未來版小學(xué)一年級上冊品德與生活教案　全冊.doc

未來出版社小學(xué)一年級品德與生活（上冊）教學(xué)設(shè)計學(xué)校：教者：未來版一年級品德與生活上冊教學(xué)計劃教學(xué)指導(dǎo)思想品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活（兒童生活的前提和基礎(chǔ)）愉快積極地生活（兒童生活的主調(diào)）負(fù)責(zé)任，有愛心地生活（兒童應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德要求）動腦筋，有創(chuàng)意地生活（時代的進步對兒童提出的要求）。教材分析品德與生活課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。根據(jù)品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本套品德與生活教材的編寫指導(dǎo)思想，教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：1.從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合 教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學(xué)習(xí)主題。2.強化教材的生活指導(dǎo)職能 教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。3.以活動性教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計 為切實地引導(dǎo)活動性教學(xué)的開展，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動性教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。4.讓教師和學(xué)生走進教材，保持教材的彈性和廣泛適用性 各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實地參與的活動題材，使教材成為師生開展活動的指導(dǎo)，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟、文化背景，以及師生的經(jīng)驗和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動中進行二次開發(fā)留有空間.學(xué)情分析小學(xué)生活和幼兒園生活是大不一樣的，對于剛上學(xué)的一年級新生來說，面對新環(huán)境，新同學(xué)、新老師，新的學(xué)習(xí)方式他們會有很多的不適應(yīng)，甚至不知道該做些什么。然而這些都需要學(xué)生盡快去適應(yīng)，否則很容易給新生的學(xué)習(xí)和生活帶來一定的困難，嚴(yán)重的還會使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)、懼學(xué)等不良情緒而影響學(xué)生的身心健康和長遠發(fā)展。這就要老師有耐心和信心幫助他們克服自身的局限，使他們能盡快地融入到新的集體生活中來。并以自豪、愉悅的心情面對新的變化。那么老師要做到時刻關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，有針對性地對學(xué)生進行教育。幫助學(xué)生順利地實現(xiàn)由幼兒向小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，使學(xué)生能夠在學(xué)校里情緒安定、心情愉快，并更快地適應(yīng)小學(xué)生活。教學(xué)主要目標(biāo)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的理論。進一步鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，把握精神實質(zhì)，明確具體要求和方法，與課程的實踐緊密結(jié)合起來。正確的把握本課程的性質(zhì)、特點和目標(biāo)要求。注意突出引導(dǎo)兒童形成良好品德和學(xué)會做人的核心價值導(dǎo)向。教學(xué) 重點喜歡、適應(yīng)學(xué)校和集體生活，積極愉快，自信，合作友愛，形成基本得勝后習(xí)慣。 教學(xué)難點培養(yǎng)兒童積極的生活太度、初步的生存能力，發(fā)展兒童的好奇心，求知欲、想象力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教學(xué)措施一年級品德與生活教學(xué)應(yīng)以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，強調(diào)寓教育于活動之中。教學(xué)活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或與兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來組織活動。針對品德與生活的學(xué)科性，教學(xué)時可采取以下措施：、充分利用教材中的活動范例。充分利用教科書中所提示的活動案例，力圖體現(xiàn)本課程的目標(biāo)和內(nèi)容，是基本的課程資源之一。當(dāng)然，我們還可以根據(jù)課程要求收集一些本地、本校、本班的具體情況靈活運用。、充分利用學(xué)校、家庭、社區(qū)的資源，利用遠程教育資源。