2013屆中考語文知識考點專項復習課件19

敘 事 文 品味人物 理解環(huán)境 信息鏈接 敘事類文章閱讀的考點： 1、理清敘述要素，把握敘事線索，理清文章寫作層次。 2、概括文章的主要內(nèi)容或相關(guān)段落的內(nèi)容。 3、分析人物的性格特征。 4、把握作者的思想情感，歸納作品的主題思想 5、聯(lián)系作品的思想內(nèi)容，談?wù)勛约旱捏w會、感悟。 6、分析環(huán)境描寫的作用。 7、理解重點詞句的作用，品味作品的語言特色及表達技巧。 分析人物 描寫（內(nèi)容） 人物描寫 外貌描寫 神態(tài)描寫 語言描寫 動作描寫 心理描寫 環(huán)境描寫 自然環(huán)境描寫 （景物描寫） 社會環(huán)境描寫 細節(jié)描寫 白描 （ 初中不要求掌握 ） 描寫（繁簡） 正面描寫 （ 也叫直接描寫 ） 側(cè)面描寫 （ 也叫間接描寫 ） 描寫（角度） 人物描寫的方法及作用： 外貌、語言、動作、心理等描寫 揭示人物的性格特征。 我的父親突然好像不安起來，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來。他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。他低聲對我母親說：“真奇怪！這個賣牡蠣怎么這樣像于勒？” 經(jīng)典描寫 趕緊 他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣，低聲的 我父親看了看身 邊的女兒女婿，就向我們走來，對我母親說：“這個賣牡蠣像于勒？” 突然好像不安起來，他向旁邊走了幾步，瞪著眼 怎么那么 1、抓住作者對人物的抒情、議論進行分析。作者對所寫人物所抒發(fā)的感情和所作的評論，往往揭示人物的精神品質(zhì)和社會。 2、綜合分析看似矛盾或者對比色彩鮮明的事件，全面評價人物性格。從閱讀的角度考慮，“人心難測”，指的就是人物的性格一般情況下比較復雜，不能簡單定性，分析時務(wù)必全盤考慮，不能顧此失彼。 應(yīng)對策略 環(huán)境（景物）描寫的作用 1.交代人物活動的環(huán)境（這是最基本的一點） 2.烘托人物的情感和思想 3.渲染一種特定的氣氛 4.推動故事發(fā)展（伏應(yīng)、引出下文等） 1、時候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響， 從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。 我的心禁不住悲涼起來。 景物描寫實例 2、我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似大理石桌面的海上駛向遠處。 在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。 牛刀小試 1、第段劃線處，“我”為什么要“裝成漫不經(jīng)心”？ 思路點撥： 此題考查細節(jié)描寫的作用。動作的細節(jié)描寫是人物內(nèi)心活動的反映，（從某個角度說，對人物的描寫就是為了揭示人物真實的內(nèi)心。）解答時結(jié)合語境分析心理活動即可。答這類題，有較豐富的生活經(jīng)驗，能夠與文中人物產(chǎn)生共鳴，是最好的。 答案要點 ： “裝成漫不經(jīng)心”這個細節(jié)表明“我”一是怕父親發(fā)現(xiàn)而阻止“我”將重擔往自己肩上壓，二是為了維護父親的自尊心而有意掩飾減輕父親肩上重擔的動作。 與父親抬擔子 2.第段從哪幾個方面表現(xiàn)出父親已經(jīng)年邁蒼老？ 思路點撥： 此題考查人物描寫及其作用。父親的“年邁蒼老”通過對外貌、神態(tài)、動作的直接描寫來完成，也通過環(huán)境等側(cè)面烘托來完成。 答案要點 ： 直接描寫：佝僂成弧形，肌肉松弛的背部；畢竟 60多歲了。間接描寫：天不熱，但很快就大汗淋漓（身體虛弱）；見“我”將擔繩捊到“我”這邊，不再推讓。 小扇輕搖的時光 1、選文中加橫線的句子是什么描寫？其表達作用是什么？ 思路點撥： 本題考查環(huán)境描寫的作用，通過分析所寫的景物特點（所用的詞語，營造的氣氛）和設(shè)身處地地體會人物心情來解答。作者通過“南瓜花”“月亮”“月光”這些靜景，勾畫出一幅靜謐的農(nóng)村夏夜圖，還寫了“蟲鳴”，這是典型的以動寫靜，用此起彼伏的“蟲鳴”，烘托出鄉(xiāng)間夏夜安適恬靜的氛圍?！拔摇鄙硖幤渲校龘u小扇，與母親納涼、閑聊，心情自然是輕松閑適的。 答案要點 ： 環(huán)境（景物）描寫；交代了人物活動的場景，渲染了農(nóng)村夏夜安適恬靜的氣氛，烘托出“我”輕松閑適的心情。 實戰(zhàn)演習 父親的節(jié)日 1第段與第段中分別寫“我”、“父親”夸孩子“懂事”的用意是什么？ 反復夸孩子“懂事”，反襯“我”作為孩子的不懂事。 2文末劃線句“沉默了好一陣子”中“沉默”體現(xiàn)出“我”怎樣的心理？ 慚愧、內(nèi)疚、自責。 3結(jié)合一個具體語句簡析人物描寫的作用。（不超過 50 字） 4 “我的手里，捏著父親送來的厚厚一疊錢”這句話是抓住我的 進行描寫，表現(xiàn)了我 心理 。 動作 內(nèi)疚、自責 示例：第段寫小男孩的語句：“ 給我吧 這是給我爸爸的”通過語言動作神態(tài)的描寫，表現(xiàn)出小男孩把給父親的禮物看得非常神圣，不容侵犯。突出小男孩的天真可愛及對父親的愛。第段寫父親的內(nèi)容：“在褲兜里摸了半天，摸出一個鼓鼓的信封來”通過對父親摸錢的動作描寫，表現(xiàn)了父親準備的錢藏非常安全，體現(xiàn)了父親對兒子周到細致的關(guān)心。 16.文中的音樂老師是一位什么樣的老師？閱讀全文，概括回答。 19.文章對老師有多處精彩的描寫。請從本文兩個畫線句中任選一句，結(jié)合語境作簡要賞析（要求：從塑造人物的方法的角度而不能從詞句賞析的角度作答）。 （ ）句，賞析： A 通過動作描寫、肖像描寫