2012年秋人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末總復(fù)習(xí)練習(xí)試卷及答案

七年級(jí)上 冊(cè) 文言文總復(fù)習(xí) 七年級(jí)上冊(cè) :1、童趣 一、解釋加點(diǎn)詞的含義 答案 1、項(xiàng)為之強(qiáng) 項(xiàng)：頸，脖頸。強(qiáng)：通 “僵 ”，僵硬。 2、徐噴以煙 徐：慢慢地。以：用 3、果如鶴唳云端 果：果真，果然。唳：鳥(niǎo)鳴 4、以從草為林 林：樹(shù)林 5、興正濃 興：興趣 6、方出神 方：正 7、鞭數(shù)十，驅(qū)之別院 鞭：用鞭子打，抽打。 驅(qū)：趕 8、必細(xì)察其紋理 細(xì)：仔細(xì)。察，觀察 9、昂首觀之 昂：抬。 首：頭。之：它，代蚊子 10、為 之怡然稱快 怡然：愉快的樣子 二、譯句 1、夏蚊成雷，私擬作群鶴于空中 1、夏天的蚊群飛鳴聲像雷聲一樣，我把它們比作鶴群在空中飛舞。 2、昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。 2、仰起頭來(lái)觀察這種景象，脖頸因此都僵硬。 3、神定，捉嚇蟆，鞭數(shù)下，驅(qū)之別院 3、心神安定下來(lái)，捉住蛤蟆，鞭打了它幾十下，把它趕到別的院子里去了。 三、閱讀全文，回答下列問(wèn)題。 1、文章圍繞物外之趣，寫了哪幾件事？ 1、寫了觀蚊如鶴、神游山林、鞭打蝦蟆三件事 2、 “余時(shí)有物外之趣 ”的原因是什么？ 2、見(jiàn) 藐小之物必察其紋理。 3、本文有哪些詞語(yǔ)作為成語(yǔ)保留在現(xiàn)代漢語(yǔ)中？ 3、明察秋毫、怡然稱快、怡然自得、龐然大物、夏蚊成雷。 4、文章開(kāi)篇用 “余憶童稚時(shí)能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小之物必細(xì)察紋理，故時(shí)有物外之趣 ”這段文字在全文中起了什么作用？ 、總領(lǐng)全文或引起下文。 、 “龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái) ”，這里指癩蛤蟆是否恰當(dāng)，為什么？ 、恰當(dāng)。這時(shí)的作者已陶醉在他聯(lián)想的境界之中，眼前實(shí)物已經(jīng)被放大千倍萬(wàn)倍，與蚊蟲(chóng)相比，癩蛤蟆自然成了 “龐然大物 ”。它的突如其來(lái)，即被形容為 “拔山倒樹(shù)而來(lái) ”就很好理 解了。 七年級(jí)上冊(cè) :論語(yǔ)十則 新 |課 |標(biāo) |第 |一 | 網(wǎng) 一、解釋加點(diǎn)詞的含義。 答 案 1、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎？ 1、同 “悅 ”，愉快 2、吾日三省吾身 、多次進(jìn)行自我檢查 3、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 、罔：迷惑。殆：危害 4、見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。 、齊：相同 5、由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。 、女：通 “汝 ”，你。是，這。知，通 “智 ”，聰明。 6、溫故而知新 6、故，舊的知識(shí) 7、士不可以不弘毅 7、弘毅：寬廣，剛毅 8、己所不欲，勿施于人 8、欲，想做的事情。施，施加。 二寫出這課至今還用的成語(yǔ)。 溫故而知新、任重道遠(yuǎn)、死而后已、見(jiàn)賢思齊、三人行必有我?guī)熝?、己所不欲，勿施于人?三填空。 1、子曰： “學(xué)而時(shí)習(xí)之， _。 ” 孔子說(shuō)：學(xué)習(xí)知識(shí)，進(jìn)而按時(shí)溫習(xí)它，不也是高興的事嗎？ 2、子曰： “學(xué)而不思則罔 _。 ” 孔子說(shuō)：光讀書學(xué)習(xí)而不思考，就會(huì)迷惑不解。光思考而不去讀書學(xué)習(xí)，就什么都學(xué)不到。 3、子曰： “見(jiàn)賢思齊焉， _。 ” 孔子說(shuō)：看見(jiàn)賢人就要想著向他學(xué)習(xí)，看見(jiàn)不賢的人，就要自我反省，看有沒(méi)有同他相似的毛病。 4、子曰： “三人行， _ 。 _ ， _ 。 ” 孔子說(shuō)：三個(gè)人在一起走路，其中一定有可以當(dāng)我老師的人；選擇他們的優(yōu)點(diǎn)供自己學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己也存在著他們有的缺點(diǎn)時(shí)，就應(yīng)該注意改正。 5、子曰： “_， 可以 為師矣。 ” 孔子說(shuō)：復(fù)習(xí)舊的知識(shí)，能夠從中有新的體會(huì)或發(fā)現(xiàn)，這樣，可以做老師了。 、子曰： “歲寒， _。 ” 孔子說(shuō)：碰上寒冷的冬天，才知道松柏樹(shù)是最后落葉的。 、子曰： “其恕乎， _， _。 孔子說(shuō)：那大概就是 “恕 ”了！自己討厭的事，不要施加在別人身上。 、子曰： “由，誨女知乎！ _,_是知也。 ” 孔子說(shuō)：仲由，教導(dǎo)你的話明白了 嗎？知道的就是知道，不知道的就是不知道，這就是真正的知。 七年級(jí)上冊(cè) :3、山市 一、解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)義。 答 案 1、數(shù)年恒不一見(jiàn) 數(shù)，幾。恒，經(jīng)常。 2、層層指數(shù) 數(shù)，數(shù)數(shù) 3、中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目。 樓，像樓一樣，堂，像堂一樣，坊，像坊一樣。歷歷在目：清晰地出現(xiàn)在眼前。 4、奐山山市，邑八景之一也 山市，山中蜃景 5、而樓上人往來(lái)屑屑 屑屑，忙碌的樣子 6、或憑或立，不一狀 不一狀 7、相顧驚疑，念近中無(wú)此禪院。 相顧，你看看我，我看看你 8、倏忽，如拳如豆。 倏忽，突然。 二、翻譯句子。 1、孫公子禹年與同人飲樓上。 公子孫禹年和他的朋友在樓上喝酒。 2、或憑或立，不一狀 有的靠著，有的立著，形狀不一。 3、然數(shù)年恒不一見(jiàn) 但是這幾年總不出現(xiàn)一次。 三、閱讀全文，回答問(wèn)題。 1、作者是借哪些人的觀察描寫山市的？ 、借孫禹年和他朋友的觀察來(lái)描寫山市的。 2、由本文的內(nèi)容及 “危樓 ”一詞，你能聯(lián)想古代哪一首著名的詩(shī)歌？ 、危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上 人。 3、為什么蒲松齡時(shí)代的人把 “山市 ”叫做 “鬼書 ”？ 、當(dāng)時(shí)的人們不能對(duì) “山市 ”這種自然現(xiàn)象作出正確的理解，所以只能用迷信的不科學(xué)的說(shuō)法來(lái)解釋 4、出自本文的成語(yǔ)有哪些？ 4、子虛烏有、歷歷在目、直沖霄漢、風(fēng)定天清 5、找出文中描繪山市的關(guān)鍵詞語(yǔ)，體會(huì)山市形成的過(guò)程 5、孤塔 宮殿 城市 危樓 6、請(qǐng)你用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括山市的特點(diǎn) 奇異、奇妙、神秘、瑰麗、變化多端、 七年級(jí)上冊(cè) :4、世說(shuō)新語(yǔ)兩則 一、解釋加點(diǎn)詞的含義 答案 1、俄而雪驟，公欣然曰 1、 俄而：片刻。 驟：急速。欣然：高興的樣子 2、撒鹽空中差可擬 2、擬：比，比擬 3、未若柳絮因風(fēng)起 3、未若：比不上 4、太丘舍去，去后乃至 4 去：離開(kāi)。 乃：才 5、與人期行，相委而去 5、期：約定 。 委：舍棄 6、下車引之，元方入門不顧 6、引：拉 。 顧：回頭看 7、尊君在不？ 7、 “不 ”通 “否 ” 8、謝太傅寒雪日內(nèi)集 8、集：集會(huì) 二、寫出陳太丘與友期一文的中心思想 本文主要闡述的是為人處事一定要忠信，只有這樣才能得到別人的尊重。 三、閱讀 世說(shuō)新語(yǔ)回答問(wèn)題 答案 1、詠雪一文營(yíng)造了一種怎么樣的家庭氣氛？你對(duì)此有何感受？ 營(yíng)造了一種溫暖、和諧、愉快的家庭氣氛。和諧、平等、寬松的家庭氣氛對(duì)于開(kāi)發(fā)孩子智力有很大的好處。 2、為什么樣 “公大笑樂(lè) ”？你從中受到什么啟發(fā)？ “公大笑樂(lè) ”是因?yàn)楹⒆觽兊谋扔魃鷦?dòng)、形象。我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己的想像力。 3、你認(rèn)為陳紀(jì)這個(gè)孩子怎么樣？他有哪些特點(diǎn)？你受到什么啟發(fā)？ 陳元方是一個(gè)聰穎機(jī)智，有禮有節(jié)的兒童。待人接物要誠(chéng)實(shí)、守信、尊重他人。 七年級(jí)上冊(cè) :5、智子疑鄰 一、解 釋加點(diǎn)詞的含義 答案 1、天雨墻壞 雨：下雨 壞：毀壞 2、智子疑鄰 智：以 為聰明 3、不筑 筑：修補(bǔ) 4、其鄰人之父亦云 亦云：也這樣說(shuō) 5、暮而果大亡其財(cái) 暮：晚上 果：果然 亡：丟失 6、其家甚 智其子 其家：那富人家 二、智子疑鄰的寓意是？ 凡事要尊重事實(shí)，不能憑主觀感情去判斷是非，聽(tīng)意見(jiàn)只應(yīng)聽(tīng)正確的，而不要看這意見(jiàn)是什么人提出，對(duì)人不能持偏見(jiàn)。 1、 塞翁失馬 一、解釋加點(diǎn)的詞的含義 答案 1、馬無(wú)故亡而入胡 亡：逃跑 2、 人皆吊之 吊：慰問(wèn) 3、此何遽不為福乎 何遽：為什么就，怎么就。為：是。 4、居數(shù)月 居：過(guò)，經(jīng)過(guò) w W w .x K b 1.c o M 5、其馬將胡駿馬而歸 將：帶領(lǐng) 6、死者十九 十九：十分之九 7、胡人大入塞 大：大規(guī)模 二、中心思想 這則寓言以 “塞翁失馬，安知非福 ”的故事，說(shuō)明了 “禍兮福所倚，福兮禍所伏 ”的道理，教育人們要順應(yīng)自然，不可過(guò)分計(jì)較得失。 三、這則寓言的寓意是： 事物在一定的條件下是可以轉(zhuǎn)化的，壞事可以變成好事，好事也可以變成壞事。人們看問(wèn)題要全面既要看到事物的正面，也要看到事物的反面。 七年級(jí)上冊(cè) 1-6 單元重點(diǎn)測(cè)驗(yàn) 第一單元測(cè)試 X k B 1 . c o m 答 案 1、 2、 3、 4、 5、 1、 2、 3、 4、 第三單元測(cè)驗(yàn) 答 案 1、 2、 3、 4、 5、 1、 2、 3、 4、 5、 第四單元測(cè)驗(yàn) 新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) 答 案 1、 2、 3、 4、 1、 2 、 3 、 4、 新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) 第 五 單元測(cè)驗(yàn) 答 案 1、 2、 3、 1、 2、 1、 2、 3、 1、 2、 3、 第六單元測(cè)驗(yàn) w W w .x K b 1.c o M 答 案 1、 2、 3、 4、 5、 1、 2 、 3、 1、 2、 3、 4、 5、 1、 2、 3、 4、 5、 七年級(jí)期末模擬考 語(yǔ) 文 試 卷 一、積累與運(yùn)用 (24 分 ) 1根據(jù)拼音，在“田”字格里寫出漢字，書寫要規(guī)范、準(zhǔn)確，標(biāo)點(diǎn)要占格。 (2 分 ) gi z j y din xn xn， qin t hu w xin gung mng . 2給下面選文中加點(diǎn)的字注音，根據(jù)所給的拼音寫漢字。 (2 分 ) 風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香。都在微微潤(rùn)濕的空氣里 y n ni ng( )( )。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng) 和 ( )著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天 嘹 ( )亮地響著。 3下列 成語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)加以改正。（ 2 分） 返老還童 德高望眾 花枝招展 繁弦急管 玲瓏賜透 多姿多采 無(wú)憂無(wú)慮 心曠神貽 錯(cuò)別字 改 正 4根據(jù)下列語(yǔ)句的意思，寫出相應(yīng)的成語(yǔ)。 (2 分 ) (1)謹(jǐn)慎小心，絲毫不敢疏忽樣子。 （ ） (2)形容辦事認(rèn)真，連最細(xì)微的地方也不馬虎。 （ ） 5給下列句子加上標(biāo)點(diǎn)，表達(dá) 不同的意思。 (2 分 ) (1) 甲 隊(duì) 大 敗 乙 隊(duì) 獲 得 冠 軍 (2) 甲 隊(duì) 大 敗 乙 隊(duì) 獲 得 冠 軍 6根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫線句子，接寫兩句，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。 (2 分 ) 閱讀天地，聆聽(tīng)萬(wàn)籟，大自然一年四季都給人殷切的期盼。 春，以她的勃勃生機(jī)動(dòng)人 心弦 ； 夏，以她的熱情奔放激人奮發(fā) ； ； 。 7默寫填空。 (每空 1 分，共 14 分 ) (1) ，風(fēng)正一帆懸。 （ 2）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)， 。 w W w .x K b 1.c o M （ 3）歷代詩(shī)人留下了無(wú)數(shù)吟詠花草的名句。如：白居易錢塘湖春行中的“ ， 。 ”現(xiàn)代名家又何嘗遜色，如朱自清 春中的“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)， ， 。”