唉，你只管好好養(yǎng)病得了，問這么多干啥。沒聽說嘛，神經(jīng)科神經(jīng)科，活的少死的多，剩下一個傻呵呵?！?這幾句話對病人無疑是晴天霹靂，使他感到求生無望，當夜就跳樓自殺了。 （護士對病人本應關心、體貼，而這位護士卻對病人漠不關心。病人提出問題，她不耐心地作解答，還說些帶刺激的話。她說話不看對象，不想后果，致使悲劇發(fā)生。） 語文課程標準 明確指出：“口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。應培養(yǎng)學生傾聽、表達和應對的能力，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)?！辈⑶野选翱谡Z交際”作為語文課程五方面（識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習）內容之一。 口語交際之階段目標 1.能注意對象和場合，學習文明得體地進行交流。 2.耐心專注地傾聽，能根據(jù)對方的話語、表情、手勢等，理解對方的觀點和意圖。 3.自信、負責地表達自己的觀點，做到清楚、連貫、不偏離話題。 4.注意表情和語氣，使說話有感染力和說服力。 5.在交流過程中，注意根據(jù)需要調整自己的表達內容和方式，不斷提高應對能力。 6.講述見聞，內容具體、語言生動。復述轉述，完整準確、突出要點。 7.能就適當?shù)脑掝}作即席講話和有準備的主題演講，有自己的觀點，有一定說服力。 8.課堂內外討論問題，能積極發(fā)表自己的看法，有中心、有條理、有根據(jù)。能聽出討論的焦點，并有針對性地發(fā)表意見。 創(chuàng)新應用題 口語交際要求 “四有”： 1）言之有禮（得體，看對象，講究方式，注意場合，符合語境） 2）言之有物（內容明確，不說空話，套話，羅嗦話）、 3）言之有序（語序合理）、 4）言之有節(jié)（簡明、重點突出，條理清晰，不超字數(shù)）。 口語交際題 （一）相關題型 1、生活類情景對話題 2、辯論類口語交際題 3、采訪類口語交際題 4、演講類口語交際題 （二）考點剖析 貼近學生的生活，考查學生的認知水平和理解能力。 例 題： 1、生活類情景對話題 例如： 假如你的好朋友迷上了上網(wǎng)，你決定去網(wǎng)吧找回自己的朋友，勸他回歸校園，努力學習。 a. 你會對貪戀上網(wǎng)的好朋友說： b.你會對違規(guī)經(jīng)營的網(wǎng)吧老板說： 例 題： 2、辯論類口語交際題 例如： 信息時代，網(wǎng)絡閱讀對青少年影響很大。網(wǎng)絡閱讀究竟是利大于弊（正方），還是弊大于利（反方）？學校準備搞一次辯論會?，F(xiàn)在由你擔任辯手，請選擇其中一方陳述你的觀點和理由（字數(shù) 50個左右）。 我的觀點是 ，其理由是 。（ 2007年寧波市中考題） 例 題： 3、采訪類口語交際題（設計記者提問語等） 例如： 揚州的潤揚大橋開通了。作為一名校報的小記者，你被派去采訪。見到揚州市市長和旅游局局長你該分別設計什么樣的問題？怎樣發(fā)問？（ 2005年揚州中考題） 例 題： 4、演講類口語交際題（開場白、結束語、祝賀語、臨別贈言、 頒獎詞 、配寫畫外音等） 例如： 畢業(yè)典禮上，你想起與老師同學在一起時的快樂時光，想起老師同學對你的教育和幫助。你會對你的老師說： ； 你會對你的同學說： 。 一。考查理解能力的情境題 根據(jù)校長講話內容回答后面的問題。 “離中考的日子越來越近了，老師們的輔導越來越勤了，同學們的學習也越來越緊張了，大家都在作最后沖刺。據(jù)反映，大多數(shù)同學每晚伏案讀書做練習直到 12點鐘，這種精神是可貴的。但是有老師反映相當一部分同學課堂上精神不振，懨懨欲睡，課堂學習效果明顯降低了。” A.校長肯定的是 _否定的是_ B.校長的目的是 _ 答案 ： A.刻苦學習的精神；占用休息時間學習的做法。 B.告訴同學們既要努力學習，又要保證足夠的睡眠，這樣才能提高學習效率。 此類題的解答，應從整體入手去尋求答案，切忌斷章取義，以點帶面。 如此例第二問，學生往往會得出“希望同學們保證足夠的睡眠時間”的答案。