開題報(bào)告及任務(wù)書3

I 衡陽(yáng)師范學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書 論文題目 On the Development Trend of American English Vocabulary 論美國(guó)英語(yǔ)詞匯的發(fā)展趨勢(shì) 學(xué)生姓名 尹健靈 學(xué) 號(hào) 09080428 專 業(yè) 英語(yǔ) 班 級(jí) 2009 級(jí) 4 班 指導(dǎo)教師 陳文萃 職 稱 副教授 起止時(shí)間 2012 年 10 月 8 日 至 2013 年 4 月 30 日 一、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的研究?jī)?nèi)容（或任務(wù)、目標(biāo)）： 美國(guó)英語(yǔ)起源于英國(guó)英語(yǔ)，因此，它保留 了英國(guó)英語(yǔ)的主要詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。然而，它又在北美特殊的環(huán)境中逐漸發(fā)展變化 ,因此，美國(guó)英語(yǔ)與英國(guó)英語(yǔ)有所不同， 尤其是在詞匯上。隨著美國(guó)在政治、 經(jīng)濟(jì)、 軍事等方面的迅速發(fā)展，美國(guó)英語(yǔ)日趨流行，且有超過(guò)英國(guó)英語(yǔ)的趨勢(shì)。因此，了解美國(guó)英語(yǔ) ，尤其是美國(guó)英語(yǔ)詞匯的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，顯得尤為重要。 眾所周知，英語(yǔ)是形態(tài)語(yǔ)言，詞匯中的詞是由詞根與詞根合并或者詞根與詞綴綴合而形成的。這些詞根和詞綴盡管改變不大，但它們或獨(dú)立成詞，或合并構(gòu)詞，衍生出現(xiàn)代英語(yǔ)浩瀚的詞匯。由此 ,該課題可從構(gòu)詞法的角度 ， 去探討美國(guó)英語(yǔ)詞 匯的發(fā)展趨勢(shì)，并從政治、 經(jīng)濟(jì)、 軍事 等角度，去研究產(chǎn)生這種趨勢(shì)的原因， 從而加深英語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)美國(guó)英語(yǔ)詞匯的認(rèn)識(shí) , 提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)詞匯的能力。 二、論文進(jìn)度安排： 2012 年 11 月 19 日前 提交 開題報(bào)告定稿 2012 年 12 月 17 日前 參加開題答辯 2013 年 1 月 3 月 交論文初稿及修改論文 2013 年 4 月 1 日前 交論文定稿 2013 年 5 月前 參加答辯 II 三、主要參考文獻(xiàn)與資料： 1 Crystal David. English as a Global Language M. Cambridge: Cambridge University Press, 2003. 2 Gu Shuqin. A Preliminary Study on Social Factors in Lexical Change J. Read and Write Periodical, 2011, (1): 12-14. 3 McCarthy. Vocabulary M. Oxford: Oxford University Press, 1990. 4 Mencken, H. L. The American Language M. New York: Knopf Press, 1919. 5 Noah Webster. Dictionary of American English M. New York: Facsimile Reprint, 1828. 6 蔡昌卓 . 美國(guó)英語(yǔ)史 M. 北京 : 北京大學(xué)出版社 , 2002. 7 陳娟 . 英語(yǔ)詞匯發(fā)展影響因素探析 J. 淮陰工學(xué)院學(xué)報(bào) , 2010, (4): 39-42. 8 李衛(wèi)兵 . 美國(guó)英語(yǔ)詞匯特征初探 J. 三峽大學(xué)學(xué)報(bào) , 2004, (6): 91-93. 9 田海鷹 . 從詞匯學(xué)的角度論英語(yǔ)新詞 M. 武漢 : 武漢理工大學(xué) 出版社 , 2005. 10 魏芳 . 從美國(guó)英語(yǔ)的起源到美國(guó)英語(yǔ)的未來(lái) J. 淮海工學(xué)院報(bào) , 2010, (9): 17-20. 