寫盡了春草的活力、質(zhì)感和顏色。 （ 4） 孔子曰：“ ， ?！蔽覀?cè)趯W(xué)習(xí)中要善于思考，要學(xué)會(huì)用腦筋學(xué)習(xí)。只有把學(xué)和思真正地結(jié)合起來(lái)，才能收到事半功倍的效果。 （ 5）“怎么，不高興我來(lái)嗎？”分別了多年的好友，如今笑盈盈地站在我面前開(kāi)玩笑。我緊緊握住他的手，激動(dòng)地說(shuō)：“怎么會(huì)，孔子云 ： ， ？我高興還來(lái)不及呢！”（填論語(yǔ)中的句子） （ 6）曹操龜雖壽中表達(dá)詩(shī)人雄心壯志的千古名句是“ ， ； ， 。” 二、閱讀（ 40 分） (一 )陳太丘與友期 (12 分 ) 陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸?君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。 ”友人慚，下車引之，元方入門不顧。 8解釋下列加點(diǎn) 的詞語(yǔ)。（ 3 分） 太丘與友 期 行 ( ) 去后 乃 至 ( ) 元方時(shí)年七歲，門外 戲 ( ) 尊君在 不 ( ) 相 委 而去 ( ) 下車 引 之 ( ) 9.下列各句中加點(diǎn)的“之”字與“下車引之”中的“之”用法相同的一項(xiàng)是 （ ）（ 2 分） A. 故時(shí)有物外 之 趣 B.吳欲之去南海 C.良愕然 ,欲毆之 D.邑八景之一地 10. 翻譯文中畫橫線的句子 (3 分 ) 譯 : 11.學(xué)習(xí)這短文能讓我們明白為人的一些道理 ,這些道理可以用兩個(gè)字來(lái)概括 , 即 和 。 (2 分 ) 12. “ 八榮 ” 之一就是要以誠(chéng)信為榮。你能說(shuō)出與誠(chéng)信有關(guān)的諺語(yǔ)、成語(yǔ)、 格言或故事嗎？ (至少個(gè) ) (2 分 ) （） （） (二 ) 小 名 (15 分 ) 大約我的出生與水有關(guān)，于 是 頗 懂 得 斯文的外公順口給我起名叫 淼（ mio）兒。在“淼兒、淼兒”的呼喚中我慢慢長(zhǎng)大了， 到了要上學(xué)的年齡時(shí)，爸爸覺(jué)得該有個(gè)體面的學(xué)名才對(duì)，便為我取了個(gè)挺大眾化的名字，可家里人還是“淼兒、淼兒”地叫。特別是媽媽叫得尤為響亮頻繁。 不知為什么，隨著年齡的增長(zhǎng)，再聽(tīng)到家人喚我小名競(jìng)有些不舒服了，好像有一種不被尊重的感覺(jué)。終于有一天，我在聽(tīng)到媽媽又一聲“淼兒”的呼喚后，鄭重地對(duì)她說(shuō)：“媽媽，我有大名的。別叫我小名好嗎 ?”然后我在媽媽驚愕的表情里走進(jìn)了自己的房間。 但媽媽終究還是改不了。 那天是我 16 歲生日聚會(huì)，好多同學(xué)都跑來(lái)了，家里的小客廳擠得滿滿的。我一邊給大家分發(fā)糖果，一邊 忙不迭地說(shuō)著謝謝。爸爸媽媽在廚房里忙著做菜，當(dāng)一碟碟香氣四溢的精美小菜端上餐桌時(shí)，同學(xué)萍將送給我的大蛋糕端了上來(lái)。我立刻連聲稱謝著打開(kāi)了蛋糕盒。我喊道：“媽媽，拿刀子來(lái) !” 媽媽一邊遞過(guò)來(lái)一把瓜刀，一邊叮嚀：“淼兒，小心點(diǎn) !” “咦 !你原來(lái)叫淼兒呀，挺好玩的名字 !” 萍?xì)g快地叫著，同時(shí)在空中打了一個(gè)別致的手勢(shì)。朋友們也善意地哄笑起來(lái)，我的臉唰地紅到了耳根。 晚上，臨睡覺(jué)時(shí)，我推開(kāi)了媽媽的房門。倚著門框，又一次對(duì)她說(shuō)：“媽媽，我不是說(shuō)過(guò)嘛，別叫我小名 !”語(yǔ)氣里已有了幾分不耐 煩。媽媽的臉上呈現(xiàn)出一種復(fù)雜的表情，看了走進(jìn)來(lái)的爸爸一眼，嘆了口氣：“對(duì)不起 !高翔 !”可我聽(tīng)出我的名字在她口中卻變得十分生硬，似乎很繞口。 沒(méi)多久，我要離開(kāi)家到數(shù)百里外的一座城市去讀書。 不知怎的。媽媽竟在短短的幾天內(nèi)學(xué)會(huì)了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小名時(shí)那樣順口熟練。我自然很高興。 分別的那一天，爸媽一起送我去車站，爸爸一直喋喋地叮三囑四，媽媽則沉默著，顯得有些黯然。我大人似的笑笑，反過(guò)來(lái)?yè)嵛恐麄儯骸胺判陌桑瑳](méi)事的，我已不是孩子了?！?火車開(kāi)動(dòng)的剎那，我從車窗探出 頭去，同他們揮手告別，一直不言不語(yǔ)的媽媽突然抬起了頭，眼里竟有了淚。她追著，跑著，揮動(dòng)雙手，脫口喊了出來(lái) “寫信回來(lái)。淼兒 !” 我稍稍一愣，心里似乎被什么東西猛撞了一下，淚水奪眶而出。 13本文貫穿全篇的線索是 。 (1 分 ) 14現(xiàn)在的“我”為什么不喜歡媽媽叫自己的小名 ?聯(lián)系全文概括出兩點(diǎn)原因。 (4 分 ) (1) (2) 15作者是用哪一具體事例來(lái)說(shuō)明媽媽“終究還是改不了”的 ?請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出來(lái)，不超過(guò) 15 個(gè)字。 (2 分 ) 16“我”曾兩次抗議媽媽喊“我”小名，這兩次抗議在語(yǔ)氣上有什么不同 ?媽媽的表情如何 ?(摘引原文回答 )(4 分 ) 第一次抗議的語(yǔ)氣 ，媽媽的表情 ； 第二次抗議的語(yǔ)氣 ，媽媽的表情 。17為什么媽媽在送別“我”的時(shí)候脫口喊出了“我”的小名 ?(2 分 ) 18結(jié)尾一段中的“什 么東西”應(yīng)該是指什么 ?(2 分 ) (三 ) (15 分 ) 新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) 這是一個(gè)真實(shí)的故事。 那年，女孩剛上大學(xué)，她住在有六個(gè)人的宿舍。另外五個(gè)女孩家里的條件都非常好，而女孩家里很窮。她的穿著非常樸素，人長(zhǎng)得瘦小而且有點(diǎn)兒黑，除了那雙烏黑明亮的眼睛，女孩跟 打扮漂亮的舍友比起來(lái)，就像是天鵝群里的丑小鴨。 正因?yàn)檫@樣，女孩很自卑，臉上總是掛著憂郁的神情。她盡管努力，但成績(jī)平平。 女孩的舍友陸續(xù)地過(guò)生日，她們?cè)诟邫n的卡拉 OK 廳或充滿浪漫情調(diào)的酒吧開(kāi)生日 Party。女孩參加 Party 的時(shí)候，總是坐在角落，默默地看著鮮花、禮物和祝福一齊擁向幸福的壽星。 而女孩的生日 總是 被人忘記，因?yàn)樗约阂渤３＿z忘了它。女孩偶爾也會(huì)有想起的時(shí)候，她不奢望開(kāi)一個(gè)生日 Party，但她希望有一天，有一個(gè)人忽然記起了她的生日，送給她一張賀卡，對(duì)她說(shuō)“生日快樂(lè)”， 女孩就心滿意足了?？墒牵?從 沒(méi)有 一個(gè)人為她這樣做。有一次，她的生日已經(jīng)過(guò)去很久很久了，她的舍友忽然想起，問(wèn)她：“你的生日是不是已經(jīng)過(guò)了 ?”女孩愣了一會(huì)兒才想起自己的生日的確早已過(guò)了。于是大家淡淡地笑笑，不了了之。 在大三上學(xué)期的一天，女孩坐在圖書館一個(gè)靠窗的位置，認(rèn)真地看書。那天，外面的陽(yáng)光燦爛而明媚，透過(guò)玻璃照在了她的身上。女孩因這陽(yáng)光而心情明朗起來(lái)，她轉(zhuǎn)頭望著窗外，只見(jiàn)陰密的小樹(shù)林，有葉子飄飄柔柔地落下，鋪滿了草地，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，碎成點(diǎn)點(diǎn)金斑，隨秋風(fēng)起舞。南國(guó)的晚秋總是這樣的華麗而富有生氣 。女孩突然想起，今天就是自己的生日，二十年前的今天，有一個(gè)小生命哭泣著降臨，而二十年的生命歷程，更是一首美好的樂(lè)章?？墒亲约簠s從來(lái)沒(méi)有發(fā)覺(jué)這種美麗。女孩剎那間醒悟，當(dāng)自己一個(gè)人跋涉時(shí)，如果沒(méi)有人為你祝福，那就自己祝福自己。生命的旅途常常會(huì)有挫折，會(huì)有苦難，這時(shí)候需要一種勇氣，一種鼓勵(lì)。 女孩到蛋糕店，為自己訂了一個(gè)蛋糕。剩下來(lái)的時(shí)間里，她到地?cái)偵?，買了一套衣服，很便宜，但她穿上它后，整個(gè)人煥然一新。然后她開(kāi)始制定自己的奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃。那一天，女孩感到前所未有的快樂(lè)。 晚上，女 孩提著蛋糕和一袋零食回到宿舍。當(dāng)她把蛋糕擺在桌上時(shí)，舍友驚呼：“今天是你的生日？”女孩微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，于是大家都圍攏過(guò)來(lái)，祝福她生日快樂(lè)。因?yàn)闆](méi)有一個(gè)人記起她的生日，因此沒(méi)有一個(gè)人準(zhǔn)備禮物，但女孩心中早已溢滿 了幸福。女孩在搖曳的燭光中許愿，祝福自己勇敢、快樂(lè)并堅(jiān)韌不拔。 從那以后，大家發(fā)現(xiàn)女孩似乎變了一個(gè)人，臉上掛著自信的笑容，人也變得越來(lái)越美麗。女孩開(kāi)始參加學(xué)校的各種大賽，獲得了許多的獎(jiǎng)項(xiàng)，而且學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升。后來(lái)，愛(ài)好文學(xué)的她開(kāi)始在報(bào)刊上發(fā)表文章，再后來(lái)，女孩成為一所名牌大學(xué)的碩士研究生。在夢(mèng) 想慢慢實(shí)現(xiàn)，即將踏上人生的另一個(gè)旅途時(shí)，女孩終于牢記二十歲生日那天對(duì)自己說(shuō)的話：如果沒(méi)有人為你祝福，那就自己祝福自己。 而這個(gè)女孩就是我，如今坐在明亮的教室里寫下這段文字，感謝生活，感謝生活，更感謝自己，因?yàn)樽约航o了自己勇氣和希望。 19. 文章運(yùn)用了前后對(duì)比的手法，請(qǐng)找出對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句填空：（ 3 分） 以前的女孩：人長(zhǎng)得瘦小而且有點(diǎn)兒黑，就像是天鵝群里的丑小鴨。 后來(lái)的女孩： 以前的女孩：她盡管努力，但成績(jī)平平。 后來(lái)的女孩： 使她發(fā)生這么大變化的原因是： 答： 20.請(qǐng)揣摩下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)，并按要求完成以下兩題。 (2 分 ) “而女孩的生日 總是 被人忘記”“ 從沒(méi)有 一個(gè)人為她這樣做。”句中加點(diǎn)詞語(yǔ)說(shuō)明什么？ 答： “但女孩心中早已 溢滿 了幸?！本渲屑狱c(diǎn)詞語(yǔ)“溢滿”能否改為“充滿”，為什么 ? 答： 21. 第自然段寫道：“女孩因這陽(yáng)光而 心情明朗 起來(lái)”，本段的景物描寫中對(duì)應(yīng)“ 心情明朗 ”的語(yǔ)句有 （ 2 分） 22.文中為什么反復(fù)出現(xiàn)“如果沒(méi)有人為你祝福，那就自己祝福自己”這句話？ (3分 ) 答： 。 23.請(qǐng)參考“如果沒(méi)有人為你祝福，那就自己祝福自己”這句話為文章起一個(gè)題目，不超過(guò) 6 個(gè)字（ 2 分） 24. 女孩的故事讓你讀懂了什么 ? (3 分 ) 答： （四）晉祠（文梁衡）（ 14 分） 從山西省太原市西行 40 公里， 有一座懸甕山。在山下的參天古木中，林立著 100多座殿堂樓閣和亭臺(tái)橋榭。悠久的歷史文物同優(yōu)美的自然風(fēng)景渾然融為一體，這就是著名的晉祠。 晉祠的美，在山，在樹(shù)，在水。 這里的山，巍巍的，有如一道屏障；長(zhǎng)長(zhǎng)的，又如伸開(kāi)的兩臂，將晉祠擁在懷中。春日黃花滿山，徑幽香遠(yuǎn)；秋來(lái)草木蕭疏，天高水清。無(wú)論什么時(shí)候拾級(jí)登山都會(huì)心曠神怡。 這里的樹(shù)，以古老蒼勁見(jiàn)長(zhǎng)。有兩棵老樹(shù)：一棵是周柏，另一棵是唐槐。那周柏，樹(shù)干勁直，樹(shù)皮皴裂，頂上挑著幾根青青的疏枝，偃臥在石階旁。那唐槐，老干粗大，虬枝盤曲，一簇簇柔條，綠葉如蓋。還有水邊殿外 的松柏槐柳，無(wú)不顯出蒼勁的風(fēng)骨。以造型奇特見(jiàn)長(zhǎng)的，有的偃如老嫗負(fù)水，有的挺如壯士托天，不一而足。圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直沖云霄，它的樹(shù)皮上的紋理一齊向左邊擰去，一圈一圈的，紋絲不亂，像地下旋起了一股煙，又似天上垂下了一根繩。晉祠在古木的蔭護(hù)下，顯得分外幽靜、典雅。 這里的水，多、清、靜、柔。在園里信步，但見(jiàn)這里一泓深潭，那里一條小渠。橋下有河，亭中有井，路邊有溪。石間細(xì)流脈脈，如線如縷；林中碧波閃閃，如錦如緞。這些水都來(lái)自“難老泉”。泉上有亭，亭上懸掛著清代著名學(xué)者傅山寫的“難老泉”三個(gè)字。這么多的水 長(zhǎng)流不息，日日夜夜發(fā)出丁丁冬冬的響聲。水的清澈真令人叫絕，無(wú)論多深的水，只要光線好，游魚碎石，歷歷可見(jiàn)。水的流勢(shì)都不大，清清的微波，將長(zhǎng)長(zhǎng)的草蔓拉成一縷縷的絲，鋪在河底，掛在岸邊，合著那些金魚、青苔以及石欄的倒影，織成一條條大飄帶，穿亭繞榭，冉冉不絕。當(dāng)年李白來(lái)到這里，曾贊嘆說(shuō)：“晉祠流水如碧玉”。當(dāng)你沿著流水去觀賞那些亭臺(tái)樓閣時(shí)，也許會(huì)這樣問(wèn)：這幾百間建筑怕是在水上飄著的吧！ 然而，最美的還是祖先留給我們的古代文化。這里保存著我國(guó)古建筑中的“三絕”。 一是圣母殿。它建于宋天圣年間，重修于宋崇寧年間（ 1102 年），這是全祠的主殿。殿外有一周圍廊，是我國(guó)古建筑中現(xiàn)存最早的帶圍廊的宮殿。殿寬七間，深六間，極為寬敞，卻無(wú)一根柱子。原來(lái)屋架全靠墻外回廊上的木柱支撐，廊柱略向內(nèi)傾，四角高挑，形成飛檐。