充分挖掘?qū)W校、社區(qū)圖書室及家庭中的圖書資源、多媒體資源，并促進兒童之間、班級、年級和校際之間圖書、資料的交流和共享。重視利用兒童自身的興趣、經(jīng)驗和活動中的發(fā)現(xiàn)、體驗等作為活動的資源。教學(xué)活動形式服從內(nèi)容，可根據(jù)目標(biāo)、內(nèi)容、條件、資源的不同，因地制宜地選擇各種不同的教學(xué)活動類型。、多種多樣的活動形式。如討論、資料調(diào)查、情景模擬與角色扮演、教學(xué)游戲、參觀訪問、欣賞、講故事等。主要教學(xué)活動類型搜集信息、現(xiàn)場考察、專題研究、討論辯論、游戲、競賽、家庭科技活動角色扮演、科學(xué)幻想信息發(fā)布會、報告會、交流會。主要導(dǎo)學(xué)方法探究法、演示法、參觀法、實踐法、討論法、談話法、辯論法、實驗法、列表法、暗示法。2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期一年級品德與生活教學(xué)進度計劃周次日 期內(nèi) 容備 注18、26 - 8、30開校報到 第一單元：1、做好朋友吧共七課時一課時為單元檢測29、02 - 9、061、做好朋友吧2、我們的校園39、09 - 9、133、快快樂樂去上學(xué)49、16 - 9、204、1、2、3，大家做59、23 - 9、27單元檢測第二單元：1、您好，祖國共九課時一課時為單元檢測69、30 -10、04國慶節(jié)假期2、歡度國慶710、07 -10、11歡度國慶 3、做個好孩子810、14 -10、183、做個好孩子 單元檢測910、21 -10、25第三單元：1、一起找秋天1010、28 -11、01 期中復(fù)習(xí)與檢測1111、04 -11、082、秋天的問號共十課時一課時為單元檢測1211、11 -11、153、秋天的樂趣1311、18 -11、224、秋天的交流會1411、25 -11、29單元檢測 第四單元：1、瞧，我們這一家1512、02 -12、062、小手牽大手3、今天我當(dāng)家1612、09 -12、133、今天我當(dāng)家單元檢測 第五單元：1、冬爺爺來了 共九課時一課時為單元檢測1712、16-12、202、和冬爺爺一起玩 迎新年1812、23 -12、273、迎新年 4、快樂的寒假1912、30 -1、03快樂的寒假單元檢測201、06 -1、10綜合復(fù)習(xí) 期末檢測學(xué)校（教導(dǎo)處）審閱意見 簽名： 年 月 日第一單元教材分析課 題做好朋友吧教學(xué)內(nèi)容未來版教材一年級上冊第 頁內(nèi)容。教 材 簡 析本單元重點是進行入學(xué)初的健康心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生在觀察、交流等活動中，盡快熟悉學(xué)校生活，適應(yīng)新的環(huán)境，以愉快的心情、充沛的精力、百倍的信心迎接新的小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活。本著以生為本的原則，時刻關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，有針對性地對學(xué)生進行教育。幫助學(xué)生順利地實現(xiàn)由幼兒向小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，使學(xué)生能夠在學(xué)校里情緒安定、心情愉快，并更快地適應(yīng)小學(xué)生活。我上學(xué)了包括四個主題：1、做好朋友吧 2我們的校園3快快樂樂去上學(xué)41、2、3，大家做教 學(xué) 目 的1、科學(xué)概念：學(xué)習(xí)與人交往的基本方法，產(chǎn)生與人交往的愿望。2、過程與方法：認(rèn)識新同學(xué)和新老師，體會學(xué)校生活的愉快。3、情感、態(tài)度、價值觀：感受交朋友的快樂。教學(xué)重點1、認(rèn)識新同學(xué)和新老師，體會學(xué)校生活的愉快。2、幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活，讓學(xué)生學(xué)會利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題。教學(xué)難點1、讓學(xué)生體驗學(xué)校生活帶來的樂趣，喜歡上學(xué)。2、讓學(xué)生意識到自己是小學(xué)生了，要講禮貌、守秩序，遵守學(xué)校生活常規(guī)，。主 要措 施本著以生為本的原則，時刻關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，有針對性地對學(xué)生進行教育。從學(xué)生實際情況出發(fā)，旨在配合小學(xué)的入學(xué)教育，幫助學(xué)生順利地實現(xiàn)由幼兒向小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，使學(xué)生能夠在學(xué)校里情緒安定、心情愉快，并更快地適應(yīng)小學(xué)生活，其主要措施是與家長溝通引導(dǎo)。課時安排共七課時1做好朋友吧2課時2我們的校園1課時3課快快樂樂去上學(xué)2時4課1、2、3，大家做1時5單元測試1課時教學(xué)課題做好朋友吧授課類型面授教學(xué)內(nèi)容p教科書14頁教學(xué)課時1總課時數(shù)1教學(xué)目標(biāo)1、熟悉新同學(xué)和老師，體驗集體生活的愉快。2、體現(xiàn)當(dāng)一名小學(xué)生的愉快和自豪。教學(xué)重點體驗集體生活的愉快。教學(xué)難點學(xué)習(xí)人際交往的初步知識和方法。