提高高中物理課堂教學(xué)的有效性[權(quán)威精品]

提高高中物理課堂教學(xué)的有效性 -權(quán)威精品 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 最新最全的 學(xué)術(shù)論文 期刊文獻(xiàn) 年終總結(jié) 年終報告 工作總結(jié) 個人總結(jié) 述職報告 實習(xí)報告 單位總結(jié) 隨著新課程改革的不斷深入，打造高效課堂是每一位老師不斷追求的目標(biāo)，它使教學(xué)過程最優(yōu)化，教育效果最大化。高效的課堂也使 “ 讓學(xué)生真正成為最好的自己 ” 的辦學(xué)理念得到了進(jìn)一步的落實。高效課堂的靈魂是：相信學(xué)生、解放學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生。這十六個字代表著一切的方法和出路。那么教師 如何做才能提高課堂教學(xué)有效性呢？結(jié)合自己的教學(xué)實踐談幾點膚淺的體會。 一、深入鉆研教材、精心備課 精心備好課是提高課堂效益的前提基礎(chǔ)。人常說 “ 臺上一分鐘，臺下十年功 ” 。我覺得用它來形容教師的工作一點也不夸張，為什么這么說呢？教學(xué)是師生的雙邊活動，這就要求教師在認(rèn)真鉆研教材的同時還要明確每一節(jié)教什么，研究怎樣教，精選習(xí)題等，更要研究學(xué)生的學(xué)情，研究學(xué)生的儲備知識、學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣愛好以及心理特點，才能做到有針對性的進(jìn)行教學(xué)。學(xué)法指導(dǎo)在備課時也要充分考慮好，每節(jié)課的學(xué)習(xí)都要讓學(xué)生學(xué)會一定的方 法、技巧。有時候，為了挑選一些好的習(xí)題，要翻閱好幾本資料，要網(wǎng)上搜索下載資料并細(xì)心篩選。古人說： “ 高效方能為師 ” ，故教師備課時，不能僅限于將課本上已有的知識備好，還應(yīng)該閱讀大量的相關(guān)資料，將本節(jié)課的知識背景掌握充分，將局部的知識放到整體的知識大背景來研究，只有這樣，學(xué)生對知識的把握才能有 “ 會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小 ” 的感受，從而提高課堂效益。 二、注重優(yōu)化課堂模式 1.以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo) 要把課上活，就必須改變傳統(tǒng)的教師獨占式和教師主講式而學(xué)生則單向靜聽式的課堂結(jié)構(gòu)，取而代 之的是多向立體式現(xiàn)代課堂結(jié)構(gòu)。傳統(tǒng)的單向靜聽式結(jié)構(gòu)其教學(xué)方式方法是填壓式、注入式，教師積極性高，學(xué)生主動性差，這樣的課堂教學(xué)效率是低下的。而多向立體式結(jié)構(gòu)的教學(xué)方式方法是現(xiàn)代啟發(fā)式，學(xué)生自學(xué)，老師進(jìn)行針對性精講，師生之間互相質(zhì)疑問題，探討真理。從課堂評價要求上我們也可以看出 “ 一切以學(xué)生為中心 ” 的要求，傳統(tǒng)課堂是 “ 地心說 ” ，高效課堂是 “ 日心說 ” 。學(xué)生是 “ 太陽 ” ，課堂教學(xué)教師要繞著 “ 太陽 ” 轉(zhuǎn)。教師的主要精力要放在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力上，要給學(xué)生充分的時間、空間，鼓勵積極參與，盡量減少對學(xué)生的限制，要把學(xué)生當(dāng)成平等 的活生生的人，尊重他們、信任他們，真正擺正學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位。堅決杜絕滿堂灌，教師的導(dǎo)應(yīng)貫穿 “ 三講三不講 ” 原則，即所謂 “ 三講 ” 就是重點、難點、疑點，這三個點我們教師必須在課堂上講； “ 三不講 ” 就是學(xué)生會的不講，學(xué)生自己能學(xué)會的不講，老師講了學(xué)生永遠(yuǎn)都不會的不講，這樣才能實現(xiàn)課堂教學(xué)活而不空，實而不死。 2.充分利用合作學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)生動活潑的課堂形式。 學(xué)生是一個個鮮活的個頭，學(xué)生間存在著智力、知識、能力、興趣愛好等方面的差異。