屋頂黃綠琉璃瓦相間，遠(yuǎn)看飛閣流丹，氣勢(shì)十分雄偉。殿堂里的宋代泥塑圣母像及 31 尊侍女像、 4 尊女官像，是我國(guó)現(xiàn)存宋代泥塑中的珍品。侍女或 梳妝，或?yàn)撸蜃鄻?lè)，或歌舞，形態(tài)各異，形體豐滿俊俏，面貌清秀圓潤(rùn)，眼神生動(dòng)，衣紋流暢，真是巧奪天工。 二是殿前柱上的木雕盤龍。這是我國(guó)現(xiàn)存最早的盤龍雕柱，雕于宋元 祐 二年（ 1087年）。八條龍 各抱一根大柱，怒目利爪，周身風(fēng)從云生，一派生氣，距今雖已近千年，鱗甲須髯，仍然像要飛動(dòng)，不能不叫人嘆服木質(zhì)的優(yōu)良與工藝的精巧。 三是殿前的全沼飛梁。這是一個(gè)方形的荷花魚沼。沼上架起了一個(gè)十字形的飛梁，下面由 34 根八角形的石柱支撐。橋邊的欄桿和望柱形狀奇特，人行橋上，可以隨意左右。這種突破一字形的十字飛梁，在我國(guó)古建筑中也是罕見(jiàn)的。 以圣母殿為主體的建筑群還包括獻(xiàn)殿、牌坊、鐘鼓樓、金人臺(tái)、水鏡臺(tái)等，都造型十樸優(yōu)美，做工精巧。全祠除這組建筑外，還有朝陽(yáng)洞、三臺(tái)閣、關(guān)帝廟、文昌宮、水母樓、勝瀛樓、景清門等，都依山 傍水，因勢(shì)起屋，或架于碧波之上，或藏于濃陰之中，各有不同的情趣。 園中的許多小品，也極具匠心。比如有一座假山，山上一掛細(xì)泉垂下，就在下面立著一個(gè)漢白玉的石雕小和尚，光光的腦門，笑瞇瞇的眼神，雙手齊肩，托著一個(gè)石碗接水。那水注入碗中，又濺到腳下的潭里，總不能盛滿碗。再如清清的小溪旁，有一只石雕大虎，兩只前爪抓著水邊的石塊，引頸探腰，嘴唇剛好沒(méi)入水面，那氣勢(shì)好像要吸盡百川似的。歷代文人墨客都喜愛(ài)晉祠這個(gè)好地方，山徑旁的石壁和殿廊的石碑上，留著不少名人的題詠，詞工句麗，書法精湛，為湖光山色平添了許多風(fēng)韻。 晉祠， 真不愧為我國(guó)錦繡河山中一顆璀璨的明珠。 25、 用文中的一個(gè)句子概括晉祠的總特點(diǎn)。 （ 1 分） 答： 。 26、 關(guān)于本文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，下面選項(xiàng)中正確的是。 （ 2 分） A、總分式 B、分總式 C、總分總式 D、平行式 27、本文是一篇說(shuō)明文，可是卻有許多生動(dòng)的描寫，還有議論、抒情，請(qǐng)各找出一例來(lái)填入下面的橫線上。 （ 3 分） 答：描寫： 議論： 抒情 ： 28、寫圣母殿的段采用了哪一種說(shuō)明順序： ，是由 到 說(shuō)明的。寫園中小品的段說(shuō)明順序是： ，是由 到 說(shuō)明的。 （ 2 分） 29、 將“像地上 旋 起了一股煙?！敝械摹靶备臑椤熬怼焙貌缓?？請(qǐng)說(shuō)明理由。（ 2 分） 答： 30、 作者怎樣寫晉祠的水的？請(qǐng)做簡(jiǎn)要的分析。 （ 2 分） 答： 31、 為了準(zhǔn)確清楚地說(shuō)明晉祠，作者運(yùn)用了多種說(shuō)明方法。請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容舉出一例，并說(shuō)說(shuō)這種說(shuō)明方法的好處。 （ 2 分） 答： 三、 寫作。 （ 40 分） 32題目： 真 要求： 1先把題目補(bǔ)充完整再作文。 2寫一篇以敘事為主的記敘文，要寫出真情實(shí)感。 3文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。 4字?jǐn)?shù)在 600 字左右。 參 考 答 案 一、 1、 給自己一點(diǎn)自信，前途會(huì)無(wú)限光明。 （ 2 分） 2、 醞釀、應(yīng) 和 （ h）、 嘹（ lio）（ 2 分） 3、 錯(cuò)別字 眾 賜 采 貽 改 正 重 剔 彩 怡 4、小心翼翼 一絲不茍 (2 分 ) 5給下列句子加上標(biāo)點(diǎn)，表達(dá)不同的意思。 (2 分 ) (1) 甲 隊(duì) 大 敗 ， 乙 隊(duì) 獲 得 冠 軍 。 (2) 甲 隊(duì) 大 敗 乙 隊(duì) ， 獲 得 冠 軍 。 6根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫線句子，接寫兩句，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。 (2 分 ) 閱讀天地，聆聽(tīng)萬(wàn)籟，大自然一年四季都給人殷切的期盼。 春，以她的勃勃生機(jī)動(dòng)人心弦 ； 夏，以她的熱情奔放激人奮發(fā) ； 秋，以她的成熟輝煌（或“豪爽瀟灑”）奪人 魂魄；冬，以她的純潔寧?kù)o（或“不畏嚴(yán)寒”）令人深思。 7、略 二、閱讀理解 （本題滿分 40 分） (一 )陳太丘與友期 (12 分 ) 8解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（ 3 分） 期 (約定 ) 乃 ( 才 ) 戲 ( 玩耍 ) 不 ( 通“否” ) 委 (舍下、丟下 ) 引 (牽、拉 ) 9. c （ 2 分） 10. 譯 :您跟家父約好正午一同出發(fā)，您正午不到，就是不講信用；對(duì)著人家的兒子罵他父親，就是失禮。 (3 分 ) 11.即 信 和 禮 。 (2 分 ) 12. (2 分 ) （） 一言既出，駟馬難追。 （ 1 分）（） 誠(chéng)信是做人之本。 （大意正確即可。）（ 1分） （二） 小名 （ 15 分） 13、 小名（或“我 ”的小名） （ 1 分） 14、（ 1） 有一種不被尊重的感覺(jué)（或：認(rèn)為自己長(zhǎng)大了） （ 1 分） （ 2） 在同學(xué)面前沒(méi)有面子（或：感到難堪） （ 1 分） 15、 媽媽在生日聚會(huì)上叫“我”的小名。（ 2 分） 16、 鄭重 驚愕 不耐煩 復(fù)雜（ 4 分） 17、 因?yàn)樵趮寢屟壑校瑑号疅o(wú)論長(zhǎng)到多大，總是她放心不下的孩子，而小名則是她最自然、最鐘愛(ài)的稱呼，所以在道別時(shí)，媽媽仍然是情不自禁地喊出“我”的小名。（大意正確即可。）（ 2 分） 18、 對(duì)母親的愧疚、依戀 （ 1 分） 以及突然感悟到的母愛(ài) （ 1 分）。 （三）（ 15 分） 19、（ 3 分） 臉上掛著自信的笑容，人也變得越來(lái)越美麗。（ 1 分） 獲得了許多的獎(jiǎng)項(xiàng)，而且學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升。再后來(lái)，女孩成為一所名牌大學(xué)的碩士研究生。（ 1 分） 女孩在二十歲生日時(shí)，通過(guò)自我祝福，自我鼓勵(lì)，給了自己勇氣和希望。（ 1分） 20.寫出舍友們對(duì)女孩的生日一直不太關(guān)心。（意思對(duì)即可）（ 1 分） “充滿”只是滿的意思，“溢滿”的意思是充滿而流出來(lái) (1 分 )“溢滿”的程度更高，更能表現(xiàn)小女孩無(wú)比幸福 (1 分 ) 21.外面的陽(yáng)光燦爛而明媚，透過(guò)玻璃照在了她的身上。（ 1 分）陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，碎成點(diǎn)點(diǎn)金 斑，隨秋風(fēng)起舞。（ 1 分） 22.反復(fù)出現(xiàn)起到強(qiáng)調(diào)作用， (1 分 ) 這句話既是文章的中心，也是作者要告訴我們的一個(gè)道理：在困難無(wú)助的時(shí)候應(yīng)該學(xué)會(huì)自我鼓動(dòng)。 (2 分 ) 23.為自己祝福（或：祝福自己、自己祝福自己） (2 分 ) 24.人在身處困境的時(shí)候（ 1 分 )應(yīng)該樹(shù)立信心，學(xué)會(huì)自強(qiáng)自立 。堅(jiān)韌不拔，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。（ 2 分 )（也可用文章中的句子，意思對(duì)即可給分。） （四） 晉祠 （ 14 分 ) 25、 悠久的歷史文化與優(yōu)美的自然景物渾然融為一體。 （ 1 分 ) 26、 C （ 2 分 ) 27、 描寫 ： 春日黃花滿山，徑幽香遠(yuǎn)；秋來(lái)草木蕭 疏，天高水清。 議論 ： 最美的還是祖先留給我們的古代文化。 抒情 ： 晉祠，真不愧為我國(guó)錦繡河山中一顆璀璨的明珠。 （ 1 分 ) （ 用文章中的句子，意思對(duì)即可給分）（ 3 分 ) 28、空間順序 由外到內(nèi) 邏輯順序 由概括到具體 （ 2 分 ) 29、不好。因?yàn)椤靶弊中蜗蟮乇憩F(xiàn)出了“向左擰，一圈一圈”的樣子。“卷”字不能產(chǎn)生如此效果。 （ 2 分 ) 30、作者用比喻、排比、對(duì)偶等修辭手法，生動(dòng)地描繪了晉祠水的多、清、靜 、柔四大特點(diǎn)，語(yǔ)言優(yōu)美形象。 （ 2 分 ) 31、 例： 從山西省太原市西行 40 公里，有一座懸甕山。在山下的參天古木中，林立著100 多座殿堂樓閣和亭臺(tái)橋榭。悠久的歷史文物同優(yōu)美的自然風(fēng)景渾然融為一體，這就是著名的晉祠。（或第 1 自然段）用列數(shù)據(jù)的說(shuō)明方法， （ 1 分 )準(zhǔn)確地說(shuō)明了晉祠的地理位置晉祠歷史悠久 （ 用文章中的句子，意思對(duì)即可給分）（ 1 分 ) （ 2分 ) 三、（ 40）分作文評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)如下： 等次 一類 28 30 二類 25 27 三類 22 24 四類 19 21 五類 18分以下 內(nèi)容占50% 觀點(diǎn) 明確 感情真摯 內(nèi)容新穎 材料充實(shí) 觀點(diǎn)明確 感情真實(shí) 內(nèi)容具體 觀點(diǎn)基本明確 感情基本真實(shí) 內(nèi)容比較具體 觀點(diǎn)不夠明確 感情不夠真實(shí) 內(nèi)容空泛 文不 對(duì)題 表達(dá)占50% 語(yǔ)言流暢 表現(xiàn)力強(qiáng) 語(yǔ)言通順 條理清楚 偶有語(yǔ)病 語(yǔ)言基本通順 條理較清楚 有少量語(yǔ)病 語(yǔ)言不夠通順 層次不清 語(yǔ)病較多 文理 不通 書寫 卷面整潔，書寫工整優(yōu)美，酌加 1-3 分。卷面臟亂，書寫潦草酌扣。 評(píng)分注意事項(xiàng)： 1切入分 23 分左右。 2. 每少 50 字扣 1 分。 3偶有語(yǔ)病指有個(gè)別句子有語(yǔ)??；有少量語(yǔ)病指有 2 3 個(gè)句子有 語(yǔ)病。 4內(nèi)容和表達(dá)可分開(kāi)考慮。但內(nèi)容評(píng)為五類的，表達(dá)不得在三類以上打分。書寫及卷面由專人統(tǒng)一評(píng)定。 5嚴(yán)重抄襲的文章（指有證據(jù)可以證實(shí)的）在 10 分以下打分。 新人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)期末精品測(cè)試題 一 . 積累與運(yùn)用（ 20 分） 1. 用正楷抄寫下面的句子，并根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（ 3 分） 從容地 mi 進(jìn)考場(chǎng)，自信地面對(duì)試卷， chn 著冷靜地答題。 2. 古詩(shī)文默寫（ 10 分） （ 1）學(xué)而不思則罔 , _。 （ 2） _，禪房花木深。 （ 3）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)， _。 （ 4） _，為有源頭活水來(lái)。 （ 5）無(wú)可奈何花落去， _。 （ 6） _，卻話巴山夜雨時(shí)。 （ 7）海日生殘夜， _。 （ 8） _，小橋流水人家。 （ 9）寫出連續(xù)兩句帶有“月”的詩(shī)句。 _ ， _ 3. 下午放學(xué)后，李林同學(xué)來(lái)到學(xué)校圖書室，準(zhǔn)備借一本文學(xué)名著，面對(duì)眼前眾多的書，李林不知怎樣選擇。這時(shí)，你走過(guò)去熱情地向他推薦。請(qǐng)?jiān)谙铝袝恐腥芜x一本（部），從作品特點(diǎn)和自己的閱讀感受來(lái)向他介紹。（ 3 分） 備選書目：童年、水滸、三國(guó)演義、格列佛游記、安徒生童話、格林童話等。 （ 1）書名： _ （ 2）作品的特點(diǎn)（指作品內(nèi)容、主題思想、寫法手法、人物形 象、語(yǔ)言特點(diǎn)等，可任意選取一點(diǎn)作簡(jiǎn)介）： _ （ 3）自己的閱讀感受： _ 4. 讀文聯(lián)想造句（ 2 分） 那時(shí)讀水滸傳，會(huì)不知不覺(jué)把圣境山一帶風(fēng)景當(dāng)做梁山泊背景，我似乎目睹何濤、黃安率領(lǐng)的官軍在茫茫蕩蕩的圣境山下，在蘆葦水港中走投無(wú)路、狼狽逃竄的情景，猶如身臨其境，真是津津有味。 讀會(huì)不知不覺(jué)地我似乎猶如 5. 公共場(chǎng)所的告示牌應(yīng)做到語(yǔ)言得體。如有人請(qǐng)你為下列 場(chǎng)所分別擬寫恰當(dāng)?shù)慕麩煾媸?，你打算怎么寫？?2 分） （ 1）醫(yī)院： _ （ 2）加油站： _ . 二、閱讀和理解（共 40 分） （一）閱讀下面的語(yǔ)段，回答后面的問(wèn)題。（共 16 分 ,每小題 2 分） 我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何遥业哪赣H，我的妻子和兒子。 母親本不愿出來(lái)的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺(jué)得很累。我說(shuō)，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣。 后來(lái)發(fā)生了分歧： 母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過(guò)，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親；妻子呢，在外面她總是聽(tīng)我的。