北京市西城區(qū)2009-2010學(xué)年上學(xué)期初中九年級期末考試語文試卷

北京市西城區(qū) 2009-2010 學(xué)年上學(xué)期初中九年級期末考試語文試卷 語文試卷共包括六道大題， 28 道小題。 一、選擇。下面各題均有四個選項，其中只有一個符合題意。（共 10 分，每小題 2 分） 1下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是 A分 歧 q 滑 稽 j 畸 型 q 驛 站 y B 惻 隱 c 干 涸 h 坎 坷 k 應(yīng) 和 h C積 攢 zn 蹣 跚 shn 綻 放 zn 參 天 cn D敗 興 xng 訂 正 dng 伶 仃 lng 傾 斜 qng 2 下列詞語中沒有錯別字的一項是 A教悔 遮蔽 變幻莫測 完壁歸趙 B簇?fù)?勇躍 萬籟俱寂 各行其是 C怠慢 征服 懸梁刺骨 走投無路 D干燥 犀利 兩全其美 一籌莫展 3下列句子中加點詞語運用有誤的一項是 A面對國學(xué)熱潮， 隨聲附和 的固然很多，強烈反對的也不少。 B這座小村莊的數(shù)百座房屋，各個構(gòu)造不同， 千姿百態(tài) 。 C在購買力有限的情況下，消費者購買商品 首當(dāng)其沖 考慮的是價格。 D許多藥物在名稱上僅差一字，藥效卻 迥然不同 。 4下列句子沒有語病的一項是 A小說鋼鐵是怎樣煉成的塑造了保爾柯察金的英雄事跡。 B能否培養(yǎng)學(xué)生的探究意識，是衡量一節(jié)課是否成功的重要標(biāo)準(zhǔn)。 C在學(xué)習(xí)中，我們要及時解決并發(fā)現(xiàn)存在的問題。 D通過采取機動車“尾號限行”措施，使北京的交通擁堵問題得到緩解。 5排列句子順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?與辭賦、律詩、詞曲等諸多傳統(tǒng)文體相比，對聯(lián)在現(xiàn)代生活條件下依然保持旺盛的活力。 對聯(lián)是中華傳統(tǒng)文化的一朵奇葩。 隨著對聯(lián)試題進(jìn)入中高考的語文試卷，對聯(lián)文化越來越受到教學(xué)界重視。 它是由漢字音、形、義特 性發(fā)展出來的獨特文體。 A B C D 二、默寫、名著閱讀填空。（共 8 分，每空 1 分） 6 _，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。 （范仲淹漁家傲秋思） 7 _，西北望，射天狼。 （蘇軾江城子密州出獵） 8八百里分麾下炙， _，沙場秋點兵。（辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之） 9出師表中表明“危急 存亡”之時，臣子和將士舍生忘死、為國效力原因的語句是“ _， _?！?10閱讀水滸傳片段，完成填空。（ 3 分） 那種地道人笑道：“墻角邊綠楊樹上新添了一個老鴉巢，每日直 咶 到晚?！?眾人道：“把梯子上面去拆了那巢便了?！?有幾個道：“我們便去。” A 也乘著酒興，都到外面看時，果然綠樹上一個老鴉巢。 眾人道：“把梯子上去拆了，也得耳根清凈。” 李四便道：“我與你盤上去。不要梯子?！?A 相了一相，走到樹前，把直裰脫了， 用右手向下。把身倒繳著；卻把左手拔住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹帶根拔起。眾潑皮見了，一齊拜倒在地，只叫：“師父非是凡人，正是真羅漢 !身體無千萬斤氣力，如何拔得起 !” 選 段 中 “ A ” 指 的 是 _ （ 填 寫 人 名 ）， 他 的 綽 號 是_，和他相關(guān)的一個其他故事是 _。 三、綜合性學(xué)習(xí)。（共 8 分） 2009 年 12 月 7 日至 18 日， 192 個國家的代表在丹麥?zhǔn)锥几绫竟e行世界氣候大會，目的是針對氣候變 化簽訂新的全球性協(xié)議。 為此，校學(xué)生會決定圍繞哥本哈根世界氣候大會的內(nèi)容，在學(xué)校開展宣傳活動。