八年級(jí)生物上冊(cè) 1.1.2《生物與環(huán)境的相互影響》（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案 （新版）新人教版.doc

生物與環(huán)境的相互影響（第2課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.舉例說(shuō)明生物能夠影響和改變環(huán)境；2.活動(dòng)“測(cè)量不同植被環(huán)境的空氣溫度和濕度”?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、自主學(xué)習(xí)1.環(huán)境中的濕度通常用_來(lái)表示，它是指在特定溫度下空氣中實(shí)際_與_的百分比。2.在科學(xué)探究中，用不同的方法處理相同的數(shù)據(jù)，常?？梢哉f(shuō)明不同的問(wèn)題。例如，在做“植物對(duì)空氣濕度的影響”的實(shí)驗(yàn)中，如果把裸地、草地和灌木叢中測(cè)量的數(shù)據(jù)分別求平均值以后進(jìn)行比較 ，可以知道_；如果把某處早、中、晚的平均值做成曲線，可以了解_；如果把三處的曲線畫在同一個(gè)坐標(biāo)圖上，還可以比較_。二、合作探究1.生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)（1）學(xué)生根據(jù)圖片討論說(shuō)出竹節(jié)蟲、北極熊的形態(tài)結(jié)構(gòu)或生活方式的特點(diǎn)與它們的生活環(huán)境的關(guān)系。（2）學(xué)生根據(jù)自己的知識(shí)儲(chǔ)備說(shuō)出生物與環(huán)境相適應(yīng)的典型實(shí)例。 2.探究結(jié)果交流學(xué)生拿出課下測(cè)量、處理的數(shù)據(jù)，在課堂上進(jìn)行交流，在教師引導(dǎo)下得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，組織學(xué)生交流探究結(jié)果。 3.生物對(duì)環(huán)境的影響a.“地下的耕耘者”是指哪種動(dòng)物？它對(duì)自然界有什么益處？ b.為什么我國(guó)西部開(kāi)發(fā)強(qiáng)調(diào)退耕還林和退耕還草，談?wù)勥@樣做的道理。 4.小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容三、拓展延伸1.松樹生活在干旱貧瘠的地方，甚至巖石的縫隙中，松樹的根都能夠分泌出酸性物質(zhì)，使巖石分解。這說(shuō)明了什么問(wèn)題?2.臺(tái)灣玉山西北坡植被分布情況是：下層為熱帶雨林，中層為常綠闊葉林，上層為寒溫帶針葉林，頂端為高山草甸。同一座山自下而上有如此種類繁多的植被分布。請(qǐng)你簡(jiǎn)述其中的道理。 3.20世紀(jì)初，在美洲有一草原用來(lái)養(yǎng)鹿，人們?yōu)榱藬U(kuò)大鹿群而大量捕殺鹿的天敵狼。請(qǐng)你分析20年后可能會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果?【鞏固練習(xí)】1.生活在高原上的人們，血液中的 紅細(xì)胞數(shù)量較多，出現(xiàn)此生理現(xiàn)象是下列哪種生態(tài)因素造成的（ ）A.陽(yáng)光 B.溫度 C.空氣 D.水2.下列生物現(xiàn)象，主要受陽(yáng)光因素影響的是（ ）A.魚類的季節(jié)洄游B.仙人掌的葉刺C.變溫動(dòng)物的冬眠D.人參在密林下才能生長(zhǎng)好3.蘋果在北方生長(zhǎng)得很好。在南方生長(zhǎng)得不好，其主要原因是（ ）A.溫度 B.濕度 C.空氣 D.土壤4.下列哪種現(xiàn)象不是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)（ ）A.沙漠鼠夜晚活動(dòng)B.仙人掌的葉變成刺C.秋天大雁由北方飛向南方越冬D.蚯蚓在土壤中活動(dòng).可使土壤疏松5.山坡南面的樹木之北面的樹木長(zhǎng)勢(shì)好，其主要原因是（ ）A.溫度高 B.陽(yáng)光充足 C.水分多 D.空氣新鮮6.下列屬于生物間合作關(guān)系的是（ ）A.七星瓢蟲捕食蚜蟲B.一群麻雀一塊去覓食C.兩只狗為爭(zhēng)骨頭而爭(zhēng)斗D.小鳥為占巢穴而在周圍鳴叫7.沙漠植物胡楊的根可伸到地下數(shù)米深，并且葉片很小，與此有關(guān)的因素是（ ）A.溫度 B.光照 C.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) D.水分 8.為了探究“植物對(duì)空氣濕度的影響”，張華同學(xué)測(cè)定了校園草地一天中的濕度，數(shù)據(jù)見(jiàn)下表(單 位 ：)。請(qǐng)你根據(jù)數(shù)據(jù)回答：早晨(濕度值)中午(濕度值)晚上(濕度值)草地123123123819095757376939798（1）對(duì)數(shù)據(jù)分析處理后，在下圖坐