教具準(zhǔn)備小鼓、小紅花教 學(xué) 過 程動態(tài)修改第一課時一、預(yù)習(xí)提綱親愛的小朋友，祝賀大家成為一名光榮的小學(xué)生了。誰來說一說，我們學(xué)校與幼兒園有什么不一樣？學(xué)校里有這么多新老師、新同學(xué)，該怎樣認(rèn)識他們呢？二、展示交流：1、微微笑，做朋友，怎樣記住好朋友或者讓好朋友記住自己呢？微微笑 點點頭 拉拉手 問聲好2、擊鼓傳花朋友多，你還想認(rèn)識哪些同學(xué)？3、采訪活動真有趣，你認(rèn)識了幾位朋友？三、反饋練習(xí)：做名片，交朋友我叫（ ），我今年（ ）歲，我家住在（ ）。我喜歡（ ）。我的愿望是（ ）。四、教師小結(jié)：把你認(rèn)識的新朋友介紹給大家，好嗎？學(xué)校里面朋友多，希望每一位小朋友在學(xué)校里朋友多，快樂多，進步大！板書設(shè)計：微微笑 點點頭 拉拉手 問聲好課后反思教學(xué)課題做好朋友吧授課類型面授教學(xué)內(nèi)容p教科書 頁教學(xué)課時1總課時數(shù)2教學(xué)目標(biāo)1、熟悉新同學(xué)和老師，體驗集體生活的愉快。2、體現(xiàn)當(dāng)一名小學(xué)生的愉快和自豪。教學(xué)重點體驗集體生活的愉快。教學(xué)難點學(xué)習(xí)人際交往的初步知識和方法。教具準(zhǔn)備小鼓、小紅花教 學(xué) 過 程動態(tài)修改第二課時一、故事導(dǎo)入1、故事列車：我的新朋友。（1）、猜謎語。（2）、介紹新書和文具。（3）、說說怎樣保護自己的新朋友。開心大轉(zhuǎn)盤-學(xué)校生活多么好。任意轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，指針紙向誰，讓他（她）說說開心事。二、心情樹-交流學(xué)校生活的感受。討論交流：上學(xué)這么多天來，你每天的心情怎么樣？ 三、快樂通道-如何解決學(xué)校生活的困難和問題。（1）討論：你在學(xué)校遇到什么不快樂的事？（2）引導(dǎo)學(xué)生說說怎么解決這些困難，如何使自己變得快樂起來。四、小結(jié)課后反思教學(xué)課題我們的校園授課類型面授教學(xué)內(nèi)容p教科書 頁教學(xué)課時1總課時數(shù)3教學(xué)目標(biāo)1、了解學(xué)校，喜歡學(xué)校，進一步增強作為小學(xué)生的自豪感。 2、對周圍環(huán)境感興趣，了解新環(huán)境。教學(xué)重點了解并學(xué)會利用賞析學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備等。教學(xué)難點了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律、行為文明禮貌。教具準(zhǔn)備圖畫紙、彩筆教 學(xué) 過 程動態(tài)修改一、參觀：校園探秘隊了解室校園各場位置 二、交流：探秘報告會。交流發(fā)言：學(xué)校各設(shè)施或“景點”的各稱、特點和功能。三、展覽：我心中的校園。用繪畫的方式畫出心中的校園互相觀賞交流。 四、制作圖。我們的學(xué)校。作圖：畫出自己喜歡的一景或?qū)W校里的人與物，并寫上自己的姓名及想表達的內(nèi)容。五、語言表達：校園廣告。1、老師示范。2、讓兒童充分想象，創(chuàng)造好的廣告語。六、小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，提出要求。課后反思教學(xué)課題快快樂樂去上學(xué)授課類型面授教學(xué)內(nèi)容p教科書 頁教學(xué)課時2總課時數(shù)4教學(xué)目標(biāo)1、通過畫上學(xué)路線圖和玩交通安全棋，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護意識和珍愛自己生命的情感。 2、在上學(xué)路上要遵守交通規(guī)則，不要在路上玩耍，不要吃地攤上不潔的食物，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。教學(xué)重點學(xué)會識記常見的交通和安全標(biāo)志，掌握一些基本的交通常識。教學(xué)難點養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。教具準(zhǔn)備1、課件上學(xué)歌2交通標(biāo)志圖教 學(xué) 過 程動態(tài)修改 第一課時一、預(yù)習(xí)提綱1、每天上學(xué)我該怎樣做？2、學(xué)學(xué)整理書包3、你每天是怎樣上學(xué)的呢？4、從你家到學(xué)校要經(jīng)過哪些地方呢？二、展示交流：1、展示自己的記錄2、整理書包的過程3、書寫我家的地址，學(xué)校的地址4、從家到學(xué)校要經(jīng)過的地方三、反饋練習(xí)：1、畫出從家到學(xué)校的路線（你們可以照圖畫，也可以按自己喜歡的方式來畫，如果太難畫，或者不會畫，就用文字來表達吧?。┛凑l觀察得仔細(xì)、畫得清楚。2、組內(nèi)交流，推選畫得最好的同學(xué)上臺匯報展示。板書設(shè)計：上學(xué)路上經(jīng)過哪些地方課后反思教學(xué)課題快快樂樂去上學(xué)授課類型面授教學(xué)內(nèi)容p教科書 頁教學(xué)課時2總課時數(shù)5教學(xué)目標(biāo)3、學(xué)會識記常見的交通和安全標(biāo)志，掌握一些基本的交通規(guī)則。4、讓學(xué)生在“做中學(xué)”和“玩中學(xué)”教學(xué)重點學(xué)會識記常見的交通和安全標(biāo)志，掌握一些基本的交通常識。 教學(xué)難點養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。