作為籌備小組的成員，請你完成下列任務(wù)。 11你將在宣傳活動的動員大會上，簡要地介紹有關(guān)氣候變化方面的知識。請從下面的材 料中提取三條主要信息，作為你介紹的重點。（ 3 分） 【材料】 過去，全球氣候是隨著自然的變化而改變的，然而現(xiàn)在氣候變化的主要原因是人為因素。人類使用煤炭、石油和天然氣等化石燃料產(chǎn)生大量的二氧化碳。二氧化碳的排放，加重了地球大氣層中自然碳的比重，吸收了越來越多的太陽光， 導(dǎo)致全球變暖。全球氣候變暖會引起海平面上升，冰川融化加速，沙化嚴(yán)重，風(fēng)暴潮增加，自然災(zāi)害加重。一些極端氣候事件的發(fā)生頻率增加，造成的損害在不斷加重。這些都將危及人類的生存。 主要信息一： _（ 20 個字以內(nèi)） 主要信息二： _（ 15 個字以內(nèi)） 主要信息三： _（ 15 個字以內(nèi)） 12在這次世界氣候大會上，發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家解決氣候變化的主張分歧嚴(yán)重。請你 在學(xué)校宣傳欄中概括出分歧的主要方面。（ 3 分） 【材料】 由于發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家在關(guān)鍵問題上存在嚴(yán)重分歧，哥本哈根會議形成一個具有法律約束力的國際氣候協(xié)議的希望非常渺茫。 在減排目標(biāo)這一談判焦點問題上，發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家分歧嚴(yán)重。發(fā)展中國家要求發(fā)達(dá)國家 2020 年應(yīng)當(dāng)在 1990 年的水平上至少再減排 40?？墒前l(fā)達(dá)國家極力減輕甚至推卸自 身的減排責(zé)任。 中方首席談判代表表示，氣候問題是發(fā)達(dá)國家近兩百年工業(yè)化過程中，不加節(jié)制排放造成的后果，發(fā)達(dá)國家應(yīng)負(fù)有主要責(zé)任。所以必須給予資金賠償。發(fā)展中國家希望每年都能拿到數(shù)千億美元的補償，以幫助它們適應(yīng)氣候變化。但發(fā)達(dá)國家每年所提供的援助資金遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。 確實，煤炭等化石燃料是最廉價的能源。要減少溫室氣體排放，就必須避免燃燒化石燃料。因此，開發(fā)潔凈能源技術(shù)也是減少溫室效應(yīng)的辦法之一。發(fā)展中國家希望能獲得再生能源設(shè)施及技術(shù)。而發(fā)達(dá)國家只是口頭承諾技術(shù)援助，卻難以兌現(xiàn)。 發(fā)達(dá)國家和發(fā)展 中國家解決氣候變化問題的主張，在如下方面發(fā)生分歧： _ 、 _ 、_。（每空 4 個字） 13板報組成員收集了下面的材料，請你將材料的標(biāo)題補寫完整。（ 2 分） 要求：與前一句語意相關(guān)、句式一致、字?jǐn)?shù)相等。 歐美降碳目標(biāo)惹非議 _、 中國國務(wù)院總理溫家寶 11 月 25 日宣布 ：到 2020 年，中國單位國內(nèi)生產(chǎn)總值二氧化碳排放比 2005 年下降 40 45。國際輿論對中國在哥本哈根氣候變化大會前夕宣布的碳減排目標(biāo)紛紛表示贊賞。聯(lián)合國氣候變化框架公約秘書處發(fā)言人約翰海表示：“無論會議的結(jié)果如何，中國堅定的減排承諾將有助于哥本哈根氣候變化大會達(dá)成一項協(xié)議，是非常鼓舞士氣的?！笔澜缱匀换饡驓夂蝽椖控?fù)責(zé)人吉姆卡斯滕森也表示：“中國宣布的 2020年二氧化碳減排目標(biāo)無論如何是個極受歡迎的消息”而美國宣布的減排 17、歐盟提出的最高減排 30的目標(biāo)與發(fā)展中國家對發(fā)達(dá)國家的要求相距甚遠(yuǎn)， 代表七十七國集團發(fā)言的蘇丹代表干脆直接將歐盟的提案斥為“微不足道”，指責(zé)歐盟方面在會談中“沒有展現(xiàn)誠意”。 