顯然，這樣的回答不夠全面。因為校長不僅僅強調要保證足夠的睡眠時間，還希望同學們處理好學習與休息的關系。 2。、根據(jù)下面的情境，按要求答題。 （南京市， 2009） 在一次大型的優(yōu)秀歌手頒獎晚會上，一位知名女歌手因不滿評獎的結果，在臺上扔下話筒，拒絕演唱，引起全場嘩然。請設想一下，下列不同年齡、身份的人在這種場合會說出怎樣的話。 大會主持人充滿歉意地對觀眾說：_ 一個小朋友不解地問媽媽：_ 一位歌迷對歌手這種表現(xiàn)失望地說：_ 一位知名的老歌唱家氣憤地說：_ 解析： 這是一道設置情境，考查在特定語言環(huán)境下說話能力的試題。試題針對當前文藝界出現(xiàn)的一些現(xiàn)象，要求學生根據(jù)人物的不同年齡、身份，設計得體的語言。答案：凡符合人物年齡、身份、語氣的即可。 示例：十分抱歉，沒能讓大家盡心。我們一定會把更精彩的節(jié)目奉獻給大家。這個阿姨怎么了？真遺憾，我所崇拜的歌星竟這樣沒風度！現(xiàn)在這些小年輕人，沒唱幾首歌就自以為了不起，太不像話了。 二。體會他人的言外之意 1。找們來看 2009年重慶市中考的一道“情境題”： 音樂課上，師生正在欣賞四川民歌 川江號子 ，忽見一學生埋頭大睡。老師叫醒他說：“你怎么把 川江號子 聽成了搖籃曲？”學生面帶愧色，卻不失幽默地自我解嘲道：“ _” A.老師這句話的言外之意是：_ B.如果你是那位學生，你應該怎樣自我解嘲？ 答案： A.你怎么在課堂上睡覺？ B.我被這優(yōu)美的音樂陶醉了。 此類題解答的關鍵是： （ 1）緊扣語境去思考言外之意，切忌只從文字本身去尋找答案。 （ 2）答案不僅要符合說話人的身份及年齡特征，還應與“題干”要求一致。如此例第二小題的答案就應體現(xiàn)“幽默”、“自嘲”等語言特色。 2.讀下面一則小幽默，簡要回答問題： 一個顧客在酒店喝啤酒，他喝完第二杯之后，轉向問酒店老板： 你們這兒一周能賣掉多少桶啤酒？ 老板得意洋洋回答說：35桶。 顧客說： 我倒想出一個能使你每周賣掉 70桶的辦法。 老板很驚訝，急忙問道： 什么辦法？ 顧客說： 這很簡單，你只要將每個杯子里的啤酒裝滿就行?！?顧客話中的意思是什么？ 老板急于討教賣酒的辦法，暴露出他什么心態(tài)？ 解析： 就這道題來說，第一小題考查說話人的話中話，即言外之意。第二小題考查從人物語言推測其心理的能力。 答案：諷刺老板缺斤短兩，坑害顧客。暴露出老板急于牟取暴利的心態(tài)。 3.讀下面一則小幽默，簡要回答問題： 中考臨近， 初三某班有些學生每天晚上補作業(yè)十一點多鐘，白天卻浪費寶貴時間玩耍，上網(wǎng)，而課堂上卻精神不振，聽課效率較低。班主任老師了解這一情況后，說了這樣一段話：“同學們，聽說你們這段時間很用功，每天晚上很晚才睡，白天又不放松課間休息時間。”這些同學都慚愧地低下了頭。（ 3分） 老師說話的言外之意是 。（ 1分） 假如你是班長，這時代表全班同學起來說話，你這樣說： 。（ 2分） 三。綜合型 1、金娜匆匆走進教室，習慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙團扔在地上。同學張敏看見后說：“你很講究個人衛(wèi)生的哩 !”金娜不好意思地笑了笑說：“ ?！彪S即將紙團拾起來，扔進了教室外面的垃圾箱。 (1)張敏的話言外之意是： (2)金娜該怎樣說才得體： 你 (金娜 )只講究個人衛(wèi)生，而不講究公共衛(wèi)生。 例：謝謝你的提醒。真不好意思。等等。 2、 中學生日常行為規(guī)范 規(guī)定中學生： “ 不許進入營業(yè)性網(wǎng)吧 ” ，但一些同學仍背著家長和老師上網(wǎng)吧，網(wǎng)吧老板也違規(guī)經(jīng)營。對此，你作為一個中學生，怎能袖手旁觀？于是，你到網(wǎng)吧找朋友王亮。 你對正貪戀上網(wǎng)的王亮說： 你對違規(guī)經(jīng)營的網(wǎng)吧老板說： 答案示例： 王亮，我現(xiàn)在有一些題還沒做，你呢？也沒做吧。我們還是先回家去把作業(yè)做完吧。老板，我想叫正在你這兒上網(wǎng)的王亮同學一塊回家做作業(yè)，我想你一定會支持我的，是嗎？ 