柿子綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案.doc

柿子綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案一、課題的提出涉縣柿子名聞河北，為涉縣帶來了很大收益。每到深秋紅葉滿山遍野，柿子掛滿枝頭，給涉縣鄉(xiāng)村帶來了一道亮麗的風(fēng)景線，熱烈地散發(fā)出生命的火光。不見一片綠葉，只有閃爍著艷紅柿子，向世人展示著自己的生命之絢爛。柿子營養(yǎng)價(jià)值很高，含有豐富的蔗糖、葡萄糖、果糖、蛋白質(zhì)、胡蘿卜素、維生素c、瓜氨酸、碘、鈣、磷、鐵，中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)認(rèn)為，柿子味甘、澀，性寒，歸肺經(jīng)。本草綱目中記載“柿乃脾、肺、血分之果也。其味甘而氣平，性澀而能收，故有健脾澀腸，治嗽止血之功?！蓖瑫r(shí)， 柿蒂，柿霜，柿葉均可入藥。有這么好的資源，我們?yōu)槭裁床荒芎煤玫耐诰颉⒗媚?？我們常常為選綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題傷透腦筋，怎么就忽視了身邊的資源呢？其實(shí)開學(xué)初學(xué)生一早被迷人的柿子吸引了，在課上當(dāng)我一提出開展以“柿子”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)，全班頓時(shí)，找到話匣子似的，爭相說著自己的設(shè)想，如何分工，如何開展于是，我們決定以“柿子”為課題，開展系列的學(xué)校、家庭與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。二、活動(dòng)對(duì)象本活動(dòng)適合于初中學(xué)生三、活動(dòng)目的認(rèn)知目標(biāo)：通過柿子活動(dòng)，學(xué)生親自開展觀察、調(diào)查與考察，體驗(yàn)課題探索的過程與方法，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到柿子樹的生長狀況，柿子的特點(diǎn)，了解柿子樹的意義和柿子的作用，讓柿子綜合實(shí)踐活動(dòng)走進(jìn)生活，走進(jìn)校園，走進(jìn)教室，可以讓學(xué)生積累更多的知識(shí)，給學(xué)生帶來更多的快樂。技能目標(biāo)：通過柿子 活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生在小組合作中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、研究問題的能力。通過活動(dòng)，使學(xué)生更加貼近與生活，親近與生活，走進(jìn)生活親自體驗(yàn)活動(dòng)的的一種模式，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，觀察能力。情感態(tài)度：過搜集資料、考察訪談、親歷實(shí)踐、深度探究、親身實(shí)踐、參與小組合作，研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、創(chuàng)新精神和科學(xué)態(tài)度。四、活動(dòng)過程設(shè)計(jì)1、成立活動(dòng)小組經(jīng)過討論，按照同學(xué)們的興趣和意見，將實(shí)踐活動(dòng)分為四個(gè)小組進(jìn)行，并通過民主選舉，產(chǎn)生各小組長，負(fù)責(zé)組織本小組成員開展活動(dòng)。每個(gè)興趣小組重點(diǎn)開展一個(gè)項(xiàng)目，分別是：科學(xué)組：這些同學(xué)分別通過查資料、訪問、調(diào)查、寫觀察日記等途徑了解以下幾個(gè)有關(guān)柿子樹的問題：（1） 柿子樹的生長特性？柿子有什么種類？（2） 柿子什么時(shí)候開花，花的特點(diǎn)。（3） 柿子的象征意義。（4） 以了解同學(xué)們對(duì)柿子認(rèn)識(shí)情況為內(nèi)容制定調(diào)查表，進(jìn)行問卷調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果寫分析和結(jié)論?；顒?dòng)組：根據(jù)一些老人家的經(jīng)驗(yàn)說柿子有一定的藥用價(jià)值，這個(gè)小組就圍繞：（1）了解柿子的藥用價(jià)值。（2）自制柿餅（3）分享成果。藝術(shù)組：紅彤彤的柿子，為鄉(xiāng)村景觀增添了亮麗的色彩，深得農(nóng)民的喜愛。每逢這個(gè)時(shí)候，學(xué)生一有時(shí)間就會(huì)爭著去揀剛從樹上掉下來的柿子。