教具準(zhǔn)備1、課件上學(xué)歌2交通標(biāo)志圖教 學(xué) 過 程動態(tài)修改 第二課時一、預(yù)習(xí)提綱1、認(rèn)識交通標(biāo)志。2、上學(xué)路上需要注意什么？二、展示交流：1、游戲：猜一猜。出示交通標(biāo)志，猜一猜它的用途。2、上學(xué)路上，交警指揮交通，所有人都聽從他，真威風(fēng)，你們想當(dāng)小交警嗎？全體同學(xué)一起模擬交通指揮。三、反饋練習(xí)：1、（出示各種交通行為），這些小朋友的行為對嗎？1）走路要走人行道； 2）紅燈停，綠燈行；3）不攀爬欄桿； 4）不追跑打鬧。2、學(xué)習(xí)兒歌安全歌。3、總結(jié)：交通規(guī)則記在心，安全第一要做到。板書設(shè)計：讓我們牢牢記?。荷蠈W(xué)路上不玩耍，安全第一記心上。課后反思教學(xué)課題1、2、3大家做授課類型面授教學(xué)內(nèi)容p教科書 頁教學(xué)課時2總課時數(shù)6教學(xué)目標(biāo)1、遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)和回家。2、了解安全常識，熟悉重要的交通和安全標(biāo)志。教學(xué)重點熟悉重要的交通和安全標(biāo)志，懂得注意安全。教學(xué)難點發(fā)展自我約束能力和良好的行動習(xí)慣。教具準(zhǔn)備圖畫紙、彩筆教 學(xué) 過 程動態(tài)修改 第一課時一、我的上學(xué)路上 引導(dǎo)學(xué)生講講：自己住在哪里，每天是如何上學(xué)的，路上要經(jīng)過地方，有哪些不安全的地方？二、我知道的交通安全標(biāo)志 1、認(rèn)識各種交通安全標(biāo)志。 2、講述標(biāo)志的含義，是在什么地方找到的以及這些標(biāo)志有什么作用？三、討論會：這樣做對不對1、提出問題，讓學(xué)生判斷對錯。2、并說說為什么對？為什么錯？四、小結(jié)課后反思教學(xué)課題1、2、3大家做授課類型面授教學(xué)內(nèi)容p教科書 頁教學(xué)課時2總課時數(shù)7教學(xué)目標(biāo)1、遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)和回家。2、了解安全常識，熟悉重要的交通和安全標(biāo)志。教學(xué)重點熟悉重要的交通和安全標(biāo)志，懂得注意安全。教學(xué)難點發(fā)展自我約束能力和良好的行動習(xí)慣。教具準(zhǔn)備圖畫紙、彩筆教 學(xué) 過 程動態(tài)修改 第二課時一、模擬游戲1、我是交通小民警 2、講講上學(xué)路上要遵守哪些交通規(guī)則？ 3、設(shè)置十字路口的情景，讓兒童輪流扮演交通民警。4、陌生人和我說話二、設(shè)置情景，如和兒童打招呼，以禮物誘導(dǎo)，約兒童去玩游戲等，適時進行安全教育。三、下雨怎么辦四、討論：上學(xué)路上，突然下雨了，應(yīng)該怎么辦？五、創(chuàng)設(shè)情景，開展模擬游戲。六、板書設(shè)計：遵守交通規(guī)則：我知道的交通安全標(biāo)志安安全全上學(xué)：這樣做對不對課后反思單單元檢測（機動） 第8課時第二單元教材分析課 題祖國媽媽教學(xué)內(nèi)容未來版教材一年級上冊第 頁內(nèi)容。教 材 簡 析本單元的主題是“祖國媽媽”，對于一年級的學(xué)生來說，祖國是一個比較模糊的詞語，對于祖國的認(rèn)識也是處于感性的層面上，因此，本主題的重點是讓孩子們了解關(guān)于祖國的基本知識，初步培養(yǎng)孩子們對祖國的感情，加強學(xué)生對祖國的認(rèn)同感。教 學(xué) 目 的1、 科學(xué)概念：感受國慶節(jié)的歡樂氣氛，體驗歡度國慶的愉快心情。懂得尊敬國旗、國徽，升旗時懂得敬禮。2、過程與方法：認(rèn)識國旗、國徽、國歌，知道國旗、國徽出現(xiàn)的一些場合。3、情感、態(tài)度、價值觀：感受祖國的美麗壯觀，體驗民族自豪感。教學(xué)重點1、懂得尊敬國旗、國徽，升旗時懂得敬禮。2、知道關(guān)于祖國的一些常識，如首都、天安門廣場等。教學(xué)難點1、體會國旗、國徽和祖國榮譽的關(guān)系。2、初步了解英雄人物的事跡，崇高人民英雄。主 要措 施對于一年級的學(xué)生來說，祖國是一個比較模糊的詞語，對于祖國的認(rèn)識也是處于感性的層面上，因此，主要措施是引導(dǎo)。課時安排共六課時1、您好，祖國1課時2、歡度國慶2課時3、做個好孩子2課時4、單元檢測1課時教學(xué)課題您好，祖國授課類型面授教學(xué)內(nèi)容p教科書 頁教學(xué)課時1總課時數(shù)9教學(xué)目標(biāo)實際地感受國慶節(jié)普天同慶的歡樂氣氛。教學(xué)重點了解國慶的有關(guān)知識教學(xué)難點初步了解英雄人物的事跡，崇高人民英雄。教具準(zhǔn)備圖片教 學(xué) 過 程動態(tài)修改一、認(rèn)識國旗國徽1、出示國旗國徽圖片，提問：同學(xué)們，你們認(rèn)識這是什么嗎？2、說一說：你還在哪兒看過國旗 國徽？那些地方或場合的國旗國徽表示什么？3、尊敬國旗 國徽說說升旗時怎樣做？議一議自己在學(xué)校升旗活動中的表現(xiàn)。二、了解祖國的生日1、討論：10月1日是什么節(jié)日？你注意到最近幾天與往日有什么不同？2、了解國慶節(jié)的由來，為什么10月1日是國慶節(jié)？3、說明：人們以什么方式來慶祝國慶節(jié)三、小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了國旗、國徽，知道了國旗、國徽、國歌是代表國家的，熱愛祖國就要熱愛國旗，愛國旗是熱愛祖國的表現(xiàn)。