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 教研室意見： 負(fù)責(zé)人簽名： 年 月 日 系審核意見： 負(fù)責(zé)人簽名： 年 月 日 III 衡陽(yáng)師范學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開題報(bào)告 論文題目 On the Development Trend of American English Vocabulary 論美國(guó)英語(yǔ)詞匯的發(fā)展趨勢(shì) 學(xué)生姓 名 尹健靈 學(xué) 號(hào) 09080428 專 業(yè) 英語(yǔ) 班 級(jí) 2009 級(jí) 4 班 指導(dǎo)教師 陳文萃 職 稱 副教授 一、 選題的目的、意義及國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)： 目的及意義 :本文將 追溯美國(guó)英語(yǔ)的起源和發(fā)展 ， 然后 從構(gòu)詞法的角度去探討美國(guó)英語(yǔ)詞匯的發(fā)展趨勢(shì) 。 并從 政治、經(jīng)濟(jì) 、軍事 等角度，去研究產(chǎn)生這種趨勢(shì)的原因， 從而使英語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)美國(guó)英語(yǔ)詞匯的發(fā)展趨勢(shì)有一定的認(rèn)識(shí) ， 以便提高他們實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)詞匯的能力。 國(guó)內(nèi)研究動(dòng)態(tài) :我國(guó)學(xué)者對(duì)于美國(guó)英語(yǔ)詞匯的研究主要集中在它的社會(huì)歷史影響因素和特點(diǎn)方面。如蔡昌卓博士所著的美國(guó)英語(yǔ) 史，非常詳盡地探討了美國(guó)歷史與文化對(duì)美語(yǔ)詞匯的影響，如早期移民和美國(guó)兩大思想運(yùn)動(dòng)對(duì)美語(yǔ)詞匯的影響，這是中國(guó)比較早的一部研究美國(guó)英語(yǔ)的力作。而李衛(wèi)兵學(xué)者的美國(guó)英語(yǔ)詞匯特征初探，則從守舊性，創(chuàng)新性，委婉性等八個(gè)方面論述了美國(guó)英語(yǔ)詞匯的特點(diǎn)。國(guó)外研究動(dòng)態(tài)：國(guó)外學(xué)術(shù)界多將美語(yǔ)詞匯作為英語(yǔ)詞匯的一部分進(jìn)行研究。 如 McCarthy 所著的 Vocabulary， 是把英語(yǔ)詞匯作為一個(gè)整體來(lái)研究，把美國(guó)英語(yǔ)的研究納入了現(xiàn)代英語(yǔ)的大框架中。比較而言，卻很少有人 從構(gòu)詞法的角度去探討美國(guó)英語(yǔ)詞匯的發(fā)展趨勢(shì)。 二、 主要研究?jī)?nèi)容、 創(chuàng)新之處： 研究?jī)?nèi)容 :本文將通過(guò)追溯美國(guó)英語(yǔ)的起源和發(fā)展、進(jìn)而從構(gòu)詞法的角度，如詞綴法，轉(zhuǎn)換法，縮略法，合成法，拼合法 等 來(lái)探討美國(guó)英語(yǔ)詞匯的發(fā)展趨勢(shì)，即從借詞 造詞 舊詞賦心意 簡(jiǎn)化詞四個(gè)方面來(lái)闡述 。 最后從政治，經(jīng)濟(jì)，文化等方面來(lái)研究產(chǎn)生這趨勢(shì)的原因，以便 讓 英語(yǔ)學(xué)習(xí)者更好地認(rèn)識(shí)這種趨勢(shì)，并提高他們的實(shí)際英語(yǔ)詞匯運(yùn)用能力。 創(chuàng)新之處 :本文將從構(gòu)詞法的角度來(lái)探討美國(guó)英語(yǔ)詞匯的發(fā)展趨勢(shì)，進(jìn)而給予英語(yǔ)學(xué)習(xí)者一些參考，如造詞這種發(fā)展趨勢(shì)就是基于詞綴法，合成法等構(gòu)詞法的。而以往的研究者們，大多數(shù) 從 美國(guó)英語(yǔ) 的歷史， 以 及 美 國(guó)英語(yǔ)的詞匯特點(diǎn)等方 面，進(jìn)行研究的。 IV 三、 研究方法、設(shè)計(jì)方案或論文提綱： 研究方法：例證法，總結(jié)歸納法， 比較分析法 論文提綱： .引言 美國(guó)英語(yǔ)的定義 美國(guó)英語(yǔ)和英國(guó)英語(yǔ)的區(qū)別 II.美國(guó)英語(yǔ)詞匯的發(fā)展史 2.1. 殖民地時(shí)期 2.2. 國(guó)內(nèi)發(fā)展時(shí)期 2.3. 國(guó)際化時(shí)期 III.美國(guó)英語(yǔ)詞匯的發(fā)展趨勢(shì) 3.1.美國(guó)英語(yǔ)詞匯國(guó)內(nèi)外的研究動(dòng)態(tài) 3.2. 構(gòu) 詞法 3.3 美國(guó)英語(yǔ)詞匯的 發(fā)展趨勢(shì) 3.3.1. 