為了加深他們對(duì)柿子樹和柿子的審美能力，這個(gè)小組的學(xué)生們進(jìn)行繪畫、手抄報(bào)、雜志、我設(shè)計(jì)的柿子樹和柿子。文學(xué)組：這個(gè)小組的學(xué)生用詩歌和作文等形式把柿子的美展示出來。2、活動(dòng)計(jì)劃日期活動(dòng)內(nèi)容學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)活動(dòng)負(fù)責(zé)人第二周綜合實(shí)踐課1、 引出要研究的課題，學(xué)生展開討論，提出問題，表達(dá)自己希望了解的項(xiàng)目。2、 將提出的問題進(jìn)行甑選、歸類。3、 公布商討結(jié)果、學(xué)生根據(jù)自己喜愛的子項(xiàng)目，尋找合作伙伴，成立研究小組。能否提出有價(jià)值的問題：被采納的問題數(shù)目，尋找到適當(dāng)?shù)暮献骰锇橹笇?dǎo)教師第四至第六周(包括星期六和星期日)1、 集體到圖書館查閱資料2、 上網(wǎng)查找相關(guān)資料3、 小組相互交流所收集到的資料。4、 認(rèn)真觀察野外柿子樹做好變化記錄 5、學(xué)生自己整理資料，做階段性總結(jié)。6、學(xué)生展示自己的研究成果。收集的資料是否豐富，資料歸類是否清晰、合理；是否掌握必備的知識(shí)和技能，參與態(tài)度是否認(rèn)真；能否作好相應(yīng)的記錄；能否與別人作好交流自己收集到的資料；是否作好階段性總結(jié)，小組長指導(dǎo)教師第七至九周綜合實(shí)踐課(包括星期六和星期日)1、 學(xué)生利用下課、周末，自行安排戶外活動(dòng)，收集資料，訪問，觀察。2、 想像畫。展示心中的柿子樹。4、寫有關(guān)柿子的作文、詩歌。能否合理的處理數(shù)據(jù)、制作統(tǒng)計(jì)圖，能否撰寫有較好觀點(diǎn)的日記；能否積極參與畫畫、做雜志、寫作，對(duì)所做的內(nèi)容進(jìn)行修改。小組長指導(dǎo)教師第十一周1、匯報(bào)成果2、課題延伸是否敢于向別人展示自己的成果；能否認(rèn)真吸引別人的成功之處；學(xué)習(xí)成果的質(zhì)量。小組長指導(dǎo)教師3、教師進(jìn)行深入、有效、有針對(duì)性的指導(dǎo)教師及時(shí)跟蹤了解各小組進(jìn)行情況，為他們出謀劃策，當(dāng)好參謀，并熱心地為他們解決遇到的問題。隨著活動(dòng)的開展，不斷修正實(shí)踐方案，調(diào)整活動(dòng)方式，使活動(dòng)得以順利進(jìn)行。各小組要及時(shí)將所調(diào)查訪問到的內(nèi)容集中起來，并在小組長的組織下進(jìn)行分類處理，大家一齊動(dòng)手操作，交流討論、合作、整理、判斷和處理信息資料，展開探索和研究。指導(dǎo)教師主動(dòng)向他們了解獲得的信息。各小組積極進(jìn)行活動(dòng)，做好記錄（1）各小組的組長做好帶頭作用，按要求按內(nèi)容分配組員，力求人人參與。（2）各小組成員及時(shí)將活動(dòng)情況，有趣的見聞和體會(huì)以日記的形式記錄下來。（3）各小組將自己整理好的材料及作品和體會(huì)在班上展出，進(jìn)行小組間的交流。（4）大家討論，以怎樣的形式在全校展出活動(dòng)成果。活動(dòng)及調(diào)查記錄表（一）各活動(dòng)小組成果展示將學(xué)生在本次綜合實(shí)踐活動(dòng)收集到的資料和數(shù)據(jù)進(jìn)行分組展出。1、 科學(xué)組（1）、網(wǎng)上查閱有關(guān)柿子樹和柿子的資料1、 技術(shù)培訓(xùn)2、 資料的歸納和整理網(wǎng)上資料登記網(wǎng)上資料收集登記卡（表一）資料內(nèi)容或主題收集時(shí)間資料形式（圖片、文字等）資料保存形式（2）觀察、訪問觀察、訪問記錄表資料收集人：我訪問了：我知道了：（3）、實(shí)地調(diào)查這是讓學(xué)生擁有親身經(jīng)歷的過程，學(xué)生需要寫觀察日記，把相片保存。將小組制定的問卷和調(diào)查結(jié)果在班上匯報(bào)并以總結(jié)的形式展示給同學(xué)看。2、 活動(dòng)組把這次活動(dòng)中從采集柿子的過程到制作過程到銷售的過程用紙和照片記錄下來，展示給同學(xué)看。（形式多樣，內(nèi)容豐富。）3、 藝術(shù)組這是一次美的享受，為了讓學(xué)生把柿子樹的美留下，藝術(shù)組分別進(jìn)行了“柿子”的繪畫活動(dòng)， “柿子樹”的攝影比賽等。在展示的時(shí)候他們就把作品展現(xiàn)在校園。4、 文學(xué)組筆是最美的語言，學(xué)生在展示的時(shí)候通過作文、詩歌等形式表現(xiàn)柿子的美，在展的時(shí)候用作文展的