四、文言文閱讀。（共 9 分） 閱讀出師表選段。完成 14 17 題。 臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。 先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng) 獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、 袆 、允之任也。 愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、 袆 、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。 14解釋下列語句中加點詞語的意思。（ 2 分） （ 1）先帝不以臣 卑鄙 ： （ 2）深入 不毛 ： 15用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。（ 2 分） （ 1）三顧臣于草廬之中 （ 2） 攘除奸兇 16下面各組句子中加點字的意義和用法相同的一項是（ 2 分） A以咨諏善 道 會天大雨， 道 不通 B奉 命 于危難之間 則 命 一上將將荊州之軍以向宛、洛 C不求 聞 達(dá)于諸侯 吾 聞 二世少子也 D遂 許 先帝以驅(qū)馳 安陵君其 許 寡人 17從選段內(nèi)容看，諸葛亮認(rèn)為自己、其他臣子、陛下各自的職責(zé)是什么 ?（ 3 分） 五、現(xiàn)代文閱讀。（共 25 分） （一）閱讀溫暖懷抱的形狀。完成 18 21 題。（共 12 分） 溫暖懷抱的形狀 劉繼榮 一天的旅游結(jié)束后，我們騎馬回度假山莊。我特地選了一 匹很溫馴的馬，牽馬的是個叫哈桑的男孩，我問他話時，他總有些心不在焉，還不停地東張西望。我想：可能是游客太多，問題又大致相同，這少年已經(jīng)被問倦了。 忽然，有馬蹄聲由遠(yuǎn)而近，還伴隨著長長的呼喚。哈桑大驚，匆匆把馬拴在樹上，只滿懷歉疚地向我說了聲“對不起”，便一頭鉆進(jìn)了樹叢。不一會兒，一個年輕的男人勒住坐騎，停在我身邊：“你好，我是哈桑的老師，他已經(jīng)一個星期沒上課了，我來找他。”見我半信半疑，他索性從背包里掏出一疊作業(yè)本，翻開來讓我看。我雖看不懂那一頁頁藍(lán)色的蝌蚪文，但那一絲不茍的紅色批閱，卻讓我相信了 ，他真的是個老師。 可任憑老師怎么叫，哈桑就是不出來，連我都開始替他著急了。老師看著天色不早了，便把自己的馬拴在樹上，留給那倔強的孩子。他牽著我的馬，一步一步前行，代自己的學(xué)生履行未盡的職責(zé)。他告訴我，他們的學(xué)校是一所馬背上的學(xué)校。學(xué)生都是牧民子女。放牧的人總是四處尋找好的草場，學(xué)校也像候鳥般隨牧人遷徙。天暖草青時在北，冰天雪地時在南，從來沒有孩子失過學(xué)。自前年起，一座座度假村孔雀般在草原和雪山上開屏。起先，孩子們只是在假期里，怯生生地牽著自家的馬來載游客?？扇兆右婚L，有些孩子便迷上了這里的新鮮熱鬧，更重 要的是，家長們也發(fā)現(xiàn)了這里有不菲的收入。于是，小鳥們時不時會逃離課堂，出現(xiàn)在絡(luò)繹不絕的游客之間。從此，老師們開始了漫漫尋找之旅。 聽著他平靜的述說，我不禁問道：“是當(dāng)?shù)亟逃块T要求這樣做的嗎 ?”他搖搖頭：“沒有人這樣要求我們?！蔽艺{罕，老師忽然驚喜地叫道：“你看，哈桑早就到了 !”拴在小木屋旁的那匹馬，一看到主人，就昂首興奮地嘶叫不已。老板娘是個快言快語的四川人，她笑嘻嘻地告訴我們：“這孩子生氣了，怪老師在陌生人面前說他逃學(xué)的事，躲在廚房不肯出來?！?老師滿面歉然：我怎么給忘了，哈桑都十 三歲了，開始愛面子了呢。