借詞 3.3.2. 造詞 3.3.3. 舊辭賦新意 3.3.5. 簡(jiǎn)化詞 IV.美國(guó)英語(yǔ)詞匯的發(fā)展趨勢(shì)的原因 4.1.政治因素 4.2.經(jīng)濟(jì)因素 4.3.軍事因素 V.總結(jié) 四、完成期限和預(yù)期進(jìn)度： 2012 年 12 月 17 日前 參加開題答辯 2013 年 1 月 3 月 交論文初稿及修改論文 2013 年 4 月 1 日前 交論文定稿 2013 年 5 月前 參加答辯 V 五、 主要參考資料： 1 Crystal David. English as a Global Language M. Cambridge: Cambridge University Press, 2003. 2 Gu Shuqin. A Preliminary Study on Social Factors in Lexical Change J. Read and Write Periodical, 2011, (1): 12-14. 3 McCarthy. Vocabulary M. Oxford: Oxford University Press, 1990. 4 Mencken, H. L. The American Language M. New York: Knopf Press, 1919. 5 Noah Webster. Dictionary of American English M. New York: Facsimile Reprint, 1828. 6 蔡昌卓 . 美國(guó)英語(yǔ)史 M. 北京 : 北京大學(xué)出版社 , 2002. 7 陳娟 . 英語(yǔ)詞匯發(fā)展影響因素探析 J. 淮陰工學(xué)院學(xué)報(bào) , 2010, (4): 39-42. 8 李衛(wèi)兵 . 美國(guó)英語(yǔ)詞匯特征初探 J. 三峽大學(xué)學(xué)報(bào) , 2004, (6): 91-93. 9 田海鷹 . 從詞匯學(xué)的角度論英語(yǔ)新詞 M. 武漢 : 武漢理工大學(xué) 出版社 , 2005. 10 魏芳 . 從美國(guó)英語(yǔ)的起源到美國(guó)英語(yǔ)的 未來(lái) J. 淮海工學(xué)院報(bào) , 2010, (9): 17-20. 六、 指導(dǎo)教師意見： 簽名： 年 月 日 VI 開 題 報(bào) 告 會(huì) 紀(jì) 要 時(shí)間 地點(diǎn) 與 會(huì) 人 員 姓 名 職務(wù) （職稱） 姓 名 職務(wù) （職稱） 姓 名 職務(wù) （職稱） 會(huì)議記錄摘要： 會(huì)議主持人： 記 錄 人： 年 月 日 教研室（或開題報(bào)告評(píng)審小組）意見： 負(fù)責(zé)人簽名： 年 月 日 系工作小組意見： 負(fù)責(zé)人簽名： 年 月 日 VII 衡陽(yáng)師范學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績(jī)?cè)u(píng)定表（一） 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題 目 On the Development Trend of American English Vocabulary 論美國(guó)英語(yǔ)詞匯的發(fā)展趨勢(shì) 學(xué)生姓名 尹健靈 專業(yè) 英語(yǔ) 班級(jí) 2009 級(jí) 4 班 學(xué)號(hào) 09080428 指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)： 建議成績(jī)： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 VIII 衡陽(yáng)師范學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績(jī)?cè)u(píng)定表（二） 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目 On the Development Trend of American English Vocabulary 論美國(guó)英語(yǔ)詞匯的發(fā)展趨勢(shì) 學(xué)生姓名 尹健靈 專業(yè) 英語(yǔ) 班級(jí) 2009級(jí) 4班 學(xué)號(hào) 09080428 評(píng)閱人評(píng)語(yǔ)： 建議成績(jī)： 評(píng)閱人簽名： 年 月 日 IX 衡陽(yáng)師范學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績(jī)?cè)u(píng)定表（三