創(chuàng)新應用題 創(chuàng)新應用題 （ 1） 串詞 這種題型，開放程度較高，可以是文化節(jié)目的主持詞、串詞，也可能是新聞節(jié)目的連接語，也可能是天氣預報的過渡語。解題時，既要注意節(jié)目或新聞的具體內容，又要注意前后節(jié)目或新聞的聯(lián)系，用語巧妙，連接自然，簡短明快。 創(chuàng)新應用題 串詞 例：如果你是新聞頻道的播音員，請在下面兩則消息中插入幾句話，為這兩則消息做個鏈接。 消息一： 5月 31日，我市城區(qū)中小學、幼兒園慶“六一”文藝匯演在九江學院本部大禮堂舉行。 消息二： 5月 31日，省“百日聯(lián)合卷煙打假專項行動”總結暨表彰大會在南昌召開。 答案示例：孩子們的歡笑展示著爛漫和純真，復雜的社會可并非完全純真。許多不法分子為牟取暴利，干著制假販假的違法勾當。不過，“道高一尺，魔高一丈”，有那些英勇無畏的打假英雄，我們還擔心什么呢？ （ 2）開場白 【 釋義 】 演出或其他開場時引入本題的道白，比喻文章、介紹或講話等開始的部分。 重要性： 開場白是否成功，在很大程度上影響著演講或節(jié)目的成敗。對開場白的基本要求是簡潔而富有吸引力。 常見的開場白類型有以下 6種。 （ 2）開場白 1故事式 故事式開場白是通過一個與演講主題有密切關系的故事或事件作為演講的開頭。這個故事或事件要有人物，有細節(jié)。 大家一定會記得這樣一個傳說吧：阿拉伯有個神奇的山洞，里面收藏了 40個大盜偷來的金銀財寶和珍珠瑪瑙。只要掌握了一句咒語，洞門就會自動打開。有一天，一個叫阿里巴巴的人無意中知道了這句咒語，他打開了這個財寶之門，成為巨富。 演講者以人們熟知的阿拉伯傳說作為開場白，把大學校門比做知識的財富之門，獲得了較好的演講效果。 故事式的開場白要避免復雜的情節(jié)和冗長的語言。 （ 2）開場白 2開宗明義式 開門見山，用精煉的語言交代演講意圖或主題，然后在主體部分展開論證和闡述。這種開場白方式可稱之為開宗明義式。 開宗明義式開場白適合運用于較為正規(guī)、莊重的應用性演講場合，它要求演講者具有較好的概括能力。 （ 2）開場白 3幽默式 幽默式是以幽默、詼諧的語言或事例作為演講的開場白，它能使聽眾在輕松愉快之中很快進人演講接受者的角色。 幽默式開場白切忌低級庸俗的笑話或粗俗的語言。 （ 2）開場白 4引用式 演講開場白也可以直接引用別人的話語，為展開自己的演講主題作必要的鋪墊和烘托。 作為開場白的被引用材料，一般要具備兩個基本條件： 第一，被引用的材料具有相當強的概括力、說服力和感染力。 第二，被引用的材料出自權威、名人或聽眾十分熟悉的人物，演講者利用權威效應或親友效應喚起聽眾的注意。 某些情況下，演講者甚至不必交代被引用材料的出處。 （ 2）開場白 5懸念式 懸念能激發(fā)聽眾的好奇心，能促使聽眾盡快進入演講者的主題框架。 實物懸念是懸念式開場白的特殊形式。 運用懸念式開場白要注意兩點：一是不要把人人都知道的常識性問題硬性轉換成懸念；二是不要故意吊聽眾的 胃口 。這都可能激起聽眾對演講者的反感。 （ 2）開場白 6強力式 強力或開場白是把要論及的內容加以適度夸張或從常人未曾想象過的角度予以渲染，以引起聽眾的高度重視。 生活中某些具有典型性但并不具有普遍性的現(xiàn)象往往可以成為強力式開場白的好素材 （ 2）開場白 A、要注意 格式 ，前有 稱呼 ，后有 號召性、鼓動性 的語言。 B、語言要 扣住主題 ，力求清新優(yōu)美，熱情洋溢，富有鼓動性 。 如以“母親節(jié)為主題”的綜合實踐開場白 同學們 ： 媽媽，多少人學會的第一個詞語；母親，多么溫馨的字眼。母親，給我們以寶貴的生命，用她甘甜的乳汁哺育我們成長，教會我們做人處世。今天，讓我們?yōu)樘煜滤械哪赣H慶祝這美好的節(jié)日， 為她們唱一曲頌歌。 創(chuàng)新應用題 （ 3） 結束語 在宋朝大詩人陸游 880周年誕辰之際，學校文學社準備召開主題為“讀陸游詩詞，做愛國青年”的紀念會。請你以主持人的身份，為會議擬寫一段結束語。 要求：內容扣住主題，語言要有文采，不少于 80個字。 