老板娘繼續(xù)說：“哈桑本來發(fā)誓不再逃學(xué)的，可他姐姐秋天就要出嫁了，他一心要為姐姐多攢些買嫁妝的錢，才悄悄跑來的?！崩蠋煵唤屓唬?哈桑到底被老板娘拉出來了，他固執(zhí)地埋著頭，不言不語。老師不惱。也不急著要他回去，只靜靜將備課本攤在膝上，認(rèn)認(rèn)真真地開始備課。在征得他的同意之后，我看了他明早要上的漢語課的教案。在那節(jié)課的結(jié)尾，他為孩子們設(shè)計了一段朗讀訓(xùn)練：“小蟲的形狀，是樹脂懷抱小蟲的形狀；魚兒的形狀，是水懷抱魚兒的形狀：飛鳥翅膀掠過的形狀，是天空懷抱飛鳥的形狀”我的心 ，忽然變得柔軟起來。 老師備完課，便開始幫哈桑做事：將煮奶茶的大壺洗刷干凈，給每個木屋里生起爐火，山里的夜很冷。老板娘柔聲勸著哈桑，要他跟老師回去，而哈桑則一定要老師先回去。最后老師妥協(xié)了，他拍拍哈桑的肩，轉(zhuǎn)身去牽馬。我默默地將備課本還給他，一時不知說什么好。他輕輕笑道：“我明天再來”。 我心里猛地一震：一個人，要有一顆怎樣的心，才能夠為一個孩子，一遍遍穿越那些迢迢的蒼翠，那些靜默的松柏林，那些盛夏還堆著積雪的山巔。我問：“非這樣不可嗎 ?”他沉吟了片刻，說：“孩子們還小，多讀些書，多學(xué)點東西，長大一點再出來做事，總是好的。”他指指木屋前那一叢金黃：“你看，連蒲公英都要等種子成熟了，才讓它們飛走?！?暮色中，那一人一馬像一幅清晰的剪影。對于那些孩子來說，這就是老師懷抱的形狀吧。 這是一種自我生長的，與名利無關(guān)的植物般的固執(zhí)。 一個心中有很多愛的人，才會在人生里保持這種倔強的姿勢。就像蒲公英，不等到放心時決不會放手。 第二天早晨，老板娘一個人忙進(jìn)忙出，為我們準(zhǔn)備早餐。我不禁問：哈桑呢 ?她笑了：“那個犟小子，老師剛走一會兒他就后悔啦，跟我 結(jié)算了工錢，騎著馬追上去了 !”這是我今早聽到的最開心的消息，我?guī)缀跸霌肀б幌驴蓯鄣睦习迥铩９Ｊ切疫\的，他遇見了世上最溫暖而妥帖的懷抱。 （有刪改） 18為了讓逃學(xué)的哈桑重返課堂，老師都做了什么 ?（ 4 分） 19閱讀第段，在橫線處寫出老師此刻的心理活動。（ 2 分） 20文章結(jié)尾“這是我今早聽到的最開心的消息，我?guī)缀跸霌肀б幌驴蓯鄣睦习迥铩边@句話寫出了什么 ?（ 2 分） 21結(jié)合上下文，談?wù)勀銓Φ诙蝿澗€句子的理解。（ 150 個字以內(nèi)）（ 4 分） （二）閱讀色彩的魔力，完成 22 24 題。（共 7 分 ） 色彩的魔力 色彩具有眾多不可思議的神奇魔力，會給人的感覺帶來巨大的影響。 色彩可以使人的時間感發(fā)生混淆，這是它的眾多魔力之一。有人做過這樣一個實驗：讓其中一人進(jìn)入粉紅色壁紙、深紅色地毯的紅色系房間，讓另外一人進(jìn)入藍(lán)色壁紙、藍(lán)色地毯的藍(lán)色系房間。不給他們?nèi)魏斡嫊r器，讓他們憑感覺在一小時后從房間中出來。結(jié)果，在紅色系房間中的人在四五十分鐘后便出來了，而藍(lán)色系房間中的人在七八十分鐘后還沒有出來。有人說，“這是因為紅色的房間讓人覺得不舒服，所以感覺時間特別漫長。” 確實有這個原因，但也不盡然。 最主要的原因是人 的時間感會被周圍的顏色擾亂。看著紅色，會感覺時間比實際時間長，而看著藍(lán)色則感覺時間比實際時間短。 日常生活中這種現(xiàn)象很常見，燈光照明就是一個例子。在青白色的熒光燈下，人會感覺時間過得很快，而在溫暖的白熾燈下，就會感覺時間過得很慢。因此，如果單純出于工作的需要，最好在熒光燈下進(jìn)行。白熾燈會使人感覺時間漫長，容易產(chǎn)生煩躁情緒。反之，臥室中就比較適合使用白熾燈等令人感覺溫暖的照明設(shè)備，這樣會給主人營造出一個屬于自己的悠閑空間。 雖然顏色自身是沒有重量的，但有的顏色使人感覺物體重，有的顏色使人感覺物體輕。這也是 色彩的魔力之一。例如，同等重量的白色箱子與黃色箱子相比。哪個感覺更重一點 ?答案是黃色箱子。此外，與黃色箱子相比，藍(lán)色箱子看上去更重；與藍(lán)色箱子相比，黑色箱子看上去更重。 