課后反思教學(xué)課題歡度國慶授課類型面授教學(xué)內(nèi)容p教科書 頁教學(xué)課時2總課時數(shù)10教學(xué)目標(biāo)實際地感受國慶節(jié)普天同慶的歡樂氣氛。教學(xué)重點了解國慶的有關(guān)知識教學(xué)難點初步了解英雄人物的事跡，崇高人民英雄。教具準(zhǔn)備圖片教 學(xué) 過 程動態(tài)修改 第一課時 一、用實際行動歡度國慶交流：為什么全國上下這樣高興地歡度國慶節(jié)？兒童共同交流、分享。二、討論：我們小朋友可以用怎樣的方式迎接國慶？三、準(zhǔn)備如何表達？注意：因?qū)W生能力而開展，引導(dǎo)和鼓勵兒童創(chuàng)造出新意的活動。四、師生共唱十月是你的生日，中國五、活動拓展告訴兒童，世界上每個國家都有自己的國旗、國歌、國徽、每個國家國慶節(jié)的時間是不一樣的。讓他們多了解一些其他國家的國慶節(jié)。歡度國慶10月1日是國慶節(jié)國旗。課后反思教學(xué)課題歡度國慶授課類型面授教學(xué)內(nèi)容p教科書 頁教學(xué)課時2總課時數(shù)11教學(xué)目標(biāo)2、 感受國慶節(jié)的歡樂氣氛，體驗歡度國慶的愉快心情。3、 懂得尊敬國旗、國徽，升旗時懂得敬禮。4、 發(fā)展創(chuàng)造能力與動手能力。5、 感受祖國的美麗壯觀，體驗民族自豪感。教學(xué)重點懂得尊敬國旗、國徽，升旗時懂得敬禮。教學(xué)難點發(fā)展創(chuàng)造能力與動手能力。教具準(zhǔn)備國旗教 學(xué) 過 程動態(tài)修改 第二課時活動：我們?yōu)樽鎳鴭寢寫c祝生日教師引導(dǎo)學(xué)生用各種形式為祖國媽媽慶祝生日。在祖國媽媽生日這一天我們要表達對媽媽的愛，更重要的是要在平時努力學(xué)習(xí)，做一個對祖國有用的好孩子。學(xué)生根據(jù)自己的特長用各種形式為祖國媽媽慶祝生日。進行展示表演。一、師生通過畫、跳、唱等形式慶祝國慶。二、展示作品。三、小結(jié)知道人人都要熱愛自己的祖國體會做一個中國人的自豪。課后反思教學(xué)課題做個好孩子授課類型面授教學(xué)內(nèi)容p教科書 頁教學(xué)課時2總課時數(shù)12教學(xué)目標(biāo)1、了解少先隊的有關(guān)知識，知道紅領(lǐng)巾是紅旗的一角。2、了解少年英雄的事跡，尊敬革命英雄。3、了解小學(xué)生日常行為規(guī)范，爭取早日戴上紅領(lǐng)巾，做祖國的好孩子。教學(xué)重點了解小學(xué)生日常行為規(guī)范教學(xué)難點爭取早日戴上紅領(lǐng)巾，做祖國的好孩子。教具準(zhǔn)備收集有關(guān)少年英雄事跡的資料。教 學(xué) 過 程動態(tài)修改 第一課時一、預(yù)習(xí)提綱:怎樣做才是一個好孩子呢？二、展示交流：1、結(jié)合開學(xué)以來的實際優(yōu)點與問題開展“我們想這樣做”的活動。2、個人制定自己的規(guī)范。3、小組交流與記錄。4、選代表匯報并補充。三、小結(jié)：一年級好孩子日常行為規(guī)范板書設(shè)計：互相幫助 遵守紀(jì)律 努力學(xué)習(xí) 鍛煉身體課后反思教學(xué)課題做個好孩子授課類型面授教學(xué)內(nèi)容p教科書 頁教學(xué)課時2總課時數(shù)13教學(xué)目標(biāo)1、了解少先隊的有關(guān)知識，知道紅領(lǐng)巾是紅旗的一角。3、了解小學(xué)生日常行為規(guī)范，爭取早日戴上紅領(lǐng)巾，做祖國的好孩子。教學(xué)重點爭取早日戴上紅領(lǐng)巾，做祖國的好孩子。教學(xué)難點了解小學(xué)生日常行為規(guī)范教具準(zhǔn)備收集有關(guān)少年英雄事跡的資料。教 學(xué) 過 程動態(tài)修改第二課時一、預(yù)習(xí)提綱1、訪問大哥哥大姐姐，了解少先隊的活動。2、體驗做一名少先隊的自豪感。二、展示交流：1、分小組交流。2、選代表匯報。3、師生評價，鼓勵。三、反饋練習(xí)：1、聽紅領(lǐng)巾的故事2、聽隊歌3、談感想四、小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)到了什么知識課后反思單單元檢測（機動） 總14課時第三單元教材分析課 題秋天來了教學(xué)內(nèi)容未來版教材一年級上冊第 頁內(nèi)容。教 材 簡 析本單元以“秋“為主，有三個主題，主題一一起找秋天，觀察秋天自然景物的特點，注意季節(jié)的變化。主題二秋天的問號，體驗秋天收獲的季節(jié)帶來的喜悅和勞動的艱辛，了解并清楚地發(fā)表和表達自己發(fā)現(xiàn)秋天的特點。主題三秋天的樂趣，體驗收獲帶來的喜悅和勞動的艱辛，珍惜勞動成果。主題四秋天的交流會教 學(xué) 目 的1、科學(xué)概念：了解并清楚地發(fā)表和表達自己發(fā)現(xiàn)秋天的特點，體驗收獲帶來的喜悅和勞動的艱辛，珍惜勞動成果。2、過程與方法：在創(chuàng)造性的觀察體驗活動中，產(chǎn)生觀察自然、探索自然的興趣。3、情感、態(tài)度、價值觀：通過了解祖國各地和家鄉(xiāng)冬天的迷人景色，養(yǎng)成親近自然、熱愛自然的情感，感受自然的美。教學(xué)重點1、能用自己喜歡的事物、方式、游戲美化生活。2、了解秋天自然景物的特點。教學(xué)難點1、體驗秋天收獲的季節(jié)帶來的喜悅和勞動的艱辛2、在創(chuàng)造性的觀察體驗活動中，產(chǎn)生觀察自然、探索自然的興趣。主 要措 施遵循兒童身心發(fā)展特點，精選學(xué)習(xí)內(nèi)容，注重在兒童生活世界的聯(lián)系中進行有意義的學(xué)習(xí)，重視真實生活情景的創(chuàng)設(shè)，重視兒童生活不同與成人生活的需要，尊重兒童生活的自主權(quán)、選擇權(quán)和真實的體驗。