一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大。我想一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。我說(shuō)：“走大路。” 但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！彼难垭S小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚塘。 “我走不過(guò)去的地方，你就 背著我?！蹦赣H對(duì)我說(shuō)。 這樣，我們?cè)陉?yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚塘走去。到了一處， 我蹲下來(lái) ,背起了母親 ,妻子也蹲下來(lái) ,背起了兒子。 我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很 胖，畢竟幼小，自然也輕；但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地， 走得很仔細(xì) ，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是 整個(gè)世界 。 6.給下列加點(diǎn)字注音。 分 歧 （ ） 水波 粼粼 （ ） 7.解釋成語(yǔ)“各得其所”并造句。 解釋： 造句： 8.“她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候聽(tīng)她的話一樣”這句話的意思是 9.家庭出現(xiàn)分歧時(shí)，文 中說(shuō)：“不過(guò)，一切都取決于我。”其原因是： 后來(lái)“我”決定委屈兒子的原因是 。 10.第段劃線的句子屬于什么描寫？在文中有什么作用？ 11.第段中畫線句子反映了人物 品質(zhì)，體現(xiàn)了 的家庭關(guān)系。 12.文末一句“好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是 整個(gè)世界 ”，有什么言外之意？請(qǐng)簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)。 13.選文反映了一家人之間怎樣的思想感情？ 。 （二）閱讀下面的語(yǔ)段，回答后面的問(wèn)題。（共 12 分 ,每小題 2 分） 陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門 外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。 14.解釋句中 加點(diǎn)的字詞。 （ 2 分） （ 1）陳太丘與友 期 行，期日中。 期 : （ 2）過(guò)中不至，太丘 舍 去， 去 后 乃 至。 舍： 去： 乃： 15.用斜線劃分句子的節(jié)奏 (2 分 ) 陳 太 丘 與 友 期 行 16.翻譯句子：（ 2 分） （ 1）非人哉！與人期行，相委而去。 （ 2）友人慚，下車引之。元方入門不顧。 17.說(shuō)說(shuō)“君”“尊君”“家君”這三個(gè)稱謂有什么不同？（ 2 分） 18.元方 “入門不顧”是否失禮？說(shuō)說(shuō)你的理由。（ 2 分） 19.這則故事告訴我們什么道理？說(shuō)說(shuō)你的看法。（ 2 分） （三）閱讀下面的短文，回答后面的問(wèn)題。（共 12 分 ,每小題 2 分） 訪蘭 父親喜歡蘭草，隔些日子，就要到深山中去一趟，帶回些野蘭來(lái)栽培。幾年之間，家里庭院就有了百十余品種，像要作一個(gè)蘭草園似的。方圓十幾里的人就都跑來(lái)玩賞。父親并不以此得意，反而倒有了幾分慍怒。此后進(jìn)山去，便不再帶回那些野生野長(zhǎng)的蘭草了 。這事很使我奇怪，問(wèn)他，他又不肯說(shuō)。只是一次進(jìn)山的時(shí)候，特意招呼我說(shuō)：“訪蘭去吧！” 我們走了半天，到了山的深處。那里有道瀑布十幾丈高的，直直地垂下，老遠(yuǎn)就聽(tīng)到了轟轟隆隆地響，水沫揚(yáng)起來(lái)，彌漫到半空，日光在上面浮著，暈出七彩迷離的虛幻。我們沿谷底走，便看見(jiàn)有很多野蘭草，盈尺高的，都開(kāi)了淡淡的蘭花，像地上鋪了一層寒煙。香氣濃極了：氣浪一沖，站在峽谷的任何地方都聞到了。 我從未見(jiàn)過(guò)這么清妙的蘭草，連聲叫好，便動(dòng)手要挖起一株來(lái)。我想，父親會(huì)培育這仙品的 以前就這么挖回去，經(jīng)過(guò)一番栽培，就養(yǎng)出了各種各樣的品類、形 狀的呢！ 父親卻把我制止了，問(wèn)道：“你覺(jué)得這里的蘭草好呢，還是家里的那些好？” 我說(shuō)：“這里的好！” “怎么個(gè)好呢？” 我卻說(shuō)不出來(lái)。家里的的確比這里的好看，這里的卻比家里的清爽。“好像是味兒不同吧？” “是的?！?“這是為什么？一樣的蘭草，長(zhǎng)在兩個(gè)地方就有兩個(gè)味？” 父親說(shuō)：“蘭草是空谷的幽物，得的是天地自然的靈氣，長(zhǎng)的是山野水畔的趣姿；一旦盆栽了，便成了供人玩賞的盆景?！?“但它確實(shí)葉更嫩，花更繁大了呀。” “樣子是似乎美了，但顯得太甜、太媚，格調(diào)也就俗了?！?父親的話是對(duì)的，但我卻不禁惋惜了：這么精神 的野蘭，在這么個(gè)空谷僻野，葉是為誰(shuí)長(zhǎng)的，花是為誰(shuí)開(kāi)的，會(huì)有幾個(gè)人知道而欣賞呢？ “這正是經(jīng)的不俗之處。它不為被欣賞而生長(zhǎng)，卻為自己的特色而存在。所以它才長(zhǎng)得葉純，開(kāi)得花純，楚楚地有著它的靈性?！?聽(tīng)了父親的話，我心里有種說(shuō)不出的滋味 高興著它的這種純樸、悲嘆以前喜愛(ài)著它卻無(wú)形中毀了它。 父親拉著我坐在潭邊，我們的身影就靜靜地沉在水里。他看蘭，也在看我，說(shuō)：“做人也是這樣啊，孩子。人活在世界上，不能失了自己的真性，諂媚處事，就像盆景中的蘭草一樣降低了品格，這樣的人是不會(huì)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的?！?我深深地記著父親的 話。從那以后，已經(jīng)是 15 年過(guò)去了，我一直未敢忘懷。 20. 為下列加點(diǎn)字注音。（ 2 分） 慍 怒（ ） 諂 媚（ ） 21. 文中“一樣的蘭草，長(zhǎng)在兩個(gè)地方就有兩個(gè)味”中的“味”，既是指 ，也是指 。（ 2 分） 22. 第一段中父親“并不以此得意，反而倒有了幾分慍怒”的原因是（ ）（ 2 分） A. 父親喜歡蘭草，舍不得讓別人來(lái)玩賞自己的勞動(dòng)成果。 B. 父親養(yǎng)的蘭草是從深山中帶回來(lái)栽培的，非常少見(jiàn)，所以不愿意供別人玩賞。 C. 父親喜愛(ài)蘭草并 非為了供人玩賞，供人玩賞的蘭草就失去了率真質(zhì)樸的品格，變得低俗。 23. 野蘭的不俗之處體現(xiàn)在哪里？（請(qǐng)用文中的語(yǔ)句回答）（ 2 分） 24. 點(diǎn)明文章主旨的一句話是（ ）（ 2 分） A. 蘭草是空谷的幽物，得的是天地自然的靈氣，長(zhǎng)的是山野水畔的趣姿；一旦盆栽了，便成了供人玩賞的盆景。 B. 所以它才長(zhǎng)得葉純，開(kāi)得花純，楚楚地有著它的靈性。 C. 人活在世上，不能失了自己的真性，諂媚處事， 就像盆景中的蘭草一樣降低了 品格，這樣的人是不會(huì)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的。 25. 文章主要寫的是對(duì)蘭的品賞，卻用“訪蘭”作文章的題目，對(duì)此分析最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）（ 2 分） A. 把蘭草人格化，表現(xiàn)了我與父親對(duì)蘭草的喜愛(ài)。 B. 把蘭草人格化，表現(xiàn)了我與父親對(duì)蘭草純樸品格的敬仰，突出了蘭草的象征意義。 C. 把蘭草人格化，表現(xiàn)了父親對(duì)蘭草純樸品格敬仰，突出了蘭草的形象。 三 . 寫作（ 40 分） 26.我們的生活之中處處都有“美”。自然界的景物是一種“美”；可貴的品格是一種“美”；獨(dú)具匠心的創(chuàng)造也是一種“美” 請(qǐng)你圍繞自己在生活中體會(huì)最深的那種“美”選擇材料，寫一篇 500 字以上的記敘文?？梢詫懯拢梢詫懭?，也可以寫景，題目自擬。 要求： （ 1）中心明確，內(nèi)容具體，條理清楚，語(yǔ)句通順。 （ 2）書寫規(guī)范，卷面整潔，不寫錯(cuò)別字。 七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末試卷參考答案 一 . 積累與運(yùn)用（ 20 分） 1. 拼音 2 分，抄寫 1 分 2. （ 1）思而不學(xué)則殆。 （ 2）曲徑通幽處。 （ 3）誰(shuí)家新燕啄春泥。 （ 4）問(wèn)渠那得清如許。（ 5）似曾相識(shí)燕歸來(lái)。 （ 6）何當(dāng)共剪西窗燭。（ 7）江春入舊年。 （ 8）枯藤 老樹(shù)昏鴉。（ 9）開(kāi)放性答案（略） 3.開(kāi)放性答案（略） 4.開(kāi)放性答案（略） 5. （ 1）吸煙危害您的健康（ 2）嚴(yán)禁吸煙 二 .閱讀和理解（ 40 分） 6. q ln 7. 各得其所：每個(gè)人或事物都得到合適的安頓。造句 (略 ) 8. 生活的擔(dān)子已經(jīng)從母親肩上轉(zhuǎn)到了我的肩上，母親依賴我，就像小時(shí)侯我依賴她一樣。 9. 母親聽(tīng)我的 兒子聽(tīng)我的 妻子在外也聽(tīng)我的 原因：母親年邁難走小路。 10. 景色描寫。美好的景物烘托了一家人和諧、美滿。 11. 尊老愛(ài)幼 和諧親密 12. 暗示了人 到中年，肩負(fù)著贍養(yǎng)父母，撫養(yǎng)孩子的重任，在家庭、社會(huì)里都充滿了使命感。 13. 這家人互敬互愛(ài)、相互體諒，家庭氛圍和諧、美滿。 14. 期：約定 舍：放棄 去：離開(kāi) 乃：才 15. 陳 太 丘 /與 友 / 期 行 16.(1)不是人啊 ,與人約好了同行，卻丟下別人離開(kāi)了。 (2)朋友感到慚愧，下車來(lái)牽他，元方進(jìn)門不理他。 17. “君”是有禮貌地稱呼對(duì)方，猶今之“您”?！白鹁笔菍?duì)別人父親的一種尊稱。 “家君”謙詞，對(duì)人稱自己的父親。 18. 不是 ,他是 對(duì)友人不守信，說(shuō)話不禮貌的行為表示抗議和蔑視。 19. 要守信用、講禮貌。 20. yn； chn21. 氣味；氣質(zhì)品格 22. C 23. “它不為被欣賞而生長(zhǎng)，卻為自己的特色而存在”。 24. C25.B 三 .寫作（ 40 分）26.略） 人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)文默寫測(cè)試題 一、古詩(shī)詞（文）默寫填空 1、 子曰：“溫故而知新， _。” 2、子曰：“學(xué)而不思則罔，_?！?3 、子曰：“由，誨女知之乎！ _ ， _ ，_?！?4、子曰：“見(jiàn)賢思齊焉， _。” 5、子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞?_， _?！?6、子曰：“歲寒， _?！?7 、 曾 子 曰 ：“ 吾 日 三 省 吾 身 ： _ ？ _ ？_？” 8、子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？ _， _？ _，_？” 9、子貢問(wèn)曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！ _，_?！?10、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。 _， _？ _，_？” 11、東臨碣石，以觀滄海。 _， _。樹(shù)木叢生，百草豐茂。_ ， _ 。 _ ， _ ； _ ，_。幸甚至哉，歌以詠志。（觀滄海 曹操東漢末年的政治家、軍事家、詩(shī)人。選自樂(lè)府詩(shī)集） 12、客路青山外，行舟綠水前。 _， _。 _，_。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。（次北固山下 王灣唐代詩(shī)人，選自全唐詩(shī)） 13、孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。 _， _。_， _。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。（錢塘湖春行 白居易，字樂(lè)天，晚年又號(hào)香山居士，唐代詩(shī)人，選自白氏長(zhǎng)慶集） 14 、 明月 別枝 驚鵲， 清 風(fēng)半 夜鳴 蟬。 _ ， _ 。_， _。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn)。（西江月 辛棄疾，字幼安，號(hào)稼軒。南宋著名愛(ài)國(guó)詞人。選自稼軒長(zhǎng)短句） 15 、枯藤老樹(shù)昏鴉， _ ， _ 。 _ ，_。 (天凈沙 秋思 馬致遠(yuǎn)，號(hào)東籬，元大都人，著名戲曲作家。選自全元散曲 ) 16、神龜雖壽，猶有竟時(shí)。螣蛇乘霧，終為土灰。 _， _。_， _。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。（龜雖壽 曹操，選自樂(lè)府詩(shī)集） 17、故人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。 _，_。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。（過(guò)故人莊 孟浩然，唐代詩(shī)人，選自孟襄陽(yáng)集） 18、清晨入古寺，初日照高林。 _， _。 _， _。萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音。（題破山寺后禪院 常建，唐代詩(shī)人，選自全唐詩(shī)） 19、楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。 _， _。 （聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李白， 字太白，號(hào)青蓮居士，唐代詩(shī)人。選自李太白全集） 20、君問(wèn)歸期末有期，巴山夜雨漲秋池。 _， _。 （夜雨寄北 李商隱，字義山，號(hào)玉溪生，又號(hào)樊南生，唐代詩(shī)人。選自李義山詩(shī)集） 21、煙籠寒山月籠沙，夜泊秦淮近酒家。 _， _。（泊秦淮 杜牧，字牧之，唐代詩(shī)人。選自樊川文集） 22、一曲新詞酒一杯。去年天氣舊亭臺(tái)？ _， _。_。（浣溪沙 晏殊，字同叔，北宋政治家、文學(xué)家。選自珠玉詞） 23、莫言下嶺便無(wú)難，賺得得人空喜歡。 _， _。 （過(guò)松源晨炊漆公店 楊萬(wàn)里，字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋，宋代詩(shī)人。選自誠(chéng)齋集） 24、常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。 _， _。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起 一灘鷗鷺。（如夢(mèng)令 李清照，自號(hào)易安居士，宋代女詞人。選自漱玉詞） 25、半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。 _， _。 （觀書有感 朱熹，字元晦，南宋哲學(xué)家、教育家、文學(xué)家。選自朱子大全） 26、萬(wàn)里走赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。 _， _。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（木蘭詩(shī) 選自宋代郭茂倩編的樂(lè)府詩(shī)集。這是南北朝時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌。） 27、黃河遠(yuǎn)上白云間 ，一片孤城萬(wàn)仞山。 _， _。 （涼州詞 王之渙，唐代詩(shī)人。） 28、白日依山盡，黃河入海流。 _， _。（登鸛雀樓 王 之渙，唐代詩(shī)人。） 29、京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。 _， _。 （泊船瓜洲 王安石，北宋政治家，思想家，文學(xué)家。） 30、 山際飛來(lái)煙，竹中窺落日。 _， _。（山中雜詩(shī) 吳均，南朝梁文學(xué)家。選自藝文類聚） 31、獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。 _， _。（竹里館 王維，唐代詩(shī)人。選自王右丞集箋注） 32、渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。 _， _。 （送元二使安西 王維，唐代詩(shī)人。） 33、峨眉山月半輪秋，影入平 羌江水流。 _， _。 （峨眉山月歌 李白，選自李太白全集） 34、誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。 _， _。 （春夜洛城聞笛 李白，選自李太白全集） 35、故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。 _， _。 （逢入京使 岑參，唐代 詩(shī)人。選自岑參集校注） 36、獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。 _， _。 （滁州西澗 韋應(yīng)物，唐朝代詩(shī)人。選自韋蘇州集） 37、岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞。 _， _。 （江南逢李龜年 杜甫，唐代詩(shī)人。選自杜詩(shī)詳注） 38、蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。 _， _。（送靈澈上人 劉長(zhǎng)卿，字文房，唐代詩(shī)人。選自劉隨州詩(shī)集） 39、黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。 _， _。 （約客 趙師秀，字紫芝、靈芝，號(hào)靈秀、天樂(lè)南宋詩(shī)人。選自清苑齋集） 40、李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳，至今已覺(jué)不新鮮。 _， _。 （論詩(shī) 趙翼，字云崧，號(hào)甌北，清初著名史學(xué)家。） 二、補(bǔ)充課外詩(shī)詞。 41、洛陽(yáng)城里 見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。（秋思 張籍（唐） 42、颯颯西風(fēng)滿園栽，蕊寒香冷蝶難來(lái)。他年我若為青帝，報(bào)與桃花一處開(kāi)。（題菊花黃巢（唐） 43、天下傷心處，勞勞送客亭。春風(fēng)知?jiǎng)e苦，不遣柳條青。（勞勞亭 李白（唐） 44、城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。（送杜少府之任蜀州 王維（唐） 45、飛來(lái)峰上千尋塔 ,聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升 .不畏浮云遮望眼 ,自緣身在最高層。（登飛來(lái)峰王安石） 46、望門投止思張 儉，忍死須臾待杜根。我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。 （獄中題壁譚嗣同） 47、一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。（暮江吟白居易） 48、楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲。東邊日出西邊雨，道是無(wú)情卻有晴。（竹枝詞劉禹錫） 48、嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人。（渡漢江 宋之問(wèn) ） 49、岱宗夫如何？齊魯青末了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（望岳 杜甫） 50、昔人已乖黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不 復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚武洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。（黃鶴樓 崔顥） 51、吾家洗硯池頭樹(shù)，個(gè)個(gè)花開(kāi)淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。（題墨梅圖王冕） 52、前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。（登幽州臺(tái)歌 陳子昂） 53、古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯功夫老始成。紙上得來(lái)終學(xué)淺，絕知此事要躬行。 （冬夜讀書示子聿（其三） 陸游） 54、寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。 （芙蓉樓送親漸 王昌齡） 55、青山橫 北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。（送友人 李白） 56、去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。（題都城南莊崔護(hù)） 57、月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。（塞下曲 盧綸） 58、朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。（烏衣巷劉禹錫） 59、水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。 （飲湖上初晴后雨 蘇軾） 60、莫唱當(dāng)年長(zhǎng)恨歌，人間亦自有銀河 。石壕村里夫妻別，淚比長(zhǎng)生殿上多。（馬嵬袁枚） 61、浩浩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。 （己亥雜詩(shī)（其五） 龔自珍） 62、僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。 （十一月四日風(fēng)雨大作 陸游） 七年級(jí)上冊(cè) 綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)題 1、古代詩(shī)文中有不少描繪自然風(fēng)光的佳句，請(qǐng)按要求寫出你最喜歡或熟悉的句子。 春季： 夏季： 秋季： 冬季： 2、 在下列詞句間連線，使之構(gòu)成四副對(duì)聯(lián)。 四面荷花三面柳 白首方悔讀書遲 竹直心虛乃吾友 不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái) 無(wú)邊落木蕭蕭下 一城山色半城湖 黑發(fā)不知勤學(xué)早 水性淡泊是我?guī)?3、 有人把老師作過(guò)很多比喻，如“把老師比作蠟燭，因?yàn)樗紵俗约?，照亮了別人。” “把老師比作小草，因?yàn)樗鼧銓?shí)無(wú)華，默默奉獻(xiàn)。”你把老師比作什么呢 ？說(shuō)說(shuō)理由。 我把老師比作 ，因?yàn)樗?。 我把老師比作 ，因?yàn)樗?。 4、閱讀下面材料，回答 -題。 國(guó)外某城市開(kāi)設(shè)了租車自駕旅游項(xiàng)目。駕車人發(fā)動(dòng)汽車時(shí)，車內(nèi)自動(dòng)放音裝置就會(huì)放一段錄音：“閣下，駕駛汽車時(shí)速不超過(guò) 30 英里，你就可以飽覽本地的美麗景色；超過(guò) 60 英里，請(qǐng)你到法庭做客；超過(guò) 80 英里，歡迎光顧本地設(shè)備 最新的急救醫(yī)院；上了 100 英里，請(qǐng)君安息吧！” 對(duì)當(dāng)?shù)匾?guī)定的駕車最高時(shí)速理解正確的一項(xiàng)是（ ） A、 30 英里 B、 60 英里 C、 80 英里 D、 100 英里 若用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言直截了當(dāng)?shù)乇磉_(dá)錄音的內(nèi)容，在說(shuō)“閣下，請(qǐng)您”后接續(xù)正確的一項(xiàng)是（ ） A、飽覽美景 B、不要超車 C、駕車慢行 D、熱愛(ài)生命 5、中學(xué)團(tuán)委準(zhǔn)備為召開(kāi)部分 團(tuán)員座談會(huì)發(fā)布通知，通知正文的最后一句應(yīng)寫的是（ ） A、恭候蒞臨 B、望準(zhǔn)時(shí)出席 C、敬請(qǐng)屆時(shí)指導(dǎo) D、歡迎大家光臨 6、通常人們?cè)谛盼矊懮稀按酥戮炊Y”，這個(gè)“此”是指（ ） A、信的內(nèi)容 B、寫信人的謙稱 C、代指后面的敬禮 D、禮貌用語(yǔ) 7、“三十年河?xùn)|，四十年河西”中的“河”最初指的是（ ） A、黃河 B、淮河 C、長(zhǎng)江 D、汾河 8、有位美國(guó)老年婦人來(lái)游仙女山，途中不慎被荊棘劃破了褲腳，游興大減，不肯繼續(xù)登山，機(jī)靈的女導(dǎo)游笑著對(duì)她說(shuō)了一句話，這句話使得老婦人開(kāi)懷大笑。高興地繼續(xù)跟導(dǎo)游登山觀景了。根據(jù)當(dāng)時(shí)的情景和女導(dǎo)游的身份，你認(rèn)為她說(shuō)的是下面的哪句話？（ ） A、我們仙女山就是這樣，荊棘多，但只要你小心點(diǎn)，不就不劃破了嗎？ B、您看我們仙女山的荊棘多么熱情好客，拉住您的褲子，不想讓您走呢！ C、我們仙女山的荊棘多么熱情好客，它拉住您的褲子，就是不讓您走。 D、我們 仙女山的荊棘就是這樣，它不想讓誰(shuí)走，就劃誰(shuí)的褲子，您最好別走。 9、下面對(duì)聯(lián)所隱含的年齡是（ ） 花甲重逢 增加三七歲月 古稀雙慶 再多一度春秋 A、 121 歲 B、 131 歲 C、 141 歲 D、 151 10、“三月不知肉味”這句話一般用來(lái)形容 ( ) A、詩(shī)歌 B、音樂(lè) C、小說(shuō) D、散文 11、 某中學(xué)七年級(jí)某班開(kāi)展“漫游語(yǔ)文世界”綜合實(shí)踐活動(dòng)，在總結(jié)會(huì)上，有三個(gè)小組分別進(jìn)行了匯報(bào)： 第一小組發(fā)現(xiàn)這樣一些字：家俱（具）；另售（零）；燒并（餅） 第二小組發(fā)現(xiàn)廣告中常有這樣的“成語(yǔ)”出現(xiàn)：步步為贏；咳不容緩；默默無(wú)蚊 第三小組在報(bào)紙中發(fā)現(xiàn)這樣的標(biāo)題：超女能有如此眾多的“粉絲”，是代表了億萬(wàn)觀眾的一種心愿 結(jié)合三個(gè)小組的匯報(bào)，說(shuō)說(shuō)你從中發(fā)現(xiàn)的語(yǔ)言現(xiàn)象。（答出兩點(diǎn)即可） (2 分） 答： 假如你是這個(gè)班級(jí)的學(xué)生，參加這樣的活動(dòng)會(huì)給你怎樣的啟示？ (3 分） 答： 12、 在“漫游語(yǔ)文世界”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中。同學(xué)們搜集到以下資料，請(qǐng)按照提 示完成 題。（ 2 分） 、表弟在家讀報(bào)：“一名 日本老兵在華懺（ qin）悔時(shí)，披露了日軍侵華期間一些鮮 (xin)為人知的暴行”小金聽(tīng)后，對(duì)表弟說(shuō)：“你讀錯(cuò)了，這里懺應(yīng)該讀 ，鮮應(yīng)該讀 ?！保ㄌ钌险_的讀音） 、阿寧發(fā)現(xiàn)下面兩家店鋪櫥窗上各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并加以改正。 