創(chuàng)新應用題 3如：同學們，“位卑未敢忘憂國”，在壯志難酬的情況下，陸游仍矢志不渝，臨終前大聲疾呼“王師北定中原日，家祭毋忘告乃翁?！苯裉欤腥A民族已經(jīng)屹立于世界民族之林，作為其中的一分子，我們更應該為民族的振興竭盡力量。這樣，才能讓古往今來赍志而歿的矢志仁人含笑九泉 潤揚大橋開通了。作為某校的一名小記者，如果你將就這件事分別采訪揚州市市長、旅游局局長，你想問一個什么問題？怎樣發(fā)問？請將你的問話寫出來。（ 4分） （采訪市長） （采訪旅游局局長） （ 4）主持采訪 創(chuàng)新應用題 （ 6） 標語 這種題型要求緊扣主題，把握廣告對象的特點、信譽和作用，或宣傳的意義和價值，做到篇幅適度，語句通俗易懂，音韻和諧，易讀易記。可設計多種主題的公益廣告、宣傳標語的練習，如環(huán)保、禁毒、禁煙、交通安全、誠信、青年志愿者、關愛艾滋病、關愛社會和他人等。 例：酒后駕車釀造了許多的悲劇，請據(jù)此擬一條 宣傳標語 。 “酒后開車禍患多，平安幸福手中握！” 友情提醒 宣傳標語的要求： A、扣住 主題 用 簡潔、優(yōu)美 的語言寫出具有 宣傳鼓動 作用的話語 .B 、其基本特征是語言簡潔、具有宣傳性和鼓動性 . C 、要做到語言簡潔、優(yōu)美，就得注意 句式 的選擇、 詞語 的選用、 修辭 手法的運用以及句子的邏輯等等 .(如 : 等。 ) 迎奧運。 放飛夢想。 如：主題： 歲月如歌 我的初中生活 尋覓春天的蹤跡 好讀書，讀好書 世界何時鑄劍為犁 奧遠標語： 手拉手 , 點燃圣火 , 誠信標語： 說老實話，干 ， 做 。 老實事 老實人 對偶句、排比句、短句子 創(chuàng)新應用題 （ 7） 廣告語 廣告 1。車到山前必有路，有路必有豐田車 2。實不相瞞，天仙的名氣是吹出來的 3。不打不相識 創(chuàng)新應用題 （ 2） 廣告語 要求： 1。主題要求鮮明 2。感情要真摯 3。構思要新穎 4。語言要求簡明 創(chuàng)新應用題 （ 8） 短信 短信這種題型跟生活密切相關，也跟我們的節(jié)日文化密切相關。要求主題鮮明，內容簡短，句式多以整句為主，可綜合運用多種修辭方法，并注意禮貌用語。復習時，可以春節(jié)、端午節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、圣誕節(jié)、元旦、中秋節(jié)等節(jié)日為主題，安排專項練習，重點應放在語言的錘煉上。 創(chuàng)新應用題 短信 2據(jù)中新網(wǎng) 2006年 3月 17日電，為了保證兒子上大學，重慶一位三輪車夫辛苦蹬車，最終累死在街頭。多么辛苦和崇高的父親啊 !想想我們的父親哪個又不為我們的成長辛苦奔忙呢？ 寫一則短消息 ，發(fā)送給自己為生活忙碌的父親吧 !(30字以下 )。 創(chuàng)新應用題 短信 (體現(xiàn)出感恩即可 )如：今天，您為我的茁壯成長盡力；明天，我為您的頤養(yǎng)天年盡心。 創(chuàng)新應用題 短信 母親節(jié)快到了，你的母親在外地工作，請你古詩中的一句話作為 短信 的內容，發(fā)給他們。 創(chuàng)新應用題 （ 9） 贈言、寄語 贈言要注意場合和受贈者的身份，寄語要注意發(fā)表寄語的特定環(huán)境，做到目的明確，感情真摯，多表達懷念、褒揚、激勵、鞭策、希望和祝福的心愿。如畢業(yè)贈言、新春寄語等。 例：（ 2010江西樣卷一 第 8題第 1小題） 本屆紅博會受到眾多網(wǎng)友關注，大家紛紛發(fā)表感言。請你在紅博會官方網(wǎng)站“寄語紅博會”欄目中題寫寄語。 創(chuàng)新應用題 贈言、寄語 初中的生活即將結束。經(jīng)過三年的學習生活，你一定對學校、老師、同學有了深厚的感情，在即將畢業(yè)分別之際，你一定有許多話要傾訴。正好，班里舉行畢業(yè)暢談會 ，邀請了校長和所有任課老師參加。（不能出現(xiàn)校名及校長、老師、同學的姓名） （ 1）會上，你肯定會盛情地感激學校、老師對自己的培養(yǎng)： （ 2） 接著，你要以同學、朋友的身份向其他同學作 臨別贈言： 創(chuàng)新應用題