課時安排共九課時1、一起找秋天2課時2、秋天的問號2課時3、秋天的樂趣2課時4、秋天的交流會2課時5、單元檢測1課時教學(xué)課題一起找秋天授課類型面授教學(xué)內(nèi)容p教科書 頁教學(xué)課時2總課時數(shù)15教學(xué)目標(biāo)1、觀察秋天自然景物的特點，注意季節(jié)的變化2、體驗秋天收獲的季節(jié)帶來的喜悅和勞動的艱辛。教學(xué)重點能用自己喜歡的事物、方式、游戲美化生活。教學(xué)難點明白秋天自然景物的特點。教具準(zhǔn)備圖片教 學(xué) 過 程動態(tài)修改 第一課時一、發(fā)現(xiàn)秋天1、聽樂曲秋天私語，邊聽邊想象2、讓兒童說一說自己聽到的、想到的。3、秋天悄悄地來了，你發(fā)現(xiàn)周圍的景物、人有哪些變化？兒童交流：天氣涼了，天很高，很藍。人們換上了保暖的衣服。小燕子搬家了，飛回南方了。二、走進秋天帶領(lǐng)兒童去體驗秋天收獲的快樂，鼓勵他們用自己的語言描述看到的、想到的。三、小結(jié)課后反思教學(xué)課題一起找秋天授課類型面授教學(xué)內(nèi)容p教科書 頁教學(xué)課時2總課時數(shù)16教學(xué)目標(biāo)1、觀察秋天自然景物的特點，注意季節(jié)的變化2、體驗秋天收獲的季節(jié)帶來的喜悅和勞動的艱辛。教學(xué)重點能用自己喜歡的事物、方式、游戲美化生活。教學(xué)難點明白秋天自然景物的特點。教具準(zhǔn)備圖片教 學(xué) 過 程動態(tài)修改 第二課時一、和秋天一起玩1、用自己的語言描繪參加秋收后的心情。2、游戲：猜一猜。把秋天收獲的東西裝在袋子里，請兒童互相猜。二、創(chuàng)作：1、你打算做什么？玩什么2、分組創(chuàng)作。三、分享1、布置展覽、展示每個兒童的作品。2、介紹自己的作品。3、討論作品的用途。四、評價兒童在活動中的收獲。板書設(shè)計：我愛秋天秋天發(fā)現(xiàn)我愛秋天種子探索課后反思教學(xué)課題秋天的問號授課類型面授教學(xué)內(nèi)容p教科書 頁教學(xué)課時2總課時數(shù)17教學(xué)目標(biāo)了解并清楚地發(fā)表和表達自己發(fā)現(xiàn)秋天的特點，體驗收獲帶來的喜悅和勞動的艱辛，珍惜勞動成果。教學(xué)重點了解秋天自然景物的特點。教學(xué)難點體驗成果及收獲帶來的喜悅教具準(zhǔn)備圖片教 學(xué) 過 程動態(tài)修改 第一課時一、發(fā)現(xiàn)秋天1、讓同學(xué)們用一兩句話描述周圍的景物和人。2、秋天悄悄地來了，你發(fā)現(xiàn)周圍的景物，人有哪些變化？讓兒童互相交流。3、秋天來了，我們從哪些可以感受到？4、我們可以從哪里找到秋天？5、你打算怎樣記錄自己的發(fā)現(xiàn)？ 6、怎樣記錄天氣？7、讓每個人都走進秋天。二、走進秋天分散活動1、兒童可以在家長的帶領(lǐng)下，在上學(xué)的路上菜市場、公園找秋天，并記錄下來，可以有選擇，有重點地記錄。（也可以搜集詩歌）2、開展“小小氣象臺”活動。三、描繪秋天1、小組或者個人向大家介紹自己是怎樣找秋天的？2、用自己的語言描繪兒童眼中的秋天。3、布置展臺4、分組整理成果。四、作品展示1、展示、參觀自然掛歷。2、評價，講述兒童作品，并講述兒童在活動中的收獲。課后反思教學(xué)課題秋天的問號授課類型面授教學(xué)內(nèi)容p教科書 頁教學(xué)課時2總課時數(shù)18教學(xué)目標(biāo)了解并清楚地發(fā)表和表達自己發(fā)現(xiàn)秋天的特點，體驗收獲帶來的喜悅和勞動的艱辛，珍惜勞動成果。教學(xué)重點了解秋天自然景物的特點。教學(xué)難點體驗成果及收獲帶來的喜悅教具準(zhǔn)備圖片教 學(xué) 過 程動態(tài)修改 第二課時一、復(fù)習(xí)引入：1.在秋天里我們能找到哪些種子2.在我們身邊有什么葉子？二、展示交流：秋天里各種各樣的種子，葉子三、反饋練習(xí)：創(chuàng)建秋天的樂園1、自由分組計劃共同制作。2、用秋天的各種材料，創(chuàng)造各種有創(chuàng)意的手工藝品。3、用自己的筆描繪秋天。4、展示成果，評價鼓勵。四、小結(jié)：秋天不但景色美麗，而且是收獲的季節(jié)。板書設(shè)計：書簽 頭飾 面具課后反思教學(xué)課題秋天的樂趣授課類型多媒體教學(xué)內(nèi)容p教科書 頁教學(xué)課時2總課時數(shù)19教學(xué)目標(biāo)1、了解中秋節(jié)的由來和習(xí)俗。 2、體驗中華民族的傳統(tǒng)文化，獲得情感熏陶。教學(xué)重點體驗中華民族的傳統(tǒng)文化。教學(xué)難點發(fā)展學(xué)生動手能力和想象能力。教具準(zhǔn)備投影機、電腦教 學(xué) 過 程動態(tài)修改 第一課時一、了解中秋節(jié)家庭1、品嘗月餅，了解中秋節(jié)的由來，習(xí)俗等。2、賞月，引導(dǎo)小朋友每天觀察月相的變化，并記錄下來。二、分享教室1、聽歌曲八月十五月兒圓，邊聽邊想象。2、你想到什么？ 3、中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，你了解了哪些關(guān)于中秋節(jié)的知識？介紹給大家。4、大家評議誰說得好。三、議一議四、小結(jié)課后反思教學(xué)課題秋天的樂趣授課類型多媒體教學(xué)內(nèi)容p教科書 頁教學(xué)課時2總課時數(shù)20教學(xué)目標(biāo)1、了解中秋節(jié)的由來和習(xí)俗。 2、體驗中華民族的傳統(tǒng)文化，獲得情感熏陶。教學(xué)重點體驗中華民族的傳統(tǒng)文化。教學(xué)難點發(fā)展學(xué)生動手能力和想象能力。教具準(zhǔn)備投影機、電腦教 學(xué) 過 程動態(tài)修改 第二課時一、復(fù)習(xí)引入同學(xué)們你們知道中秋節(jié)的來歷嗎？