公用電話 長(zhǎng)途直播 新款手機(jī) 震憾上市 （某公用電話亭） 應(yīng)改為 （某手機(jī)專賣店） 應(yīng)改為 13、學(xué)校以“喚起每一位學(xué)生的自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)”為主題征集愛(ài)護(hù)綠地的宣傳廣告語(yǔ)，下列應(yīng)征的 廣告語(yǔ)中，與征集主題不相符的一項(xiàng)是（ ） A、小草正在成長(zhǎng)，需要我們的愛(ài)。 B、我的美麗來(lái)自你的呵護(hù)。 C、手下留情，足下留青。 D、嚴(yán)禁踐踏草坪。 14、太平洋保險(xiǎn)公司打出了一條精彩的廣告語(yǔ)：“平時(shí)一滴水，難時(shí)太平洋?！闭?qǐng)你說(shuō)說(shuō)這句廣告語(yǔ)好在何處？ 15、 “ 人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生 命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)： 我整個(gè)的生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭(zhēng)。 ” （ 1）、這段激動(dòng)人心，被千千萬(wàn)萬(wàn)青年人作為座右銘的文字，是出自蘇聯(lián)小說(shuō) ，這是書中主人公 對(duì)生命的詮釋 。 （ 2）、學(xué)校菊?qǐng)@文學(xué)社決定舉辦“讀名著，談感受”的一系列活動(dòng)。其中之一就是圍繞上面這一部小說(shuō)主人公的名言召開(kāi)一個(gè)題為“生命的價(jià)值”的小型研討會(huì)，請(qǐng)你為主持人擬一段研討會(huì)的開(kāi)場(chǎng)白。 （不少于 40 字） 16讀文答題 (3 分 ) （ 1） 一把堅(jiān)實(shí)的大鎖 掛在大門上，一根鐵桿費(fèi)了九牛二虎之力，還是無(wú)法將它撬開(kāi)。鑰匙來(lái)了，它瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，那大鎖就“啪”的一聲打開(kāi)了。鐵桿奇怪地問(wèn)：“為什么我費(fèi)了那么大力氣也打不開(kāi)，而你卻輕而易舉地就把它打開(kāi)了呢？”鑰匙說(shuō)：“因?yàn)槲易盍私馑男摹！?這個(gè)故事告訴人們： （ 2） 自習(xí)課 上 ，吳明被一道數(shù)學(xué)題難住了。他很想問(wèn)同桌正在讀書的數(shù)學(xué)尖子趙聰，而趙聰不喜歡別人在他讀書時(shí)干擾他。吳明怎么說(shuō)才能既達(dá)到目的又不引起對(duì)方不滿呢 ?(不超過(guò) 40 字， 3分 ) 吳明說(shuō) ： 17. 一個(gè)又聾又啞的人去五金店買東西 ,一只手伸出兩指平放桌上 ,另一只手握拳 ,做敲打狀 !營(yíng)業(yè)員拿出錘子 ,顧客搖手 ,營(yíng)業(yè)員又拿出釘子 ,顧客找出需要的買了 。 問(wèn)題是 :又進(jìn)一來(lái)個(gè) 盲人 ,需要買剪刀 ,他怎么表示的 ? 18.某?！靶吕傥膶W(xué)社”舉辦“走近大自然，認(rèn)識(shí)植物 ”的文學(xué)活動(dòng)，假如你是文學(xué)社的一名成員，請(qǐng)你參照下文對(duì)“竹”的多角度認(rèn)識(shí)，選擇你熟知的一種植物，賦予其不同的含義做一段較生動(dòng) 的表述。 (100 字左右 ) 19、展開(kāi)聯(lián)想，在下面的橫線上續(xù)寫一個(gè)句子。 大自然能給我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力 ； ； 。 20、寒來(lái)暑往，四季更替， 自然界就是這樣演繹著春夏秋冬的變化，周而復(fù)始。不經(jīng)意間，我們發(fā)現(xiàn)，我們與自然界是那么貼近，我們的生活因四季的變更而顯得異常精彩美麗。來(lái)吧，同學(xué)們，讓我們邁著輕松的腳步走進(jìn)自然，走過(guò)四季，讓我們看風(fēng)景去！ 有人說(shuō)“春雨纏綿，夏雨痛快，秋雨凄美，冬雨凜冽?！闭?qǐng)你根據(jù)自己的感受，用 自己的話說(shuō)說(shuō)四季的雨的各自特點(diǎn)。 21、品析廣告詞。 中國(guó)聯(lián)通：情系中國(guó)結(jié)，聯(lián)通四海心 22、仿照下面兩個(gè)例句的格式 ，發(fā)揮想象，再寫出二個(gè)關(guān)于書的比喻句。 例：書是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門。 書是階梯，能幫助人們登上理想的高峰。 23.某班同學(xué)組織了一次“七嘴八舌說(shuō)成語(yǔ)” 的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)。此次活動(dòng)主要采用歸類學(xué)習(xí)法，經(jīng)過(guò)思考，根據(jù)成語(yǔ)的特點(diǎn)，將成語(yǔ)歸為：數(shù)字成語(yǔ)、生物成語(yǔ)、時(shí)令成語(yǔ)、故事成語(yǔ) 1)、請(qǐng)你根據(jù)上述歸類，寫出幾個(gè)成語(yǔ)： 2)、請(qǐng)你抓住成語(yǔ)的特點(diǎn)，再給成語(yǔ)歸歸類，看看還有哪些分類，并舉例說(shuō)明。 3)、寫寫你所知道的一兩個(gè)典故成語(yǔ)，并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)其典故。 （ 3）在讀過(guò)的文學(xué)作品中，你最喜歡的人物形象是哪一個(gè)？請(qǐng)說(shuō)明理由。 24、口語(yǔ)交際中委婉的拒絕別人的要求是需要技巧的。想想看下面的情境，那位女士是怎樣回答的（ ） 兩位男士在談話，其中一個(gè)說(shuō)：“在家里妻子不讓我抽煙，真難受。”邊說(shuō) 邊拿出香煙，問(wèn)旁邊的女士：“我能抽煙嗎？”女士笑了笑，回答了一句話，既不讓這位先生抽煙，又說(shuō)得很幽默，引得兩位男士笑了。女人的回答是： A、嗨，你害人又害己呀 B、看，沒(méi)見(jiàn)寫著“禁止吸煙”！ C、你 夫人還沒(méi)有把你管教好吧。 D、先生，你像在家里一樣。 25.現(xiàn)在很多廣告宣傳語(yǔ)刻意改動(dòng)成語(yǔ)，以達(dá)到吸引消費(fèi)者的目的，請(qǐng)還原下列廣告宣傳詞語(yǔ)，先找出改動(dòng)的字，再把正確的字寫在括號(hào)中： 一明驚人（某眼病治療廣告語(yǔ)） （ ）還原為（ ） 飲以為榮（某飲料廣告語(yǔ)） （ ）還原為（ ） 26、口語(yǔ)交際： 星期天，小林到 西流湖 去玩，路上他向一位老大爺問(wèn)路： “ 喂，老頭，到 西流 湖怎么走？ 老實(shí)告訴我 還有多遠(yuǎn)？ ” 老大爺看了看小林說(shuō)： “ 順公路走，有一千丈；選小路走，只六百丈。 ”小林聽(tīng)了不解地說(shuō)： “ 你這人怎么講丈不講里？ ” 老大爺笑著說(shuō) ： “ 小同學(xué)，原來(lái)你也知道講 禮 呀！ ” 老大爺?shù)脑捦庵馐鞘裁矗?（ 1 分） A 答： 如果你是小林，你打算怎樣向老大爺問(wèn)路？ 請(qǐng)寫出你問(wèn)路的話。（ 1 分） B 答： 27、請(qǐng)你為鄭州 打造 全國(guó)文明 旅游城市寫一則廣告用語(yǔ)：（ 2 分） 答： 28. 經(jīng)過(guò)小學(xué)六年的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在來(lái)到了你夢(mèng)寐以求的中學(xué)，由于來(lái)自不同的學(xué)校，老師同學(xué)都希望盡快地了解你，你同樣也希望盡快地了解同學(xué)，于是老師決定組織一個(gè)自我介紹的綜合性活動(dòng)，希望你積極參與，并出謀劃策。 （ 4分） 圍繞這個(gè)活動(dòng)，老師想好了兩種形式，并為之取好了名字： 形式一： 制作檔案顯個(gè)性 形式二： 編寫報(bào)紙突全面 （ 1）在“形式一”中，需要有一句名言來(lái)反映你的人生追求，你的是 （ 2）在“形式二”中，需要給你的手抄報(bào)命名，你的是： 29、 有一次，馬克吐溫與一位夫人對(duì)坐。他對(duì)她說(shuō)：“您真漂亮?！狈蛉烁甙恋鼗卮穑骸翱上?，我再無(wú)法同樣贊美你?！瘪R克吐溫毫不介意地說(shuō)：“那沒(méi)有關(guān)系，你可以像我一樣說(shuō)句謊話。”請(qǐng)問(wèn)馬克吐溫說(shuō)這話的言外之意是什么？ 30、 “ 512”大地震后，學(xué)校開(kāi)展抗震救災(zāi)獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，請(qǐng)完成下列任務(wù)。 請(qǐng)你為此次活動(dòng)擬寫一條標(biāo)語(yǔ)。 示例：抗震救災(zāi)，眾志成城！ 汶川挺住，中國(guó)加油！ 面對(duì)災(zāi)情，你班同學(xué)踴躍捐款，共捐 1350 元，請(qǐng)你把這些捐款以大寫方式填入?yún)R款單的匯款欄上。人民幣（大寫）（ 2 分） 31、 為了引導(dǎo)學(xué)生文明健康上網(wǎng)，學(xué)校主辦了“ 綠色上網(wǎng)”簽名活動(dòng) （ 1） 請(qǐng)你為這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)一句主題語(yǔ) （ 2）為了配合這一活動(dòng)，初三（ 2）班同學(xué)就中學(xué)生上網(wǎng)究竟是有害還是有益舉行了一場(chǎng)辯論會(huì)。甲方說(shuō)：中學(xué)生上網(wǎng)浪費(fèi)了很多時(shí)間，且容易受不健康信息影響，一些學(xué)生犯錯(cuò)誤就是因?yàn)樯暇W(wǎng)的緣故，所以，我認(rèn)為中學(xué)生上網(wǎng)有害無(wú)益。 你如果是乙方的主辯手，你將從哪兩個(gè)角度來(lái)反駁？請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上做簡(jiǎn)要陳述： A . B . （ 3） 在活動(dòng)中，你看見(jiàn)有位同學(xué)隨手扔掉手中未吃完的方便面，旁邊的同學(xué)批評(píng)他，而他卻說(shuō)：“你管得著嗎？這是我的自由?！甭?tīng)了之后，你會(huì)對(duì)他說(shuō)： 32、 小明今年上初三，星期天在家里復(fù)習(xí)功課。這時(shí)，小明爸爸的同事來(lái)了并提出要求要在家里打麻將。小明聽(tīng)到以后想勸阻。如果你是小明，該怎樣向爸爸說(shuō)才讓爸爸拒絕同事？爸爸聽(tīng)了以后會(huì)向同事怎樣說(shuō)才能才能收到讓同事放棄打麻將的效果？（說(shuō)話要注意身份 和對(duì)象，做到簡(jiǎn)明、連貫、得體） （ 1） 小明向爸爸說(shuō)： 。 （ 2） 爸爸向同事說(shuō)： 。 33，舉國(guó)上下大力倡導(dǎo)建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，以利我國(guó)可持續(xù)性發(fā)展，我們身邊也有不少關(guān)于節(jié)約的活動(dòng)及報(bào)道。作為學(xué)生的我們，應(yīng)是責(zé)無(wú)旁貸，現(xiàn)在請(qǐng)你完成下列任務(wù)： （ 1） 擬一條提倡節(jié)能的宣傳標(biāo)語(yǔ) （ 2） 從我們學(xué)校、班級(jí)的實(shí)際出發(fā)策劃一次活動(dòng) ，來(lái)幫助同學(xué)們改掉浪費(fèi)的毛病。 存在的毛病是： 活動(dòng)的創(chuàng)意是： 34、 為了提高學(xué)生們得環(huán)境保護(hù)意識(shí)，學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展環(huán)保教育活動(dòng)。 （ 1） 請(qǐng)你為學(xué)校的“環(huán)保教育”活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)： （ 2） 請(qǐng)你就“環(huán)保知識(shí)”展開(kāi)問(wèn)卷調(diào)查，從不同角度設(shè)計(jì)兩個(gè)問(wèn)題，并在后面注明你的調(diào)查目的。 甲、問(wèn)題： 。 目的： 。 乙： 問(wèn)題 ： 。 目的： 。 參考答案 X|k |B| 1 . c|O |m 1-3（略） 4、 B C 5、 B 6、 A 7、 A 8、 B 9、 C 10、 B 11、 （ 2 分 。各 1 分）錯(cuò)別字，借（化、改、移）用成語(yǔ)，新語(yǔ)（新鮮用語(yǔ)）現(xiàn)象。或：漢字使用不規(guī)范，新鮮用語(yǔ)（新語(yǔ)）現(xiàn)象。 例：生活中處處有語(yǔ)文；在生活中要正確使用語(yǔ)言 整 文字；要規(guī)范街頭用字；除了在網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、圖書館，還可以在街頭巷尾收集學(xué)習(xí)資料；掌握新鮮用語(yǔ)；多開(kāi)展這樣的活動(dòng)，傳承祖國(guó)語(yǔ)言文化 12、 （ 1） chan（ 2） 播 應(yīng)改為 撥 憾 應(yīng)改為 撼 12、 （ 1） chan (2) D 13 略 14 略 15、（ 1）鋼鐵是怎樣煉成的 保爾科察金（每空0.5 分，書寫正確無(wú)誤計(jì) 1 分）（ 2）學(xué)生只要 能扣住主題要求，符合主持人的身份和開(kāi)場(chǎng)白的語(yǔ)境要求，文字流暢即可得 3 分，不符合要求酌情扣分。 16、 參考： （ 1） 綠蔭把夏天的門打開(kāi)了；果實(shí)把秋天的門打開(kāi)了；我說(shuō)：星辰把黑夜的門打開(kāi)了 ；堅(jiān)韌把苦難的門打開(kāi)了 ； 真誠(chéng)把愛(ài)的門打開(kāi)了；愛(ài)把生活的門打開(kāi)了。 （ 2） “ 數(shù)學(xué)家 ，我這有一道既難又十分有趣的數(shù)學(xué)題，你有興趣解答一下嗎 ?”( 如例句一類較委婉巧妙的表達(dá)可得 4 分，若直接請(qǐng)教或表達(dá)，用了 “ 請(qǐng) ” 、 “ 可以 ” 等禮貌用語(yǔ)且簡(jiǎn)明得體可得 2 3 分，無(wú)禮貌用語(yǔ)得分不超過(guò) 1 分，每超過(guò) 5 個(gè)字扣 1 分 ) 17、 用嘴巴說(shuō)“買剪刀” 18、 竹在文人筆下含義多多。東坡有云“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹”，竹乃文人雅士鐘愛(ài)之物；杜甫對(duì)竹卻另有看法“新松恨不高千尺，惡竹應(yīng)須斬萬(wàn)竿”，此時(shí)之竹乃惡之代表；俗語(yǔ)有云“未曾出土先有節(jié)，縱使凌云仍虛心”，摹竹之腹空狀，而喻人之虛懷若谷；宋人韓元吉有詞云“無(wú)客問(wèn)生死，有竹報(bào)平安”，此處之竹又被喻為報(bào)平安的青鳥(niǎo)。 19、 長(zhǎng)江東流奔騰不息，那是在啟示我們?yōu)槔硐電^斗。辛勤的蜜蜂在采蜜，那是在啟示我們要勤奮。 20、 （春雨絲絲縷縷纏綿多情，夏雨熱烈爽朗豪情奔放，秋雨深邃高遠(yuǎn)放曠超脫，冬雨清寒冷冽從容嚴(yán)謹(jǐn)。） 21、 聯(lián)通的標(biāo)志是一個(gè)中國(guó)結(jié)的形象，本身就充滿了親和力。聯(lián)通的誕生，對(duì)于推動(dòng)中國(guó)通訊行業(yè)的發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。它們一次次向中國(guó)電信發(fā)起挑戰(zhàn)，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和低廉的價(jià)格在競(jìng)爭(zhēng)中逐漸發(fā)展壯大，聯(lián)通把自己的標(biāo)志和品牌名稱自然的融入到廣告語(yǔ)中，從外表到精神做到了和諧統(tǒng)一，反映了企業(yè)的精神理念。 22、 示例：書是良藥，能夠幫助人們醫(yī)治愚昧。書是渡船，能夠把我們渡到成功的彼岸。 23、（ 1） 時(shí)令成語(yǔ)：（例：寒來(lái)暑往 春華秋實(shí)） （ 2）略 （ 3） 例：諸葛亮，智慧和忠誠(chéng)的化身。孫悟空，不畏艱險(xiǎn)，有叛逆精神，法力無(wú)邊。哈利 ?波特，天真活潑，智慧神奇。 24、 C X k B 1 . c o m 25（ 1） 明 鳴 飲 引 26、略 27、略 28、略 29、你并不漂亮 30、 示例：地震天不塌，大災(zāi)有大愛(ài)；凝聚愛(ài)心，傳遞希望；地震無(wú)情，人間有愛(ài)等。（ 2）壹仟叁佰伍拾元 31、 （ 1）綠色上網(wǎng)，我也簽名 （ 2） a 網(wǎng)絡(luò)方便，快捷，給我們的生活帶來(lái)很多方便 b 那些同學(xué)之所以犯錯(cuò)誤是因?yàn)樗麄冏钥啬芰Σ粡?qiáng) （ 3）略 32、 a 爸爸，馬上就要面臨中考了，希望你能支持我，不打麻將，好嗎？ b 小明馬上要中考了，我當(dāng)爸爸的可不想他以后怪我，不好意思，今天不能陪你們了。 33、 （ 1）節(jié)約能源 責(zé)無(wú)旁貸 （ 2）毛?。撼３Ｊ侨俗唠姛綦娚炔魂P(guān) 浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重 創(chuàng)意：全民節(jié)約主題班隊(duì)會(huì) （ 3）你知道嗎？你扔掉的方便面也許是非洲饑民一天的糧食。 34、 （ 1）環(huán)境保護(hù)，人人有責(zé) （ 2） a 在你的身邊存在著哪些環(huán)境污染的狀況。目的：調(diào)查同學(xué)們對(duì)身邊環(huán)境污染的了解狀況 。b 你都知道有哪些方式的污染？目的：調(diào)查同學(xué)們的環(huán)境污染知識(shí) 掌握情況 （ 3）要是大家都像你這樣聰明，我們大家都要生活在垃圾堆里了。 3、 你能寫出下面 4 個(gè)人物分別屬于哪部文學(xué)名著嗎？ 林沖 趙 云 保 爾 王熙風(fēng) 6、名著閱讀（ 8 分） （ 1）、 古典名著西游記中，孫悟空最具有反抗精神的故事情節(jié)是 。 （ 2）、 古代 的 “ 歲寒三友 ” 指 。 4 讀紅樓夢(mèng)片段，寫出其中談及的四位詩(shī)人姓名： 香菱笑道： “ 我只愛(ài)陸放翁的詩(shī) 重簾不卷留香久，古硯微凹聚墨多 ，說(shuō)的真有趣！ ” 黛玉道： “ 你若真心要學(xué)，我這里有王摩詰全集，你且把他的五言律讀一百首，細(xì)心揣摩透熟了，然后再讀一二百首老杜的七言律，次再李青蓮的七言絕句讀一二百首。 ” 4、大鬧天宮 梅 竹 松 3、 名著閱讀 (3分 ) 互聯(lián)網(wǎng)上的論壇是網(wǎng)民發(fā)表感言的地方。教育網(wǎng)的 “ 文學(xué)論壇 ” 準(zhǔn)備向大家征集 “ 我最喜歡的名著 ” 閱讀感言，請(qǐng)你從下列名著中選取一篇，寫上幾句感言。 (注意：不一定要在句式上模仿示例，關(guān)鍵在于談出自己的真實(shí)感受。 ) 名著：鋼鐵是怎樣煉成的西游記水滸傳安徒生童話伊索寓言 繁星 春水 示例：初讀駱駝祥子，覺(jué)得故事好玩；再讀，看到了他 掙扎的痛苦，看到了他在困苦中走向墮落的無(wú)奈。我的理解在加深，對(duì)樣子的同情和憐憫也在加深。我真想走進(jìn)小說(shuō)，幫他一把。 名著： _ 感言： X|k |B| 1 . c|O |m 3、示例： 名著：鋼鐵是怎樣煉成的； 感言：以前聽(tīng)過(guò)有關(guān)保爾柯察金的故事，總覺(jué)得他離我的生活十分遙遠(yuǎn)；然而隨著年齡的增長(zhǎng)，再讀這 本書，我的看法漸漸改變了；盡管我與他生活在不同時(shí)代，面對(duì)不同的生活環(huán)境，但至少有一點(diǎn)是相同的，那就是都必須經(jīng)受艱難困苦的考驗(yàn)，所以我要將保爾那種積極樂(lè)觀、不向困難屈服的人生的精神作為我的人生支柱，激勵(lì)我不斷前進(jìn)。 一 :字音字形 ch癡 想 yn 隱 m秘 nng 凝 chng 成 yu 誘 hu惑 xun 喧 tng 騰 shn 瞬 jin 間 xn 訓(xùn) ji誡 y迂 hu回 nng 凝 sh視 chu啜 q泣 n納 han 罕 shu 瘦 g骨 ln 嶙 xn 峋 tu 頭 yn 暈m目 xun 眩 xio 小 xn 心 y翼 y翼 lng 零 lu落 dun 斷 x續(xù) shu 收 lin 斂 kun 寬 sh恕 bi 卑 wi 微 一絲不 gu 茍 beng 迸 jin 濺 fn 繁 m密 zh佇 l立 lng 伶 dng 仃 rn 忍 jn俊 b不 jn 禁 j饑 hn 寒 zhu綴 lin 連 ju倔 jing 強(qiáng) x洗 zhu濯 din 玷 w污 p扒 qi竊 z詛 zhu 咒 l碌 l碌 zhng 終 shng 生 ju絕 ch處 fng 逢 shng 生 tn 貪 ln 婪 du墮 lu落 din 點(diǎn) zhu綴 rn 冉 rn 冉 k苦 o 熬 ch雛 xng 形 fng 豐 shu碩 li 累 li 累 chn 沉 din 甸din 甸 fn 繁 xin 弦 j急 gun 管 lng 玲 lng 瓏 t剔 tu 透 du多 z姿 du多 ci 彩 b不 k可 m磨 mi滅 回味無(wú) qing窮 jn金 jio窖 mn泯 mi滅 hu慧 xn心 x嬉 x戲 fng風(fēng) yn韻 xin 閑 sh適 bng 稟 go 告 厄 yn 運(yùn) xing 行 q乞 lu落 nn 難 wyuwl無(wú)憂無(wú)慮 xnkungshny心曠神怡 ynqngyunqu陰晴圓缺 xntngrg心痛如割 xinxingdishng 險(xiǎn)象迭生 dshzhhun得失之患 duchushngn多愁善感 tinzirnhu天災(zāi)人禍 trqli突如其來(lái) ygutxing 異國(guó)他鄉(xiāng) zh執(zhí) zh著 bin 鞭 c策 shng 盛 mng 名 bo 報(bào) chu 酬 sh奢 wng 望 ru蹂 ln 躪 h呵 z責(zé) o 懊 no 惱 chn 沉 zu醉 m迷 zu醉 crnchngsh猝然長(zhǎng)逝 wnxnwku問(wèn)心無(wú)愧 lng 朗 rn 潤(rùn) yn 醞 ning 釀 mi 賣 nng 弄 wn 宛 zhun 轉(zhuǎn) lio 嘹 ling 亮 hung 黃 yn 暈 hng 烘 tu托 fnhunny繁花嫩葉 hpngynbn 呼朋引伴 dusujngshn 抖擻精神 huzhzhozhn 花枝招展 xing 鑲 qin 嵌 xing 響 qng 晴 j肌 f膚 l綠 png 萍 shu水 zo澡 zh貯 x蓄 chng澄 qng清 kng空 lng靈 di黛 s色 zh貯 mn滿 p匍 f匐 png磅 b礴 dn 澹 dn 澹 qinqinxco 芊芊細(xì)草 qngfimnw輕飛曼舞 chnhuqish春華秋實(shí) xinqngyzh閑情逸致 tio 挑 zhe 著 tio 挑 du 斗 zheng 丁 zheng 丁 yu 幽 g谷 fi 肥 shu碩 q棲 x息 gu歸 b泊 lio 寥 ku闊 k枯 h涸 qng 清 li洌 mng 夢(mèng) mi 寐 sng 竦 zh峙 hi骸 g骨 qin 潛 hng 行 gu裹 cng 藏 cng 蔥 lng 蘢 yu 幽 y雅 hikshln ?？菔癄€ rzhunxngy日轉(zhuǎn)星移 fng 峰 lun 巒 y預(yù) zho 兆 qng 輕 yng 盈 yn 勻 chn 稱 bng 崩 t塌 m彌 mn 漫 zhng 征 zho 兆 yshjin 一霎間 ztiwnqin 姿態(tài)萬(wàn)千 qng 頃 k刻 yn 喑 y啞 jng 靜 m謐 w萵 j苣 s嗉 xing 襄 hng 紅 hu喙 gun 觀 c測(cè) hi 海 y域 chng 暢 tn 談 ngshutngl昂首挺立 yygzhu 一葉孤舟 yoyoziwng 遙遙在望 y丫 ch杈 j寂 m寞 qio 憔 cu悴 s肅 sh殺 ju訣 bi別 dng 蕩 yng 漾 xin 嫌 w惡 k可 b鄙 jng 驚 hung 惶 s瑟 su縮 nu虐 sh殺 hungrndw恍然大悟 kxngy苦心孤詣 png 怦 png 怦 chi 拆 sn散 shublnln 水波粼粼 n匿 xio笑 hn菡 dn萏 q敧 xi斜 do禱 go告 bng并 d蒂 hu花 ru瑞 c慈 lin 憐 yn 蔭 b蔽 hu滑 j稽 y御 chng 騁 shng 賞 c賜 ju爵 sh士 xun炫 yo 耀 tu妥 dng 當(dāng) chng 呈 bo 報(bào) b陛 xi下 jng 精 zh致 tu 頭 xin 銜 hi 駭 rn 人 tng 聽(tīng) wn 聞 su隨 shng 聲 f附 h和 pio 縹 mio 緲 lng 籠 zho 罩 n女 w媧 mng 莽 mng 莽 zhn 榛 zhn 榛 chng 澄 ch澈 min 綿 yn 延 shn 神 tng 通 gung 廣 d大 mu 哞 mu哞 chn 潺 chn 潺 zh眨 b巴 lun 孿 shng 生 yng 癢 s酥 s酥 ling 踉踉 qing 蹌蹌 二 :句子仿寫 . 1,理想是石 ,敲出星星之火 ；理想是火 ,點(diǎn)燃熄滅的燈 ；理想是燈 ,照亮夜行的路 ；理想是路 ,引你走到黎明 . 2,彩虹 ,經(jīng)過(guò)與雷早激戰(zhàn)之后才出現(xiàn) ；理想 ,經(jīng)過(guò)與困難搏斗之后才誕生 . 3,春之色為冷的綠 ,如碧波 ,如嫩葉 ,貯滿希望之情 ； 夏之色為金的黃 ,如麥浪 ,如稻草 ,彰顯著豐收的希望 ； 秋之色為熱的赤 ,如夕陽(yáng) ,如紅葉 ,標(biāo)志著事物的終極 ； 冬之色為死的灰 ,如草木 ,如泥土 ,宣告舊生命的終結(jié) . 三 :詩(shī)歌直接性默寫 1,觀滄海 曹操 (三國(guó) )東臨 _石 ,以觀滄海 .水何 _ _,山島 _ _.樹(shù)林叢生 , 百草豐茂 .秋風(fēng) _ _,洪波涌起 .日月之行 , 出其中 ；星 燦爛 , 出其里 .幸甚至哉 ,歌以詠志 . 2,次北固山下 王灣 (唐朝 )客路青山外 ,行舟綠水前 .潮平兩岸闊 ,風(fēng)正一 帆懸 .海日 _殘 夜 ,江春入舊年 .鄉(xiāng)書何處達(dá) 歸 _ _ _ _ . 3,錢塘湖春行 白居易 (唐朝 )孤山寺北賈亭西 ,水面初平云 _ 低 .幾處早 _ 爭(zhēng) _ 樹(shù) , 誰(shuí)家新 _ 春泥 .亂花 _ _ 迷人眼 ,淺草才能 馬蹄 .最愛(ài)湖東行不足 ,綠 _陰里白沙堤 . 4,天凈沙 -秋思 馬致遠(yuǎn) (元朝 )枯 _ 老樹(shù)昏 _ ,小橋流水人家 ,古道西風(fēng)瘦馬 . _ 陽(yáng) _ 下 ,斷腸人在天 _ . 5,龜雖壽 曹操 (三國(guó) )神龜雖壽 ,猶有竟時(shí) ._蛇乘霧 ,終為土灰 .老 _ 伏 _,志在千 里 .烈士 _ 年 ,壯心不 _.盈縮之期 ,不但在天 ；養(yǎng)怡之福 ,可得永年 .幸甚至哉 ,歌以詠志 . 6,過(guò)故人莊 孟浩然 (唐朝 )故人 _ 雞 _ ,邀我至田家 .綠樹(shù)村邊合 ,青山 _ 外斜 . 開(kāi) _ 面場(chǎng)圃 ,把酒話桑麻 .待到重陽(yáng)日 ,還來(lái) _ 菊花 . 7,題破山寺后禪院 常建 (唐朝 )清晨入古寺 ,初日照高林 .曲徑通幽處 , _ 房花木深 .山 光 鳥(niǎo)性 ,潭 空人心 .萬(wàn) _ 此都 _ ,但余鐘 _ 音 . 8,聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李白 楊花落盡子 _ 啼 ,聞 _ 龍標(biāo)過(guò)五溪 .我 愁心與明月 ,隨風(fēng)直到夜 _ 西 . 9,夜雨寄北 李商隱 (唐朝 )君問(wèn)歸期未有期 ,巴山楚水漲秋池 . , 10,泊秦淮 (唐朝 )杜牧 煙 寒水月 ,夜泊秦 酒家 . 女不知亡國(guó)恨 , 江 唱后 花 . 11,浣溪沙 (北宋 )晏殊 一曲新詞酒一杯 ,去年天氣舊亭臺(tái) . 陽(yáng) 下幾時(shí)回 無(wú)可奈何花落去 , 相識(shí) 歸來(lái) .小園香 獨(dú) . 