不同的顏色使人感覺到的重量差到底有多大呢 ?有人通過實驗對顏色與重量感進(jìn)行了研究。結(jié)果表明黑色的箱子與白色的箱子相比。前者看上去要重一倍。此外。即使是相同的顏色，明度（色彩的明亮程度）低的顏色比明度高的顏色感覺重。例如，紅色物體比粉紅色物體看上去更重。還有彩度（色彩的鮮艷程度）低的顏色也比彩度高的顏色感覺更重。例如，同是紅色系，但粟色就要比 大紅色感覺重。 色彩與重量的關(guān)系，在室內(nèi)裝修中也得到了廣泛的應(yīng)用。比如，天花板采用明快的顏色，然后從墻面到床再到地板采用逐漸加深的顏色，可以制造出一種穩(wěn)定感，使人感覺安全和安心。 22本文介紹了色彩同 _和 _的關(guān)系，從而說明了_。（ 3 分） 23第段劃線句子所起的作用是什么 ?（ 2 分） 24結(jié)合原文內(nèi)容，給下面鏈接材料列舉的現(xiàn)象補充一個合理的解釋。（ 2 分） 【鏈接材料】 在時下非常流行的休閑運動潛水中，人需要攜帶氧氣瓶。一個氧氣瓶大約可以持續(xù) 4080 分鐘供氧，但是大多數(shù)潛水者將一個氧氣瓶的氧氣用光后，卻感覺在水中只下潛了 20 分鐘左右。 材料一解釋：海洋里的各色魚類和漂亮珊瑚可以吸引潛水者的注意力，因此會感覺時間過得很快，這是原因之一。更重要的是， _ _。 （三）閱讀說“問”。完成 25 27 題。（共 6 分） 說“問” 談起學(xué)習(xí)，大多數(shù)人主張勤奮、刻苦，下苦功夫。這當(dāng)然不錯，但也要講究科學(xué)的方法，這方法的一種就是“問”?！懊舳脤W(xué)，不恥下問”，孔夫子把學(xué)和問相提并論。王充也說：“不學(xué)自知，不問自曉，古今行事，未之有也。”可見“問”的重要性。在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)當(dāng)邊學(xué)邊問，多想多問。 首先，問能解惑。“人非生而知之者，孰能無惑 ?”既然有了惑，那就要解，這就要問師長、問學(xué)友?！炯住咳舨粏枺笞罱K不解矣。“發(fā)明大王”愛迪生小時候就是一個“問題大王” ，一遇到不懂的地方，他就問。正是由于他的好問，才對許多人視而不見的各種奇怪的現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，并加以研討，開創(chuàng)了電業(yè)的先河。 其次，問能知新。培根說過：“多問的人將多得?！眴栍兴?，就能獲得新知。司馬遷為搜集“大禹治水”這一傳說的資料，親自到堯穴、禹洞等地考查，遍訪當(dāng)?shù)乩先?，詳?xì)地了解傳說的來龍去脈，積累了大量史書中沒有記載的材料。據(jù)此，他進(jìn)行勘誤、增補，使這一傳說十分翔實地記載了下來。如果司馬遷不躬身下問，就難以面壁修史。我們在學(xué)習(xí)中又何嘗不是這樣呢 ? 那么，怎樣才能“問”得好呢 ?我們常常犯這樣的 毛病：問是問了，但淺嘗輒止。【乙】不經(jīng)思索，一味地向別人討教，表面似乎懂得不少，但屬于自己的，真正被吸收的卻寥寥無幾，況且從他人那里搬來的知識不經(jīng)消化是很容易忘記的，沒有真正變成自己的知識。所以要先思后問，問后再思。 【丙】記得宋濂在送東陽馬生序中就介紹過他向師長請教時的謙虛態(tài)度，對老師的教誨，他垂手聆聽，遇上老師不悅時，他則“色愈恭，禮愈至”，他的謙虛求教態(tài)度就值得我們學(xué)習(xí)?！叭诵校赜形?guī)熝?。”誰有知識，就向誰請教，不必去問他的身份、職務(wù)、地位。 在“知識爆炸”的今天，我們只有掌握高效科學(xué)的學(xué) 習(xí)方法，才能適應(yīng)科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展。這方法中重要的一點就是“多問”。 25本文的中心論點是什么 ?（ 2 分） 26請按照文章論述的內(nèi)容，將下面三個句子分別填入文中【甲】【乙】【丙】處。