知道的請回答。二、展示交流中秋故事會1、自由講有關(guān)中秋節(jié)的故事。2、介紹有關(guān)月餅的知識，共同品嘗月餅。小結(jié)：不管是傳說還是習(xí)俗，都寄托著人們慶豐收，思念親人，盼團圓的美好愿望，月餅就是最好的象征?？上蛐∨笥呀榻B，展示月餅。三、引導(dǎo)小朋友向其他小朋友展示自己帶來的月餅。四、舉辦月餅宴，請小朋友品嘗不同口味的月餅。五、小結(jié)：中秋節(jié)是一個團圓的收獲的節(jié)目。板書設(shè)計：快樂的中秋節(jié) 中秋故事會 月餅宴課后反思教學(xué)課題秋天的交流會授課類型多媒體教學(xué)內(nèi)容p教科書 頁教學(xué)課時2總課時數(shù)21教學(xué)目標(biāo)1、能以自己喜歡的方式積極的表達秋天里的學(xué)習(xí)收獲。2、能與同學(xué)合作整理資料和發(fā)表，能同參與活動的人積極交往。3、學(xué)習(xí)整理資料的方法，并建立自己的成長記錄袋。4、能進行活動后的自我評價。教學(xué)重點能以自己喜歡的方式積極的表達秋天里的學(xué)習(xí)收獲。教學(xué)難點能與同學(xué)合作整理資料和發(fā)表，能同參與活動的人積極交往。教具準(zhǔn)備1、收集自己秋天學(xué)習(xí)的相關(guān)資料。2、收集各種種子、樹葉等標(biāo)本。3、彩筆、鉛筆等。教 學(xué) 過 程動態(tài)修改一、預(yù)習(xí)提綱：帶好自己的小制作二、展示交流秋天學(xué)習(xí)成果發(fā)表會1、個人收集整理。2、自由分組合作發(fā)表交流。3.讓教室美起來4.制作邀請卡三、反饋練習(xí)：建立成長記錄袋1、自己動手制作“成長記錄袋”。2、收集各種作品裝入記錄袋。3、記錄自己的身高，體重，手印，腳印等豐富自己的成長袋。四、小結(jié)：我們要有學(xué)習(xí)的積極性，同學(xué)們自主的計劃要做的事情。在學(xué)習(xí)中反思自己的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點的同時看到自己的不足，并能夠積極主動的想辦法解決。課后反思單元測試 機動 總22課時第四單元教材分析課 題我的家真好教學(xué)內(nèi)容未來版教材一年級上冊第 頁內(nèi)容。教 材 簡 析本單元一“家“為話題，“家”是兒童成長的重要場所，兒童對“家”有著很深的情感依戀。要培養(yǎng)兒童健康、積極的生活態(tài)度和良好的生活習(xí)慣，使其獲得基本的健康意識和生存能力，從兒童的情感入手、從兒童對“家”的熱愛入手是十發(fā)智和有效的。教 學(xué) 目 的1、科學(xué)概念：了解家庭中明的主要成員，知道他們是干什么的。能從自己的成長與變化中感受到家人的愛。知道自己是家庭中的一員，初步認(rèn)識到自身的責(zé)任。學(xué)會用自己的方式孝敬長輩，關(guān)心家人。2、過程與方法：熟悉家庭中的主要成員，學(xué)會向他人介紹自己的家庭。能體驗到長輩的關(guān)愛，體會到家庭生活的幸福。3、情感、態(tài)度、價值觀：關(guān)心家庭中的每個成員，能主動為他們著想。能用自己的方式說出對長輩的愛，用行動表達對長輩的愛。教學(xué)重點1、學(xué)會向他人介紹自己的家庭。2、能體驗到長輩的關(guān)愛，體會到家庭生活的幸福。3、能用自己的方式說出對長輩的愛，用行動表達對長輩的愛。教學(xué)難點1、能從自己的成長與變化中感受到家人的愛。2、 知道自己是家庭中的一員，初步認(rèn)識到自身的責(zé)任。學(xué)會用自己的方式孝敬長輩，關(guān)心家人。3、 在活動中初步學(xué)會觀察，學(xué)會通過多種途徑獲取信息，鍛煉表達能力。主 要措 施1、充分利用學(xué)校、家庭、社區(qū)的資源，利用遠程教育資源。2、重視利用兒童自身的興趣、經(jīng)驗和活動中的發(fā)現(xiàn)、體驗等作為活動的資源。3、教學(xué)活動形式服從內(nèi)容，可根據(jù)目標(biāo)、內(nèi)容、條件、資源的不同，因地制宜地選擇各種不同的教學(xué)活動類型。課時安排共五課時1、瞧，我們這一家1課時2、小手牽大手1課時3、今天我當(dāng)家2課時4、單元檢測1課時教學(xué)課題瞧、我們這一家授課類型多媒體教學(xué)內(nèi)容p教科書 頁教學(xué)課時1總課時數(shù)23教學(xué)目標(biāo)1、 體驗家庭生活的歡樂和幸福。學(xué)會關(guān)心父母。2、和父母更多地接觸、更好地溝通、學(xué)習(xí)溝通方法。教學(xué)重點發(fā)展討論學(xué)習(xí)的技能，培養(yǎng)合作意識。教學(xué)難點培養(yǎng)孩子和父母的溝通，以及合作的意識。教具準(zhǔn)備卡片教 學(xué) 過 程投影機、電腦一：導(dǎo)入主題1、課前談話老師在墻上布置一個大大的房屋圖，以“我們班是一個大家庭，而每個小朋友都有自己的小家庭”為主題引出活動任務(wù)：今天要請大家來介紹自己的小家庭。2、自由討論，互相交流自己家里有哪些主要成員，每一個人的特點，生日、生肖、愛好等。二、分享我的家1、你是怎樣跟父母問好，打招呼；做游戲，向父母表達自己的意愿？2、討論你是怎樣讓家長知道你關(guān)心和感激他們的呢？ 3、討論：你做了什么事情是父母感到最開心呢？ 三、實踐操作 1、扮演怎樣讓父母溝通？ 2、表演在家里怎樣幫父母的忙，父母又是怎樣開心的？ 四、總結(jié)：你聽到同學(xué)說我的家，你有什么想法呢？ 五、板書：我為家人做事情我的家討論交流動態(tài)修改課后反思教學(xué)課題小手牽大手授課類型多媒體教學(xué)內(nèi)容p教科書 頁教學(xué)課時1總課時數(shù)24教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)對家庭的責(zé)任感，逐步養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。 