為使學(xué)生能最大限度的互補學(xué)習(xí)、相互幫助，發(fā)展自己的智力，培 養(yǎng)提高自己的能力，在課堂教學(xué)編組時就要注意合理搭配，優(yōu)劣互補，小組人數(shù)不宜過多，小組內(nèi)的搭配要兼顧學(xué)生的智力、能力的優(yōu)劣和興趣愛好的差異。要注意發(fā)揮各小組學(xué)生的積極性、主動性。教學(xué)過程中開展小組競賽，對于優(yōu)勝者給予及時的表揚和鼓勵，對于稍差的小組也應(yīng)給予激勵性評價，激發(fā)他們的熱情，為以后學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高創(chuàng)造條件。正如蘇霍姆林斯基說過： “ 當(dāng)知識與積極的活動聯(lián)系在一起的時候，學(xué)習(xí)才能成為孩子精神生活的一部分，而且任何一種能力都是在評價中被激發(fā)出來并在相應(yīng)的實踐中發(fā)展起來的。 ” 積極的活動競賽是提高知識運用能力的 主要途徑，而積極多樣的評價手段，又能有效地培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為活潑的課堂開展提供有力的保障。 三、遵循學(xué)習(xí)規(guī)律，留給學(xué)生充足的思考、操作時間 學(xué)生由于思考時間的不足，無法對問題進(jìn)行深入的探究。有些教師在課堂上設(shè)計了很多的問題，但只是一問一答的解決，達(dá)不到激發(fā)學(xué)習(xí)潛能的目的，其間雖然也給學(xué)生參與提供了一定的機(jī)會，但沒有給學(xué)生留出足夠的時間，這樣就達(dá)不到學(xué)生積極參與教學(xué)過程的目的，即使教師教的很辛苦，也是低效教學(xué)。因此，多給學(xué)生時間和機(jī)會，盡可能激發(fā)他們的自我參與意識，使他們真正成為 學(xué)習(xí)的主人。 四、與信息技術(shù)整合，促進(jìn)課堂教學(xué) 美國教育學(xué)家布魯納說 學(xué)習(xí)的最好刺激，乃是對所學(xué)材料的興趣 .我國教育家孔子也曾說過： “ 知之者不如好知者，好知者不如樂知者。 ” 興趣的力量是巨大的，運用多媒體教學(xué)，或者充分結(jié)合網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學(xué)，增強教學(xué)過程的趣味性和可信性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，還能豐富教學(xué)內(nèi)容，濃縮教材精華，擴(kuò)大教學(xué)容量，較好地突破教學(xué)難點，大大提高物理課堂教學(xué)的效率。使課堂教學(xué)變得生動有趣，充滿活力。如講勻變速直線運動的位移時，運用多媒體教學(xué)，可以非常直 觀的感受到物理學(xué)中的極限思想的魅力，收到事半功倍的效果。 總之，在課堂教學(xué)中，要不斷的去實踐，去總結(jié)，去反思，不斷去學(xué)習(xí)新的理論，提高自己的理論水平，這樣提高課堂教學(xué)有效性就不會再是一句空話，我相信，只要不斷的去努力，一定能迎來高效課堂教學(xué)新的天空。 閱讀相關(guān)文檔 :淺談高中數(shù)學(xué)課堂教育效率 新課程背景下如何實現(xiàn)初中數(shù)學(xué)有效性教學(xué) 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 低成本高智慧物理小實驗制作研究 談?wù)務(wù)n改后小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué) 有效引入 興趣提升 探究數(shù) 學(xué)實驗教學(xué) 推進(jìn)新課程改革 利用現(xiàn)代信息技術(shù)資源 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 淺談如何構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂 以生本理念為指導(dǎo) ,構(gòu)建高效的信息技術(shù)課堂 用簡單的數(shù)學(xué)知識分析物理公式解決實際問題 提高中小學(xué)生做作業(yè)效率的方法措施 淺談現(xiàn)代教育技術(shù)在中學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用 多媒體 ,數(shù)學(xué)課堂的神筆馬良 如何通過初中物理教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的探究能力 高