（只填序號）（ 2 分） 問的時候往往不善思考，問其然不問其所以然，這樣問的效果當(dāng)然不好。 問清楚了，知其所以然了，惑就迎刃而解了。 要向別人請教，還存在著一個態(tài)度的問題。 27閱讀文章 段，梳理論證的思路，完成下面的表格。（ 2 分） 六、按要求完成作文。（共 60 分） 28題目：親歷 _的時刻 要求：（ 1）在橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語，構(gòu)成你的作文題目。 （ 2）寫成一篇記敘文。 （ 3）字?jǐn)?shù)在 600 1000 之間。 （ 4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。 【試題答案】 一、選擇（共 10 分） 1 C 2 D 3 C 4 B 5 B 評分標(biāo)準(zhǔn)：每小題 2 分。 二、默寫、名著閱讀填空（共 8 分） 6羌管悠悠霜滿地 7會挽雕弓如滿月 8五十弦翻塞外聲 9蓋追先帝之殊遇 欲報之于陛下也 10魯 智深（魯達(dá)） 花和尚 魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西 評分標(biāo)準(zhǔn)：每空 1 分。每空有錯不得分。第 10 題第一空不能答成“魯提轄”；第三空只要是與魯智深相關(guān)的故事即可。 三、綜合性學(xué)習(xí)（共 8 分） 11答案要點：現(xiàn)在氣候變化的主要原因是人為因素。 二氧化碳排放導(dǎo)致全球變暖。 全球氣候變暖危及人類的生存。（或：全球氣候變暖的負(fù)面影響。） 評分標(biāo)準(zhǔn)：本小題 3 分。每個要點 1 分。第三個要點不能只答“自然災(zāi)害加重”，必須是從“氣候變化”的角度提取信息。 12答案要點： 減排目標(biāo) 資金賠償（援助資金） 技術(shù)援助 評分標(biāo)準(zhǔn)：本小題 3 分。每個要點 1 分。 13答案示例：中國減排承諾受歡迎（中國減排目標(biāo)受贊賞） 評分標(biāo)準(zhǔn)：本小題 2 分?！皟?nèi)容”、“對偶”各占 1 分?！皩ε肌眰€別字眼與上聯(lián)重復(fù)亦可，但內(nèi)容必須正確。 四、文言文閱讀（共 9 分） 14答案：（ 1）身份低微，見識短淺。 （ 2）人煙稀少的地方。（不長草） 評分標(biāo)準(zhǔn)：本小題 2 分。每小題 1 分。 15答案：（ 1）（先帝）三次到草廬（之中）來訪看（拜訪）我 （ 2）消滅（鏟除、排除）奸邪勢力。 評分標(biāo)準(zhǔn)：本小題 2 分。每小題 1 分。（ 1）題“顧”和 “倒裝句式”翻譯都正確得 1分：（ 2）題“攘除”、“奸兇”翻譯都正確得 1 分。不出現(xiàn) 0.5 分。 16答案： D 評分標(biāo)準(zhǔn)：本小題 2 分。 17答案要點：自己：討賊興復(fù)（獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。） 其他臣子：發(fā)“興德之言”（斟酌損益，進(jìn)盡忠言） 陛下：自謀，咨諏善道，察納雅言。 評分標(biāo)準(zhǔn)：本小題 3 分。每個要點 1 分。 五、現(xiàn)代文閱讀（共 25 分） （一）（共 12 分） 18答案要點：到旅游景點找哈桑 代為牽馬（代盡職責(zé)） 邊備課邊等 幫他做事（洗茶壺、生爐火） 妥協(xié)離開（決定“明天再來”） 評分標(biāo)準(zhǔn)：本小題 4 分。每個要點 1 分。答出任意 4 點即得滿分。 19答案示例：原來哈桑是為了姐姐才逃學(xué)。哈桑真的長大了，這樣懂事 ! 評分標(biāo)準(zhǔn)：本小題 2 分。“心理活動”答出其中一點、符合語境即可。 20答案要點：表現(xiàn)了我聽到孩子復(fù)學(xué)消息后的激動、欣喜，從側(cè)面表現(xiàn)了老師的辛苦沒有白費（老師的教育是成功的）。 評分標(biāo)