2、熟悉身邊的各種家務(wù)勞動，做自己所能及的事。教學(xué)重點養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)難點學(xué)習(xí)簡單的勞動技能，主動做力所能及的勞動。教具準(zhǔn)備圖片、錄像教 學(xué) 過 程投影機、做家務(wù)錄像一、觀看錄像，導(dǎo)入主題。1、學(xué)生觀看本班同學(xué)在家里做家務(wù)的錄像。2、討論：在家里自己做過哪些家務(wù)勞動？ 二、討論：我們還能為家里做些什么？1、小組討論：然后由每組推薦的代表發(fā)表意見。 2、教師小結(jié)：鼓勵學(xué)生在家里多幫爺爺、奶奶、爸爸、媽媽做些自己力所能及的家務(wù)事，做一個愛勞動的好孩子。三、實踐：能干的小主人1、分組活動學(xué)生自主選擇剝豆、擇菜、削水果。整理書包、整理圖書等任務(wù)。要求在規(guī)定的時間內(nèi)完成。2、鼓勵能干的小朋友在家多幫家長的忙，把自己的本領(lǐng)用上；對做得不好的同學(xué)，提出希望，一定也能成為能干的小主人。四、延伸活動請家長配合，給孩子們提供動手勞動的機會。動態(tài)修改課后反思教學(xué)課題今天我當(dāng)家授課類型多媒體教學(xué)內(nèi)容p教科書 頁教學(xué)課時1總課時數(shù)25教學(xué)目標(biāo)1、幫助學(xué)生了解家庭開支情況，初步樹立健康消費的觀念，懂得花錢要合理、有計劃、有節(jié)制。 2、在活動過程中學(xué)習(xí)互助、合作、分享，并能積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解。 3、培養(yǎng)學(xué)生愛惜物品的良好習(xí)慣。教學(xué)重點培養(yǎng)學(xué)生愛惜物品的良好習(xí)慣。教學(xué)難點幫助學(xué)生了解家庭開支情況。教具準(zhǔn)備信封教 學(xué) 過 程動態(tài)修改一、組合小家庭。 1、由孩子自愿組合成小家庭，介紹家中成員。2、發(fā)“工資”。介紹家中成員：（教師發(fā)給每個家庭一個信封，內(nèi)有錢幣20元。）師：今天我們每個小家都領(lǐng)到了20元工資。我們的爸爸媽媽每個月也會有工資，他們是怎么花錢的呢? (學(xué)生根據(jù)自己調(diào)查的經(jīng)驗講述。)師：今天我們來當(dāng)家，我們的工資該怎么花呢?二、超市購物1、師：每個家庭商量一下需要到超市去購買些什么。2、幼兒在超市購物，并將所購物品記錄下來。3、購物后討論：各家買了什么?還剩下多少錢?三、小結(jié)1、學(xué)生通過調(diào)查表了解一些家庭的開支情況。2、布置小超市，準(zhǔn)備購物籃，購物單。 3、將椅子擺放為七個家庭，每個家庭準(zhǔn)備一個信封。 課后反思教學(xué)課題今天我當(dāng)家授課類型多媒體教學(xué)內(nèi)容p教科書 頁教學(xué)課時1總課時數(shù)26教學(xué)目標(biāo)1、幫助學(xué)生了解家庭開支情況，初步樹立健康消費的觀念，懂得花錢要合理、有計劃、有節(jié)制。2、在活動過程中學(xué)習(xí)互助、合作、分享，并能積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解。3、培養(yǎng)學(xué)生愛惜物品的良好習(xí)慣。教學(xué)重點培養(yǎng)學(xué)生愛惜物品的良好習(xí)慣。教學(xué)難點幫助學(xué)生了解家庭開支情況。教具準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程動態(tài)修改一、體驗家庭開支繳水電費 1、請一名教師扮演收水電費的工作人員，報出每家需繳的水電費費用。 2、每個家庭繳納水電費。二、討論：為什么每家的水電費不一樣?如果不繳水電費會怎樣?小結(jié)：我們要節(jié)約用水用電。娃娃入園費。聽錄音(需交娃娃入園費)討論：娃娃上幼兒園重要嗎?工資不夠花了怎么辦?小結(jié)：當(dāng)家可真不容易，除了花錢買吃的、穿的、用的，原來還需要支付許多別的費用。三、交流、小結(jié)。 1、今天你當(dāng)家當(dāng)?shù)迷鯓? 2、如果下次再當(dāng)家你會怎樣用錢? 3、我們平時可以怎樣節(jié)約用錢，合理花錢?課后反思單元檢測 總27課時（機動）第五單元教材分析課 題和冬爺爺交朋友教學(xué)內(nèi)容未來版教材一年級上冊第 頁內(nèi)容。教 材 簡 析本單元依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，讓兒童了解冬天里的自然現(xiàn)象。知道當(dāng)冬天到來時，季節(jié)變化的特點及其對動植物的活動、人類生活的影響。盡可能地幫助兒童通過親身做、實際的體驗產(chǎn)生對冬天的熱愛，讓兒童了解各地冬天不同的景象，感受大自然的勃勃生機。同時引導(dǎo)學(xué)生探索了解“冰是怎么來的？”的科學(xué)道理，并嘗試做一個小實驗和一個美麗的冰飾，以激發(fā)兒童從多角度多層面認(rèn)識冬天。同時結(jié)合學(xué)生生活安排了新年聯(lián)歡活動，鼓勵兒童通過各種途徑作好新年聯(lián)歡活動的準(zhǔn)備，并積極表揚和鼓勵孩子們主動參加活動，實際地感受新年的節(jié)日氣氛。除此外還可以組織堆雪人、做冰飾、滑雪等孩子們喜歡的活動感受冬天的樂趣。教 學(xué) 目 的1、科學(xué)概念：通過了解祖國各地和家鄉(xiāng)冬天的迷人景色，養(yǎng)成親近自然、熱愛自然的情感，感受自然的美。2、