12,過(guò)松源晨炊漆公店 (宋朝 )楊萬(wàn)里 言下 便無(wú)難 , 得行人空喜歡 ； 正入萬(wàn)山圈子里 ,一山放過(guò)一山 . 13,如夢(mèng)令 (宋朝 )李清照 常記 日 , 醉不知?dú)w路 .興盡晚回舟 , 誤入 花 處 .爭(zhēng)渡 ,爭(zhēng)渡 ,驚起一 . 14,觀書有感 (明 )朱熹 半畝方 一 開(kāi) ,天光云 共 . 問(wèn) 得清如許 有 頭活水來(lái) . 四 :詩(shī)歌理解性默寫 X|k |B| 1 . c|O |m 1,觀滄海中作者借助大海形象抒發(fā)了自己建功立業(yè)的愿望和偉大抱負(fù)的兩句是 : , 2,次北固山下詩(shī)中既即景抒情又蘊(yùn)含自然理趣的兩句是 : , . 3,白居易錢塘湖春行中以小鳥(niǎo)的活動(dòng)寫早春特色的詩(shī)句是 : . 4,春天 ,香格里拉草原上野花次第開(kāi)放 ,芳草如茵 .游客騎馬踏青 ,陶醉在優(yōu)美的自然風(fēng) 光之中 , 真可謂錢塘湖春行中所寫 , 5,崔顥在黃鶴樓中寫到 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是 ,煙波江上使人愁 ,而馬致遠(yuǎn)在天凈少 秋思中 也有兩句與此意境相似 ,這兩句是 : , . 6,龜雖壽中表達(dá)了詩(shī)人自強(qiáng)不息 ,老當(dāng)益壯的進(jìn)取精神 ,從而抒發(fā)了詩(shī)人的雄心壯志與對(duì)未來(lái) 宏圖大業(yè)的向往之情的詩(shī)句是 : , . , . 7,孟浩然的過(guò)故人莊 :詩(shī)中描繪優(yōu)美寧?kù)o的田園生活的句子是 : , .詩(shī)中寫農(nóng)家的勞動(dòng)生活的詩(shī)句是 : , .表現(xiàn)對(duì)朋友 ,對(duì)鄉(xiāng)村的依戀之情的句子是 : 8,題破山寺后禪院中形容環(huán)境幽靜 ,消除人心中俗念的詩(shī)句是 : , .后人根據(jù) , .得出一個(gè)成語(yǔ) 曲徑通幽 ,形容景色幽雅 ,也富含一定的哲理 . 9,聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中 ,用擬人手法表達(dá)詩(shī)人對(duì)友人思念之情的句子是 10,李商隱的夜雨寄北詩(shī)中寫親人盼詢歸期 ,從而抒寫詩(shī)人與親人間互相思念的真摯之情的詩(shī) 句是 : , .抒寫詩(shī)人希望與親人會(huì)面的詩(shī)句是 : , . 11,晏殊在浣溪沙中以詩(shī)入詞 ,詩(shī)中著重寫今日的感傷 ,被譽(yù)為 千古奇偶 的千古名句的是 : 12,杜牧的泊秦淮 :渲染了一幅迷茫 ,清冷的水上夜景圖的句子是 , .表現(xiàn)詩(shī)人憂患意識(shí) ,反映官僚紙醉金迷生活的詩(shī)句是 : 13,觀書有感中 ,比喻不斷學(xué)習(xí)新知識(shí) ,才能達(dá)到新境界的是 : ,. 五 :文言文重點(diǎn)字詞 . 1,之 :故時(shí)有物外之趣 :結(jié)構(gòu)助詞 ,的 . 2,以 :徐噴以煙 :介詞 ,用 . 昂首觀之 :代詞 ,它 ,指夏蚊 . 以叢草為林 :介詞 ,把 心之所向 ,則或千或百 :用在主謂結(jié)構(gòu)間 ,取消 可以為師矣 :介詞 ,憑 ,靠 . 句子的獨(dú)立性 ,不譯 . 以數(shù)萬(wàn)計(jì) :介詞 ,用 . 下車引之 :代詞 ,他 (指元方 ) 此獨(dú)以跛之故 :因?yàn)?人皆吊之 :代詞 ,他 (指丟 馬的人 ) 可以為師矣 :介詞 ,憑 ,靠 . 其鄰人之父亦云 :結(jié)構(gòu)助詞 ,的 . 仁以為己任 :介詞 ,把 . 3,而 :忽有龐然大物 ,拔山倒樹(shù)而來(lái) :表修飾 ,可不譯 . 暮而果大亡其財(cái) :表修飾 . 丁壯者引弦而戰(zhàn) :表修飾 . 舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞 :連詞 ,表順承 ,可譯為 就 墮而折其髀 :表順承 . 學(xué)而時(shí)習(xí)之 :連詞 ,表順承 ,譯作 然后 . 相委而去 :連詞 ,表順承 . 人不知而不慍 :連詞 ,表轉(zhuǎn)折 ,譯作 卻 . 而疑鄰人之父 :表轉(zhuǎn)折 ,卻 任重而道遠(yuǎn) :連詞 ,表并列 ,譯作 并且 . 4,然 :忽有龐然大物 :形容詞詞尾 ,譯作 的樣子 . 果然鶴也 :副詞詞尾 ,不譯 . 忽大風(fēng)起 ,塵氣莽莽然 :形容詞詞尾 ,譯作 的樣子 . 然數(shù)年恒不一見(jiàn) :但是 ,可是 ,連詞 ,表轉(zhuǎn)折 . 5,為 :舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞 :譯作 被 6,其 :蹲其身 :代詞 ,譯作 自己的 知之為知之 :譯作 是 . 必細(xì)察其紋理 :代詞 ,譯作 它的 . 項(xiàng)為之強(qiáng) :譯作 因?yàn)?. 其恕乎 :副詞 ,譯作 大概 ,也許 . 以叢草為林 :譯作 當(dāng)作 . 其子曰 :代詞 ,他的 為人謀而不忠乎 :譯作 替 大亡其財(cái) :助詞 ,不譯 . 此何 遽不為福乎 :譯作 是 而折其髀 :代詞 ,他的 ,指 好騎 的兒子 7,觀 :昂首觀之 :看 作青云白鶴觀 :景象 8,故 :故時(shí)有物外之趣 :所以 溫故而知新 :形容詞作名詞 ,舊知識(shí) 故又名 鬼市 云 .:所以 此獨(dú)以跛之故 :原因 ,緣故 . 9,焉 :三人行 ,必有我?guī)熝?:兼詞 ,相當(dāng)于 于之 ,其中 于 為介詞 ,之 為代詞 ,指 在這幾個(gè)同行的人中間 . 10,時(shí) :故時(shí)有物外之趣 :常常 元方時(shí)年七歲 :當(dāng)時(shí) 時(shí)而習(xí)之 :時(shí)常 . 11,富 :宋有富人 :形容詞 ,富裕 家富良馬 :動(dòng)詞 ,有很多 ,富有 12,亡 :暮而大亡其財(cái) :丟失 馬無(wú)故亡而入胡 :逃跑 13,引 :下車引之 :拉 丁壯者引弦而戰(zhàn) :拿起 ,拉開(kāi) . 14,數(shù) :見(jiàn)宮殿數(shù)十所 :表示不確定的數(shù)目 . 層層指數(shù) :點(diǎn)數(shù) ,計(jì)算 . 15,詞性活用 : 鞭 :鞭數(shù)十 ,驅(qū)之別院 .名詞作動(dòng)詞 ,譯作 鞭打 ,用鞭子打 . 故 :溫故而知新 :形容詞作名詞 ,舊知識(shí) 新 :溫故而知新 :形容詞作名詞 ,新知識(shí) 仁 :仁以為己任 :名詞作動(dòng)詞 ,實(shí)現(xiàn) 仁 的理想 . 低 :逾時(shí) ,樓漸低 ,不見(jiàn)其頂 :形容詞作動(dòng)詞 ,降低 . 雨 :天雨墻壞 :名詞作動(dòng)詞 :下雨 近 :近塞之人 :形容詞作動(dòng)詞 ,靠近 ,接近 . 富 :家富良馬 :形容詞作動(dòng)詞 ,有很多 ,富有 . 善 :有善術(shù)者 :形容詞作動(dòng)詞 ,擅長(zhǎng) ,善于 . 擇其善者而從之 :長(zhǎng)處 ,好的地方 . 智 :其家甚智其子 :形容詞的意動(dòng)用法 :認(rèn)為聰明 . 16,通假字 項(xiàng)為之強(qiáng) :強(qiáng) 通 僵 ,僵硬 . 不亦說(shuō)乎 :說(shuō) 通 悅 ,高興 ,愉快 . 誨女知之乎 :女 通 汝 ,你 . 是知也 :知 通 智 ,智慧 . 一切烏有 :烏 通 無(wú) ,沒(méi)有 . 裁如星點(diǎn) :裁 通 才 ,只有 尊君在不 :不 通 否 ,表疑問(wèn) . 17,重點(diǎn)字 詞 私擬作群鶴舞于空中 :私 :心里 .擬作 :比作 .于 :在 . 徐噴以煙 :慢慢地 . 蓋一癩蝦蟆 :原來(lái) . 方出神 :正好 . 使與臺(tái)齊 :讓 . 定神細(xì)視 :集中 . 人不知而不慍 :了解 .生氣 ,發(fā)怒 . 學(xué)而為思則罔 :迷惑 . 學(xué)而不思則殆 :有害 . 是知也 :此 ,這 . 擇其善者而從之 :跟從 . 士不可以不弘毅 :胸懷寬廣 ,意志堅(jiān)定 . 無(wú)何 :不久 ,不一會(huì)兒 . 危樓 :高樓 . 往來(lái)屑屑 :形容來(lái)往匆匆 . 或憑或立 :有的人 .靠著 . 不一狀 :形狀不一 . 俄而 :不久 ,不一會(huì)兒 . 欣然 :高興的樣子 . 撒鹽空中差可擬 :把撒在 . 大致 ,差不多 .相似 . 未 若柳絮因風(fēng)起 :不如比作 . 陳太丘與友期行 :約定 . 太丘舍去 :丟下 . 非人哉 :真不是人啊 !. 相委而去 :委 :丟下 ,舍棄 .去 :離開(kāi) .(丟下我走了 .) 尊君 :對(duì)別人父親的一種尊稱 .家君 :謙詞 ,對(duì)人稱自己的父親 . 元方入門不顧 :回頭看 . 智子疑鄰 :以為聰明 . 人皆吊之 :都 .對(duì)其不幸表示安慰 . 居數(shù)月 :經(jīng)過(guò) . 何遽 :怎么就 ,表示反問(wèn) . 六 :詩(shī)歌賞析 1,次北固山下 :這是一首五言律詩(shī) .全詩(shī)寫詩(shī)人停船在北固山下所見(jiàn)的江南冬末的景物和感受 . 首聯(lián)勾畫出在江南旅途中所見(jiàn)到的明媚景色 :茫茫江水 ,隱隱青山 . 頷聯(lián)抓住早 春江湖這一特有的景象 , 平 闊 正 懸 四字準(zhǔn)確生動(dòng) ,闊 是 平 的結(jié)果 ,只有江水涌漲 ,江面才變得寬闊 ,正 即包含 和風(fēng) 又包含 順?biāo)?的意思 ,使詩(shī)句生動(dòng)地描繪出江水涌漲 ,水波浩蕩 ,風(fēng)順?lè)膲邀悎D景 . 頸聯(lián)寫天將破曉時(shí) ,一輪紅日涌出江面 ,雖已是殘冬 ,但一輪紅日給四周景色帶來(lái)了生命的光輝 .生 和 入 突出江南早春的特征 ,這一聯(lián)妙在不僅描寫景物入神 ,而且富于生活哲理 :新事物脫胎于舊事物之中 ,舊事特中孕育著新事物 ,表現(xiàn)出一種積極 ,樂(lè)觀 ,向上的精神 . 尾聯(lián) 寫看到大雁北歸 ,想到新年即將來(lái)臨 ,而今身處異地他鄉(xiāng) ,自然而然地引出詩(shī)人淡淡的思鄉(xiāng)之情 . 全詩(shī)寫景生動(dòng)傳神 ,意境開(kāi)闊 ,抒情自然 . 2,錢塘湖春行 :這是一首七言律詩(shī) .全詩(shī)通過(guò)對(duì)西湖早春明媚風(fēng)光的描寫 ,抒發(fā)了詩(shī)人在西湖早春盛景中無(wú)比喜悅的心情 . 首聯(lián)寫遠(yuǎn)景 ,詩(shī)人行經(jīng)孤山寺和賈公亭西邊時(shí)所看到的天光水色 .初平 寫春水初漲與湖堤相平 ,云腳低 寫遠(yuǎn)望白云朵朵 ,似與湖水相接 ,描繪了一幅開(kāi)闊又明朗的春天圖景 . 頷聯(lián)寫鶯燕的活動(dòng) .鶯是春的歌手 ,燕是春的使者 ,它們的出現(xiàn)給人們帶來(lái)的初春生機(jī)勃勃的感覺(jué) ,早新 兩字用的妙 :是詩(shī)句的詩(shī)眼 ,作者抓住早春這一特有的景象 ,抒發(fā)了自己在西湖見(jiàn)到早春景象時(shí)無(wú)比喜悅的心情 . 頸聯(lián)寫近景 ,五顏六色 ,隨處開(kāi)放的野花使人眼花繚亂 ,新長(zhǎng)出的春草剛剛沒(méi)過(guò)馬蹄 . 尾聯(lián)寫詩(shī)人陶醉在湖東的白沙堤掩映下的綠楊陰里 ,以至于流連忘返 . 全詩(shī)寫景層次分明 ,由遠(yuǎn)到近 ,動(dòng)靜結(jié)合 ,情景交融 . 3,過(guò)故人莊 :這是一首五言律詩(shī) .全詩(shī)描寫了與朋友歡聚的生活場(chǎng)景和山村的秀麗風(fēng)光 ,表達(dá)了朋友間那種淳樸的情誼和詩(shī)人對(duì)農(nóng)村風(fēng)光的喜愛(ài)之情 . 前兩句寫老朋友準(zhǔn)備了飯菜 ,邀請(qǐng)?jiān)娙说郊依镒隹?.通過(guò)寫朋友的熱情款待 ,表現(xiàn)了他們之間真摯的友情 . 三 ,四句描寫了小村莊的秀麗景色 ,綠樹(shù) ,青山環(huán)繞 ,小村莊顯得格外優(yōu)美 ,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)山林生活的喜愛(ài)之情 . 五 ,六句描寫打開(kāi)窗戶所見(jiàn)到的景物及端起酒杯所談?wù)摰脑掝} ,情與景交融在一起 . 最后兩句交代下次再來(lái)的時(shí)間及目的 ,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友和小村莊的依戀之情 . 全詩(shī)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔 ,敘述簡(jiǎn)練而意味無(wú)窮 ,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而層次分明 . 4,題破山寺后禪院 :全詩(shī)逼真地描繪了寺院的清幽與潔凈 ,表現(xiàn)了詩(shī)人寄情山的隱逸情懷 . 全詩(shī)以由寺外到寺內(nèi)的順序?yàn)榫€索 ,前四句寫入古寺 ,見(jiàn)高林 ,踏曲徑 ,進(jìn)禪房 .五六句抒寫詩(shī)人的主 觀感受 ,最后兩句寫聆聽(tīng)古剎的鐘磬聲 . 詩(shī)中虛寫萬(wàn)籟俱寂 ,實(shí)寫心靈感悟 ；虛寫鐘磬之音 ,實(shí)寫心靈震撼 .借虛寫實(shí) ,深邃綿遠(yuǎn) ,意境高深 ,寓意深長(zhǎng) . X k B 1 . c o m 5,聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 :這是一首七言絕句 ,同時(shí)也是一首贈(zèng)言詩(shī) ,融情于景 ,借景抒情 ,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友深切的關(guān)懷 ,同時(shí)也展示了詩(shī)人飄逸 ,豪放的性格 . 首句以景興起 ,給讀者描繪了一幅冷清凄涼的晚春圖 .從 飄飛不定的楊花落光了 ,布谷鳥(niǎo)啼聲凄婉 之中隱含著作者對(duì)朋友被貶僻壤之地的同情和悲傷 ,接著轉(zhuǎn)入敘事 ,用跋涉五溪說(shuō)明路途的遙遠(yuǎn)和艱 難 ,暗含著對(duì)被貶友人的深切掛念 .后兩句用擬人手法 ,希望借助